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中班主題課件教案：鈴兒會說話
活動準(zhǔn)備：1、摸箱一只2、門鈴，車鈴，電話鈴，鬧鐘等物若干3、有關(guān)各種鈴的圖片活動過程：一.幼兒自由探索1、請幼兒每人選一樣?xùn)|西玩。看看你是否認(rèn)識這個玩具而且你玩過后還會發(fā)現(xiàn)什么?2、幼兒自由探索3、集中交流問：（1）誰來告訴大家，剛才你在玩什么？（同時出示并介紹玩具的名稱） （2）在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）它是怎么說話的？（幼兒一起學(xué)）
中班主題課件教案：給媽媽的信
活動目標(biāo)：·傾聽故事，感受媽媽和孩子之間的愛。·愿意為媽媽制作一份愛心郵件，祝愿媽媽節(jié)日愉快?；顒訙?zhǔn)備：·掛圖第5號、故事磁帶、一封較大的畫滿愛心的信?；顒舆^程：·信——猜猜這是誰的信 “今天呀，我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么？”（幼兒猜想，出示信） “原來是一封信。這封信和你們平時見到的信有什么不一樣的地方嗎？”（幼兒猜想；平時看到的信都是用文字書寫的） “這封這么特別的，上面畫滿了愛心的信，到底是誰寄來的？又是準(zhǔn)備寄給誰的呢？讓我們一起來聽聽故事，聽完了故事你們就能知道了?！?/p>
中班主題課件教案：馬路上的車
活動預(yù)設(shè)：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動?！ 』顒訙?zhǔn)備：1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。 意大利瑞吉?dú)W的教育者認(rèn)為，如果教師有1000個假設(shè)，那么他就容易接受來自孩子的第1001個或2000個不同的反應(yīng)。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時，才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教師對總體教學(xué)目標(biāo)的理解，以及對孩子已有經(jīng)驗(yàn)、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預(yù)測所提出的，它融合了教師的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師對孩子已有的觀察和認(rèn)識。同時，教師也相應(yīng)地做出教學(xué)準(zhǔn)備，也就是創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件，幫助目標(biāo)的實(shí)施與達(dá)成。而這些教學(xué)分目標(biāo)是否可行，則應(yīng)在教學(xué)實(shí)施階段得到驗(yàn)證，從而做出調(diào)整?！ 〗虒W(xué)實(shí)施的過程則是對預(yù)先制定的各階段教學(xué)目標(biāo)的探索、驗(yàn)證和創(chuàng)新的過程。教學(xué)的實(shí)施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設(shè)，而且要依靠孩子們的反應(yīng)。教師作為實(shí)驗(yàn)的研究者，依據(jù)自己對幼兒細(xì)致的觀察，對原有的假設(shè)進(jìn)行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗(yàn)中的自變量，教師通過干預(yù)、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實(shí)驗(yàn)中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下而發(fā)生改變?！ 。?/p>
中班主題課件教案：青蛙唱歌
活動目標(biāo)：１、 區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。２、 能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。 活動準(zhǔn)備：１、 大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）２、 指偶：小青蛙和老青蛙３、 幼兒自畫害蟲若干條 活動過程：一、 合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂的高低變化１、 出示荷葉：——“小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！”——“荷葉長在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣？”２、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗(yàn)游戲“小風(fēng)和荷葉”——“聽！風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢？”——“當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣呢？”３、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂，體驗(yàn)游戲“大風(fēng)和荷葉”——“又有一陣風(fēng)吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風(fēng)呢？”——“當(dāng)大風(fēng)吹來時，荷葉又會怎么樣呢？”４、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風(fēng)和荷葉”——“風(fēng)會變嗎？仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的？”——“風(fēng)停了，荷葉怎么樣了？”（說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動，調(diào)動幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯(lián)系。）
《安全在我心中》主題班會教案
教育目標(biāo):教育學(xué)生在放國慶長假中注意安全，遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己與他人的生命.一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。3、時代的前進(jìn)、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲??？4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
《滴水之中見精神》主題班會教案
主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。
大班數(shù)學(xué)游戲教案：城堡奪旗（8的分合法）
