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縣審計(jì)局2023年工作總結(jié)和2024年工作計(jì)劃
（二）堅(jiān)持服務(wù)優(yōu)審，在監(jiān)督護(hù)航保障中心大局上持續(xù)用力。充分發(fā)揮審計(jì)在服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展中的建設(shè)性作用，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這一首要任務(wù)，教育、科技、人才這一基礎(chǔ)性支撐，為民造福這一本質(zhì)要求，底線安全這一基本前提，統(tǒng)籌安排2024年審計(jì)項(xiàng)目。（三）堅(jiān)持創(chuàng)新活審，在變革重塑高效協(xié)同上持續(xù)用力。質(zhì)量管控再用力。完善全員全流程質(zhì)量控制機(jī)制，嚴(yán)格按照審計(jì)質(zhì)量控制省市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化審計(jì)質(zhì)量管控機(jī)制，壓緊壓實(shí)審計(jì)質(zhì)量控制責(zé)任，切實(shí)筑牢筑實(shí)審計(jì)質(zhì)量“生命線”。樹牢“審計(jì)項(xiàng)目為王”理念，全力打造省市優(yōu)秀項(xiàng)目，堅(jiān)決走好研究型審計(jì)這一審計(jì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，努力打造一批優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目，把成果導(dǎo)向和規(guī)范化要求貫穿審計(jì)工作全過程，要嚴(yán)格對(duì)照優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，要樹牢精品意識(shí)，把成果導(dǎo)向和省級(jí)規(guī)范化要求貫穿審計(jì)工作全過程。制度建設(shè)再強(qiáng)化。對(duì)已出臺(tái)審計(jì)監(jiān)督考核辦法、機(jī)關(guān)干部考核辦法及信息工作目標(biāo)考核辦法的深度應(yīng)用管理，強(qiáng)化制度效能，并適時(shí)對(duì)以前年度出臺(tái)的內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理并修改完善。協(xié)同創(chuàng)新再發(fā)力。
區(qū)統(tǒng)計(jì)局2023年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃
（二）加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)。結(jié)合基層統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，定期開展針對(duì)統(tǒng)計(jì)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在日常工作中做好對(duì)基層統(tǒng)計(jì)人員的指導(dǎo)工作，提升基層統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)保障，造就專業(yè)精深、作風(fēng)扎實(shí)的基層統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍。（三）充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)執(zhí)法監(jiān)督職能作用，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)監(jiān)督和指導(dǎo)。一是加強(qiáng)數(shù)據(jù)審核和監(jiān)督，定期開展“雙隨機(jī)”檢查，嚴(yán)格落實(shí)防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假弄虛作假重大政治責(zé)任。二是常態(tài)化開展統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查，扎實(shí)推進(jìn)專項(xiàng)治理。推進(jìn)依法統(tǒng)計(jì)、依法治統(tǒng)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起保障統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的主體責(zé)任，加大對(duì)統(tǒng)計(jì)違法案件的查處力度和通報(bào)力度，筑牢統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)造假“防火墻”，從根源上鏟除“數(shù)字腐敗”滋生土壤，切實(shí)推進(jìn)統(tǒng)計(jì)造假屢禁難絕專項(xiàng)治理工作（四）進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警，著力提升統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平。
