2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。 3、在活動中,獨立思考,認(rèn)真書寫?! 』顒訙?zhǔn)備: 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成?! ?2、物質(zhì)準(zhǔn)備: 教具:記錄紙和筆。 學(xué)具:(1)《幼兒用書》人手一冊,筆人手一支。(2)組成連線:做成各種小動物形狀的底紋,頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù),其他地方分為兩排,可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點子?! 』顒舆^程: 1、快樂碰一碰。 ◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成?! ?◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說一說:×和×合起來是6。
一、手指練習(xí)兒歌(伸出右手帶動作表示)1122伸伸手,3344點點頭,5566彎彎腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,動腿,動手和動口。二、 0的認(rèn)識:0代表什么?0代表什么也沒有。順口溜:0的性格很活躍,自然數(shù)離不開0。10離開了0,就變成了1(制作小卡片10 0 1)20離開了0,就變成了2(制作小卡片20 0 2)30離開了0,就變成了3(制作小卡片30 0 3)40離開了0,就變成了4(制作小卡片40 0 4)50離開了0,就變成了5(制作小卡片50 0 5)60離開了0,就變成了6(制作小卡片60 0 6)70離開了0,就變成了7(制作小卡片70 0 7)80離開了0,就變成了8(制作小卡片80 0 8)90離開了0,就變成了9(制作小卡片90 0 9)三、 5的組成圖:1 ●○○○○ 4 14=5 1 4 52 ●●○○○ 3 23=5 2 3 5 3 ●●●○○ 2 32=5 3 2 54 ●●●●○ 1 41=5 4 1 5 5 ●●●●● 0 50=5 5 0 5
為了解決幼兒的實際問題和困難,我們以門牌號碼為切入口,將幼兒的知識儲備進(jìn)行挖掘、梳理和提升,結(jié)合幼兒的實際生活設(shè)計了《樓房與號碼》這一數(shù)學(xué)活動,揭示數(shù)字和住址之間的聯(lián)系,引導(dǎo)幼兒主動將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。從生活出發(fā),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒深刻體會到生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是解決生活問題的鑰匙,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,正是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的價值取向。教學(xué)目標(biāo):1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。2、在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。3、能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),體驗在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的樓房材料人手一份,門牌插卡(用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字)人手一份,多媒體課件,寫有具體地址的信封若干,人物圖像若干,彩色膠帶卷(用于標(biāo)示樓房位置)。環(huán)境:多媒體、幼兒操作學(xué)習(xí)的場地、桌椅、地墊人手一塊。幼兒:一定的生活經(jīng)驗,了解自己的家庭住址。
2,發(fā)展分析問題的能力. 教學(xué)準(zhǔn)備:大頭子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.教學(xué)過程:一 看骰子 ---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過? ---我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個) 二 玩骰子 ---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子 應(yīng)該看最上面)-
2、激發(fā)幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的“春”字。 3、通過幼兒自主的操作,初步理解“減法”的含義。活動重點:能大膽想象剪出不同變化的“春”字活動難點:初步理解減法的含義材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè): 1、 幼兒已經(jīng)學(xué)會剪“春”字2、 工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙3、 5以內(nèi)的減法題(人手一份)
活動過程: 目標(biāo): 1、在數(shù)積木的過程中,學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計數(shù)量的方法。 2、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容,喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。 準(zhǔn)備:正方體小積木;“積木房”圖片若干;記錄用紙和筆流程:一、話建筑,贏積木 導(dǎo)語:在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑,你喜歡怎樣的房子,為什么呢? 激趣:想不想造一幢喜歡的房子? 過渡:今天我們就用積木來造房子!每組的桌上有幾塊積木呀?夠不夠造一幢房子? 那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。二、爭回答,數(shù)積木 (一)數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房 導(dǎo)語:聽清題目喲!(出示相同數(shù)量積木建造的不同房子) 出題:我用積木造了4幢房子,請你們用好方法數(shù)一數(shù),每幢房子各由幾塊積木建成的? 形式:將答案記錄在記錄紙上,呈現(xiàn)在每幢房子的下方,答對的為本組加上一塊積木。 驗證:移去屋頂,拆層演示 重點提問:房子有幾層?每層有幾塊?一共有幾塊? 小結(jié):數(shù)量相
2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 活動準(zhǔn)備:1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。2、每組安全圖釘、圓點標(biāo)記、小塑料片若干。3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。4、統(tǒng)計大表格,紅、綠圓點標(biāo)記若干。5、實物投影儀一臺
活動目標(biāo):1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。2、體驗購物的樂趣。活動過程:1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>
一、 活動目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少,感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。2、 探索運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,從中比較出最快速最清楚的記錄方法。3、 嘗試商討合作式的學(xué)習(xí),學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。二、 活動準(zhǔn)備1、 錄音機(jī)、磁帶;小貓、小狗、小兔木偶;金牌一枚;畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干,記號筆人手一支2、 大格子圖及皮球、沙包、繩子;
