1.知識目標:能正確讀寫本課要求掌握的生字詞;能夠正確、有感情地朗讀課文;把握文章主要內容,抓住重點語句,品味重要詞句所包含的思想感情。2.技能目標:通過研讀課文第______段,培養(yǎng)學生敢于質疑,解決問題、收集處理信息的能力及初步學會探究性的學習方式。3.情感目標:通過有感情朗讀課文,感受。培養(yǎng)喜愛。引導學生從現實的生活經歷與體驗出發(fā)。為了落實本課時的教學目標,我把第課時的教學重難點確定為:緊扣課文語言文字,抓住關鍵詞,著重體會,由于(本課的一些特點),我將本課的教學重點確定為:因為(學生的一些實際),我將本課的教學難點確定為:
二、說教學目標 年級的學生初步具備自主學習能力,但對課文理解能力,品析能力還不足,仍需在教師的帶領下對重點詞句、寫作手法加以點播?;趯滩牡睦斫?,結合___年級學生特點,我確定了本課的三維目標:1、正確認讀并規(guī)范書寫本課 個生字,重點指導 等字的書寫。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利,有感情的朗讀課文。運用 的方法概括課文的主要內容,體會 的深刻含義。3、有感情地朗讀 段,學習 手法,并進行小練筆。其中,教學重點是:通過精讀分析課文,體會 的思想感情難點是:學會 的寫作手法。三、說教法學法在教學過程中,我將采用任務驅動、朗讀感悟為主的教學方法,同時借助多媒體輔助教學,加深對文本的理解。引導學生使用自主、合作、探究的學習方法,把課堂的主動權真正交給學生。
一、說教材1.教材的地位及作用 本課重點圍繞學生對幾種體育運動是否喜愛這個題材開展多種教學活動,通過學習句型 I like …\I don't like …,讓學生能夠用英語表達出自己的思想和感受。它是整個模塊的重點,占有很重要的地位,它為后兩個單元的學習奠定了基礎。 2.教學目標 新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結合,本著這樣的認識,我制定如下教學目標。(小學階段的英語課主要是激發(fā)學生學習英語的興趣;培養(yǎng)學生對英語學習的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調,為英語的進一步學習打下基礎。)-------這是講確立教學目標的依據 知識目標:(或者叫認知目標)學習掌握單詞 football. basketball. tabletennis. morning,學 習運用句型 I like …\I don't like …。
一、教材分析 首先我說說教材。根據新課程標準、本組課文訓練的主要意圖和學生的實際,我們確定了本課的教學目標?! ≈R目標:理解重點詞句,了解爬山虎的腳的特點?! ”臼履繕耍簩W習作者觀察和表達方法,培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和本事?! ∏楦心繕耍杭ぐl(fā)學生觀察的興趣,做生活的有心人?! 《⒔虒W重點 經過對詞句的理解,了解爬山虎腳的特點?! ∪?、教學難點 爬山虎是怎樣向上爬的 四、教具準備 課件、彩色筆、畫紙 五、教法和學法 結合本課的特點和本組課文的訓練重點,以讀書訓練為經,語言文字訓練為緯,開發(fā)全腦為橋,調動學生的多種感官參與學習過程,以學生饒有興趣的說、演、畫、議,來代替教師單一的講、管形式,在藝術的熏陶下激發(fā)學生興趣,在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學生的自主性、主動性、發(fā)展性、創(chuàng)造性,從而到達激發(fā)興趣、理解感悟的境界。
二 說教學目標 通過這篇文章的教學,我準備達到以下目標: 1、 能正確朗讀課文,疏通文意,積累常見的文言實詞、虛詞,提高閱讀文言文的能力。 2、理解作者的思想,領會文章的寓意?! ?、引導學生認識到人才要保持良好的心態(tài),堅信“天生我才必有用”,持之以恒。 設計依據:這一教學目標的設定是根據新課標提出的“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容”,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣”。培養(yǎng)學生樹立遠大理想,不斷完善自身素質,成為執(zhí)著,堅毅人才?! ∪?說重點難點 本課重點: 1.掌握文章思想內容?! ?.理解托物寓意的寫法。 本課難點: 1.理解托物寓意的寫法?! ?.如何理解“世有伯樂,然后有千里馬”?! ∷?說教法學法: 教法:誦讀法、引導法?! W法: 自主、合作、探究式學習?! ≡O計依據:誦讀法是學習文言文的基本方法。同時,在課堂教學中,必須貫徹以學生為主體和教師為主導的教學原則,教師應引導并組織學生進行自主、合作、探究式的學習。
一、宣傳、貫徹、落實《中華民族共和國國家通用語言文字法》,提高廣大教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現代意識,面向全校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準)?! 《?、形成長效管理機制,建立學校語言文字工作領導小組并使之成為常設機構,充分發(fā)揮其對學校語言文字工作的規(guī)劃指導和管理監(jiān)督作用,明確各自工作職責,有檢查和改進措施。 三、將語言文字工作納入學校常規(guī)工作,每學期制定語言文字工作計劃,按期檢查評估,期末寫出總結,切實作到有計劃,有總結。積極派出人員參加上級語言文字相關工作培訓,并有計劃地組織教職工普通話培訓和語言文字使用規(guī)范化競賽活動。
