1.能借助文中的描述展開想象,體會(huì)京劇的魅力。2.能了解課文中介紹的關(guān)于京劇的常識(shí)及藝術(shù)特色,接受京劇文化的熏陶。 四、說教法學(xué)法《語文課標(biāo)》指出:在教學(xué)中要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。本文語言通俗,生動(dòng)幽默,能較好地吸引學(xué)生閱讀。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析能力,因此,在教學(xué)方法的選擇上,我主要采用:自讀感悟、合作交流的方法,師生、生生互動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。同時(shí)圍繞文中的重點(diǎn)句子,運(yùn)用多種形式的朗讀,發(fā)揮想象,聯(lián)系實(shí)際,理解句子的內(nèi)涵?!敖淌菫榱瞬唤獭?。教學(xué)的目的不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì),而且要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了基本的自主學(xué)習(xí)方法,所以本課重點(diǎn)滲透兩種學(xué)習(xí)方法:讀(課文)、思(問題)、(劃)重點(diǎn)、(悟)感受;二是從閱讀的內(nèi)容想開去,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的時(shí)候發(fā)揮想象,可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想展開去,由課文內(nèi)容想象畫面,體會(huì)藝術(shù)的魅力。
我們的園丁“敬業(yè)+專業(yè)”,“優(yōu)秀的人”才能培養(yǎng)“更優(yōu)秀的人”,廣大教育工作者默默無聞、敬業(yè)奉獻(xiàn)、專業(yè)精湛,這是我區(qū)教育界無形的寶貴財(cái)富;我們的體系“均衡+優(yōu)質(zhì)”,高考成績的背后,是優(yōu)質(zhì)均衡的體系支撐,體現(xiàn)為辦學(xué)的集團(tuán)化、主體的特色化、競爭的良性化;
一、要更加自覺傳承優(yōu)良傳統(tǒng),永葆X教育的“春泥芬芳”X教育之所以持久芬芳,得益于教風(fēng)、體系和環(huán)境“三大優(yōu)勢(shì)”,這是X教育賴以生長的肥沃土壤。我們的園丁“敬業(yè)+專業(yè)”,“優(yōu)秀的人”才能培養(yǎng)“更優(yōu)秀的人”,廣大教育工作者默默無聞、敬業(yè)奉獻(xiàn)、專業(yè)精湛,這是我區(qū)教育界無形的寶貴財(cái)富;
一、旅游業(yè)是推動(dòng)甘南轉(zhuǎn)型升級(jí)的強(qiáng)大引擎,必須從戰(zhàn)略全局的高度深化認(rèn)識(shí)甘南雖然矗立于雪域高原,漫長的時(shí)間經(jīng)受著嚴(yán)寒,但大自然格外眷戀,毫不吝惜的賜予了我們雄渾與壯美、粗狂與豪邁、神奇與多彩、寧靜與質(zhì)樸,使生活在這片土地上的每一個(gè)人都能身臨其境地觸摸到高山的巍峨、感受到草原的博大。滄桑的歷史變遷賦予了甘南厚重的文化積淀、淳樸的民俗民風(fēng)、包容的氣質(zhì)胸懷,讓世界頻頻點(diǎn)贊。集得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光、多姿多彩的民族風(fēng)情、神秘獨(dú)特的宗教文化、異彩紛呈的人文底蘊(yùn)、光輝燦爛的紅色傳承為一身的甘南在整個(gè)藏區(qū)乃至全國,都是獨(dú)一無二的,這是我們擺脫落后、趕超發(fā)展、全面進(jìn)步的最大優(yōu)勢(shì),也是適應(yīng)引領(lǐng)新常態(tài)、實(shí)現(xiàn)綠色崛起的根本動(dòng)力,更是決勝全面小康、打造和諧繁榮幸福美麗新甘南的有效路徑。全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建是國家層面送給甘南的大餡餅,能否成功創(chuàng)建,考驗(yàn)我們的認(rèn)識(shí)、能力、水平和智慧
五、夯實(shí)民生之本增進(jìn)民生福祉漢臺(tái)區(qū)扎牢民生社會(huì)保障網(wǎng),堅(jiān)持辦好人民滿意的教育、醫(yī)療事業(yè),穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)文體事業(yè)發(fā)展,想人民之所想,行人民之所囑,把事關(guān)百姓切身利益的事情抓實(shí)抓好。漢臺(tái)區(qū)聚焦民生福祉,穩(wěn)步推進(jìn)社保制度改革工作,進(jìn)一步織密社會(huì)民生保障網(wǎng)。