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小狗學(xué)叫教案

  • 小學(xué)語文《草原》教案

    小學(xué)語文《草原》教案

    二、教學(xué)重難點  1.重點:品味優(yōu)美語句,體會文中的表達(dá)方法。  2.難點:體會蒙漢情深,民族團結(jié)的思想感情?! ∪⒔虒W(xué)過程  (一)導(dǎo)入新課  播放歌曲《草原》。同學(xué)們,你們有去過草原嗎?你印象中的草原是什么樣的呢?(一片綠色,生機勃勃,溫暖)今天呢,我們就和作家老舍一起,走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原美麗的風(fēng)光,感受一下那獨特的民族風(fēng)情吧。(板書課題)

  • 小學(xué)生端午節(jié)活動教案

    小學(xué)生端午節(jié)活動教案

    群龍飛渡,百舸爭流,萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來,然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對端午并不是非常了解,對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,想要了解的問題提了一大堆,多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子,所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動,能達(dá)到事半功倍的效果。  以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,以小課題研究為基本形式,從自己感興趣的問題入手,自主制定研究方案,通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。

  • 小班科學(xué)活動教案 3篇

    小班科學(xué)活動教案 3篇

    二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征?! √釂枺簞偛攀窃鯓优c蛋寶寶做游戲?  蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?  三、游戲:給蛋寶寶送紅花  提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

  • 小學(xué)音樂教案 3篇

    小學(xué)音樂教案 3篇

    【教學(xué)過程】  導(dǎo)入  1987 年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔,他們共同述說著這一動人的故事,隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起,感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾,歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國?! ∵@一單元的名稱是"愛滿人間",我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起,哪怕是做一件小事能使別人得到幫助,我們也應(yīng)該堅持去做,這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。

  • 小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案

    小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案

    一、課前準(zhǔn)備  1.教師準(zhǔn)備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具?! ?.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。  二、課堂教學(xué)  1.引導(dǎo)階段  讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

  • 小學(xué)合唱社團教案

    小學(xué)合唱社團教案

    二、教學(xué)目的和要求  1、使學(xué)生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。?! ?、要求學(xué)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢?! ?、引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱。  4、要求學(xué)生初步掌握起拍與收拍,整齊劃一,起得整齊,收得干凈。

  • 小學(xué)生森林防火安全教案

    小學(xué)生森林防火安全教案

    1.知道森林防火的重要性,要愛護(hù)森林?! ?.學(xué)習(xí)掌握森林防火知識?! ?.使學(xué)生掌握防火安全知識,增強學(xué)生的防火安全防范意識;教給學(xué)生一些自護(hù)自救的方法,學(xué)會冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況;學(xué)會搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)隊員關(guān)心社會的積極性;促使兒童青少年的健康成長。

  • 中班數(shù)學(xué):鋪小路課件教案

    中班數(shù)學(xué):鋪小路課件教案

    2、在活動中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備:小鴨子頭飾一個;用各種幾何圖形拼成的小路;五角星?;顒舆^程:一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。師:小鴨子你為什么摔跤啊? <請小朋友們幫助它把路鋪好。

  • 小學(xué)三年級下冊《燕子》教案

    小學(xué)三年級下冊《燕子》教案

    一、教學(xué)目標(biāo):1. 體會燕子過海的艱辛和艱難,懂得要愛護(hù)益鳥燕子。2. 運用前兩課學(xué)到的理解句子意思的方法,讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待蒸子的態(tài)度的句子。3. 能有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點和難點:理解課文中描寫燕子過海時非常辛苦、艱難的句子。三、教學(xué)過程:(一)啟發(fā)談話,揭題。同學(xué)們,你們見過燕子嗎?請你向大家介紹一下燕子,好嗎?(燕子是益鳥。燕子是候鳥。燕子的羽毛是黑色的,燕子的尾巴像剪刀。)你們說得真不錯,誰能告訴我,燕子大概有多大?(學(xué)生用手比劃)那么,誰見過海?海有多大?(海很大,天連水,水連天,望也望不到邊。)誰能用一個詞說說“天連水,水連天”的意思?(一望無邊、一望無際、無邊無際)誰能用手比劃一下海有多大?確實比不出,這么小的燕子,要過天連水,水連天,一望無際的大海可真了不起!你們看見過燕子過海嗎?有一艘軍艦上的海軍戰(zhàn)士看見了過海的燕子,于是他們給我們寫下了這篇文章《燕子過?!贰=處煼蹲x(二)學(xué)生質(zhì)疑。讀了這篇課文你有什么問題呢?(燕子為什么要過海?為什么它要不分晝夜地飛?為什么像雨點一樣落下來?)