其一,心理與環(huán)境的統一性。正常的心理活動,在資料和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。 其二,心理與行為的統一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統一和協調一致的過程?! ∑淙⑷烁竦姆€(wěn)定性。人格是個體在長期生活經歷過程中構成的獨特個性心理特征的具體體現。
一、具體實施方面: 1、根據區(qū)教文體局要求,組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關法律法規(guī),并認真做好記錄,寫出深刻的反思和總結。 2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡,讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育。通過學習,提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識,自覺規(guī)范從教行為,促進園風、教風、學風的形成。
三年啊,在這三年里,大家由陌生到熟悉,由青澀到成熟,共同經歷了一段終身難忘的成長歷程。一千多個日日夜夜,同學們有青春的煩惱,有學習的艱辛,有成長的歡愉,更有收獲的喜悅。你們在課堂中汲取知識、掌握技能;在各類文體活動中開拓創(chuàng)新、追逐夢想;在操場上揮汗如雨,縱情歡唱。三年的風雨兼程,三年的不斷求索,三年的勵志磨練,三年的奮力拼搏,你們一步步走來,一點點成熟,這三年美好的青春歲月必定成為你們人生中最寶貴,最富有詩意的人生經歷。我們,為能陪伴和見證大家的成長而感到欣慰!
二、為了保證學生能夠全員上課,上課點名查學生到課情況,上課中間會不定時點名提問,結束時還會再次查到課情況,盡管反復強調課堂紀律,但總有部分學生不能按時上課,還有1—2個學生甚至不上課?! ∪?、課后會利用釘釘家校本給學生布置幾個填空題或完成課堂筆記,鞏固所學知識。為了保證作業(yè)能夠按時完成,每天利用釘釘的家校本的提醒家長功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè),但完成情況不盡如人意,就昨天的作業(yè)檢查情況來看,118班40人,完成36人。116班36人,完成32人。
新到XX有限責任公司的第二天(7月2日)公司就組織我們新來的八名員工參加了為時24學時的入職安全培訓。本公司的主要產品有尿素、復合肥等,其原料有氨、硫酸等,生產環(huán)境存在高溫高壓、有毒有害、易腐蝕這些安全隱患,所以我認為這次安全培訓對我們來說是很有必要的。 這次培訓的地點是在科技樓二樓的會議室,培訓人是安全環(huán)保部的周老師,周老師語言幽默、知識豐富,對公司的安全狀況可謂了如指掌,首先他給我們介紹了公司的安全文化理念即“生命第一,安全第一,尊重生命,共創(chuàng)平安”以及公司往年發(fā)生的一些安全事故案例,讓我們明白安全問題就在我們身邊。然后介紹了復合肥生產的基本流程,主要說明其間可能存在的安全問題。再然后解讀了生產操作的一些禁止條令和安全守則。最后就是消防措施的講解:火災爆炸事故是如何發(fā)生的,遇到了該怎么處理等等?! ⊥ㄟ^這次安全培訓,我認識到了安全的重要性,特別是化肥公司的安全更是重要。同時我還學到了很多的安全知識,比如進入生產區(qū)一定要穿防腐工作服,戴防毒面具等等。生產離不開安全,安全在任何生產單位都是第一位的,安全問題是一個永不過時的話題,關于怎樣做到安全,我覺得首先一定要有安全意識,時刻不忘安全才能有效及時地發(fā)現安全隱患。另外就是預防為主,明確崗位所有操作可能存在的隱患,做好防范措施,盡量避免安全事故的發(fā)生。最后我們要嚴格遵守公司勞動紀律及有關安全規(guī)定,嚴格要求自己,從自己做起,然后推及他人,爭做美豐勞動模范。
人們曾用這些詞語形容老師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁。這些語言既表達了人們對教師的尊敬,也表達了他們對教師的希望。教師是奉獻者,教師是耕耘者,桃李滿天下的時候,教師是收獲者。他們收獲的不僅僅是學生的成長,更有社會的進步。所以說,教師的角色是多么的重要?! №n愈說:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師與學生之間是傳導與接受的關系,當學生從家長手里交托到教師手里時,教師的角色發(fā)生了轉變,但是誰能說不是學生改變了教師呢?學生們永遠年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度,學生們活躍豐富的頭腦傳達給教師靈活知性的教學理念,學生們的態(tài)度和表現決定著教師的教學準則與方法。這樣,教師與學生的角色互換了,我們是共為一體的關系。我中有你,你中有我?! 《鐣l(fā)展到今天,科學技術飛速進步,社會急劇變革,計算機及信息技術在教學中的的應用,師生之間已經不完全是單純的傳遞和接受關系了,學生可以從其他渠道獲取知識,有時候甚至在某些方面比教師知道的還多,教師和學生的關系也不那么單一了,教師的角色多元化了。在現代,教師不僅是教學過程的設計者,還是學生學習的引導者和促進者,是教學工作和學生學習生活的組織者和管理者,更是一位教學的反思者和研究者。在這諸多的角色體系中,不管是那一個角色沒有演好,都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。而這么多的環(huán)節(jié)之中,最重要的和貫穿始終的就是師德師風的培養(yǎng)和表現。
