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政法隊(duì)伍教育整頓總結(jié)提升環(huán)節(jié)動(dòng)員部署會(huì)講話發(fā)言
查糾整改環(huán)節(jié)以來(lái)，我縣政法隊(duì)伍教育整頓緊扣清除害群之馬、整治頑瘴痼疾“兩大任務(wù)”，突出政治引領(lǐng)、錨定目標(biāo)方向，堅(jiān)持實(shí)事求是、上下聯(lián)動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)狠抓問(wèn)題整改有節(jié)有序，高精度聚焦頑疾整治有為有效，高效能推進(jìn)建章立制有法有據(jù)，查糾整改環(huán)節(jié)取得較好效果。面對(duì)已取得的工作成績(jī)，各級(jí)各單位要站在講政治的高度，對(duì)照全國(guó)教育整頓辦和中央第X督導(dǎo)組部署要求，持續(xù)緊盯線索核查、頑瘴痼疾整治兩個(gè)短板，以自我革命、刀刃向內(nèi)的勇氣檢視整改問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，靶向施策，針對(duì)性制定整改方案和工作措施，著力破解思想不到位、自查自糾不主動(dòng)、線索核查不徹底等瓶頸問(wèn)題，扎實(shí)抓好線索清零、提升辦案質(zhì)效、堅(jiān)持深挖徹查等重點(diǎn)工作，真正把問(wèn)題整改的過(guò)程轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作落實(shí)的過(guò)程，推動(dòng)教育整頓扎實(shí)開(kāi)展、取得更大成效。
全區(qū)年輕干部集中培訓(xùn)班開(kāi)班式領(lǐng)導(dǎo)講話范文
高校教育工作總結(jié)表彰暨教學(xué)能力培訓(xùn)會(huì)講話大學(xué)學(xué)院
一要始終秉持教學(xué)第一位的本位意識(shí)。思政教育、專(zhuān)業(yè)教育、x教育、知行教育、實(shí)踐教育、工程教育，這些所有的模塊構(gòu)成了我們學(xué)校人才培養(yǎng)體系，大家要始終秉持教學(xué)本位的理念，深刻研判國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校人才培養(yǎng)的新形勢(shì)和新要求，不斷探索前沿高等教育先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，持續(xù)推進(jìn)我校教育體系的完善與創(chuàng)新。二要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。x教育建設(shè)并非閉門(mén)造車(chē)，我們?cè)谛鹿た菩挛目茀f(xié)同發(fā)展理念引導(dǎo)下，大力扶持文理滲透、理工交融的學(xué)科交叉融合，整合校內(nèi)多學(xué)科資源，建立開(kāi)放、共享、交叉、融合的x教育課程體系，這已成為我們學(xué)校x教育建設(shè)導(dǎo)向，所以更需要大家加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，體現(xiàn)產(chǎn)教融合科教融匯、有組織科研有組織教研的一些集中成果。三要認(rèn)真踐行課堂革命教學(xué)改革。x教育是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，也是教學(xué)改革的重要突破口。希望我們的老師從x教育改革出發(fā)，又反哺回專(zhuān)業(yè)教育、工程教育。
政法隊(duì)伍教育整頓總結(jié)提升環(huán)節(jié)動(dòng)員部署會(huì)講話.
