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《奧斯維辛沒有什么新聞》說課稿2篇

《奧斯維辛沒有什么新聞》說課稿一

一、關(guān)于教材

《奧斯維辛沒有什么新聞》出自高中語文課本新人教版必修一第四單元《短新聞兩篇》。作為新聞稿件,它迅即報道了發(fā)生在歷經(jīng)百年滄桑的香港回歸祖國的懷抱之時的重大意義。作為一個消息,它具備典型的消息特點,適合作為對中學(xué)生進行這方面知識傳授的藍(lán)本。

說課稿

根據(jù)單元教學(xué)要求,確定本課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)想。

(一)教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)情感性新聞的特點及寫法。

2、學(xué)習(xí)本文在客觀描述事實的同時,又運用多種手法將自己的心理感受細(xì)致的表現(xiàn)出來的方法。

3、認(rèn)清法西斯的罪惡,宣傳世界和平。

(二)教學(xué)的重點、難點:

?。薄⒅攸c:羅森塔爾通過參觀者的行動、神態(tài)來傳達(dá)他們的內(nèi)心的感受,表達(dá)自己的鮮明感情。

2、難點:品味新聞中富有意蘊的句子的含義。

(三)課時安排:一課時

二、教學(xué)內(nèi)容與步驟

(一)導(dǎo)入

從南京大屠殺的圖片導(dǎo)入新課:(另附后面)

大家看到的就是68年前日本法西斯對中國人民犯下的滔天罪行!當(dāng)時的南京真是尸骨遍地、血流成河!在二戰(zhàn)期間,不僅是日本法西斯心狠手辣,在歐洲,在奧斯維辛集中營里,德國法西斯對歐洲人民犯下的罪行更令人發(fā)指!(另附有關(guān)奧斯維辛集中營的文字介紹和圖片)

(二)寫作背景

(投影顯示,補充;可讓學(xué)生提前上網(wǎng)查找)

奧斯維辛集中營,壁壘森嚴(yán),四周電網(wǎng)密布,內(nèi)設(shè)哨所看臺、絞形架、毒氣殺人浴室和焚尸爐,由第一集中營和奧斯維辛—比克瑙集中營組成,用于消滅歐洲的猶太人,是希特勒種族滅絕政策的執(zhí)行地,是第三帝國---納粹德國最大的滅絕營。約有400萬人,其中絕大部分是猶太人在此經(jīng)受嚴(yán)刑拷打,慘遭殺戳。奧斯維辛是納粹德國犯下逃天大罪的歷史見證。1945年1月27日,蘇軍解放了奧斯威辛集中營,當(dāng)時里面只剩下7000名活著的囚徒,其中包括200多名兒童。1947年7月,波蘭政府把奧斯威辛集中營改為殉難者紀(jì)念館,展出揭露希特勒黨衛(wèi)軍在集中營犯下的種種罪行的實證和圖片,包括他們從囚徒身上掠奪的財物,以及囚徒在集中營進行地下斗爭的各種實物和資料。為了使這罪惡的行徑不再重演,讓后人記住這段歷史。

(三)作家作品

羅森塔爾:全名為埃?姆?羅森塔爾,美國記者,本篇新聞獲當(dāng)年普立策新聞獎。美國普利策獎主席、新聞學(xué)教授霍恩伯格說,這是國際報道獎得主羅森塔爾“寫得最好的作品”

(四)結(jié)構(gòu)內(nèi)容

本文的題目非常醒目,“奧斯維辛沒有什么新聞”,沒有新聞還寫什么?這不能不讓讀者產(chǎn)生疑問,懷著好奇心讀下去。本文不是屬于寫事態(tài)類的新聞,而是屬于寫情感類的新聞,本文主要想通過寫奧斯維辛,表現(xiàn)人們對法西斯罪行的仇恨,對死難者的悼念,表達(dá)希望世界和平的主題。

全文可分兩個部分:

第一部分(第1~5段),新聞的導(dǎo)語部分。

這個導(dǎo)語比較長,寫的內(nèi)容很多。第1段是寫布熱金卡的環(huán)境,有自然環(huán)境“陽光明媚溫暖”“白楊樹婆娑起舞”,也有社會環(huán)境“兒童在追逐游戲”。