縣統(tǒng)計(jì)局2023年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃
（三）持續(xù)提升統(tǒng)計(jì)服務(wù)能力和水平?？h統(tǒng)計(jì)局繼續(xù)辦好《統(tǒng)計(jì)信息》《統(tǒng)計(jì)月報(bào)》《經(jīng)濟(jì)分析》等服務(wù)產(chǎn)品；開展好縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展類區(qū)縣比較分析，及時(shí)反映主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的主要問題，提出有針對(duì)性、可操作的建議，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考，為我縣爭先創(chuàng)優(yōu)提供堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)保障。強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)分析資料的針對(duì)性和時(shí)效性。進(jìn)一步加強(qiáng)同省、市統(tǒng)計(jì)部門匯報(bào)，爭取更多的支持和認(rèn)可。扎實(shí)搞好統(tǒng)計(jì)為社會(huì)公眾的服務(wù)工作。（四）持續(xù)開展統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)規(guī)范化建設(shè)?？h統(tǒng)計(jì)局將嚴(yán)格貫徹落實(shí)縣人民政府辦公室《關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)規(guī)范化建設(shè)工作的通知》（三府辦函〔2022〕42號(hào)）精神和要求，全面深化推進(jìn)統(tǒng)計(jì)管理體制改革，進(jìn)一步夯實(shí)統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)，提高源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
縣審計(jì)局2023年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃
（二）提升監(jiān)督能效，推動(dòng)審計(jì)工作再上新臺(tái)階。一是立足新時(shí)期、新形勢(shì)對(duì)審計(jì)工作提出的新理念、新舉措，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主題謀劃審計(jì)工作。二是突出民生重點(diǎn)，把與群眾利益密切相關(guān)的重要領(lǐng)域和重要事項(xiàng)作為監(jiān)督重點(diǎn)，爭取集中力量實(shí)施重大審計(jì)項(xiàng)目。三是創(chuàng)新審計(jì)組織方式。聚焦主責(zé)主業(yè)，推行融合型和研究型審計(jì)，進(jìn)一步提升審計(jì)工作整體效能。（三）深化成果運(yùn)用，健全問題整改長效化機(jī)制。一是進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)查出問題整改情況督促檢查，推動(dòng)問題整改轉(zhuǎn)化為治理效能；二是進(jìn)一步健全審計(jì)監(jiān)督與紀(jì)檢監(jiān)督、巡察監(jiān)督、組織人事、財(cái)會(huì)監(jiān)督貫通協(xié)作機(jī)制，推動(dòng)信息共享、成果互用；三是推動(dòng)完善審計(jì)結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，將審計(jì)結(jié)果作為考核、任免、獎(jiǎng)懲被審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要參考。
市統(tǒng)計(jì)局2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃
（五）聚焦統(tǒng)計(jì)基層，在統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新突破。一是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極邀請(qǐng)國家、省、xx市統(tǒng)計(jì)工作專家到我市開展統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全市統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)、法治思維得到持續(xù)提升。二是強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。分專業(yè)印發(fā)了《統(tǒng)計(jì)“兩個(gè)工作規(guī)范”指導(dǎo)手冊(cè)》，組建四個(gè)規(guī)范化建設(shè)督導(dǎo)組，對(duì)全市各鎮(zhèn)（街道）及一套表聯(lián)網(wǎng)直報(bào)企業(yè)集中進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，各類統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬逐步建立健全，硬件設(shè)施明顯改善。3月份，順利通過了省市基層基礎(chǔ)規(guī)范化檢查驗(yàn)收。（六）聚焦文明創(chuàng)建，在鑄就文明之魂上傳播正能量。結(jié)合全市住宅小區(qū)和背街小巷整治工作，對(duì)分包社區(qū)和“三無”小區(qū)進(jìn)行集中提升改造，被市創(chuàng)建工作指揮部表彰為“住宅小區(qū)整治”和“背街小巷整治”工作先進(jìn)單位。二、上半年工作存在的問題盡管2024年上半年各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作取得了一定成績，但與市委、市政府的工作要求還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：一是統(tǒng)計(jì)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)不全。統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員較少，工作人員取得統(tǒng)計(jì)執(zhí)法證仍未突破“零持有”窘?jīng)r。二是監(jiān)督職能發(fā)揮有待提升。統(tǒng)計(jì)監(jiān)督協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制不夠完善，監(jiān)督職能發(fā)揮還不夠明顯。
縣統(tǒng)計(jì)局2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃
（八）限上批發(fā)零售業(yè)降幅收窄。1-5月，全縣限上批發(fā)零售業(yè)銷售額33.97億元，同比下降10%。其中，限上零售業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售額0.75億元，同比增長62.7%，上半年預(yù)計(jì)可增長1倍左右，全年預(yù)計(jì)仍有兩位數(shù)增長；但限上批發(fā)零售業(yè)銷售額受企業(yè)業(yè)務(wù)量下降、停業(yè)企業(yè)增加，民間糾紛、稅務(wù)稽查等多重因素影響同比下降11%，預(yù)計(jì)上半年該項(xiàng)指標(biāo)仍處負(fù)增長狀態(tài)，全年情況暫不明朗，較難預(yù)計(jì)。（九）商品房銷售面積低位運(yùn)行。1-5月，全縣實(shí)現(xiàn)商品房銷售面積0.29萬平方米，同比下降41.3%， 降幅較一季度收窄27.5個(gè)百分點(diǎn)。上半年商品房銷售面積降幅可進(jìn)一步收窄至36%，全年預(yù)計(jì)能增長16%。（十）省內(nèi)建筑業(yè)總產(chǎn)值發(fā)展后勁略顯不足。1-5月，初步預(yù)計(jì)省內(nèi)建筑業(yè)同比增長19%，隨著上年同期基數(shù)增大以及企業(yè)縣外中標(biāo)項(xiàng)目較少等原因，上半年預(yù)計(jì)增速略低于一季度的20.7%；全年預(yù)計(jì)仍能保持20%左右的增長。
人教版高中政治必修3建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)說課稿
解析：材料是講學(xué)習(xí)型社會(huì)所產(chǎn)生的影響，A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的時(shí)間里，學(xué)校教育仍然是人們獲得知識(shí)的最重要的途徑。B項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，終身學(xué)習(xí)只是成就人生目的的手段、途徑，而不是目的本身。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，當(dāng)前我國社會(huì)的中心工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。二、問答題5.材料一：日本是公認(rèn)的漫畫大國，日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值每年230萬億日元，成為日本的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。在日本，漫畫比電影、小說有時(shí)甚至比電視或音樂更受歡迎。日本漫畫的熱潮還席卷了世界：日本每年出口到美國的卡通片價(jià)值就達(dá)5 000億日元，是日本對(duì)美國鋼鐵出口金額的4倍；漫畫中的人物被迅速復(fù)制成電子游戲、卡通片及真人演出的節(jié)目。原來只是閑暇時(shí)候消遣的漫畫，正飛速滲透到人們的生活中。值得警惕的是，除了催人奮進(jìn)的精華之外，日本漫畫中也存在暴力、色情、扭曲歷史等諸多糟粕，對(duì)缺乏辨別能力的青少年產(chǎn)生了許多不良影響，更引發(fā)了一系列深刻的社會(huì)問題。