一、進(jìn)一步增強(qiáng)政治覺(jué)悟，提高政治站位查糾整改環(huán)節(jié)以來(lái)，我縣政法隊(duì)伍教育整頓緊扣清除害群之馬、整治頑瘴痼疾“兩大任務(wù)”，突出政治引領(lǐng)、錨定目標(biāo)方向，堅(jiān)持實(shí)事求是、上下聯(lián)動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)狠抓問(wèn)題整改有節(jié)有序，高精度聚焦頑疾整治有為有效，高效能推進(jìn)建章立制有法有據(jù)，查糾整改環(huán)節(jié)取得較好效果。面對(duì)已取得的工作成績(jī)，各級(jí)各單位要站在講政治的高度，對(duì)照全國(guó)教育整頓辦和中央第X督導(dǎo)組部署要求，持續(xù)緊盯線索核查、頑瘴痼疾整治兩個(gè)短板，以自我革命、刀刃向內(nèi)的勇氣檢視整改問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，靶向施策，針對(duì)性制定整改方案和工作措施，著力破解思想不到位、自查自糾不主動(dòng)、線索核查不徹底等瓶頸問(wèn)題，扎實(shí)抓好線索清零、提升辦案質(zhì)效、堅(jiān)持深挖徹查等重點(diǎn)工作，真正把問(wèn)題整改的過(guò)程轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作落實(shí)的過(guò)程，推動(dòng)教育整頓扎實(shí)開(kāi)展、取得更大成效。
銀行分行金融經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)工作分析總結(jié)會(huì)議講話材料
三、深化以案促改，在整改落實(shí)中造合規(guī)審慎之勢(shì)以案促改工作開(kāi)展以來(lái)，我們召開(kāi)了專(zhuān)題民主生活會(huì)，認(rèn)真檢視和查擺問(wèn)題，進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng)，取得了一定效果，但以案促改、做實(shí)“后半篇文章”是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，必須結(jié)合實(shí)際不斷探索、總結(jié)、深化、提升，把工作做得更加深入、更加到位。以案促改，重點(diǎn)是用身邊事教育身邊人?！扒败?chē)之覆，后車(chē)之鑒。”要利用我們身邊的典型案例，認(rèn)真開(kāi)展警示教育，引發(fā)員工產(chǎn)生共鳴，舉一反三、引以為戒，促進(jìn)遵紀(jì)守法行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以案促改，基礎(chǔ)是建章立制從源頭堵住風(fēng)險(xiǎn)漏洞。善除害者察其本，善理疾者絕其源。要認(rèn)真分析問(wèn)題發(fā)生的原因，從源頭上采取預(yù)防措施。要針對(duì)一些典型案例，精準(zhǔn)找出案件暴露出的思想教育、權(quán)力監(jiān)督、體制機(jī)制上的問(wèn)題，完善問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單“三個(gè)清單”，系統(tǒng)歸納，查漏補(bǔ)缺，建章立制，達(dá)到“查辦一起案件，教育一批干部，完善一套制度，解決一類(lèi)問(wèn)題”的效果。
高中國(guó)旗下的講話稿參考
各位同學(xué)，你們好！當(dāng)又一輪太陽(yáng)從東方冉冉升起，當(dāng)又一個(gè)充滿希望的早晨來(lái)到我們身邊時(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校的希望在學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，面對(duì)高考的沉重壓力，掌握方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。當(dāng)代高中生該如何高效學(xué)習(xí)呢？今天我就和同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題！俗話說(shuō)，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在老師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于帶著問(wèn)題聽(tīng)課，把握課堂重點(diǎn)，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率；作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績(jī)落后的同學(xué)，頭腦都很聰明，但往往上課心不在焉，作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低，某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。首先，要集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講。只有聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得、心有所悟；心不在焉、心猿意馬往往會(huì)兩手空、一無(wú)所獲。
人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》外國(guó)小說(shuō)的閱讀教案