活動目標(biāo):1.初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈.2.根據(jù)已有經(jīng)驗,技能,大膽創(chuàng)編動作.3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴. 舞蹈音樂:該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長過程.即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài),在風(fēng)中搖擺.當(dāng)風(fēng)吹來,蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚(yáng),落地,生長,開花.一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用.音樂的結(jié)構(gòu)為ABA式.由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài). 活動準(zhǔn)備:1.錄音磁帶,錄音機(jī),錄像帶,錄像機(jī) 2.四色絨球,,每種個6個.(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組.3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜. 活動過程:
二、活動重點難點: 幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 戶外塑膠地 四、設(shè)計思路: 在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動。
2、學(xué)會閱讀用繪畫的形式表達(dá)小貓和小狗的信,了解寫信的格式,理解信的內(nèi)容?! ?3、樂意參與識字游戲活動,體驗游戲的快樂?! 』顒訙?zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖:小貓的信、小狗的信共三封。2、漢字卡片:早上、中午、晚上?! 』顒舆^程: 一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步了解閱讀內(nèi)容。 1、教師講述故事的第一、二段至小狗說:“我知道小貓要說什么?” (出示小貓給小狗的信)師:小朋友,你知道小貓子信里說了些什么? 大家閱讀小貓的信,請個別幼兒上來說說:小貓給小狗的信里說了什么?
二、活動材料:小動物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。 三、活動過程:(一)、導(dǎo)入活動再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會,許多小動物都要去參加??矗L長的車隊開來了,數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個小動物。(二)、基本活動1、來,看看你身邊的動物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,把他們一起送上汽車。記住:每輛小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個別回答。小朋友說的都很好,現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來??矗@是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊,(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5)。
準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒解吸煙對人體健康的危害。 2、材料準(zhǔn)備: 教師:棉花、香煙、瓶子; 幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號筆,禁煙標(biāo)志等。 過程: 一、通過做實驗,感受空氣的重要性。 1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。) 2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對人的重要性。) 二、感知香煙對人類的危害。 1
1、講述故事,加深理解。教師操作教具,講述故事,穿插提問:a小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難?如果你是小猴你會怎樣解決這個問題?請小朋友積極想辦法。b小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設(shè)計的出租車是否“滿意”(出示字卡滿意),為什么?你們喜歡小猴和它的出租車嗎?是否也“滿意”?2、大膽想象仿編故事。引發(fā)仿編興趣:小猴的名氣越來越大了,森林里的小動物都來坐它的出租車。提問:長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰也乘坐小猴的出租車?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。(幼兒分組討論,仿編故事,鼓勵幼兒把故事講給大家聽。)
2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。二、活動準(zhǔn)備:多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案三、活動過程:一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?!?/p>
準(zhǔn)備 貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。 過程 1.出示貼有蘿卜圖案的拱形門,請幼兒猜一猜“這是誰的家”?啟發(fā)幼兒想象:假如你是一只小兔,從家里出來,要到哪里去?干些什么事情?會遇到什么情況?會怎么做? 2.自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語言講述的同時,進(jìn)一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。
一、教師問:“小朋友們好。” 幼兒回答:“老師好?!? 教師高興地說:“你們真有禮貌?,F(xiàn)在我向小朋友提個問題,你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發(fā)言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。) 教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容畫出簡示圖。 幼兒說:“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早?!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥褋韴@問好的簡示圖。 幼兒說:“小朋友應(yīng)友好地在一起玩?!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥咽掷值暮喪緢D。 二、當(dāng)幼兒對規(guī)則表達(dá)不清楚時,教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。幼兒說:“小朋友摔倒,我把他扶起來?!苯處煯嫵鲞@個情節(jié)的簡示圖,然后歸納為:別人遇到困難,我們應(yīng)主動幫助。 幼兒說:“不能爬欄桿。”教師歸納為:應(yīng)主動糾正別人的錯誤行為。
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形,并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備:背景圖發(fā)型書椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)
二、重點難點:重點:用好聽的聲音演唱歌曲,用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點:培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺,激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。 三、活動準(zhǔn)備:小菜園圖片、琴四、設(shè)計思路:本次活動是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期,我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié),幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗,本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲,幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此,本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高,并在其中整合語常活動、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進(jìn)行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。
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