第2段照應(yīng)第1段,說明布熱金卡應(yīng)該是一個“永遠(yuǎn)沒有陽光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方”,因為“這里曾經(jīng)是人間地獄”。

第3段是寫游人來到這里的不同目的。

第4、5段是介紹集中營的情況及其一定的歷史背景。

總之,導(dǎo)語部分,一方面寫出了奧斯維辛的現(xiàn)狀,一方面又寫出了作者的情感色彩,這里過去的人間地獄,現(xiàn)在已成為人們悼念死者的地方。新聞一開始,就把這種情感定格在了對死者的悼念,對法西斯的痛恨上。

第二部分(第6~16段),新聞的主體部分。

這一部分的安排,整體上按照參觀的順序去寫。

第6段寫作者自己寫這篇新聞的目的:是一種非寫不可的使命感,也就是一種責(zé)任感。

第7段,寫參觀者的感受,是從總體描述的,“默默地”“慢了下來”,表現(xiàn)參觀者的復(fù)雜心情。

第8、9段,寫到人們參觀毒氣室和焚尸爐。這里采用的是特寫的方式,重點是寫人們的感受:用雛菊花在怒放反襯在集中營人們所受的苦難,用“他們就不由自主地停下腳步,渾身發(fā)抖”的表情動作表現(xiàn)參觀者的苦痛與憤恨。

第10段是寫女牢房的小盒子,實際上寫集中營中住處的擁擠:“6英尺寬,3英尺高”的長條盒子,“每夜要塞進去五到十人睡覺”。在這一段中重點還是寫參觀者的感受:有特寫“一個參觀者驚懼萬分,張大了嘴巴,他想叫,但是叫不出來”;有一般性敘述“解說員快步從這里走開,因為這里沒有什么值得看的”,這句話意味深長,不是沒有值得看的,而是不忍看。

第11段很短,只點出了這是“在婦女身上搞不育試驗的地方”,但在最末又加了一句“否則他會羞紅了臉的”,這是為什么?那肯定是一個極為骯臟,極為殘酷的地方。據(jù)資料記載:當(dāng)時的希特勒制定一項令所有被征服或占領(lǐng)國家的民族充當(dāng)奴隸并且逐漸消亡的隱密性種族滅絕計劃——高效率、大規(guī)模的強制絕育。為此,數(shù)以百計的納粹醫(yī)生、教授、專家甚至護士,在行政管理專家的通力合作下,相繼提出了幾十種絕育方法,十余種實施方案,并且在奧斯維辛、拉芬斯布呂克、布亨瓦爾特、達(dá)豪等十多個大型集中營內(nèi)對數(shù)以萬計的猶太、吉普賽囚犯、因從事抵抗運動而被捕的政治犯和男女戰(zhàn)俘進行了殘酷的手術(shù)試驗,造成他們大量死亡或者終身殘疾、終身不育。這樣殘酷的毫無人性的手段,任誰也不愿看到。

第12、13段寫長廊里的囚徒照片。

先是總寫,“成排的人在注視著參觀著”,“他們都死了――這些面對著照相機鏡頭的男人和婦女,都知道死亡在等待著他們”。多么殘酷的畫面!多么讓人同情的人們!后是特寫,寫許多囚徒中有一個二十多歲的漂亮姑娘,“溫和地微笑著”,面對著死亡,作者不由得要問:“她在想什么呢?”是啊,同學(xué)們想一想,她沒有痛苦的表情,沒有凄慘的淚水和害怕的面容,卻在“溫和的微笑著”,是想到了慈祥的父母,還是想到了死去的奶奶?是想到了可愛的家鄉(xiāng),還是青梅竹馬的戀人?是想到了美好的未來,還是想到了萬能的上帝?接著作者又有一問:“現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上,又在想什么呢?”我們可以再想像一下,她是在想父母已經(jīng)安康?她的戀人終于過上了幸福的生活?法西斯終于滅亡了?或是面對著眾多的善良的參觀者表示感謝,或是羨慕?這一特寫,引發(fā)我們多少思考!一個美麗善良的姑娘,卻在法西斯的集中營里殘酷的被殺害,這不由得激起讀者對法西斯的痛恨。