預(yù)設(shè) 簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)、剛?cè)岵?jì)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想追求。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。在她身上，體現(xiàn)了新女性的特點(diǎn)：自尊、自重、自立、自強(qiáng)。六、探究小說(shuō)的主題思想【設(shè)計(jì)意圖】在理解小說(shuō)內(nèi)容和人物形象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究小說(shuō)的主題思想。小組討論，《簡(jiǎn)·愛(ài)》的主題思想是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。預(yù)設(shè) 《簡(jiǎn)·愛(ài)》闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。小說(shuō)中簡(jiǎn)·愛(ài)的人生追求有兩個(gè)基本“旋律”：富于激情、幻想和反抗精神；追求超越個(gè)人幸福的至高境界。這部小說(shuō)通過(guò)敘述一個(gè)孤女坎坷不幸的人生經(jīng)歷，成功塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘于受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映了一個(gè)小寫(xiě)的人要成為一個(gè)大寫(xiě)的人的渴望。
人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)西風(fēng)的話說(shuō)課稿
課堂上隨機(jī)給出鼓勵(lì)和肯定的語(yǔ)言更顯教師的親和力，營(yíng)造出一個(gè)自由、民主的課堂教學(xué)氛圍。如：“你很棒”“說(shuō)得太好了”“掌聲鼓勵(lì)”等等，聽(tīng)似平淡無(wú)奇，但結(jié)合那時(shí)那景則顯得老師語(yǔ)言的樸實(shí)與自然，學(xué)生同老師間的默契與和諧。聽(tīng)完朱老師執(zhí)教的《西風(fēng)的話》一課，通過(guò)認(rèn)真反思我真切認(rèn)識(shí)到：一堂好課是否愉悅高效，就看教師是否真正用心的地去詮釋作品，真正用心地去備課。孫老師執(zhí)教的《西風(fēng)的話》平實(shí)、淡雅，教師教態(tài)自然大氣，言談中充滿著激情，讓我們的心不自覺(jué)跟著一起走。我想不出什么華麗的詞藻來(lái)描述這堂課，但我卻深深地被吸引，這應(yīng)該就是生命課堂的魅力所在吧。聽(tīng)了孫老師執(zhí)教的《西風(fēng)的話》后收獲很多，能于言表的也還沒(méi)有表達(dá)充分，但更多的是帶給我的觸動(dòng)和對(duì)自己所教學(xué)科如何“高效愉悅”的思索。也希望憑借著“高效愉悅”課堂活動(dòng)的深入開(kāi)展，讓自己的美術(shù)課堂靈動(dòng)起來(lái)，讓我們的課堂真正成為孩子們探求知識(shí)的樂(lè)園。
《大青樹(shù)下的小學(xué)》說(shuō)課稿
再齊讀第一自然段，讀出各民族直接的友愛(ài)，讀出校園中穿戴不同，美麗的場(chǎng)景，讀出同學(xué)們快樂(lè)的心情。引導(dǎo)學(xué)生更深切感受大青樹(shù)下的小學(xué)里各民族小學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和學(xué)校的美麗。
大青樹(shù)下的小學(xué)教案
《大青樹(shù)下的小學(xué)》是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。《大青樹(shù)下的小學(xué)》是一篇精讀課文，課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課文層次清晰、段落分明。先寫(xiě)上學(xué)的路上和來(lái)學(xué)校的情景；再寫(xiě)上課時(shí)和下課后的情景，最后以自豪贊美的文字點(diǎn)題。學(xué)習(xí)本課我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。
中班科學(xué)教案：下雨的秘密
2、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程一、教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題 教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì)下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎？” 二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)）1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。2、教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。4、討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？ ?。òl(fā)散性思維）
小班語(yǔ)言教案 下雨的時(shí)候
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能用連貫語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞：頂、避雨。2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片活動(dòng)難點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，說(shuō)出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動(dòng)物的。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。 活動(dòng)過(guò)程：一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣1、哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？2、春天的天氣真舒服，可是春天也會(huì)下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維）3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小兔想了個(gè)什么辦法？（請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事）
