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公司晚會策劃方案
活躍氣氛、搞笑成語接龍：這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。
企業(yè)年會策劃方案定稿
游戲規(guī)則：主持人事先準備好一些詞組，如2、3、4、5個字的，找?guī)讉€酒量好的人上來參加(個人建議)，先規(guī)定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。失敗者接受懲罰。
企業(yè)年會方案策劃方案
20：00 20：05：川劇變臉神奇的蜀中絕技，幾百年的中華藝術瑰寶，讓您身歷其境的體會傳統(tǒng)藝術源遠流長，亙古不滅的藝術魅力。三個人同時在舞臺上演繹變臉絕活更為精彩，在舞臺下面和觀眾零距離接觸，體驗變臉的魅力。(男1人)
公司年會策劃方案
在活動開始之前，需要對所有設備進行調試。包括演示的筆記本電腦是否設置了自動關機或者屏幕保護程序，活動現場需要演示的PPT文件投影出來是否足夠清晰等看似非常微小，卻又在現場活動得以順利運行過程中起到關鍵作用的很多細節(jié)環(huán)節(jié)。
會議策劃方案模板
1、三奇泳裝公司負責人分析行業(yè)形勢，提出下半年銷售思路；2、銷售部總經理作下半年營銷工作規(guī)劃，并宣布下半年銷售政策（各種獎勵政策）；3、銷售部主管總結2005年上半年營銷工作及下半年營銷推廣大綱（含廣宣政策）；4、負責人宣布羽毛泳裝營銷方案5、負責人宣讀新材料泳裝策劃方案
企業(yè)年會策劃方案
1、總負責：xxx 主要工作：總體協調，人員調配?！ ?、策劃和現場協調：xxx 主要工作：年會策劃、會議節(jié)目安排、舞臺協調、現場資訊采集?！ ?、后勤：xxx 主要工作：餐廳和KTV預定、物資采購、車輛安排、人員接待。
2023最新年會策劃方案
客戶簽到，(客戶要佩戴胸花)走紅地毯，簽名(場外由主持人引導，紅地毯兩側主管們熱烈歡迎伙伴們、嘉賓入場，由主持人引導進會場，會場門口宣布客戶進場，聚光燈引導客戶座位上(注：大屏幕和這期間場內必須放非常非常動感的音樂)(門口要有三位禮儀的人引位)
審計財務會計類求職簡歷
工作描述：1. 起草并完善內部審計制度和流程，制訂內部審計計劃，撰寫內部審計工作總結、報告等相關文件；2. 參與審計工作管理，包括編制審計業(yè)務規(guī)范和工作指引、審計信息化建設、業(yè)務信息統(tǒng)計等；3. 完成審計收集的資料整理、統(tǒng)計，提出審計結論，經項目經理審核后與被審計單位溝通確認；4. 建立和完善公司內部控制評價體系，擬定并完善內部審計制度和流程，制訂審計計劃；5. 負責匯總并管理內部審計文件檔案，督促跟蹤審計結論和建議的落實及執(zhí)行；6. 承擔組織公司內部控制自我評價相關工作，完成領導交辦的其他任務；7. 參與執(zhí)行各類型審計業(yè)務，負責編制審計業(yè)務工作底稿及財務咨詢；
學習會計的心得體會
在還沒有接觸會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過學習，我才發(fā)現會計并不是那么簡單。 “管理活動論 ”者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而 “信息系統(tǒng)論 ”者則認為，會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生信息，利用這個信息達到加強經濟管理，從而實現預期目標的工作或者活動。
會計實習心得體會
在出納實訓上，我學到了如何編制會計分錄，學會了如何填寫憑證，如何登賬，這些都是我們必須掌握的，作為一個會計來說是最基礎的東西。但基礎永遠都是最重要的。第一節(jié)實訓課，老師給我們做準備工作，告訴我們作為一名會計，你不僅需要細心，還需要更多的耐心。雖然有老師的言詞教導，但是還是避免不了錯誤。
會計崗前培訓心得體會
在學校我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務的處理，整個學習的過程中，無論是手工賬還是電腦賬，老師都首先是手把手的教，然后再給一些案例公司的基本會計資料，讓我們自己親手操作從審核發(fā)票到做賬、記賬以及編制報表的全過程，使我們擁有了相當于半年的會計實踐工作經驗，我很高興也很享受。真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，我對會計實務的認識從純理論性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經歷會對我今后的'學習、工作和發(fā)展觀帶來非常積極的影響。