準(zhǔn)備：數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌 玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。
2023年主題教育工作總結(jié)匯編35篇
主題教育開展以來，XX省審計廳對標(biāo)D中央部署和省委要求，一體推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、檢視問題整改、推動發(fā)展，推動主題教育走深走實(shí)。始終把理論學(xué)習(xí)擺在首位。通過強(qiáng)化以上率下帶動學(xué)、強(qiáng)化融合互促聯(lián)動學(xué)、強(qiáng)化重點(diǎn)踐行學(xué)、強(qiáng)化措施督促學(xué)，廳D委班子成員帶頭讀原著學(xué)原文悟原理，以“專題授課講＋審計一線講＋青老聯(lián)學(xué)講”等方式為審計D員干部講授專題D課6次，召開中心組專題學(xué)習(xí)研討會3次，開展D支部（含審計組臨時D支部）學(xué)習(xí)研討56次，開展1次審計青年D員“書香黔審、青春悅讀、崗位建功”主題讀書分享會，召開1次主題教育青老聯(lián)學(xué)座談會，專題學(xué)習(xí)、反復(fù)重溫對審計工作作出的重要講話和重要指示批示。采取“請進(jìn)來＋走出去”方式舉辦1期讀書班和2期處級干部培訓(xùn)班，多次開展專題輔導(dǎo)交流研討、小組研討、中心組集中研討等方式，推動個人自學(xué)與集中領(lǐng)學(xué)、互動研學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)、視頻教學(xué)有機(jī)融合。主題教育讀書班被省主題教育辦評價等次為“好”，相關(guān)做法被省主題教育簡報和《XX日報》刊載。定期督促引導(dǎo)審計D員干部學(xué)好“必讀篇”，深學(xué)“業(yè)務(wù)篇”，掌握“最新篇”。
2023年主題教育自查評估總結(jié)報告
二、存在問題及下步打算總結(jié)ZT教育開展情況，雖然整體上較為順利，但對照上級要求、群眾期望和發(fā)展需要還有一定不足。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)浮于表面，不深入不具體，效果不理想。個別D員對ZT教育重要性認(rèn)識不足，有時忙于工作，存在以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替理論學(xué)習(xí)、縮小范圍選擇性學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，政治理論學(xué)習(xí)缺乏主動性，圖完成任務(wù)，學(xué)深悟透、知行合一做得不好。二是理論學(xué)習(xí)研討深度不夠，不能活學(xué)活用，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。有的D員學(xué)習(xí)研討被動應(yīng)付，將理論分析的多，結(jié)合實(shí)際具體工作的少，沒有真正將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，沒有真正用的D的最新理論創(chuàng)新工作思路，解決實(shí)際問題。三是調(diào)查研究不深不細(xì)，了解情況不具體，解決措施不明確。有的D員還沒有真正沉下心來，帶著問題到一線了解實(shí)際情況，存在以座談、走訪代替調(diào)研的情況，了解實(shí)際情況不細(xì)致，沒有真正發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題。針對問題擬定的措施針對性不夠，解決問題還不徹底。
2023年主題教育開展情況階段總結(jié)
全校各級D組織和D員干部傳承弘揚(yáng)在XX工作期間開創(chuàng)的重要理念和重大實(shí)踐，立足辦學(xué)定位，深入貫徹新發(fā)展理念、積極服務(wù)和融入新發(fā)展格局，聚焦培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊伍、服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的主責(zé)主業(yè)，深學(xué)爭優(yōu)、敢為爭先、實(shí)干爭效，推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。三是在“重實(shí)踐”中提升本領(lǐng)。學(xué)校把開展ZT教育，同貫徹落實(shí)D中央、省委各項(xiàng)決策部署結(jié)合起來，同推動學(xué)校中心工作結(jié)合起來，圍繞學(xué)校改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展“突破年”活動，著力在校區(qū)建設(shè)、人才引育、培訓(xùn)品牌打造等XX個方面工作取得新突破。四是在“建新功”中實(shí)干擔(dān)當(dāng)。帶著更深的感情、更高的自覺、更強(qiáng)的責(zé)任，深刻認(rèn)識ZT教育的重大意義，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，進(jìn)一步以培育新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師為使命，聚焦精準(zhǔn)培訓(xùn)改革，打造高質(zhì)量校長教師培訓(xùn)體系，以建設(shè)“一流省級師范大學(xué)”的新成效檢驗(yàn)ZT教育成果。
在2023年主題教育總結(jié)大會上的講話
第三，進(jìn)一步抓好問題整改落實(shí)，將主題教育問題整改與推進(jìn)改革發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，嚴(yán)格對標(biāo)對表，堅持統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治，確保整改落實(shí)全面到位，同時扎實(shí)做好第二批主題教育的謀劃準(zhǔn)備工作，確保整個主題教育上下聯(lián)動、有機(jī)銜接。深刻認(rèn)識檢視整改是確保主題教育取得實(shí)效的關(guān)鍵一環(huán)，切實(shí)增強(qiáng)做好檢視整改工作的政治自覺，堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，在抓好問題整改上下真功夫、下狠功夫，做到問題不解決不松手、整改不到位不罷休。對檢視梳理的問題必須主動認(rèn)領(lǐng)、自覺對號入座、深刻剖析根源，搞清楚是思想問題還是能力問題，是方法問題還是作風(fēng)問題，是長期存在的頑瘴痼疾，還是最近才出現(xiàn)的急難雜癥，做到真認(rèn)賬、真反思、真整改。從政治上認(rèn)識、推進(jìn)和檢驗(yàn)整改工作，把人民群眾滿意不滿意作為根本檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“等不起、慢不得、坐不住”的緊迫感，把按時完成檢視整改作為軍令來執(zhí)行，持續(xù)盯住問題不放、嚴(yán)格落實(shí)整改措施，確保事事有著落、件件有結(jié)果。把制度建設(shè)貫穿檢視整改全過程，強(qiáng)化制度剛性約束，把整治成效轉(zhuǎn)變?yōu)橹味滦Ч龅郊戎\當(dāng)下、又管長遠(yuǎn)。
試用期解除勞動合同通知書
