2、復習5的組成,并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。 3、進一步認識理解“ ”、 “=”號的含義。 4、在活動中,體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數(shù)學的興趣?;顒訙蕚洌? 1、背景圖一副,動物卡片若干。 2、教具:數(shù)量不等的物體圖片,1—5數(shù)字,加、減、等號各一個。 3、學具:數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)?;顒舆^程:(一)復習5的組成 幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同復習5的組成。
2.能聽口述應用題,在算盤上復習4以內(nèi)的加減混合運算,并能完整說出算式。 3.在游戲和操作中練習看數(shù)撥珠,看珠報數(shù)?;顒訙蕚洌?.蘋果圖及標記圖,數(shù)卡1、2、3、4、5若干。 2.每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。 3.四位數(shù)的電話號碼若干。活動過程:1. 出示數(shù)卡5,今天數(shù)字5也到幼兒園來了,它說要到算盤上找到它的珠寶寶,你知道是哪顆珠寶寶嗎? 幼兒回答,教師小結(jié);哦,原來上珠寶寶就是5呀,那一顆下珠是幾呀?三顆下珠呢?現(xiàn)在我們知道了,下珠寶寶1、2、3、4都比5小,現(xiàn)在數(shù)字5要來考考小朋友了,請你把5分成兩份,看看誰的方法又多又準確。教師觀察幼兒操作情況,并指導幼兒將分成結(jié)果記錄在分合卡上。
活動目標:l、通過游戲活動,發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗游戲帶來的樂趣。2、通過游戲活動,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應動作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。 活動準備:l、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面,柱子兩根。4、錄音機、磁帶。5、場地布置如圖。
活動準備:各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張 活動過程:一、談話法激趣。小朋友,天氣炎熱的時候,我們會口渴,口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系,通過這堂課的努力,我們會獲得自己最喜歡的杯子的。二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后,提問: 老師:孩子們,這是只——漂亮的卡通杯。想一想,說一說,杯子可以來做什么? 孩子會想到可以裝水喝水,可以做屋子的點綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子??匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說一說,我選擇的杯子怎么認。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。 3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助,克服困難的精神?;顒訙蕚洌? 1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、 2、磁帶、錄音機 3、布置好場地活動過程: (一)開始部分 幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動,老師自編動作。
2、 培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。3、 增加幼兒對大自然的熱愛。 活動準備:竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。 活動設(shè)計: 一:準備部分基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。二:基本部分 小特警已經(jīng)學會了許多本領(lǐng),今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,因此,新綱要強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多彈性玩具(皮球、拉力器、蹦蹦床),對它們十分感興趣,但幼兒對“彈性”的認識僅是一些感性經(jīng)驗,對彈性玩具和用品的一些特性,還不是很了解,,因此,我設(shè)計了系列活動,“有趣的彈性玩具”、“彈力的大小”、“制作彈力小玩具”讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究,實驗和操作感知彈性的特點,獲取有關(guān)彈性的科學經(jīng)驗。激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣。同時,本教材除了源于幼兒身邊熟悉的事物能引起幼兒的共鳴,產(chǎn)生學習探索欲望外,還有利于幼兒在動手操作中學習掌握觀察、操作、記錄等科學方法,激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣。
水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚?,我們每天都離不開它,每個人離不開它,正因為水與我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認識了它,可以說,幼兒天生就愛玩水,在玩水的過程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象?!缎戮V要》中指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此,我選擇了物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象,作為幼兒科學教育內(nèi)容,在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。在新《綱要》中指出,五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展,因此,根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況,我制定了以下三個方面的目標:(1)、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案。(2)、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,并學習記錄實驗結(jié)果。(3)、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)助能力。