高教版中職數學基礎模塊下冊：6.3《等比數列》教學設計
課題序號6-3授課形式講授與練習課題名稱等比數列課時2教學 目標知識 目標理解并掌握等比數列的概念，掌握并能應用等比數列的通項公式及前n項和公式。能力 目標通過公式的推導和應用，使學生體會從特殊到一般，再從一般到特殊的思維規(guī)律，初步形成認識問題、分析問題、解決問題的一般思路和方法 。素質 目標通過對等比數列知識的學習，培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、正確總結的科學思維習慣和嚴謹的學習態(tài)度。教學 重點等比數列的概念及通項公式、前n項和公式的推導過程及運用。教學 難點對等比數列的通項公式與求和公式變式運用。教學內容 調整無學生知識與 能力準備數列的概念課后拓展 練習 習題（P.21）： 3，4．教學 反思 教研室 審核
高教版中職數學基礎模塊下冊：8.2《直線的方程》教學設計
課程名稱數學課題名稱8．2 直線的方程課時2授課日期2016.3任課教師劉娜目標群體14級五高班教學環(huán)境教室學習目標知識目標： （1）理解直線的傾角、斜率的概念； （2）掌握直線的傾角、斜率的計算方法． 職業(yè)通用能力目標： 正確分析問題的能力 制造業(yè)通用能力目標： 正確分析問題的能力學習重點直線的斜率公式的應用．學習難點直線的斜率概念和公式的理解．教法、學法講授、分析、討論、引導、提問教學媒體黑板、粉筆
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：2.3《一元二次不等式》教案設計
教師姓名 課程名稱數學班 級 授課日期 授課順序 章節(jié)名稱§2.3 一元二次不等式教 學 目 標知識目標：1、理解一元二次不等式和一元二次方程以及二次函數之間的關系 2、理解一元二次不等式的解集的含義 3、一元二次不等式的解集與二次函數圖像的對應 技能目標：1、會解一元二次方程 2、會畫二次函數的圖像 3、能結合圖像寫出一元二次不等式的解集 情感目標：體會知識之間的相互關聯性，體會數形結合思想的重要性教學 重點 和 難點重點： 1、一元二次不等式的解集的含義 2、一元二次不等式與二次函數的關系 難點： 1、將一元二次不等式和一元二次方程以及二次函數聯系起來 2、在函數圖像上正確的找到解集對應的部分教 學 資 源《數學》（第一冊） 多媒體課件評 估 反 饋課堂提問 課堂練習作 業(yè)習題2.3課后記本節(jié)課內容是比較重要的，是一元二次方程、一元二次函數、一元二次不等式的結合，相關知識點融會貫通，數形結合的思想方法在這有很好的運用。三種情況只要講清楚一種，另外兩種可由學生自行推出結論。
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：2.4《含絕對值的不等式》教案設計
教師姓名 課程名稱數學班 級 授課日期 授課順序 章節(jié)名稱§2.4 含絕對值的不等式教 學 目 標知識目標：1、理解絕對值的幾何意義 2、掌握簡單的含絕對值不等式的解法 3、掌握含絕對值不等式的等價形式 技能目標：1、會解形如|ax+b|＞c或|ax+b|＜c的絕對值不等式 情感目標：通過學習，體會數形結合、整體代換及等價轉換的數學思想方法教學 重點 和 難點重點： 1、絕對值的幾何意義 2、基本絕對值不等式|x|＞a或|x|＜a的解 難點： 1、去絕對值符號后不等式與原不等式保持等價性教 學 資 源《數學》（第一冊） 多媒體課件評 估 反 饋課堂提問 課堂練習作 業(yè)習題2.4課后記不等式的基本性質是初中就學習過的內容，分式不等式的解法是哦本節(jié)課的一個重點和難點，尤其是不等號另一邊不為0的情況，需要移項，這一點在強調前學生考慮不到，因此解題錯誤多。區(qū)間是個新內容，學生往往將連續(xù)的正數寫作一個區(qū)間，這是常見的錯誤，要進行提醒。另外，在均值不等式這里稍微補充了一些內容，引起學生的興趣。
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：3.3《函數的實際應用舉例》教學設計