  • 《小學(xué)端午節(jié)》主題班會教案

    《小學(xué)端午節(jié)》主題班會教案

    主b:一直到今天,每年五月初五,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。除了這些,你們還知道端午節(jié)哪些習(xí)俗的由來呢?(生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來) 主b:端午的時候,人們還要佩香囊、撮五彩線呢,你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示€呢? (五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行,而必須是 青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講,分別代表木、金、火、水、土。同時,分別象征東、西、南、北、中,蘊涵著五方神力,可以驅(qū)邪除魔,祛病強身,使人健康長壽。五彩線象征五色龍,系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右),俗稱“長命線”,以祈求壓邪避毒,長命百歲。) 3.端午賽詩會。 主a:我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”?,F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的詩篇)

  • 《賣懶》教學(xué)設(shè)計教案

    《賣懶》教學(xué)設(shè)計教案

    1.制作紅燈籠師:(展示漂亮的燈籠)小朋友們想不想自己親手制作一個呢?生:好呀師:那小朋友們知道制作燈籠需要什么材料嗎?生:彩紙、剪刀...師:沒錯,那老師先來展示一下怎么制作燈籠吧?。ㄕ故就旰?,開始讓小朋友兩兩組合共同制作)2.制作燈籠剪紙師:小朋友們,剛剛是不是已經(jīng)制作燈籠了呀?下面我們進(jìn)行一個更好玩的環(huán)節(jié)?生:好呀好呀!師:那我先來展示一下咯,小朋友們別眨眼呀?。ㄕ故就旰?,開始讓小朋友們獨立完成)小結(jié):通過制作共同合作制作燈籠與獨自完成燈籠剪影,不僅使他們更能感知燈籠的形狀,更能提高小朋友們的動手能力和思考力。

  • 家長學(xué)校教案

    家長學(xué)校教案

    二、教學(xué)重難點:  幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧,并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用?! ∪⒔虒W(xué)方式:  互動探究  四、教學(xué)準(zhǔn)備:  1、進(jìn)行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計  2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準(zhǔn)備  3、制作好多媒體課件  五、教學(xué)過程:  (一)情景啟思 切入主題  尊敬的各位家長,首先請大家看一個場景:  1、多媒體播放場景?! 鼍暗拇笾聝?nèi)容如下:

  • 《學(xué)吹豎笛》教案

    《學(xué)吹豎笛》教案

    教學(xué)過程 :一、情景設(shè)置。歡迎大家來到音樂殿堂,今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢?讓我們一起來看一看。小使者:同學(xué)們,你們好啊,我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去,可是呀,想到那里必須先完成幾個小任務(wù),什么任務(wù)呢?下面讓我們來觀看一個錄像片段,請大家在影片中找答案。二、欣賞影片,導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,通過觀看影片,你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎? 師:原來,音樂小使者看見我們學(xué)校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒,想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢!那就讓我們來看看第一個小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。三、新課教學(xué)以完成音樂小使者的任務(wù)為線索,進(jìn)行豎笛教學(xué)。1、任務(wù)一:復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的“do”、“re”、“mi”、“fa”四個音。(1)空笛練習(xí)“do”、“re”、“mi”、“fa”四個音的指法。(2)空笛練習(xí)“do”、“re”、“mi”、“fa”四個音的吐奏。(3)隨鋼琴走音階。2、任務(wù)二:“猜一猜”游戲猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律,唱出唱名,并用豎笛模仿出來。3、任務(wù)三:學(xué)習(xí)吹奏樂曲《波蘭圓舞曲》4、任務(wù)四:用豎笛模仿生活中的聲音。四、小結(jié)同學(xué)們,在音樂之旅中我們學(xué)到了許多新的知識,就像今天的快樂農(nóng)場,我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂趣。