二、不訪問國家明令禁止的非法網站,不訪問國內外的反動、淫穢網站,不 下載非法信息。 三、不在網上散布反動、淫穢等有損于國家聲譽和形象的各種信息。 四、嚴禁任何形式的黑客行為?! ∥?、嚴禁任何形式的計算機游戲,不私自將任何游戲軟件拷入機器?! ×?、禁止私拆機箱,各類設備及設施不得隨意搬移和改動,未經管理員允許 ,不能將任何機房物品、設備、部件攜帶出校門。 七、不準亂接亂拉電線、私自加接電源和其他設備。嚴禁吸煙,嚴禁使用明 火。 八、使用時請按要求進行登記,如需預約,請?zhí)崆皟蓚€工作日與網絡管理中 心聯系?! 【拧⑽唇浌芾砣藛T允許,不隨意刪除計算機內資源。
l 服從學校和部門的工作安排,嚴格根據課程安排,充分備課以完成教學任務;l 布置并檢查學員作業(yè),與家長溝通學員學習情況;l 對學員的學習結果負責,解決學員在英語學習中的疑難,并提供專業(yè)的咨詢和學習建議;l 激發(fā)學生學習的興趣,參與完成小學四、五年級學生的課程規(guī)劃及正常授課任務;l 協助完成班主任工作,監(jiān)督課間操出勤情況、衛(wèi)生區(qū)的清潔問題和指導學生晚修等。l 在傳授基本知識的基礎上,注重培養(yǎng)學生對人文學科的興趣,提高文學素養(yǎng);l 協助完成班主任工作,監(jiān)督課間操出勤情況、衛(wèi)生區(qū)的清潔問題和指導學生晚修等;
一、認識說課的實質說課是指教師以現代教育理念為指導,在精心備課的基礎上,面對同行或教學研究人員,采用口頭語言或相關輔助手段,闡述某學科課程或某具體課程的教學設計及其依據的教學研究過程(李崇愛,孟應周,2011)。簡單而言,說課就是教師對“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題進行闡述。這樣做的目的,一方面可以展現一個教師的教育理論修養(yǎng)、教學組織能力和口頭表達能力,另一方面可以幫助教師優(yōu)化教學設計,反思教學行為,分享教學經驗。
老師們、同學們:早上好!當今的教育出現了一些問題,但這些問題的出現歸結為一點,就是人文精神的失落。人文精神,簡單地說就是現在人們常說的“以人為本”,也就是說,要把人放在最重要的位置上,要尊重人的價值。人身上有三種東西是最寶貴的:生命、頭腦和靈魂。與生命相應的教育除了狹義的體育教育,還要擴大到生命教育。今天,我和大家交流的話題就是:體育教育與生命教育。很多研究“運動與學習成績關系”的成果都表明每天參加一小時體育鍛煉的孩子學習成績比較好。當有記者問及“全美最佳教師”雷夫教育孩子的秘訣,他說,秘訣無非有二:一是藝術引領;二是打棒球。眾所周知,雷夫班上的孩子個個是棒球高手。北京匯文中學“Astrongmindinastrongbody.”(健全的頭腦只寓于健康的身體之中。)的教育信條影響了一代代匯文人。清華附小竇桂梅校長提出的“體育應為小學核心課程”的理念也給了我深深地啟發(fā)?,F在學校的建設還在不斷地完善中,近期,學校將配備上籃球架和乒乓球臺,同學們還可以自帶跳繩來學校。學校也會逐漸開發(fā)一些體育項目供大家進行體育活動。學校將通過體育設施的完善,體育活動的開發(fā)與實踐來促進體育教育的開展。
B: For 3 days. I expect togo there again.A: Lucky you. I had to stayat home. But I’m planning to travel to Mount Changbai.B: Oh, that’s a good place.I went there three years ago.
(A: Sun Lan B: Li Yue C: Waiter)A: Hi! This is Sun Lan. MayI speak to Li Yue?B: Hi, Sun Lan! ________41________.Are you in Qiqihar now?A: Yes, I came back last night.
When he was 12, his parents died. He was aloneand didn’t ____11____others. No one showed kindness to him. People always laughed ____12____ him. His only friend was adog named Bobby. He ____13____his dog enough to eat and drink, but he was a little rude(粗魯的)to it sometimes.
Penny’s family was very poor. Her father was asailor (水手).He earned very little money and was ____16____ away from home. Her mothercould not work ____17____she was often sick. One day.