人教版高中政治必修3建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)教案
三、第三階段。課后感悟與收獲１、讓學(xué)生以“走向?qū)W習(xí)型社會(huì)”為題，將在收集與整理、展示與交流兩個(gè)環(huán)節(jié)中獲得的體驗(yàn)和感悟，以心得體會(huì)的形式寫一篇小論文。２、辦一期專欄或黑板報(bào)，將優(yōu)秀小論文作集中展示與交流。（進(jìn)行理論總結(jié)，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，讓科學(xué)理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐。充分挖掘?qū)W生潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信）［評(píng)析］新課程理念之一就是政治課不應(yīng)只局限于課堂上的教與學(xué)。把綜合探究課與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，不失為一種有益的嘗試。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在客觀性、受動(dòng)性、依賴性的基礎(chǔ)上，把學(xué)生看成一個(gè)沒有感情的接受容器，這種學(xué)習(xí)會(huì)窒息學(xué)生的思維和智力，成為學(xué)生發(fā)展的障礙。單元探究活動(dòng)的開展就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使得探究過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本教案的第一階段充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。
基層計(jì)生協(xié)會(huì)組織建設(shè)調(diào)研報(bào)告3篇
1、帶頭宣傳落實(shí)計(jì)劃生育政策,推動(dòng)了農(nóng)村計(jì)劃生育村民自治。計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)員既有思想境界高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志,更多的則是育齡群眾骨干,他們除帶頭要求子女、親屬遵守計(jì)劃生育政策外還發(fā)揮人員多、分布廣、和群眾關(guān)系密切的優(yōu)勢(shì),通過言傳教育,轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)厝罕姷纳^念,加強(qiáng)對(duì)群眾的優(yōu)質(zhì)服務(wù),推動(dòng)計(jì)劃生育政策的落實(shí)。據(jù)調(diào)查,全縣98%的會(huì)員戶無計(jì)劃外生育,成為穩(wěn)定我縣計(jì)劃生育工作水平指標(biāo)的重要基礎(chǔ)。肖家鄉(xiāng)東岳村共有一孩戶156戶,其中一個(gè)男孩的108戶主動(dòng)領(lǐng)取了獨(dú)生子女證,2戶一女戶表示終身只生育一個(gè)孩子,這110戶獨(dú)生子女戶中,會(huì)員就占了106戶,該村已連續(xù)5年無計(jì)劃外生育和大月份引產(chǎn)。正是有廣大會(huì)員帶頭,我縣計(jì)劃生育工作已連續(xù)多年名列全省一類行列,獨(dú)具特色的計(jì)生協(xié)會(huì)荼多次得到省市的表揚(yáng)。9月上旬,省計(jì)生協(xié)董志文會(huì)長在會(huì)同考察后,對(duì)我縣的計(jì)生協(xié)工作給予了充分肯定。
應(yīng)屆生秋季招聘UI設(shè)計(jì)師簡約簡歷
專業(yè)證書：大學(xué)英語六級(jí)證書、設(shè)計(jì)師證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。掌握技能：具有UI設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品；會(huì)使用Photoshop、illustrator、 C4D、Sketch、 AXURE 等基本作圖軟件和相關(guān)交互；能獨(dú)立完成整個(gè)設(shè)計(jì)過程，具有一定的創(chuàng)新能力，了解流程圖、線框圖等交互設(shè)計(jì)方法。
平行線的性質(zhì)定理和判定定理教案教學(xué)設(shè)計(jì)
1、互逆命題：在兩個(gè)命題中，如果第一個(gè)命題的條件是第二個(gè)命題的 ，而第一個(gè)命題的結(jié)論是第二個(gè)命題的 ，那么這兩個(gè)命題互逆命題，如果把其中一個(gè)命題叫做原命題，那么另一個(gè)命題叫做它的 .2、互逆定理：如果一個(gè)定理的逆命題也是 ，那么這個(gè)逆命題就是原來定理的逆定理.注意(1)：逆命題、互逆命題不一定是真命題，但逆定理、互逆定理，一定是真命題.(2)：不是所有的定理都有逆定理.自主學(xué)習(xí)診斷：如圖所示：(1)若∠A= ，則AC∥ED，( ).(2)若∠EDB= ，則AC∥ED，( ).(3)若∠A+ =1800，則AB∥FD，( ).(4)若∠A+ =1800，則AC∥ED，( ).
