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XX年3月國旗下的講話稿（5篇）
老師、同學們：大家早上好！在這乍暖還寒、春寒料峭的日子里，我們走進充滿春天氣息的三月。三月，是春風和煦、萬木吐綠、百花盛開、欣欣向榮的美好季節(jié)，也是我們同學們長知識、長身體的最佳時節(jié)。我們一定要在這個美好的時節(jié)，珍惜每一寸光陰，聽好每一堂課，做好每一道習題，吸收消化好每一點知識，不負這大好春光。三月，是文明禮貌月，我們每一個同學，要用自己的實際行動，播撒文明的種子，掀起文明的新風。說文明話，做文明事，當文明人。讓清新的春風春雨洗滌我們的心靈，讓一切野蠻、粗俗、丑陋的言行在我們身邊消失。你的一句禮貌的問候，會給同學、老師帶來如春風般的溫暖；你彎腰從地上揀起一片紙屑，會給我們美麗的校園帶來一片文明的春色。
國旗下的講話稿4篇
學校校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。今天是6月5日“世界環(huán)境保護日”，我校今天的升旗儀式的主題就定為“保護環(huán)境，我們的責任”。升旗儀式中國旗下講話讓孩子們更加知道了清澈的水，蒼茫的綠，藍藍的天，白白的云……許多美麗在遠離我們，許多美好正在被我們?nèi)祟惵裨帷煜轮v話最后結(jié)合我校的責任教育向?qū)W生再次提出新的要求：一片廢紙，收好，它可以再生，不能丟去垃圾桶，放進校內(nèi)回收箱;堅決消除亂丟廢棄物、隨地吐痰等不良現(xiàn)象。升旗儀式后在校長的帶領(lǐng)下學校領(lǐng)導、后勤教師紛紛投入到主題教育活動中，對校園內(nèi)外環(huán)境進行了清除。今天的升旗儀式進一步普及了環(huán)境知識，在學校營造了熱愛自然、保護環(huán)境的良好氛圍和風氣，促進了我校師生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為，強化了師生的環(huán)保行為。為了我們居住的家園，更為了我們自己，擺在我們眼前的只有一條路，那便是從現(xiàn)在做起為環(huán)保盡力，因為保護環(huán)境是你的責任、我的責任、我們大家的責任。
中秋節(jié)國旗下的講話稿
各位尊敬的老師，親愛的同學們：大家上午好！今天，我國旗下講話的題目是《寄語中秋》。秋濃了，月圓了，我們又度過了一個中秋！昨天是農(nóng)歷的八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。如果有人問我：“為何慶祝中秋？”我一定會毫不猶豫地回答：“中秋節(jié)是我國古老悠久的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征一個民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神秘的藝術(shù)，作為一個中國人，我們享受著它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對中國古文化的重大影響。年輕的我們，擔負著延續(xù)古老文明的重任，中秋歡欣鼓舞時，更不要忘記自己的職責，做一個合格的繼承人，這么一筆豐厚的財富，是我們耗盡心血也學不完的。中秋最美是親情。
優(yōu)秀的國旗下講話稿
敬愛的老師、同學：大家早上好!今天我演講的題目是《期末考試來了，你準備好了嗎?》。再過幾天，期末考試悄然而至，大家準備好了嗎?是否已經(jīng)萬事俱備，只欠東風呢? 古人云：凡事預則立，不預則廢。我想大家不妨從以下幾個方面準備一下： 第一， 爭分奪秒，搶占制高點。 在歷史的長河中，時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。我們中學生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻有多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎;青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有認為我鼓掌;青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識要扎實，重點知識要夯實，難點知識要務實?！耙约褐L，攻人之短”“取人之長，補己之短”。兵家云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
2月國旗下的講話稿
學校校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。今天是6月5日“世界環(huán)境保護日”，我校今天的升旗儀式的主題就定為“保護環(huán)境，我們的責任”。升旗儀式中國旗下講話讓孩子們更加知道了清澈的水，蒼茫的綠，藍藍的天，白白的云……許多美麗在遠離我們，許多美好正在被我們?nèi)祟惵裨?。國旗下講話最后結(jié)合我校的責任教育向?qū)W生再次提出新的要求：一片廢紙，收好，它可以再生，不能丟去垃圾桶，放進校內(nèi)回收箱;堅決消除亂丟廢棄物、隨地吐痰等不良現(xiàn)象。升旗儀式后在校長的帶領(lǐng)下學校領(lǐng)導、后勤教師紛紛投入到主題教育活動中，對校園內(nèi)外環(huán)境進行了清除。今天的升旗儀式進一步普及了環(huán)境知識，在學校營造了熱愛自然、保護環(huán)境的良好氛圍和風氣，促進了我校師生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為，強化了師生的環(huán)保行為。為了我們居住的家園，更為了我們自己，擺在我們眼前的只有一條路，那便是從現(xiàn)在做起為環(huán)保盡力，因為保護環(huán)境是你的責任、我的責任、我們大家的責任。
