3、教學目標知識目標:學會本課3個生字,能根據課后注釋疏通文意。能力目標:有感情的朗讀課文,背誦課文并復述故事。情感態(tài)度價值觀:學習古人善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度,體會學無止境的道理。
2.教材簡析:《學弈》這篇文言文選自《孟子·告子》,通過弈秋教兩個人學下圍棋的事,說明了做事必須專心致志,決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人,然后講弈秋同時教兩個學習態(tài)度不同的人下圍棋,學習效果截然不同,最后指出這兩個人學習結果不同,并不是在智力上有多大差異。文言文是古代文明傳承的媒介,雖與現代文在用詞造句、朗讀上有很大差別,但兩者卻有著千絲萬縷、不可分割的內在聯系。
(一)自學質疑看書 解決下面兩個問題:1.下列圖中的兩個臺階哪個更陡?你是怎么判斷的? 答:圖 的臺階更陡,理由 2.除了用臺階的傾斜角度大小外,還可以如何描述臺階的傾斜程度呢?
【學情分析】七年級學生剛從小學進入初中,與小學階段相比,初中生有了更復雜的角色和更大的責任,但是剛剛開始初中生活的學生們是不可能很快適應這種變化的。他們主要有以下特點: 理性思維迅速發(fā)展,但看問題依然處在直觀和感性階段,缺乏深入思考。進入初中階段的學生,他們的生理、心理發(fā)展迅速,自我意識和抽象思維迅速發(fā)展,開始學會理性思考。但七年級畢竟是剛跨入少年期,他們的知識經驗和心理品質等依然保留了濃厚的“孩子氣”。
1) 知識與技能:會認5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“坪壩,穿戴,打扮,歡唱,招呼,飄揚,蝴蝶,好奇,孔雀舞,游戲,招引,熱鬧,古老,銅鐘,粗壯,鳳尾竹,潔白,搖晃”等詞語。2) 過程與方法:有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子的含義,了解民族小學學生幸福的學習生活,體會課文表達的自豪和贊美之情。3) 情感,態(tài)度和價值觀:學生受到民族團結的教育,培養(yǎng)學生愛祖國的情感。
二、說學情 年級的學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,具備了一定的操作能力,對比試驗的方法學生已經接觸過,有一定的了解。但學生的思維還缺乏嚴謹性,知識遷移的水平也有較大的差距,因此學生設計對比試驗,尤其對試驗的細節(jié)還是有困難,需要老師的指導。三、教學目標根據新課標要求和本單元的教學特點以及教材的編排,并考慮到學生現有的認識結構和心理特征,這節(jié)課我確定以下教學目標:科學概念:過程與方法:1、在觀察中發(fā)現問題、提出問題,對問題作出假設性解釋。2、通過實驗獲取證據,用證據來檢驗推測。情感、態(tài)度、價值觀:滲透科學猜想意識,培養(yǎng)科學探究興趣。認同認真實驗,獲取證據,用證據來檢驗推測的重要性。
(一)教材地位和作用 《收發(fā)電子郵件》一課選自人教版小學信息技術五年級上冊的內容。本課在整個網絡知識中占有非常重要的地位,是我們下節(jié)課學習的基礎,在當今快節(jié)奏的社會中,電子郵件是網上信息傳遞的重要手段之一。(二)教學目標: 1、知識目標:了解電子郵件的概念和格式,掌握利用電子郵件與人交流的方法 2、過程與方法:通過讓學生實踐、主動參與、勤于動手、樂于探索的學習習慣和與他人合作學習的能力。
二、說教學目標 知識與能力目標:認識本課10個生字,分角色朗讀課文?! ∵^程與方法:通過多種形式的朗讀,理解課文內容,了解寓言蘊含的道理?! ∏楦心繕耍憾米鋈藨撝t虛謹慎,不應該驕傲自滿,不要以己之長比別人之短,我們要多看別人的長處的道理。三、說教學重、難點 重點:抓住關鍵詞句,分角色朗讀陶罐和鐵罐的對話,讀懂課文內容,了解課文所講道理。難點:通過學習課文,學會全面地看問題,懂得每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。
二、說目標依據教材的內容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標:知識目標:1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、知道蠶卵里孕育生命,新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、知道在氣溫、濕度適合的時候,小蠶才會孵出,小蠶孵出后就要吃食物。