先生/小姐：經(jīng)公司考核，由于閣下在入職試用期間，工作表現(xiàn)未能符合目前崗位要求，故現(xiàn)于 年 月 日通知解除勞動合同，現(xiàn)請您前往人力資源部辦妥離職手續(xù)。特此知會。多謝合作！ 上海上怡貿(mào)易有限公司人力資源部年 月 日本人已知曉并同意公司做出的以上決定簽字：
中班主題課件教案：筷子主題之各種各樣的筷子
活動目標(biāo)：1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認(rèn)各種筷子，了解筷子的特點(diǎn)與用途，并學(xué)習(xí)歸類。2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，初步學(xué)會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確?；顒訙?zhǔn)備：幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品（如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等?；顒舆^程：㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。1、看看桌子上有什么？我們來把它布置成展覽會。2、交流：你帶的筷子是什么樣的？叫什么名字？有什么用處？
部編人教版六年級下冊《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》說課稿（二）
一、說教材 《湯姆·索亞歷險記》由“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。 選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，了解這部外國名著的內(nèi)容，關(guān)注人物的命運(yùn)，把握人物的性格;二是激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。 本文的教學(xué)重點(diǎn)是通過閱讀精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。
部編人教版六年級下冊《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》說課稿（一）
一、說教材《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》是統(tǒng)編語文小學(xué)六年級下冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克·吐溫的同名長篇小說，課文由“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。 片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。 選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，了解這部外國名著的內(nèi)容，關(guān)注人物的命運(yùn)，把握人物的性格;二是激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。
部編人教版六年級上冊《古詩詞三首：西江月·夜行黃沙道中》說課稿
一、說教材：《西江月夜行黃沙道中》這首詞是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西上饒時的一篇名作。它以自然樸素的語言，給我們展現(xiàn)了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖。我對這節(jié)課的定位是：以誦讀來“幫助”解析。二、說教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)目標(biāo)概括起來為三個字，即：讀、品、悟從教學(xué)目標(biāo)的三維目標(biāo)形式來說，即為：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、通過語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境。3、通過朗讀，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛大自然，企盼豐年的思想感情。三、說重難點(diǎn)：感受詞中所表現(xiàn)的自然美，想象詞句所描繪的畫面，體會詞中蘊(yùn)含的詩人的情懷。四、說教法、學(xué)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出對六年級學(xué)習(xí)詩詞的要求：“通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏、想象等來體現(xiàn)作品的內(nèi)容和感情?！笨紤]到本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在本節(jié)課教學(xué)中，我把“讀”貫穿于整個課堂。
人教版高中政治必修4哲學(xué)史上的偉大變革說課稿（一）
2、講授新課：（35分鐘）通過教材第一目的講解，讓學(xué)生明白，生活和學(xué)習(xí)中有許多蘊(yùn)涵哲學(xué)道理的故事，表明哲學(xué)并不神秘總結(jié)并過渡：生活也離不開哲學(xué)，哲學(xué)可以是我正確看待自然、人生、和社會的發(fā)展，從而指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識和改造世界。整個過程將伴隨著多媒體影像資料和生生對話討論以提高學(xué)生的積極性。3、課堂反饋，知識遷移。最后對本科課進(jìn)行小結(jié)，鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)，將本課的哲學(xué)知識遷移到與生活相關(guān)的例子，實(shí)現(xiàn)對知識的升華以及學(xué)生的再次創(chuàng)新；可使學(xué)生更深刻地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)，為下一框?qū)W習(xí)做好準(zhǔn)備。4、板書設(shè)計我采用直觀板書的方法，對本課的知識網(wǎng)絡(luò)在多媒體上進(jìn)行展示。盡可能的簡潔，清晰。使學(xué)生對知識框架一目了然，幫助學(xué)生構(gòu)建本課的知識結(jié)構(gòu)。5、布置作業(yè)我會留適當(dāng)?shù)淖詼y題及教學(xué)案例讓同學(xué)們做課后練習(xí)和思考，檢驗(yàn)學(xué)生對本課重點(diǎn)的掌握以及對難點(diǎn)的理解。并及時反饋。對學(xué)生在理解中仍有困難的知識點(diǎn)，我會在以后的教學(xué)中予以疏導(dǎo)。
中英文簡歷
I just work in that era, the financial professional to the onlyperson impression is abacus accounting,there is nocertified publicaccountants,and no one heard four,no financial directo.