第14、15段,參觀到了執(zhí)行絞刑的地下室。這是讓人窒息的環(huán)境。作者又寫了兩個細(xì)節(jié):一是一位女參觀者跪下來,在自己的胸前祈禱;一是參觀者們用目光彼此交流,然后告訴解說員,“夠了”。這兩段文字很短,但表達(dá)的感情卻是很深的。一句“在奧斯維辛,沒有可以作禱告的地方”,說明這里純粹是一個人間地獄。憤恨之情流露于字里行間。

最后一段,描寫周圍的環(huán)境,與開頭照應(yīng),再一次表達(dá)出:雖然它已經(jīng)告別了災(zāi)難的過去,重新展現(xiàn)美麗的景貌,它在人們的記憶中卻永遠(yuǎn)和最可怕的災(zāi)難聯(lián)系在一起,每一個到這里參觀的人都不會忘記這一點。

本文把參觀者的感受融入到參觀的過程,表達(dá)的情感非常強烈,雖無新聞,卻收到了比新聞事實更好的效果。

(五)研討問題:

1、本新聞的主要事件是什么?

2、為什么要多次說“奧斯維辛沒有什么新聞”?

3、既如此,為什么還要寫下這樣的新聞呢?

4、為什么這篇并沒有寫下什么新聞的報道會獲得美國普利策新聞獎,成為新聞史上的佳作呢?

5、《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇消息與我們常見的消息有什么不同?

(六)文章主旨:

本文在作者看似平靜的敘述中抒發(fā)了對德國納粹殘酷暴行的沉重控訴,表達(dá)了作者對自由、和平與祥和的向往。同時,也是為了提醒人們不要忘記歷史的教訓(xùn)。

(七)作業(yè)(兩選一)

1.“這是一個二十多歲的姑娘,長得豐滿,可愛,皮膚細(xì)白,金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著,似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。當(dāng)時,她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上,又在想什么呢?”這位可愛的姑娘會在想些什么呢?展開你的聯(lián)想,寫一段文字,字?jǐn)?shù)不限。

2.看了《奧斯維辛委員會集會,施羅德強調(diào)德國應(yīng)負(fù)責(zé)》和《日媒體對奧斯維辛報道獨特,輕描淡寫錯誤歷史》兩篇新聞后,請課外自己再補充材料,談?wù)剬Υ说目捶ā?/p>

「教學(xué)后記」

學(xué)生學(xué)習(xí)后,能領(lǐng)會《奧斯維辛沒有什么新聞》作者打破新聞寫作的框框限制,把自己的感情寄寓其中的寫法。在合作交流中,學(xué)生被共同營造的氛圍深深感染。通過課前查閱資料,學(xué)生首先從感性上體會到奧斯維辛集中營的罪惡。通過比較閱讀《奧斯維辛委員會集會,施羅德強調(diào)德國應(yīng)負(fù)責(zé)》和《日媒體對奧斯維辛報道獨特,輕描淡寫錯誤歷史》,并深入查閱資料,又從理性上對納粹和法西斯的罪惡有了深刻的認(rèn)識,并對當(dāng)今時代有了認(rèn)識,培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。

《奧斯維辛沒有什么新聞》說課稿二

教材分析

本課選自高中語文第一冊第四”單元。

一、什么是新聞。

新聞是對新近發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的紀(jì)實報道。新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。新聞的特點是客觀性(真實)和時效性(新鮮)。

二、《奧斯維辛沒有什么新聞》作為一篇新聞的特點。

《奧斯維辛沒有什么新聞》是一篇印象性新聞報道。并是獲得普利策新聞獎的作品?!坝∠笮詧蟮馈笔怯浾吒鶕?jù)自己的觀察和人物訪問所獲得印象寫成的報道。把對事實和新聞人物的客觀報道與描述同作者的主觀印象結(jié)合起來寫,是印象性報道的主要特色。在寫這類報道時作者必須堅持新聞的客觀性,但是“印象性報道”允許記者通過對事實的報道充分抒發(fā)自己的情感,寫印象、寫觀感。所以《奧斯維辛沒有什么新聞》與同類題材的新聞選取的角度有很大的不同,它直接講述自己以及周圍參觀者的所見所感,字里行間灌注著作者強烈的情感。

三、《奧斯維辛沒有什么新聞》在教材中的地位和作用。

學(xué)習(xí)新聞作品,要注意新聞結(jié)構(gòu)的多樣性,分清新聞事實和新聞背景、客觀敘述和主觀評價,在此基礎(chǔ)上,去粗取精,抓住有用信息。