  • 《學(xué)吹豎笛》教案

    《學(xué)吹豎笛》教案

    教學(xué)流程 :一、導(dǎo)入(10分鐘)(1)復(fù)習(xí)5、6、7三個音,用手號指示5、6、7三個音,學(xué)生吹奏出來。(2分鐘)(2)教師即興用這三個音吹奏一個小樂段,學(xué)生模仿。(2分鐘)(3)教師給固定的節(jié)奏,學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編樂句。(6分鐘)X X | X X | X X | X — |X X X X | X X X — | 如:5 5 6 6 | 5 5 7 — | 6 6 5 5 | 5 ——— |學(xué)生創(chuàng)編并試吹奏,請完成創(chuàng)編的同學(xué)上臺試奏,評價表揚。(4)請同學(xué)們一起吹奏剛剛即興創(chuàng)編比較好的樂句。二、復(fù)習(xí)舊曲目(5分鐘)師:剛剛我們學(xué)習(xí)了5、6、7三個音,還會用這三個音進(jìn)行創(chuàng)編樂句,還記得我們曾學(xué)過的一首豎笛曲《我有一只小羊羔》嗎?我們一起來吹奏一次好嗎?(教師鋼琴,學(xué)生吹奏,并評議優(yōu)缺點)(2分鐘)7 6 5 6 | 7 7 7 — | 6 6 6 — | 7 7 7 — |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 ——— |1、生評價(氣息、吐音、樂感、吸氣符號)(1分鐘)2、評價再重吹奏一次。(2分鐘)三、改編創(chuàng)編樂句(16分鐘)師:剛剛我們吹奏了這首《我有一只小羊羔》,現(xiàn)在我想請一位同學(xué)和我一起合作來把這首曲子吹奏兩次,同學(xué)們仔細(xì)聽聽,看看這兩次吹奏有什么不同的之處,哪一種吹奏會更加好聽一些。(4分鐘)(教師改編吹奏改編二、四、六、八小節(jié))

  • 《學(xué)吹豎笛》教案

    《學(xué)吹豎笛》教案

    教學(xué)流程:一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入:1、教師吹奏樂曲《劃小船》,《七個小兄弟》。聽教師范奏。2、介紹豎笛的歷史,了解認(rèn)識豎笛。3、認(rèn)識八孔豎笛:吹口,笛頭,窗孔,笛身,笛尾,觀看演奏姿勢。4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢,手形,吹奏的姿勢。5、練習(xí)手指動作,大家來做手指操,學(xué)習(xí)“do”、“re”、“mi”、“fa”四個音,提出閉指,開指手指尖的要求。6、吐奏練習(xí),介紹吹奏的要求,吐音練習(xí),氣息的控制。7、練習(xí):1 1 1 1 | 1———|| 請你跟我這樣吹,吐奏不同長短時值同音的練習(xí)。8、找個別學(xué)生試吹,尋找優(yōu)點,缺點,并改正。聽學(xué)生范奏,糾正。9、2 2 2 2 | 2 ———|| 的練習(xí)。10、mi音練習(xí):3 3 3 3| 3 ——— ||11、任意說do,re,mi,fa,四個音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來。12、換音練習(xí),do——fa的換指練習(xí),要求將兩條連起來吹奏。13、四音吹奏,do——re——mi——fa的換指練習(xí),要求將四條連起來吹奏。14、將do——re——mi——fa改成fa——mi——re——do吹奏。15、換指練習(xí),換指得練習(xí)與要求。16、隨意說音,讓學(xué)生吹奏。17、下課,師生再見!

  • 《學(xué)吹豎笛》教案

    《學(xué)吹豎笛》教案

    教學(xué)流程:一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類;并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛的家》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。二、 新課教學(xué):1、教師介紹豎笛的起源,播放國外豎笛演奏視頻。2、教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系;并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。(德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔;而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。)3、師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理。師:我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛,是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛,分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美,可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4、學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢:(1)持笛方法:左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔,左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身,食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。(教師邊講解邊示范,邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí))(2)演奏姿勢:身體要自然端正,豎笛與身體的夾角保持40度左右,肩部放松,兩臂自然下垂。手指、手腕放松,應(yīng)注意用指肚按空,以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形,切忌癟指。(3)運氣:氣流強弱不同,也能獲得不同的音高。如:開同一音孔,氣流越強。獲得的音則容易爆破,氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。5、單音“2”的學(xué)習(xí)(1)教師向?qū)W生講解“2”的指法和口風(fēng)地把握。并用豎笛進(jìn)行交流變換節(jié)奏來吹奏。(2)待學(xué)生掌握后進(jìn)行火車接龍游戲。

  • 《中學(xué)時代》教案

    《中學(xué)時代》教案

    第一課時教學(xué)過程:1.播放《中學(xué)時代》歌曲視頻,讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。2.討論:對剛剛看到聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析,如:歌曲的情緒是什么樣的?歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)?歌曲演唱有什么特點?等等。3.第二邊播放歌曲視頻,結(jié)合討論的問題再次聆聽,進(jìn)一步感受歌曲的力度\速度\演唱情緒。4.學(xué)唱《中學(xué)時代》,邊唱邊體會歌曲的意境.注意輕聲哼唱。5.請學(xué)生仔細(xì)觀察,找一找\議一議\談一談,簡單分析歌曲的特點。6.在手風(fēng)琴伴奏下,進(jìn)一步練唱歌曲,直至熟練演唱。7.將學(xué)生分成兩組,比一比那個組演唱的聲音洪亮,情緒飽滿,音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。8.討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨唱、領(lǐng)唱等)9.教師可以按照學(xué)生討論的意見,采用多種方法和演唱形式練唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由自主設(shè)計其它方式進(jìn)行表演。課堂練習(xí):進(jìn)一步練習(xí)準(zhǔn)確掌握曲中節(jié)奏x xx 0 ( xxxx)演唱與間奏的銜接。作業(yè)安排:視唱歌曲前半部分。