今年以來,新增城鎮(zhèn)就業(yè)5407人,城鄉(xiāng)居民可支配收入分別增長5.3%、7.3%,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.7%以內(nèi);發(fā)放臨時(shí)救助、優(yōu)撫等各類救助補(bǔ)助資金6582萬元;城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老參保19.25萬人,參保率99%以上。堅(jiān)持把辦好人民滿意教育作為重大民生事項(xiàng),奮力創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。新認(rèn)定普惠性民辦幼兒園2所,普惠性幼兒園占比達(dá)87%;高考上線率實(shí)現(xiàn)15連增;成功創(chuàng)建漢臺(tái)中學(xué)省級(jí)示范高中,一職中專順利通過“雙達(dá)標(biāo)”省級(jí)復(fù)核驗(yàn)收。始終堅(jiān)持人民至上、生命至上,把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,縱深推進(jìn)健康漢臺(tái)建設(shè),加快市人民醫(yī)院創(chuàng)“三甲”步伐,順利通過國家衛(wèi)生城市復(fù)審。
(山)長制績效提升年”活動(dòng),加快推進(jìn)“三化一片林”森林鄉(xiāng)村建設(shè),全省秦嶺委聯(lián)席會(huì)議在漢臺(tái)成功召開;全面落實(shí)常態(tài)化執(zhí)法檢查及“回頭看”,整改銷號(hào)督察反饋問題6個(gè),打贏青山保衛(wèi)戰(zhàn)。五、夯實(shí)民生之本增進(jìn)民生福祉漢臺(tái)區(qū)扎牢民生社會(huì)保障網(wǎng),堅(jiān)持辦好人民滿意的教育、醫(yī)療事業(yè),穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)文體事業(yè)發(fā)展,想人民之所想,行人民之所囑,把事關(guān)百姓切身利益的事情抓實(shí)抓好。漢臺(tái)區(qū)聚焦民生福祉,穩(wěn)步推進(jìn)社保制度改革工作,進(jìn)一步織密社會(huì)民生保障網(wǎng)。今年以來,新增城鎮(zhèn)就業(yè)5407人,城鄉(xiāng)居民可支配收入分別增長5.3%、7.3%,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.7%以內(nèi);發(fā)放臨時(shí)救助、優(yōu)撫等各類救助補(bǔ)助資金6582萬元;城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老參保19.25萬人,參保率99%以上。堅(jiān)持把辦好人民滿意教育作為重大民生事項(xiàng),奮力創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。新認(rèn)定普惠性民辦幼兒園2所,普惠性幼兒園占比達(dá)87%;高考上線率實(shí)現(xiàn)15連增;成功創(chuàng)建漢臺(tái)中學(xué)省級(jí)示范高中,一職中專順利通過“雙達(dá)標(biāo)”省級(jí)復(fù)核驗(yàn)收。
房屋租金:每月_____元。1次性交3個(gè)月房租,另付一個(gè)月房租作為押金??傆?jì) 元。(大寫:___萬___仟___佰____拾____元整)。房屋終止租賃,甲方驗(yàn)收無誤后,將押金退還乙方,不計(jì)利息。3、乙方向甲方承諾,租賃該房屋僅作為普通住房使用。
一、欣賞欣賞土耳其音樂,判斷有哪些類型的樂器及思考旋律與節(jié)奏是多重復(fù)還是多變化的?欣賞《短頸烏德》請(qǐng)學(xué)生思考音樂的主要伴奏樂器及音樂特點(diǎn)。二、樂器學(xué)習(xí)觀看《短頸烏德》視頻,讓學(xué)生了解烏德琴。三、介紹土耳其音樂合理掌握各環(huán)節(jié)的時(shí)間,重點(diǎn)講解烏德琴特點(diǎn)及土耳其音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。通過視頻欣賞《短頸烏德》直接激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、深化結(jié)合聽音樂思考問題的方式,集中學(xué)生的欣賞注意力,引導(dǎo)其學(xué)習(xí)通過音樂要素來賞析作品。每部作品的欣賞環(huán)節(jié)均采用聆聽音頻或欣賞視頻并出示問題的方式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,以更好的理解作品。