三、學情分析: 隨著籃球運動的普及和發(fā)展,特別是像姚明、易建聯等中國球星加入NBA后,籃球比賽在我國的影響越來越大,籃球比賽也吸引了更多的中學生,越來越多的學生更加喜愛籃球運動。七年級的學生正處于生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強的求知欲和表現欲,組織紀律性和學習積極性高,他們對籃球亦早有了解,并在小學階段對籃球教材有了一定的學習基礎,大多數學生喜歡籃球比賽但他們對于籃球的技術掌握卻不是很多,很多學生渴望學習,因此,在教學中根據以上特點,安排采用語言啟發(fā)激勵以及形式多樣趣味性、集體性的活動吸引學生的注意力,激發(fā)他們的學習興趣,引導他們積極自主的參與學習,從而也真正的落實了課標中的掌握知識、技能培養(yǎng)運動興趣的課程理念。
一、 說教材1.教材分析《童年的發(fā)現》講的是作者童年時的一個發(fā)現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現,然后具體敘述這項發(fā)現的經過,最后寫這個發(fā)現在幾年后老師講課時得到證實。根據文章的特點,我選用了語文主題叢書《金色童年》中的《少年愛迪生》作為拓展。兩篇文章主題相似,愛迪生小時候也遭受了和文中費奧多羅夫相似的遭遇:“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的危險?!?/p>
二、 說學情五年級的孩子已具有一定的閱讀能力,對文本有獨特的閱讀體驗。對于作者來說,祖父的園子是她童年時候的樂園,對于每一個孩子來說,他們每個人心中都有著或向往著這樣的一方天地。祖父園子里面的各種趣事,很多都是學生們親身經歷過的,符合學生的心理,容易引起學生的共鳴,進而在文章中獲得感知,加以模仿,發(fā)展想象力,鍛煉學生的理解能力和語言表達能力。
1.通過預習,讓學生認識13個生字,會寫15個生字,正確讀寫本課詞語。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、有條理的復述恐龍飛向藍天的演化過程。過程與方法:通過反復讀課文,運用小組合作學習,了解恐龍飛向藍天的演化過程。情感態(tài)度與價值觀:激起學生熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。教學重點:引導學生體會恐龍演化的過程教學難點:引導學生體會課文語言準確生動的表達特點?!菊f教法】“教有多法,但無定法?!痹诒菊n中主要采用情景教學法、多媒體輔助法和小組合作法進行教學。通過展示課件讓學生身臨其境,情寓其中,從而激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣,并讓學生在讀中感悟、品味,更好地理解課文。
2、教材的重點和難點 小數的初步認識是小學數學概念中較抽象,難理解的內容。一位小數是十分之幾的分數的另一種表示形式。學生雖然對分數已有了初步的認識,也學過長度單位、貨幣單位間的進率,但理解小數的含義還是有一定的困難的。同時學生在以后的學習中,小數方面出現的很多問題是屬于小數概念不清。 因此,理解小數的含義(一位小數表示十分之幾)既是本課時的重點、又是難點。在教學中要注意抓住分數與小數的含義的關鍵?! 《⒄f學情 對四年級學生進行學習前測表明:學生已經初步掌握了分數的基本知識,會根據具體的情景寫分數;會讀寫小數,能結合具體的計量單位說出小數表示的實際含義,會進行簡單的一位小數的加減,會比較簡單的兩位小數的大小;知道米、分米、厘米之間的進率,知道厘米與毫米之間的進率。這些知識都是本節(jié)課教學的起點。 三、說學習目標的確定 基于教材的編寫意圖和學生的實際,我將本節(jié)課教學目標確定為: 1、能通過觀察了解小數的產生,體會小數產生的必要性。借助熟悉的十進制關系的現實原型多角度理解小數和分數的關系,理解計數單位0.1、0.01、0.001。
二、說教學目標。為了完成本課的教學任務,我制定了如下的教學目標:1.學習本課生字詞。2.學習課文,分清事情的前因后果,使學生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬支箭的事情中,體會諸葛亮的“神機妙算”。3.引導學生大膽提出自己感興趣或不懂的問題,合作解決。4.有感情的朗讀課文,復述課文。三、說教學重難點。1.學習課文,分清事情的前因后果,使學生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬箭的事情中,體會諸葛亮的“神機妙算”。2.引導學生大膽提出自己感興趣或不懂的問題,合作解決。四、說教學方法。本課的教學,我以“自主、合作、探究教學模式”進行設計。在教學過程中,讓學生通過自主學習,理清文章脈絡。在學生自主完成學習后,進行合作學習,通過合作學習,讓學生深入理解課文內容。最后通過探究學習,使學生在老師的引導下明白:課文為什么用“草船借箭”為題,而不是用“草船騙箭”為題以及弄明白諸葛亮在借箭時,為什么要帶上魯肅?諸葛亮為什么能借箭成功?你從這個故事中受到什么啟發(fā)?