數(shù)據(jù)的收集與整理 3 數(shù)據(jù)的表示教案教學(xué)設(shè)計(jì)
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：你對(duì)母親知多少師問1：我們5月份剛過了一個(gè)重要的節(jié)日，你知道是什么嗎？----母親節(jié)。師問2：那你知道媽媽的生日嗎？（舉手示意），每個(gè)媽媽都知道自己孩子的生日，請(qǐng)不知道的同學(xué)回家了解一下，多關(guān)心一下自己的父母。師問3：那你知道媽媽最愛吃的菜嗎？你可以選擇知道、不知道或者是沒有愛吃的（拖動(dòng)白板上相對(duì)應(yīng)的表情符號(hào)）。請(qǐng)大家用不同的手勢(shì)表示出來。我找3名同學(xué)統(tǒng)計(jì)各組的數(shù)據(jù)，寫在黑板上（隨機(jī)找3名學(xué)生數(shù)人數(shù)）。下面我來隨機(jī)采訪一下：你媽媽最喜歡吃的菜是什么？（教師隨機(jī)采訪，結(jié)合營養(yǎng)搭配和感恩教育）
初中語文?？汲Ｒ姷膭e詞、別字教案教學(xué)設(shè)計(jì)
1、三年的汗水，終于有了回報(bào)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她興奮得不能自己，淚水刷刷地流了下來。誤：不能自己 正：不能自已[bù néng zì yǐ] 2、燈光下面，人頭攢動(dòng)。這條街上陳列的，其實(shí)大都是膺品，但還是熱鬧非凡。誤：膺品 正：贗品[yàn pǐn]3、待學(xué)生從農(nóng)村基地回來時(shí)，校舍已修茸一新，三幢大樓披上了節(jié)日的盛裝。誤：修茸 正：修葺[xiū qì] 4、埋伏在左側(cè)的三連，聽到?jīng)_鋒號(hào)響，尤如猛虎下山，直撲敵人陣地。誤：尤如猛虎下山 正：猶如猛虎下山[yóu rú] 5、粗制濫造，哄抬市價(jià)，這種竭澤而魚的做法，最后必然會(huì)讓自己受到懲罰。誤：竭澤而魚 正：竭澤而漁[jié zé ér yú] 6、自從鋼琴熱掀起后，鋼琴教師身價(jià)倍增，一批“三腳貓”也混跡其中，濫芋充數(shù)。誤：濫芋充數(shù) 正：濫竽充數(shù)[làn yú chōng shù] 7、陽光穿射而入，配著店堂排列得整整齊齊的書架，真是一個(gè)書香花香陽光普照的世外桃園。誤：世外桃園 正：世外桃源[shì wài táo yuán]8、在調(diào)查過程中，陳又將大批贓款轉(zhuǎn)移至岳父處，專案組找他談話時(shí)，他依舊裝得若無其事。誤：臟款 正：贓款[zāng kuǎn]
二年級(jí)音樂欣賞貓和老鼠教案教學(xué)設(shè)計(jì)
阿倫.科普蘭是美國現(xiàn)代音樂的倡導(dǎo)者，1920年創(chuàng)作的《貓和老鼠》是一首音樂形象鮮明，詼諧有趣的鋼琴演奏曲。樂曲栩栩如生的表現(xiàn)了貓捉老鼠的情景，不協(xié)和和弦以及多變的節(jié)奏，使作品充滿了現(xiàn)代的氣息。樂曲由引子、A、B、A、尾聲組成。引子中速貓的主題。貓驕傲的懶洋洋的走向高處，兇險(xiǎn)的目光窺視周圍。第一樂段開始速度非常快，刻畫了老鼠的形象。接著貓?jiān)谖葑永锢淠难惨?，老鼠靈巧的跑來跑去，一場(chǎng)貓捉老鼠的游戲開始了。第二樂段老鼠得意的逃掉了，它，輕快的跑上跑下。遠(yuǎn)處傳來教堂鐘聲的回響。貓懶洋洋的自我陶醉，老鼠見狀，極其靈巧的故意挑逗貓。第三樂段貓?jiān)俅螕湎蚶鲜?，這次老鼠終于被貓逮著了。美聲慢板送葬去曲，裝死的老鼠一瘸一拐的拖著殘腿悄悄的溜走了。在這部作品中作曲家運(yùn)用了自己獨(dú)特的“躍進(jìn)式”旋律，緊張不安的活躍節(jié)奏，快速的托卡塔（密集）音型、豐富的和聲運(yùn)用樸實(shí)清晰的色彩和富于廣度和深度的想象力。讓人仿佛看到貓和老鼠追逐、爭斗的情形。
《一百條裙子》閱讀課導(dǎo)讀教案教學(xué)設(shè)計(jì)
1、書中還有許多描寫旺達(dá)的片段，哪一處給你留下了深刻的印象呢？請(qǐng)同座位互相交流。全班交流。老師也想和大家一起分享一點(diǎn)感受。老師讀第13頁片段，并談感受。課件出示：孤單，被嘲笑者2、你有過被人嘲笑的經(jīng)歷嗎？談一談。旺達(dá)是怎樣面對(duì)同學(xué)們的嘲笑？3、轉(zhuǎn)學(xué)之后，十三班的同學(xué)們收到了她爸爸的來信。誰愿意讀讀這封信？圣誕節(jié)來臨之際，旺達(dá)也寫來一封信。學(xué)生讀。讀完這兩封信，大家肯定感慨萬千，一定有很多話想說吧？全班交流課件出示：善良 寬容