用戶應(yīng)妥善保管自己的手機(jī),如用戶的手機(jī)被他人借用或盜用,借用人或盜用人利用用戶手機(jī)訂購和使用 網(wǎng)短信息服務(wù)所產(chǎn)生的全部費(fèi)用需由用戶承擔(dān)。對(duì)于因此而給用戶造成的任何損失,用戶應(yīng)當(dāng)追究借用人或盜用人的責(zé)任, 網(wǎng)對(duì)此不承擔(dān)任何責(zé)任。用戶出國并使用國際漫游服務(wù)時(shí),如用戶未取消已定制的短信息服務(wù),或者在國際漫游狀態(tài)下繼續(xù)使用短信息點(diǎn)播服務(wù),由此引發(fā)的國際通信費(fèi)用仍需由用戶承擔(dān)。4、計(jì)費(fèi)和繳費(fèi)網(wǎng)為用戶提供有償短信息服務(wù),用戶應(yīng)為其使用的短信息服務(wù)支付費(fèi)用。具體的價(jià)格及收費(fèi)的方式將標(biāo)明在相應(yīng)的頁面上,用戶根據(jù)需要選擇。用戶在選擇的同時(shí)代表著同意為接受所選短信息服務(wù)而向××網(wǎng)支付標(biāo)明的費(fèi)用。用戶同意上述費(fèi)用由為其提供服務(wù)的移動(dòng)通訊運(yùn)營商為××網(wǎng)代收,并且在用戶向其移動(dòng)通訊運(yùn)營商交納的各項(xiàng)費(fèi)用中優(yōu)先扣繳。5、服務(wù)內(nèi)容的變更、中斷和結(jié)束網(wǎng)提供短信息服務(wù)需取決于 網(wǎng)與移動(dòng)通訊運(yùn)營商之間的合作,如 網(wǎng)與移動(dòng)通訊運(yùn)營商之間的合作終止, 網(wǎng)對(duì)短信息服務(wù)的提供也隨之終止。用戶可隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況停止使用 網(wǎng)提供的一項(xiàng)或多項(xiàng)短信息服務(wù),也可以取消其已定制的短信息服務(wù)。但是用戶應(yīng)當(dāng)按照其在定制短信息服務(wù)時(shí)相應(yīng)頁面上明示的計(jì)費(fèi)及收費(fèi)方式就 網(wǎng)已經(jīng)向其提供的短信息服務(wù)向 網(wǎng)支付相應(yīng)的短信息服務(wù)費(fèi)用。用戶的行為應(yīng)符合 網(wǎng)服務(wù)條款的要求,如果用戶違背了服務(wù)條款的規(guī)定, 網(wǎng)有權(quán)中斷對(duì)其提供短信息服務(wù)。
l 負(fù)責(zé)公司會(huì)計(jì)核算,報(bào)表編制及月底報(bào)稅;項(xiàng)目資金財(cái)務(wù)收取材料發(fā)票包管,做好催付工作;l 負(fù)責(zé)核算,審核工作,按照公司及政府有關(guān)部門要求及時(shí)編制各種草屋報(bào)表病報(bào)送相關(guān)部門;l 制定、調(diào)整費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn);制定、實(shí)施內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度;制定會(huì)計(jì)核算制度;l 監(jiān)督、指導(dǎo)會(huì)計(jì)憑證、帳目、報(bào)表等會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù);定期進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析;l 審核、報(bào)送本部門財(cái)務(wù)報(bào),制定、調(diào)整費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn);
從活動(dòng)材料上及自己設(shè)計(jì)上展開我的說課:《方臉和圓臉》從材料價(jià)值的挖掘上來看有認(rèn)知方面、情感態(tài)度方面及其他方面的知識(shí)。在最先考慮活動(dòng)設(shè)計(jì)上在,自己不夠理性自己不夠理性,想在一個(gè)活動(dòng)中把《方臉和圓臉》這個(gè)活動(dòng)材料所有對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有價(jià)值的東西都體現(xiàn)出來。想在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知能力,讓幼兒掌握更多的關(guān)于物體形狀的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),又想在情感能力上使幼兒理解一家人在一起要開開心心的。這樣面面俱到,反而使整個(gè)活動(dòng)看上去很亂,給人一種不清晰地,活動(dòng)重點(diǎn)不突出。
2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考,大膽的設(shè)想,并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、知識(shí)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸。 2、做兩棵蘋果樹,一棵掛真蘋果,另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。 活動(dòng)過程: 1、根據(jù)道具進(jìn)行討論,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。 提問“小朋友猜一猜這是什么樹?”(出示掛有氣球的樹)。 “小狐貍說它是蘋果樹,而且是一棵會(huì)爆炸的蘋果樹,這是怎么回事呢?我們就來聽一聽這個(gè)故事吧。”