一.圖片導入,激發(fā)興趣.[納米和納米技術都很微觀,對學生來說很陌生、很抽象。教師出示關于納米和納米技術的圖片,可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學生的學習興趣.]1.導語:大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時代!那么什么是納米?什么是納米技術?大家想不想了解有關這方面的知識?2.展示圖片:圖1.納米機器人(描述的是一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由的游動,對于像腦血栓、動脈硬化等病灶,它們可以非常容易的予以清理,而不再用進行危險的開顱、開胸手術。)圖2.納米技術制作的中國地圖.(這是中國科學院化學所的科技人員,利用納米加工技術在石墨表面,通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢?打個比方吧,如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸,就相當于把該幅地圖放大到中國遼闊的領土的面積。)3.板書課題:簡述:這篇科學小品文向我們簡單而準確地介紹了納米,納米技術等科學知識,展示了納米技術美妙的前景.
《猴王出世》節(jié)選自四大名著之一《西游記》第一回“靈根育孕源流出 心性修持大道生”。選作課文時有改動。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。課文按事情發(fā)展的順序,可分為兩個部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭,來到瀑布旁,石猴第一個跳進瀑布,竟發(fā)現了水簾洞。最后群猴進入水簾洞,拜石猴為王。第二部分:說目標依據新課標,我將本課時的教學目標分解為7個小目標:1.正確認讀生字,掌握要求會寫的生字。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感受《西游記》的語言風格,積累文中經典詞句。4.借助詞典、聯系上下文,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義。
二、教學目標:1、學會本課生字詞,能正確讀寫。2、有感情朗讀課文,背誦課文。3、探究理解文中重點語句的含義,學習按照一定的順序進行觀察事物的方法。4、感受海上日出的壯麗景象,激發(fā)學生熱愛大自然的審美情趣。(本課的教學時間分為兩課時,第一課時的任務是初讀課文,了解海上日出的全過程,理清層次,學會本課生字詞,初步感受海上日出的壯觀。第二課時的任務是理解文中重點語句的含義,掌握按照事物的發(fā)展順序進行觀察的方法,同時學習作者的表達方法,有感情朗讀課文并背誦。)
(二)說教學目標和教學重點難點 根據當前素質教育的理念,我設計了以下教學目標和教學重點、難點:1.教學目標:知識目標:品味欣賞生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。能力目標:學習以人物性格特點分類組織安排材料的方法;學會細致的觀察和細膩的描寫人物的方法。情感目標:感受男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征。2.教學重點:男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征;以人物性格特點分類組織安排材料的方法。
二、說教學目標語文課程標準強調,課程目標要根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,基于以上對教材的理解,結合四年級學生特點,設定教學目標如下:1.學習生字詞語。能正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢”等詞語。2.有感情地朗讀課文,能根據課文內容想象畫面。3.讀懂課文,明白“快樂應當和大家分享”的道理,愿意和同學交流閱讀的感受。童話主要是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,對兒童進行思想教育,基于文體特點,確定教學重難點如下:教學重點:想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化。教學難點:體會童話特點,感受童話魅力