課程分析中專數學課程教學是專業(yè)建設與專業(yè)課程體系改革的一部分，應與專業(yè)課教學融為一體，立足于為專業(yè)課服務，解決實際生活中常見問題，結合中專學生的實際，強調數學的應用性，以滿足學生在今后的工作崗位上的實際應用為主，這也體現了新課標中突出應用性的理念。分段函數的實際應用在本課程中的地位：（1） 函數是中專數學學習的重點和難點，函數的思想貫穿于整個中專數學之中，分段函數在科技和生活的各個領域有著十分廣泛的應用。（2） 本節(jié)所探討學習分段函數在生活生產中的實際問題上應用，培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力，養(yǎng)成正確的數學化理性思維的同時，形成一種意識，即數學“源于生活、寓于生活、用于生活”。教材分析 教材使用的是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材，依照13級教學計劃，函數的實際應用舉例內容安排在第三章函數的最后一部分講解。本節(jié)內容是在學生熟知函數的概念，表示方法和對函數性質有一定了解的基礎上研究分段函數，同時深化學生對函數概念的理解和認識，也為接下來學習指數函數和對數函數作了良好鋪墊。根據13級學生實際情況，由生活生產中的實際問題入手，求得分段函數此部分知識以學生生活常識為背景，可以引導學生分析得出。
高教版中職數學基礎模塊下冊：9.5《柱、錐、球及其簡單組合體》教學設計
課題序號 授課班級 授課課時2授課形式 教學方法 授課章節(jié) 名稱9.5柱、錐、球及其組合體使用教具 教學目的1、使學生認識柱、錐、球及其組合體的結構特征，并能運用這些特征描述生活中簡單物體的結構。 2、讓學生了解柱、錐、球的側面積和體積的計算公式。 3、培養(yǎng)學生觀察能力、計算能力。
高教版中職數學基礎模塊下冊：6.1《數列的概念》教案設計
【教學目標】1. 理解數列的通項公式的意義，能根據通項公式寫出數列的任意一項，以及根據其前幾項寫出它的一個通項公式．2. 了解數列的遞推公式，會根據數列的遞推公式寫出前幾項．3.培養(yǎng)學生積極參與、大膽探索的精神，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納的能力．教學重點 數列的通項公式及其應用．教學難點 根據數列的前幾項寫出滿足條件的數列的一個通項公式．教學方法 本節(jié)課主要采用例題解決法．通過列舉實例，進一步研究數列的項與序號之間的關系．通過三類題目，使學生深刻理解數列通項公式的意義，為以后學習等差數列與等比數列打下基礎．【教學過程】 環(huán)節(jié)教學內容師生互動設計意圖導 入⒈數列的定義 按一定次序排列的一列數叫做數列． 注意：（1）數列中的數是按一定次序排列的； （2）同一個數在數列中可以重復出現． 2. 數列的一般形式 數列a1，a2，a3，…，an，…，可記作{ an }． 3. 數列的通項公式： 如果數列{ an }的第n項an與n之間的關系可以用一個公式來表示，那么這個公式就叫做這個數列的通項公式． 教師引導學生復習． 為學生進一步理解通項公式，應用通項公式解決實際問題做好準備．
高教版中職數學基礎模塊下冊：6.2《等差數列》教學設計
系（部）醫(yī)藥授課教師戚文擷授課班級11(5),11（6）班授課類型新授課授課時數2課時授課周數第一周授課日期2012.2.15授課地點 教室課題第六章數列分課題§6.2 等差數列教學目標1. 理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式；掌握等差中項的概念． 2. 逐步靈活應用等差數列的概念和通項公式解決問題． 3.等差數列的前N項之和 ． 4．培養(yǎng)學生分析、比較、歸納的邏輯思維能力． ． 2． 3．教學重點等差數列的概念及其通項公式． 教學難點等差數列通項公式的靈活運用． 教學方法情境教學法、自主探究式教學方法教學器材及設備黑板、粉筆復習提問提問內容姓名成績1．數列的定義？ 答： 2. 數列的通項公式？ 答： 板書設計 §6.2.1等差數列的概念 1． 1.等差數列的定義 公差：d 2.常數列 3．等差數列的通項公式 an＝a1＋(n－1)d． 等差數列的前n 項和公式： 例題 練習作業(yè)布置習題第1，2題．課后小結本節(jié)課主要采用自主探究式教學方法．充分利用現實情景，盡可能地增加教學過程的趣味性、實踐性．我再整個教學中強調學生的主動參與，讓學生自己去分析、探索，在探索過程中研究和領悟得出的結論，從而達到使學生既獲得知識又發(fā)展智能的目的．
高教版中職數學基礎模塊下冊：6.3《等比數列》優(yōu)秀教案設計
授課 日期 班級16高造價 課題： §6.3等比數列 教學目的要求： 1.理解等比數列的概念，能根據定義判斷或證明一個數列是等比數列；2.探索并掌握等比數列的通項公式； 3.掌握等比數列前 n 項和公式及推導過程，能用公式求相關參數； 教學重點、難點:運用等比數列的通項公式求相關參數 授課方法： 任務驅動法 小組合作學習法 教學參考及教具（含多媒體教學設備）： 《單招教學大綱》 授課執(zhí)行情況及分析： 板書設計或授課提綱 §6.3等比數列 1．等比數列的概念 （學生板書區(qū)） 2. 等比數列的通項公式 3.等比數列的求和公式