  • 《小步舞曲教案》教案

    《小步舞曲教案》教案

    教學(xué)過程:一、邊欣賞音樂邊介紹巴赫及其求學(xué)之路。通過背景音樂和文字說明,使同學(xué)們掌握一些有關(guān)西方音樂的文化。二、初步了解小步舞曲。通過文字?jǐn)⑹觯唵瘟私庑〔轿枨?。三、講述《小步舞曲》曲的音樂內(nèi)容。對節(jié)奏、速度、力度、節(jié)拍以及體裁進(jìn)行了解。四、結(jié)合譜例分段學(xué)習(xí)《小步舞曲》。1、學(xué)習(xí)樂曲A’段。說明:依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景,合理創(chuàng)設(shè)“舞會”情景,從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段,發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力,享受到美的愉悅。2、學(xué)習(xí)樂曲B段。說明:利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論,激發(fā)學(xué)生的思考,幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂段情緒,并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。3、完整欣賞《小步舞曲》。說明:學(xué)生在完整欣賞樂曲時能夠鞏固樂曲主題的記憶,并且聽辨、感受樂曲兩個不同主題情緒,培養(yǎng)學(xué)生獨立的音樂感受和見解。五、視頻欣賞。說明:通過視屏欣賞,使同學(xué)們以一個更直觀的郊區(qū)去理解和學(xué)習(xí)作品,并使同學(xué)對作品有更深刻的記憶。引起學(xué)生共鳴,領(lǐng)悟音樂的美感,愉悅身心,獲取樂趣,從而激起學(xué)習(xí)的情趣。

  • 師說教案

    師說教案

    孔夫子被稱為圣人,但他還是不恥下問,他曾以郯子、萇弘等人為師,他的學(xué)問絕對不比他們差,只是想學(xué)到其他他不會的知識罷了。他說:“三人行,必有我?guī)熝??!泵耖g俗語說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮?!钡拇_是這樣,不管是誰,都會有不懂的地方,例如,小學(xué)生做的數(shù)學(xué)智力題,有些連博士生都做不出來,就算你是大學(xué)中文系畢業(yè)的,也不會熟悉到字典里的每個字。人們的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如圣人,可他們也不肯向老師學(xué)習(xí)。這樣的話,人又會有什么進(jìn)步呢?老師無處不在,卻往往被忽略,甚至恥笑。巫醫(yī)、樂師和那些工匠們,經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí)。而那些士大夫們,自己沒有學(xué)問,一聽到有人稱“老師”稱“弟子”等等,就許多人聚在一塊兒譏笑人家,還說:“他和他年齡差不多,道德學(xué)問也差不多啊,以地位低的人為師,就可羞恥,以官職高的人為師,就近乎諂媚!”聽起來好像老師的標(biāo)準(zhǔn)都是他們定的!老師,可以是各個方面的傳授者,卻有人以向那些人學(xué)習(xí)為恥!

  • 《小鳥 小鳥》教案

    《小鳥 小鳥》教案

    一、師生問好二、呼吸練習(xí)深呼吸,均勻吐氣。三、視唱《小鳥小鳥》1、識譜練習(xí),學(xué)生自己試著唱歌曲的旋律。2、學(xué)生跟琴試著唱歌譜。3、分組進(jìn)行練習(xí),發(fā)揮組長的作用,提高學(xué)生視唱的能力。4、學(xué)生加歌詞,用正確的發(fā)生方法進(jìn)行演唱。5、老師用優(yōu)美的琴聲帶領(lǐng)學(xué)生唱歌。四、二聲部學(xué)習(xí),歌曲處理1、全班唱歌曲主旋律,用正確的發(fā)聲方法,口腔自然打開。2、第一聲部的同學(xué)復(fù)習(xí)旋律,要求口腔要圓潤,并用上自然的聲音。3、第二聲部的同學(xué)跟老師的琴聲哼唱旋律。老師彈唱二聲部旋律,學(xué)生聽與第一聲部的區(qū)別。老師可以反復(fù)兩次,請學(xué)生比較二聲部的音比第一聲部高還是低,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

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