在全市深化放管服推進(jìn)一件事一次辦改革專題培訓(xùn)班上的講話
一是工作體系不斷完善。去年，市縣兩級全面完成行政審批服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立工作，市本級以及×個縣市區(qū)成立了行政審批服務(wù)局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成立了政務(wù)服務(wù)中心、村（社區(qū)）成立便民服務(wù)中心，加之這幾年“放管服”改革和“三集中三到位”改革深入，全市政務(wù)管理服務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系、平臺體系更加完備，基本形成了市級統(tǒng)籌、部門協(xié)同、整體聯(lián)動、線上線下融通的行政審批服務(wù)體系。
全市“穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、抓項(xiàng)目、擴(kuò)投資”專題會議上的講話范文
（一）持續(xù)深化商事制度改革?！ ∫皇鞘崂砩嫫蠡萜笫马?xiàng)。認(rèn)真落實(shí)“放管服”改革各項(xiàng)措施，全面梳理包括登記注冊、行政許可、知識產(chǎn)權(quán)、行政執(zhí)法等市場監(jiān)管涉企惠企政策××條，梳理政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)主項(xiàng)××個子項(xiàng)×××個，全部在門戶網(wǎng)站對外公開?！ 《呛喕髽I(yè)開辦流程。全面實(shí)施《市場主體登記管理?xiàng)l例》，瞄準(zhǔn)市場準(zhǔn)入準(zhǔn)營、全程網(wǎng)辦、簡易退出等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大幅簡化辦事程序，市場監(jiān)管許可審批時限最高縮減××.×%，審批材料最多減少××%，申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照不超過×天，實(shí)現(xiàn)即來即辦為常態(tài)，當(dāng)場辦結(jié)率達(dá)到××%以上?！ ∪翘嵘?wù)服務(wù)質(zhì)量。將涉及市縣兩級辦理權(quán)限的食品、藥品經(jīng)營等××項(xiàng)“一件事一次辦”事項(xiàng)，下放權(quán)限由縣區(qū)市場監(jiān)管局集中統(tǒng)一辦理，完善細(xì)化政務(wù)服務(wù)×項(xiàng)制度細(xì)則，在政務(wù)大廳登記窗口設(shè)立“自助服務(wù)”專區(qū)，建立幫辦服務(wù)團(tuán)隊，為群眾提供全程幫辦服務(wù)，政務(wù)服務(wù)質(zhì)量和效率持續(xù)提升?！ 。ǘ┐罅ν七M(jìn)高質(zhì)量發(fā)展?！ ∫皇谴龠M(jìn)小微企業(yè)質(zhì)量提升。深入開展“質(zhì)量月”和中小企業(yè)服務(wù)月活動，全面組織協(xié)調(diào)認(rèn)證機(jī)構(gòu)為×瑞華能源有限公司、×啟程德瑞集成房屋有限公司、×岐黃文化傳播有限公司等企業(yè)減免認(rèn)證費(fèi)用，為相關(guān)企業(yè)節(jié)約認(rèn)證有關(guān)費(fèi)用×××余萬元，通過精準(zhǔn)幫扶促進(jìn)企業(yè)質(zhì)量提升?！ 《菑?qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新創(chuàng)造水平。充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效的作用， 啟動運(yùn)行“國家知識產(chǎn)權(quán)局商標(biāo)業(yè)務(wù)×受理窗口”，積極搭建銀企對接平臺，助力企業(yè)變“知產(chǎn)”為“資產(chǎn)”，摸排建立知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資可貸企業(yè)“白名單”，并與×縣（區(qū)）×家銀行實(shí)現(xiàn)融資對接。今年以來，我市授權(quán)專利×××件，同比增長×.×%，累計有效發(fā)明專利×××件，有效商標(biāo)注冊×××××件，萬人口發(fā)明專利擁有量為×.××件，市場主體創(chuàng)新創(chuàng)造活力有力激發(fā)?！ ∪巧钊腴_展公平競爭審查。將市、縣區(qū)政府及部門制定的涉及市場主體經(jīng)濟(jì)活動的所有規(guī)章、規(guī)范性文件、其他政策性文件，以及“一事一議”形式的具體政策措施，全部納入公平競爭審查范疇，為市場主體提供開放公平的競爭環(huán)境。