幼兒生活在豐富多彩的自然環(huán)境當中,一切東西都會吸引幼兒的心靈,從而煥發(fā)起無窮的好奇心,在《綱要》中,科學教育的內(nèi)容從幼兒身邊取材,引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。風是幼兒在日常觸及到的最多的自然現(xiàn)象,本活動通過利用生活中的物體探索風的形成,讓幼兒在活動中更為直接地體驗風的存在,激發(fā)他們的探究熱情,引發(fā)孩子們對風的好奇心與探究欲望。幼兒園《綱要》中指出幼兒園科學教育的內(nèi)容要從孩子身邊取材,引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。科學教育的任務是:培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣和愛好;重視探究能力的培養(yǎng);教給幼兒主動探索的技能;發(fā)揮科學的教育作用??茖W活動《風》就很好地落實了這一教育任務。
自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象,就拿“風”這一自然現(xiàn)象來說,一年四季天天都和我們會面,是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象。現(xiàn)在正值春天,是孩子們探索風的好季節(jié)。我們江南春天的天氣,就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高,到了晚上卻會突然刮起大風來,氣溫也驟降。在幼兒園,會聽到大班孩子們在議論:我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上;大風把垃圾吹得到處都是,清潔工人又要重新打掃了;今天有點冷,媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中,發(fā)現(xiàn)“風”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗和生活,就讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的奧秘”的活動。大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦,探索問題。但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷,缺乏科學性。希望幼兒在主動學習的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進行客觀描述,以事實為依據(jù)得出推理,懂得科學存在于客觀事實,而不是教師的頭腦之中。
比一比?!堄變翰孪耄涸鯓邮箯椓η蛱牡停慨嫵霰砀?。那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎?(用力?。!膭钣變河檬占牟牧夏景濉⒌靥?、海綿等進行試驗?;顒忧耙黄鸫_定一個參照標準,已確定那個球跳的低,教師引導幼兒說出自己使用的方法。老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料,你們自己動手試一試吧!——個別演示,請認為自己的彈力球跳的低的幼兒進行演示?!處焼l(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低?——教師引導幼兒操作后與猜想作比較。師生共同得出結(jié)論:表面光滑平整,質(zhì)地堅硬材料讓彈力球跳得高;表面粗糙(帶有紋理和凹陷),質(zhì)地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。
一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近,我們班搞的主題是海底世界,針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動,我特設(shè)計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后,自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美,從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為,選擇這一活動就如《綱要》中所說,“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此,此活動來源于生活,又能服務于幼兒的生活。
2、目標定位:《綱要》指出,五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展,因此,根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況,我制定了以下三個方面的目標:(1)讓幼兒在玩水中感知水的特性,知道水是無色透明的、無味的,是會流動的,具有浮力和溶解性的特點。(2)通過動手操作實驗,發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。(3)教育幼兒要節(jié)約用水。
二、說設(shè)計意圖在孩子們的世界里,燕子、柳條、落葉、雪花。。。都是他們身邊常見的景色,但是對于幼兒來講他們是不能準確的將這些景色與四季明確對應?!毒V要》指出,在幼兒生后經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,讓幼兒從身邊入手,培養(yǎng)初步的認識和行為。為此,我設(shè)計本次活動具有一定的生活價值。旨在通過活動讓幼兒認知四季。幼兒的科學活動是從觀察生活的點滴開始的,因為他們的思維都具有直觀形象性,作為老師就要引導幼兒在生活中、游戲中去挖掘大自然,并指導孩子進行針對性的觀察、比較、認知、創(chuàng)造,這就是最好的教育素材。由此,也就生成了本次科學活動的設(shè)計理念。三、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿,根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況,將本次活動的目標定位于:(1)認知:從自然景色的變化,了解四季的特征(2)技能:培養(yǎng)幼兒根據(jù)四季穿衣的能力(3)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情懷第一條目標是主導目標。目的是讓幼兒在游戲中認知四季,第二條目標是輔助目標,包括能力目標和感情目標。我想通過孩子們在游戲中的操作代替說教,讓孩子獲取知識,獲取愉快的體驗。