豐富的圖形世界 展開與折疊教案教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：題目1是判斷能否折疊形成立體幾何，本題可以研究學(xué)生對(duì)常見幾何體的把握是否成熟。題目2是考察正方體的展開圖，一方面可以研究學(xué)生對(duì)幾何體的把握，另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生思考，引出下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）學(xué)生預(yù)設(shè)回答：題目一：學(xué)生應(yīng)該很容易的說出折疊后形成的立體圖形。題目二：①運(yùn)用動(dòng)手操作的方法，剪出題目中的圖形，折疊后對(duì)題目做出判斷。 ②利用空間觀念，復(fù)原展開圖，發(fā)現(xiàn)6的對(duì)面是1，2的對(duì)面是4，5的對(duì)面是3，進(jìn)而做出判斷。教師引導(dǎo)語預(yù)設(shè)：① 當(dāng)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)手操作的方法，可以讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一下，下一步再引導(dǎo)學(xué)生觀察正方體，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。② 當(dāng)學(xué)生運(yùn)用空間觀念，教師要放慢語調(diào)，和學(xué)生一起想象，鍛煉學(xué)生空間想象能力。
三角形的有關(guān)證明 3 直角三角形教案教學(xué)設(shè)計(jì)
從課程內(nèi)容來看，本節(jié)課屬于“圖形與幾何”中“圖形的性質(zhì)”部分。依據(jù)課標(biāo)的要求，我從以下四個(gè)方面設(shè)定了課程目標(biāo)，分別是：1。知識(shí)技能：（1）掌握判定直角三角形全等的“斜邊、直角邊”定理。（2）已知一直角邊和斜邊，能用尺規(guī)作出直角三角形。2。數(shù)學(xué)思考：（1）經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程，進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力。（2）在探究過程中，滲透由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法。3。問題解決：能利用直角三角形的全等解決有關(guān)問題。4。情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)證明的嚴(yán)謹(jǐn)性，發(fā)展勇于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
20以內(nèi)的不退位減法教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷十幾減幾計(jì)算方法的探索與算理的建構(gòu)過程。2．根據(jù) 11 至 20 各數(shù)的組成，掌握 20 以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：十幾減幾（不退位）的計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的組合，11～20各數(shù)的組成。1.碰球游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)10的分解組合2.老師分別出示數(shù)字卡片：14、17、12、11。幼兒說數(shù)的組成。
初中語文《陳太丘與友期行》試講稿_教案設(shè)計(jì)
劉義慶（403~444）南朝宋著名文學(xué)家，字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋宗室，武帝時(shí)襲封臨川王。官至兗州刺史、都督加開府儀同三司。自幼才華出眾，愛好文學(xué)，喜納文士，其撰筆記小說集《世說新語》，是六朝志人小說的代表。記敘漢末至東晉士族階層人物的言談?shì)W事，生動(dòng)形象地反映出當(dāng)時(shí)士族的生活方式與精神面貌。語言精煉、生動(dòng)傳神，對(duì)后世小說影響極大。其中“周處除三害”、“望梅止渴”、“擊鼓罵曹”等故事，成為后世戲曲小說的素材，“新亭對(duì)泣”、“子猷獻(xiàn)戴”等也成為后世詩文常用的典故。梁劉孝標(biāo)作注，旁征博引，為后人所重。另有《幽明錄》，今佚。魯迅《古小說鉤沉》輯其佚文200余條，皆記詭異之事。
初中語文《愛蓮說》試講稿_教案設(shè)計(jì)
初讀課文 了解文體，熟悉作者 文章的題目是《愛蓮說》“愛”表現(xiàn)了作者的感情，“蓮”是這篇文章寫作的主體，“說” 在這里指什么? 明確：“說”是一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物 “說”這種文體可以靈活地運(yùn)用說明、記敘和議論的表達(dá)方式，偏重于議論那么題目的意思是什么呢?可以理解為“談?wù)剱凵徎ǖ牡览怼被颉罢f說喜愛蓮花的道理” 他愛蓮花有什么道理呢?大家在學(xué)習(xí)課文中一定要開動(dòng)小腦筋 本文作者周敦頤 ，（10171073） ，宋代道洲（現(xiàn)在湖南省道縣）人，字茂叔，哲學(xué)家因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱他為“濂溪先生”