四、文本解讀。

《奧斯威辛沒有什么新聞》全文一共16個自然段,1—3段寫奧斯維辛的今天,4—5段寫奧斯維辛的歷史,6—15段寫今天(1958年)參觀者(包括作者在內(nèi))的感受。16段收束全文。文章的開頭先寫奧斯維辛今天鳥語花香,陽光明媚,而作者卻認(rèn)為這是噩夢,這一巨大的反差引起了讀者的思考。當(dāng)讀到后面,了解了奧斯維辛的歷史,這一困惑便找到了答案。這是作者怕人們(尤其是兒童)淡忘歷史的一種深深的憂慮。正是因為這種憂慮作者在第六段中寫道“在奧斯維辛并沒有可供報道的新聞。只有一種非寫不可的使命感。”直接點明了作者寫作此文的原因。

文章理解的難點主要集中在7—15段,這部分主要是描寫參觀者的感受。有些描寫,學(xué)生一目了然,例如:“不由自主地停下腳步、渾身發(fā)抖”、“感到自己也在被窒息”等。而有些描寫語句看似直白,但含義深刻,需要深入理解,才能真正理解作者想表達(dá)的意思。例如“參觀者慶幸他沒有打開門進去,否則它會羞紅了臉的?!眳⒂^者為什么要“慶幸”呢,是因為一旦打開門,他們也會覺得非常尷尬。正常人對當(dāng)年在婦女身上進行不育試驗的實驗室看一眼都覺得尷尬,而那些納粹分子他們卻殘忍的、沒有良知的進行著實驗。簡單的一個“慶幸”讓我們看到了納粹的殘忍與無恥。像這樣的語句還有“解說員快步從這里走開,因為這里沒什么值得看的”、“在奧斯維辛沒有可以做禱告的地方”等。這些語句在平實地敘述中,蘊含著作者豐富而深刻的情感,對這些語句的深入分析,可以加深學(xué)生對奧斯維辛的認(rèn)識,把握作者創(chuàng)作此文的原因。

學(xué)情分析

1、對于新聞,學(xué)生并不陌生,因為在初中已學(xué)過新聞的概念、特點及寫法等;但是這篇新聞的特點比較特殊,與一般的新聞不太一樣。

2、學(xué)生對奧斯威辛的了解呈現(xiàn)兩級情況,一種是一無所知,一種是有所了解,但是以不了解的為多。

3、高一學(xué)生還是有很強的求知欲和表現(xiàn)欲的。教學(xué)中要充分調(diào)動。

教學(xué)指導(dǎo)思想

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐”,“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”教學(xué)要激發(fā)、尋求、提升閱讀者的主體感受和認(rèn)知深度,所以,教師在課堂上可以通過“師生對話”讓學(xué)生深入走進文本。

教學(xué)目標(biāo):

知識和能力:1、了解奧斯維辛的歷史。

2、閱讀新聞抓住表達(dá)作者主觀評價的語句。

3、提高學(xué)生理解作者主觀評價語句的能力。

過程和方法討論式

情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生領(lǐng)會在平靜敘述中所蘊含著的對納粹分子強烈的憤怒,使學(xué)生能記住歷史的慘痛教訓(xùn),珍惜和平。

教學(xué)過程

一、設(shè)疑引入

開門見山——奧斯維辛沒有什么新聞看到這個題目你有什么疑問?

預(yù)設(shè)1、奧斯威辛是什么?

2、為什么作者說沒有什么新聞?

3、沒有什么新聞作者為什么還要寫這篇新聞?

二、初步感知

帶著問題讀課文(答案用文章中的語句或依據(jù)文章中的語句來回答)

問題一:奧斯威辛是什么?

納粹集中營的殺人工廠的一部分

可怕的旅游中心

奧斯維辛距華沙120英里,地處莫拉維安門的山口的東頭,周圍是一片沼澤地。

問題二:十四年前奧斯威辛是一個殺人工廠,十四年后它成了一個可怕的旅游中心,在這個可怕的旅游中心都展覽些什么?