大班幼兒思維處于抽象邏輯的萌芽發(fā)展階段,在認(rèn)識(shí)事物方面不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的判斷和推理?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性,引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中出現(xiàn)的某些簡單問題。由此可見,生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。該教材選自南方出版社《新課標(biāo)》,教材取之于生活,發(fā)展能力運(yùn)用于生活,這是幼兒園所有課程建構(gòu)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為此我選擇了本節(jié)活動(dòng),激發(fā)幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并在此基礎(chǔ)上展開思考、探索,學(xué)會(huì)自覺地構(gòu)建知識(shí)。
一、 說教材1.教材分析《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn),反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn),然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,最后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。根據(jù)文章的特點(diǎn),我選用了語文主題叢書《金色童年》中的《少年愛迪生》作為拓展。兩篇文章主題相似,愛迪生小時(shí)候也遭受了和文中費(fèi)奧多羅夫相似的遭遇:“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn)?!?/p>
年終獎(jiǎng)的三種發(fā)放形式第一、guaranteedbonus(有保證的獎(jiǎng)金):如外企普遍采用的13薪或14薪或更多,只要員工在年底仍然在崗,無論他個(gè)人的表現(xiàn)如何,無論公司的業(yè)績?nèi)绾?,全員享受,屬于“普惠”,類似于福利性質(zhì),表示公司對(duì)員工一年來“苦勞”的感謝。這里的發(fā)放規(guī)則是全員一致的,是公開的,具體數(shù)額就與每個(gè)人的基本工資水平相關(guān)了。第二、variablebonus(浮動(dòng)的獎(jiǎng)金):如根據(jù)個(gè)人年度績效評(píng)估結(jié)果和公司業(yè)績結(jié)果,所發(fā)放的績效獎(jiǎng)金,這時(shí)發(fā)放比例和數(shù)額的差距就體現(xiàn)出來了。通常情況下發(fā)放規(guī)則是公開的,如某某級(jí)別的目標(biāo)獎(jiǎng)(即個(gè)人表現(xiàn)和公司表現(xiàn)均是達(dá)到目標(biāo)時(shí)對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)金)相當(dāng)于多少月的基本工資(而且級(jí)別越高的人獎(jiǎng)金占總收入的比例越高),但對(duì)每個(gè)人具體的績效評(píng)估結(jié)果各個(gè)企業(yè)的處理方法不一樣,有的對(duì)全員公開,有的不。
第一,知行合一,切實(shí)提高綠色低碳轉(zhuǎn)型的思想自覺和行動(dòng)自覺。要有全面、系統(tǒng)、深刻認(rèn)識(shí)“30·60”內(nèi)涵的思想自覺。與發(fā)達(dá)國家相比,我國仍處于快速工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程,經(jīng)濟(jì)將在較長一段時(shí)期保持中高速增長,人均能源需求尚有較大上升空間,未來碳減排壓力較大。據(jù)國際組織、科研機(jī)構(gòu)測(cè)算,我國碳排放峰值將超過XXX億噸,而XX碳排放峰值為XX億噸,XX約為XX億噸。我國從碳達(dá)峰到碳中和僅有XX年時(shí)間,遠(yuǎn)低于歐XX家XX-XX年的時(shí)間?!疤歼_(dá)峰、碳中和”不是要簡單以犧牲經(jīng)濟(jì)增長速度、國民財(cái)富積累和人民生活水平提高為代價(jià),而是要實(shí)現(xiàn)碳減排約束下全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展,需要充分、理性、智慧地平衡好生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。未來幾十年,綠色低碳轉(zhuǎn)型將嵌入所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)核,成為投資、生產(chǎn)、消費(fèi)和流通等決策的核心邏輯