XX.5.17國旗下的講話稿
尊敬的各位老師，各位同學：大家早上好。在中華民族五千年的歷史長河中，曾涌現(xiàn)過多少風流人物，仁人志士?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”屈原追求真理的科學精神激勵著多少中華兒女，勵志成材，報效祖國?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”孟子的教誨激勵成就了多少中華偉丈夫，民族大英雄?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”那是范仲淹心系天下的博大情懷。還有岳飛精忠報國的故事，林則徐虎門硝煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的神州飛天，中國人演繹了多少了不起的神話。中國人的民族精神是中華民族五千年文明史的結(jié)晶。中國人的民族精神是由舜禪讓的精神，蘇秦刺股的精神，蘇武牧羊的精神，孔融讓梨的精神，屈原問天的精神，臥薪嘗膽的精神等等無數(shù)崇高的精神組成的。正如魯迅先生所說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人——這就是中國人的脊梁。”
人教部編版道德與法制一年級上冊上課了說課稿
1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？2.小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？3.出示圖三，討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？4、小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？ （出示圖片）
小學美術(shù)桂美版一年級上冊《第10課神奇的果樹》教學設計說課稿
2學情分析 新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學生來說是新 奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素 也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能 力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給 美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。因此, 對待這些剛進入課堂的小朋友, 我們在情感態(tài)度上要做出很大 的努力,小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以 我們要好好把握機會, 激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的興趣,讓孩子們能發(fā) 現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。
小學美術(shù)桂美版三年級上冊《第10課漂亮的紙袋》教學設計說課稿
一．激趣導入。 1. 教師展示做好的漂亮紙袋，讓孩子們產(chǎn)生想要動手的愿望。 2.結(jié)合多媒體課件，出示漂亮紙袋。 同學們，這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？發(fā)現(xiàn)這些紙袋都是什么做成的？下面我們就來做一做這些漂亮的紙袋。 二．學習制作紙袋的基本過程?！ ?.教師出示制作紙袋需要準備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準備齊全?！ ?.多媒體出示紙袋制作步驟，讓學生注意觀察，清晰每一步制作的過程： （1）把長方形的對折，畫上虛線，用小剪刀剪去我們不需要的部分，然后用雙面膠粘貼，形成一個紙袋。
小學美術(shù)桂美版一年級上冊《第4課動物的花衣裳》教學設計說課稿
2學情分析 1、這一課是一年級的“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域,一年級孩子自制力較差,注意力集中時間不長,缺乏一定的造型能力,但好奇心很強,表現(xiàn)欲望非常強烈,非常希望得到老師和同學們的認可,從他們的興趣入手就能達到事半功倍的效果;2、教學方式應該是直觀的;3、讓學生通過欣賞與想象進行創(chuàng)作,激發(fā)他們對大自然的興趣,感受大自然的美。
小學美術(shù)桂美版一年級上冊《第6課送給老師的愛》教學設計說課稿
教學過程：一、組織教學，導入學習1.觀察導入，激發(fā)興趣（教具出示）2.教師和學生一起做猜節(jié)日的游戲，激發(fā)學生的興趣。 每年的9月10日都是教師們最開心的日子，也是學生們表達對老師尊敬的日子，中國自古以來便有尊師重教的傳統(tǒng)，《教師法》 第四條規(guī)定全社會應當尊重教師。