二、目標定位活動目標的制定應體現(xiàn)它的教育性、價值型和實際性,活動目標既是整個教育活動的起點和歸宿,同時對活動也起著導向作用。因此從滿足幼兒認知、情感、能力的發(fā)展需要,我制定了以下活動目標:1.知識目標:感知淀粉遇碘會變成藍。2.技能目標:能運用各種感官,動手動腦,探究和解決問題。3.情感目標:樂意與同伴合作,體驗活動的樂趣。重點:通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍。難點:嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。三、活動準備:活動準備為活動的成功開展提供了可能,在科學活動中材料的結(jié)構(gòu)及投放很重要,它直接關(guān)系到能否構(gòu)成問題情境的探究點,有時甚至影響到活動的成敗,因此,我為活動做了以下的準備:慢羊羊村長頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標有字母A與B的奶粉,棉簽、圖卡、筆。四、教法與學法:新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者,活動中,教師不僅要用生動的語言,神秘的動作來感染幼兒外,還要積極調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒真正成為學習的主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,在活動中,我使用的教法有觀察法、示范操作法、練習法、經(jīng)驗遷移法。多種教學方法的整合,達到了科學性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。
(二)活動準備:1、材料:水缸、面巾紙、木塊、金屬、石頭、海綿、塑料瓶、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。2、記錄材料:標有上下標記的記錄卡、記號筆。(三)活動過程:1、利用豐富的活動材料引起幼兒興趣并進行探索,請幼兒觀察哪些物體浮在水面,哪些物體下沉。2、通過游戲請幼兒說出哪些物體下沉,哪些物體浮在水面。教師總結(jié):小朋友說的很好,面積大而且輕的物體容易浮在水面,體積小而且實心的物體沉的快。3、利用記錄材料進行紀錄(四)引伸活動:請幼兒在活動區(qū)想一想,利用各種材料有什么辦法可以讓浮在水面的東西沉到水底,沉在水底的東西浮到水面說課稿一、說教材:設(shè)計意圖:水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚?,我們每天都離不開它,每個人離不開它,正因為水與我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認識了它,可以說,幼兒天生就愛玩水,在玩水的過程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象?!端某粮 愤@個活動選擇與幼兒息息相關(guān)的物質(zhì)為實驗材料,增強幼兒的活動興趣,通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
新《綱要》要求幼兒應從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作,交流問題和合作能力。本節(jié)活動中,為幼兒提供操作材料,讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗,同時引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題,使學與用結(jié)合起來。二、說活動目標:根據(jù)我對活動內(nèi)容的理解,結(jié)合《指南》中對5—6歲幼兒數(shù)學認知活動的相關(guān)要求,我將本節(jié)活動目標定位為:1、樂于探索,能積極參加游戲活動。(情感目標)2、探索7的組成,知道7有6種分法。(知識目標)3、能與同伴友好合作,能用自己喜歡的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。(能力目標)其中活動的重點為探索7的組成,知道7有6種分法?;顒拥碾y點為
二、說活動目標幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?!庇纱丝梢娚罨?、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解后,我制定出本次活動目標:1、學習5的分解和組成,引導幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。三、說重點難點大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點:讓幼兒學習5的分解和組成,難點:在此基礎(chǔ)上引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。四、說教法和學法
二、說目標根據(jù)本班孩子的年齡特點及孩子的需求,我從社會認知和社會情感兩方面制定活動目標:1、認知目標:讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。2、情感目標:了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛,激發(fā)幼兒愛母親的情感?;顒拥闹仉y點都是讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。三、說教學準備為了突破活動的重難點,更好達成活動目標,我做了以下物質(zhì)方面的準備:課件《我從哪里來》、教學掛圖、陳老師懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》及感恩媽媽的PPT圖片一張。四、說教法學法根據(jù)本次活動的教學目標,整個活動我采用了以下幾個教學方法:1、比較法:在活動的開始部分,引導幼兒比較老師懷孕前后的身體變化,從而自然的導入活動,激發(fā)幼兒的學習興趣。2、觀察法:讓幼兒觀察胎兒生長發(fā)育的圖片,形象地幫助幼兒正確了解胎兒每個階段生長的過程,發(fā)展幼兒的觀察能力及表述能力。3、多媒體演示法:通過多媒體課件的演示,很直觀的讓幼兒了解關(guān)于生孕育的知識,同時也吸引了孩子學習的積極性。4、討論法:在整個活動中引導幼兒自由討論,鼓勵孩子提出問題然后與同伴、老師共同討論,大膽表述自己的想法,使師生互動及生生互動真正落到實處,活動氛圍更加融洽。5、表演法:在活動的最后組織孩子進行表演《感恩的心》,進一步升華本次活動的情感教育,知道媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛,激發(fā)幼兒愛母親的情感。
二、幼兒情況分析影子摸不著,聞不到但又看得到,能充分調(diào)動幼兒的好奇心,但影子的飄忽不定,較復雜的形成原理以及制造原理,又使幼兒不能理解。大班幼兒的觀察力,思維力以及表現(xiàn)能力較小、中班幼兒有飛速的發(fā)展,并對科學活動產(chǎn)生了初步的興趣與探索欲。我試圖簡化影子原理,并寓教于樂,以大班幼兒為活動對象開展此次活動。三、活動目標通過以上教材內(nèi)容及幼兒情況的分析,預設(shè)以下教學目標:1、通過觀察、討論,初步了解影子是在有光的地方產(chǎn)生。2、嘗試利用操作材料、身體等方式,制造出不同的影子。3、激發(fā)對影子的探索興趣,發(fā)展觀察力、思維力。四、活動準備為順利完成以上活動目標,在幼兒知識經(jīng)驗、教學具以及心理環(huán)境等方面做如下準備:1、幼兒知識經(jīng)驗準備:看到或觀察過周圍生活的影子現(xiàn)象。曾有看皮影戲的經(jīng)驗。2、教學具準備:為體現(xiàn)教、學具是幼兒活動的參考書,在教具上準備一段滑稽可笑的皮影戲,一個關(guān)于影子的主題課件,一塊長布與一束光線。在學具上準備:如小棒、紙片、球等可操作的常見操作物供幼兒制造影子時運用。3、心理環(huán)境準備:一個安靜又可封閉的活動場地,為配合幼兒自由創(chuàng)作,最好是在有太陽的日子。
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