毒氣室焚尸爐女牢房試驗室紀(jì)念墻絞刑室

成堆的頭發(fā)嬰兒的鞋子囚犯的照片

三、背景介紹

(插入ppt用圖片介紹奧斯維辛——圖片很有震撼性,一下子拉進了學(xué)生和奧斯維新的距離)

每天,一列又一列火車從被納粹占領(lǐng)的歐洲國家開進這個大門。那巨大的煙囪終日不停地向外面排放煙霧,也就意味著又有許多人被殺害在毒氣室和焚尸爐中。一位黨衛(wèi)軍的頭目弗里希上尉對一批又一批新來的囚犯說過這樣的話:“我警告你們,你們不是到一個療養(yǎng)院來,你們是到一個德國的集中營來,你們除了從煙囪里出去外,就沒有別的路走出這兒。”

德國法西斯在集中營內(nèi)設(shè)立了用活人進行“醫(yī)學(xué)試驗”的專門“病房”和實驗室,還建有4個大規(guī)模殺人的毒氣“浴室”及儲尸窖和焚尸爐。1944年,這里每天要焚燒約6000具尸體。殘暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙,剝下紋身人的皮膚做燈罩,并剪下女人的長發(fā)編織成地毯。

四、淺談感受

看完這些圖片之后你有何感受?(如果你去奧斯維辛參觀,看到這樣的展覽,你會有什么感觸?)

德國納粹太殘忍了!

猶太人太可憐了,這些事情太恐怖了。

生命不能這樣被輕視、被踐踏。要尊重生命。

問題:今天(1958年)去參觀奧斯維辛集中營的人們,他們又有些什么樣的感受呢?請在書上劃出表現(xiàn)參觀者感受的句子。

(學(xué)生閱讀文章7—14段找同學(xué)朗讀,學(xué)生邊聽邊標(biāo)注在書上。)

五、深入理解


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  • 做一名陽光少年說課稿

    做一名陽光少年說課稿

    1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當(dāng)編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學(xué)生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會有學(xué)習(xí)的動機,所以,在教學(xué)過程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個平等的朋友來對待,對于學(xué)生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點,進行激烈性評價。

  • 追思先烈魂,弘揚愛國情說課稿

    追思先烈魂,弘揚愛國情說課稿

    環(huán)節(jié)四深入實踐——弘揚愛國情愛國不是一句口號,要將愛國情懷落實到行動中去,隊員們在各隊隊長的組織下,商討出了落實方案。1、第一小隊和第二小隊組成了先烈故事演講團,利用班會十分鐘的時間,在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊和第四小隊組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊和第六小隊編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號落實到行動。4、全體隊員共同宣誓:時刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?,懷一顆中國心,明確方向,努力奮斗,早日實現(xiàn)自己的夢想。

  • 養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國夢說課稿

    養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國夢說課稿

    第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學(xué)生們增強了對自身的認(rèn)識,很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實際行動,從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進步的熱潮。通過此次活動我也切實的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實處,從實際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點與不足,多指正、多指點、多鼓勵、多表揚,做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。

  • 學(xué)習(xí)時代英雄,做有志少年說課稿

    學(xué)習(xí)時代英雄,做有志少年說課稿

    一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠擔(dān)當(dāng),為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學(xué)生進行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計本節(jié)隊課。二、說設(shè)計理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊員“愛祖國,擔(dān)責(zé)任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動目標(biāo)是:1.引導(dǎo)隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀,做新時代中華民族有志少年。

  • 學(xué)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園說課稿

    學(xué)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園說課稿

    雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無私奉獻、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學(xué)、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計了為發(fā)揚雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學(xué)雷鋒做好事,并制作了“榮譽”旗,獎勵身邊的好人好事。活動延伸:這里我設(shè)計了一個角色游戲活動——我要義賣獻愛心,這個游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因為王奶奶的孫女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學(xué)生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。

  • 心中的紅領(lǐng)巾說課稿

    心中的紅領(lǐng)巾說課稿

    1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊員們活動前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點。3.填寫“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對學(xué)生進行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對此次活動進行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標(biāo))六、活動延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛紅領(lǐng)巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動,幫助隊員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點四年級隊員具備一定的活動能力和經(jīng)驗,通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運用,引導(dǎo)隊員熱愛紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動,隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強,缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內(nèi)化為自覺行為,這些問題有待探究。

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  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進在談項目落地。認(rèn)真落實“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。