一、堅(jiān)決維護(hù)平安穩(wěn)定發(fā)展環(huán)境。沒有平安,就沒有發(fā)展,安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。我們將以市域社會(huì)治理現(xiàn)代化為牽引,不斷完善“綜治中心+網(wǎng)格化+信息化”治理體系,加大數(shù)治支撐,進(jìn)一步加強(qiáng)綜治信息化平臺(tái)與經(jīng)開區(qū)信息化平臺(tái)的對(duì)接運(yùn)用。將以“三零”創(chuàng)建和“雙提雙知”為抓手,扎實(shí)開展“十大專項(xiàng)治理行動(dòng)”、重大突出不穩(wěn)定問題排查治理,全面清理清查經(jīng)開區(qū)各類風(fēng)險(xiǎn)隱患。將以開展社會(huì)治安巡防活動(dòng)為保障,充分發(fā)動(dòng)“五老人員”、治安積極分子積極參與群防群治、聯(lián)防聯(lián)控,把基層治理單元建設(shè)成為矛盾化解、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、源頭防控的前沿陣地,不斷夯實(shí)經(jīng)開區(qū)平安穩(wěn)定根基。
一是希望愛心企業(yè)家常懷慈善之心,舉力奉獻(xiàn)。結(jié)對(duì)幫扶助學(xué),是公益事業(yè)的重要組成部分,離不開在座各位企業(yè)家的熱情關(guān)注和無私奉獻(xiàn),你們的付出是彬州教育事業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要推動(dòng)力。因此,真誠希望你們堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益并重,能一如既往地關(guān)心支持全市扶貧助學(xué)事業(yè),并通過你們帶動(dòng)更多企業(yè)、社會(huì)組織和各界人士參與到捐資助學(xué)和扶貧幫困的活動(dòng)中來,用愛心點(diǎn)燃寒門學(xué)子的成才希望,用行動(dòng)撐起貧困學(xué)生的一片藍(lán)天。
在看到成績的同時(shí),我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題和不足。一是全市旅游景區(qū)業(yè)態(tài)單一,產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、特色化挖掘不夠以及運(yùn)營能力不強(qiáng)等問題突出。比如,甕安古邑旅游區(qū)、惠水好花紅旅游區(qū)如何發(fā)揮良好效益,還需要深入研究推動(dòng)。二是全市旅游業(yè)仍以觀光旅游產(chǎn)品為主,產(chǎn)業(yè)鏈條不長,休閑度假溫泉、度假酒店、旅居村寨等康養(yǎng)、體驗(yàn)產(chǎn)品較少,供給不足,“+旅游”這篇大文章做得不夠,統(tǒng)籌還不到位。三是全市大多數(shù)景區(qū)仍以政府主導(dǎo)為主,不善于謀劃和經(jīng)營,產(chǎn)出賬算的還不夠,造成了一些爛尾項(xiàng)目、僵尸項(xiàng)目。四是旅游營銷不夠精準(zhǔn)高效,大多還停留在傳統(tǒng)營銷推介模式,利用新媒體宣傳營銷還有差距,客源地、目標(biāo)市場定位還不夠精準(zhǔn),特別是在細(xì)分目標(biāo)市場和客群市場上做得還不夠。
第一,跑政策、強(qiáng)規(guī)劃,積極穩(wěn)妥推進(jìn)×革命老區(qū)振興發(fā)展。2020年,老區(qū)振興系統(tǒng)狠抓《×革命老區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃》的落地落實(shí),爭取到國家支持政策×項(xiàng),爭取到項(xiàng)目投資×億元。圍繞財(cái)政等×個(gè)方面,研究提出爭取“十四五”國家扶持×的重大政策×項(xiàng),圍繞改革創(chuàng)新發(fā)展,提出建設(shè)全國革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展示范市等重大平臺(tái)×個(gè)和創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施投融資試點(diǎn)政策等重大改革事項(xiàng)×條,高質(zhì)量完成“十四五”革命老區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃研究,走在《×規(guī)劃》涉及的×個(gè)市前列。
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