小學美術(shù)桂美版三年級上冊《第15課實用美觀的竹器》教學設計說課稿
2學情分析本課內(nèi)容選用了苗族阿姐的背簍,黎族阿爸的魚籠,竹搖籃、簸箕等借助家庭中常見的竹器作為學習內(nèi)容,目的是要求學生用線描的方法對竹器的外形及竹編的篾紋進行描繪,鍛煉學生對事物的觀察能力和表現(xiàn)能力。在此之前學生已經(jīng)學過了如何用線描的方式描繪生活中的小物件,這為過渡到本課內(nèi)容的學習起到了鋪墊作用,同時為后面的素描教學內(nèi)容打下造型基礎(chǔ)。
小學美術(shù)桂美版一年級上冊《第1課美麗的大自然》教學設計說課稿
教學目標 知識目標：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點的美?！ 〖寄苣繕耍耗苡米约合矚g的方式表達對不同自然美的感受?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，及愛護大自然的情感?！ 〗虒W重點讓學生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達自己的感受。 教學難點學習用審美的眼光去觀察大自然?！ ≈饕谭▎l(fā)引導法、自學嘗試法 學習指導體驗探究法輔助指導法 教學資源教師：教材、課件?！ W生：教材、自然風光片 教學過程： 教學活動教學意圖 教師學生
小學美術(shù)人教版二年級上冊《第3課裝飾自己的名字》教學設計說課稿
2學情分析二年級學生活潑可愛，思維獨特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望和獨創(chuàng)思維，讓學生能夠自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式表達想法與感情。3重點難點重點：設計具有自己特色的名字。難點：能對名字的字形進行分析，巧妙地運用筆畫特征進行想象設計。教學活動
小學美術(shù)人教版三年級上冊《第1課魔幻的顏色》教學設計說課稿
2學情分析1、學生學習美術(shù)的態(tài)度：很多學生上美術(shù)課時會抱著“玩”的心理，針對學生的這種思想，我們應當根據(jù)學生的年齡特點，在備課過程中注意挖掘教材中有趣的內(nèi)容，尋找學生的興趣點，充分地讓美術(shù)教學體現(xiàn)出身心愉悅的活動特點，寓教于樂，防止把美術(shù)課變成一種枯燥的令人生厭的勞動。2、學生認知發(fā)展分析：在美術(shù)課堂上常常聽到這樣的聲音：“我畫（做）不好”、“我不會畫（做）”；這就需要美術(shù)教師在課堂教學中注重引導學生感受、觀察、體會、表現(xiàn)，讓學生在一系列“玩中學”的活動過程中慢慢樹立信心。所以圍繞本課教學目的和任務，我采用情境教學法、觀察對比法、直觀演示法三種教學方式；學生運用四種方法進行學習：觀察法、討論法、實踐體驗法、合作交流法；努力營造一個開放和諧的課堂氛圍，順利完成教學目標。
小學美術(shù)人教版一年級上冊《第5課五彩的煙花》教案
二．教學重難點重點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。三．教學設計１、激趣（１）學生回憶過年過節(jié)時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花。（２）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花美嗎？為什么？你還見到過怎樣的煙花，請你來描述一下。（３）今天我們一起來描繪漂亮的煙花，揭示課題《五彩的煙花》。
小學美術(shù)人教版二年級上冊《第1課流動的顏色》教案說課稿
同學們在此之前是否有接觸過顏料色彩？利用顏料色彩我們可以混合調(diào)出新的色彩嗎？我們先進行一個小游戲，只提供三種顏色：紅，藍，綠，請三位學生上臺進行調(diào)色，調(diào)色完后告訴大家自己發(fā)現(xiàn)了什么及是如何發(fā)現(xiàn)，游戲結(jié)束后我們進行交流與分享。游戲結(jié)束后進入我們新課程：流動的顏色 。
小學美術(shù)人教版二年級上冊《第1課流動的顏色》教學設計說課稿
一、導入：1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動的顏色
小學美術(shù)人教版三年級上冊《第1課魔幻的顏色》教學設計模板說課稿
3課題類型造型表現(xiàn)4教學目標1、認識三原色，讓學生初步了解三原色的知識。2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色（間色）3、能夠調(diào)出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。5重點難點1、引導學生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。2、引導學生進行色彩的調(diào)和、搭配。3、培養(yǎng)學生愛色彩、善于動手、善于觀察、善于動腦的能力。
小學美術(shù)人教版一年級上冊《第6課美麗的印紋》教案
3．讓學生討論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。三、布置作業(yè)1．團結(jié)協(xié)作；2．注意衛(wèi)生；3．比一比，哪一組印得最美麗。