小班故事教案：下雨的時(shí)候
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著?！ ?3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助?！ ?二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事圖片、角色頭飾、雨傘 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）出示雨傘，引起幼兒的興趣 小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么？（雨傘） 那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候）小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕了。 （二）學(xué)習(xí)故事 可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。 1、交待故事名稱(chēng)后，直接提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么？
2022領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)的講話稿
前段時(shí)間曾經(jīng)看到一個(gè)報(bào)道，讓我很受啟發(fā)，說(shuō)美國(guó)一家大公司非常重視安全工作，不管召開(kāi)任何會(huì)議他們都有一個(gè)慣例，正式開(kāi)會(huì)之前主持人必須說(shuō)：“開(kāi)會(huì)前，我先向諸位介紹安全出口?！倍?，在會(huì)議室里還有一張?zhí)厥獾囊巫?，上面罩著一個(gè)紅布套，套子上寫(xiě)著“如有緊急情況請(qǐng)跟我來(lái)”。這張椅子不是每個(gè)人都可以坐，只有非常熟悉所在樓道情況的人才有資格坐。公司還規(guī)定，上下樓梯必須扶扶手，在辦公室里不準(zhǔn)奔跑，鉛筆芯要朝下插在筆筒內(nèi)，喝水時(shí)手里不許把玩東西———如此謹(jǐn)小慎微的安全教育、規(guī)章制度和具體措施，看起來(lái)是安全生產(chǎn)管理中的一個(gè)個(gè)小小元素，但正是這一個(gè)個(gè)小小的安全元素，使得這家大公司一直保持著驕人的安全記錄，并造就了“讓員工在工作場(chǎng)所比在家里安全十倍”的神話———這就是享有全球最安全公司美稱(chēng)之一的杜幫公司。
2022領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)的講話稿
2022領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)的講話稿?各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好!不論是工作或生活中，我們常常忽略一些無(wú)關(guān)緊要甚至是看上去不起眼的小事物，常常抱著不足掛齒，微不足道之態(tài)度，其實(shí)不然。前段時(shí)間曾經(jīng)看到一個(gè)報(bào)道，讓我很受啟發(fā)，說(shuō)美國(guó)一家大公司非常重視安全工作，不管召開(kāi)任何會(huì)議他們都有一個(gè)慣例，正式開(kāi)會(huì)之前主持人必須說(shuō)：“開(kāi)會(huì)前，我先向諸位介紹安全出口?！倍遥跁?huì)議室里還有一張?zhí)厥獾囊巫?，上面罩著一個(gè)紅布套，套子上寫(xiě)著“如有緊急情況請(qǐng)跟我來(lái)”。這張椅子不是每個(gè)人都可以坐，只有非常熟悉所在樓道情況的人才有資格坐。公司還規(guī)定，上下樓梯必須扶扶手，在辦公室里不準(zhǔn)奔跑，鉛筆芯要朝下插在筆筒內(nèi)，喝水時(shí)手里不許把玩東西———如此謹(jǐn)小慎微的安全教育、規(guī)章制度和具體措施，看起來(lái)是安全生產(chǎn)管理中的一個(gè)個(gè)小小元素，但正是這一個(gè)個(gè)小小的安全元素，使得這家大公司一直保持著驕人的安全記錄，并造就了“讓員工在工作場(chǎng)所比在家里安全十倍”的神話———這就是享有全球最安全公司美稱(chēng)之一的杜幫公司。很顯然，杜幫公司是抓住了安全生產(chǎn)管理中的細(xì)節(jié)和元素，這些看起來(lái)微不足道的細(xì)節(jié)和元素，正是安全生產(chǎn)中的命脈之穴。這不禁讓我想到了曾經(jīng)發(fā)生在
簡(jiǎn)單的婚禮講話稿6篇
作為母親，此時(shí)此刻，我無(wú)比激動(dòng)，多少個(gè)艱辛和忙亂的日子里，總盼望著孩子長(zhǎng)大，我曾無(wú)數(shù)次的想象和憧憬著她身穿婚紗亭亭玉立的站在我們面前的情景。突然間她長(zhǎng)大了，擁有了漂亮、健康和知識(shí)，今天又做了幸福的新娘！母愛(ài)是一條回家的小路，伴著這首詩(shī)我的女兒走過(guò)了二十幾個(gè)春夏秋冬。在她成長(zhǎng)的路上，給我們帶來(lái)了許許多多的快樂(lè)與幸福。至今我還能清晰的記得她六歲時(shí)獲得寧波市舞蹈比賽一等獎(jiǎng)的演出情景，后來(lái)的全國(guó)雛鷹獎(jiǎng)和新苗杯主持人金獎(jiǎng)給我們帶來(lái)了一次次的驚喜和欣慰。因此。我祝福我的女兒，也感謝我的女兒。同時(shí)我也感謝我們的親家，你們的精心培養(yǎng)讓我們的家庭從今天開(kāi)始有了一個(gè)兒子。
精彩的園長(zhǎng)講話稿5篇
這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒175名(其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27名小班的小朋友)小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作設(shè)計(jì)與計(jì)劃，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。配班老師在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周活動(dòng)安排配合班主任組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。保育員是負(fù)責(zé)照顧幼兒的生活老師。教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、資格認(rèn)可才最后錄用的，各位教師都是德才兼?zhèn)涞?。每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;這段時(shí)間，經(jīng)過(guò)教師與保育員的辛苦努力，小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》教案
教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：我國(guó)西南邊陲，居住著眾多勤勞、勇敢而善良的少數(shù)民族，這個(gè)單元我們要學(xué)習(xí)來(lái)自邊寨的飛歌。在云南，撒尼人民更是熱情、好客。聽(tīng)！他們正在邀請(qǐng)我們這些遠(yuǎn)方的客人留下來(lái)與他們共度佳節(jié)呢！二、新課學(xué)習(xí)1.初聽(tīng)歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》音頻。2.分組討論分析：① 師：歌曲的情緒是怎樣的？撒尼族是怎樣的一個(gè)民族？你是怎樣從他們的音樂(lè)中聽(tīng)出來(lái)的呢？他們又是用什么請(qǐng)遠(yuǎn)方的客人留下來(lái)呢？② 歌曲采用了哪種演唱形式?③ 歌曲表達(dá)了當(dāng)?shù)厝嗣裨鯓拥男那椋?.學(xué)生討論。一組生：歌曲的情緒是歡快活潑、熱情洋溢的。生：撒尼人民非常熱情好客。生：用路旁正在開(kāi)的鮮花兒，樹(shù)上等人摘的果子，迎風(fēng)蕩漾的谷穗，招待遠(yuǎn)方的客人留下來(lái)。二組生：領(lǐng)唱與合唱結(jié)合的形式。三組生：表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駸崆楹每偷牧?xí)俗與風(fēng)尚。教師適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)（介紹撒尼是彝族的一個(gè)分支及有關(guān)撒尼人的風(fēng)土人情。再介紹這首歌在1957年莫斯科舉行的第六節(jié)世界青年聯(lián)歡節(jié)中獲創(chuàng)作金獎(jiǎng)。由于采用一名女高音領(lǐng)唱與男高、女高的聲部領(lǐng)唱的交替，所以顯得音色變化豐富，也是歌曲更加親切、熱情、活潑、生動(dòng)，且富有趣味性）。4.播放云南簡(jiǎn)介。
《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》教案
彝族和彝族音樂(lè)1、（講授）彝族是中國(guó)西南地區(qū)一個(gè)具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區(qū)西北部。2、彝族音樂(lè)豐富多彩、富有特色，舞蹈多與歌唱相伴。民間敘事長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》，塑造了一個(gè)美麗、勇敢、堅(jiān)貞的撒尼姑娘的形象（出示課件，簡(jiǎn)單介紹）3、彝族的民間樂(lè)器有30余種，流傳最廣的有無(wú)膜口琴、葫蘆笙、三弦、月琴，以及巴烏、馬布和口琴等（出示課件）欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》1、作于1953年，1954年由中央民族歌舞團(tuán)及中央歌舞團(tuán)相繼演出，1957年，在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)中，這首歌獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?、仔細(xì)聆聽(tīng)這首歌曲，回答下列問(wèn)題：（1）歌曲的情緒是怎樣的？（2）歌曲采用了哪種演唱形式？（3）歌曲表達(dá)了彝族人民怎樣的心情？3、進(jìn)一步欣賞，加深理解。這是一首混聲合唱曲，在演唱過(guò)程中，有女聲領(lǐng)唱參與其中。歌曲可分兩大部分：（1）三個(gè)樂(lè)段（A、B、B1）。A----女高音聲部呈現(xiàn)，男高音聲部予以重復(fù)；B----女聲領(lǐng)唱，而后混聲合唱予以呼應(yīng)；B1是第二樂(lè)段的變化重復(fù)。（2）第二部分基本與第一部分相同，但第一樂(lè)段有所縮減，后面又加了一段尾聲。在這一部分里，進(jìn)一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也進(jìn)一步表達(dá)了彝族人民對(duì)美好未來(lái)、對(duì)偉大祖國(guó)的祝福。
中班數(shù)學(xué)教案：上下空間的辨識(shí)
【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系。2、能夠說(shuō)出什么在什么的上面，什么在什么的下面。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、球、蘋(píng)果、玩具狗、各一個(gè)。2、各種玩具若干。 【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察1、師：“小朋友們今天我?guī)?lái)了幾位好朋友到我們班來(lái)做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰(shuí)啊？（教師出示籃球一個(gè)）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來(lái)找找看它在哪?。康降资钦l(shuí)？咦！找到了，原來(lái)它藏在書(shū)下面?。】斐鰜?lái)跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋(píng)果，很高興和小朋友們一起玩?！?/p>