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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片?！ ?2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套?！ ?3、小猴、小兔頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張 4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人?！ ?5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張 6、故事《住賓館》?！ 』顒?dòng)過程： 一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系?！?1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。） 2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
中班美術(shù)教案（聯(lián)想添畫）：圖形變變變
活動(dòng)目標(biāo)： 1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成簡單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。 2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。 3、愿意參與圖形添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線筆、蠟筆等。 2、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例?；顒?dòng)過程： 一：鞏固幾何圖形 1、師：今天老師帶來了幾個(gè)圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？ 2、師：喲，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。
中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦
二、活動(dòng)目的： 1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。 2．教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。 3．學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題?！ ∪⒅攸c(diǎn)難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處?！ ?難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備：看錄像 五、活動(dòng)過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入 組織幼兒看一段錄像?！ ?兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來，后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>
中班社會(huì)教案：敬老院看望爺爺奶奶
2、通過表演、贈(zèng)送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對(duì)爺爺奶奶愛的情感。3、懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人，會(huì)幫他們做力所能及的事。活動(dòng)過程：1、乘車前往。2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈(zèng)送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果；中3班：）
中班體育教案：“熱鬧的螞蟻王國”游戲片斷
其主要目標(biāo)是⑴引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻，通過各種渠道收集螞蟻的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。⑵了解螞蟻特有的一些活動(dòng)，如“氣味語言”“分工合作”“搬運(yùn)食物”“建筑巢穴”等，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻的活動(dòng)。⑶培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活的習(xí)慣，并能主動(dòng)為活動(dòng)收集相關(guān)的材料。⑷通過剪剪、畫畫、貼貼、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。⑸通過和螞蟻的一系列接觸，發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒交往協(xié)作的能力。⑹培養(yǎng)幼兒親近動(dòng)物，喜愛動(dòng)物的情感。⑺ 教師和幼兒共同體驗(yàn)游戲的快樂。以下是我們汲取的一些有關(guān)螞蟻的活動(dòng)片斷，生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們用已有的生活經(jīng)驗(yàn)不斷生成發(fā)展出更為生動(dòng)有趣的、豐富的游戲情節(jié)。片斷一：有趣的小螞蟻午后的陽光暖暖的照在我們身上，小朋友們手拉著手悠然地走在這午后的陽光里。“看，那是什么呀？”“好象是螞蟻吧?！薄八鼈冊诟墒裁矗俊薄霸诎釚|西?！薄昂孟笫窃诎岵萜瑑??！薄安粚?duì)，是面包屑?！薄拔浵伳敲葱?，怎么搬得動(dòng)那么重的東西?！薄澳銢]看見有好幾個(gè)螞蟻在一起搬嗎？”“對(duì)，大家一起搬就搬得動(dòng)了，對(duì)吧？”“是的?！薄靶∥浵伆崦姘几陕?？”“當(dāng)然是搬回家吃了?！薄拔浵伳敲葱。趺闯詵|西呢？”“當(dāng)然是用嘴巴吃了。”“螞蟻那么小沒有嘴巴?！薄跋拐f，螞蟻有嘴巴，不然，它不要餓死嗎？”“螞蟻喜歡吃什么呀？”“好象喜歡吃甜甜的東西吧?！薄笆堑?，我以前看見過它們在搬餅干屑。”“對(duì)，我還看見它們都爬在我吃剩的西瓜皮上。”“是的，是的，我也看見過，而且，有許多許多螞蟻?！薄澳阏f，它們怎么會(huì)知道的，真奇怪！”“它們是看到的?！薄安?，是聞到的?！保ㄔu(píng)析：無意中的發(fā)現(xiàn)，引起了孩子莫大的興趣，他們的好奇心和興奮的表情給了我們組織這次游戲活動(dòng)的靈感。）教師拿來放大鏡和昆蟲盒，和孩子們一起進(jìn)入了奇妙的螞蟻世界。幼：我們?nèi)フ乙稽c(diǎn)糖來引引螞蟻吧！幼：好的，我也去拿點(diǎn)餅干屑。幼：螞蟻會(huì)住在哪里呢？幼：垃圾箱旁邊，我看見過的。幼：不對(duì)，是草叢里。幼：是的，有一次我也在草里發(fā)現(xiàn)它們在爬呀爬，很好玩的。幼：好象是泥土里，我在電視上看到過。幼：看，這里有這么多洞！幼：噓，別講話，不然，他們就不出來了。幼：把餅干放在螞蟻洞口，讓它們出來搬。師：你在干嘛？幼：我在挖洞，讓螞蟻出來。
中班語言教案：趣味識(shí)動(dòng)字—跳、爬、吹、打
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備：多媒體課件（跳、爬、吹、打四個(gè)字）；骰子一個(gè)；打、吹的物品；會(huì)爬動(dòng)物的頭飾（如蟲、蝸牛）；圈； 過程：一：看動(dòng)畫識(shí)字上次我們?nèi)?dòng)物園，看到了很多動(dòng)物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，小朋友，覺得怎么樣?。坑行┬?dòng)物今天來到幼兒園，還要為我們表演節(jié)目，我們來看看它們是誰。 A：（1）圖上是誰?它在干什么？我們來學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧?。?）小公雞還帶來一個(gè)字寶寶，認(rèn)識(shí)一下吧，這是“吹”寶寶，請(qǐng)“吹”寶寶也表演一個(gè)節(jié)目。（3）還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”寶寶的身上有什么？
中班體育教案：戶外體育活動(dòng)案例
目標(biāo)：1、 目標(biāo)：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2、體會(huì)游戲的快樂。材料：飲料瓶、紙板、布球若干。場地： 場地布置：在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：（一）導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。（二）基本部分1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
中班數(shù)學(xué)教案：6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。 3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡 2、學(xué)具：超市售貨員（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等），給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片），一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片） 活動(dòng)過程： 1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā? ?。?）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。 教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。 ?。?）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起
中班體育教案：混齡體育活動(dòng)“玩長凳”
如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動(dòng)中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，自信心得到了培養(yǎng)，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn)，本次活動(dòng)，我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動(dòng)器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。本次活動(dòng)的開展，我充分體現(xiàn)了“指南”的精神，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。
中班數(shù)學(xué)教案：破譯密碼——感知數(shù)字5
教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，初步理解5的概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序來排列數(shù)。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲活動(dòng)，初步理解5的概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解5的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 自制保險(xiǎn)箱一個(gè)，神奇的盒子3個(gè)。2、 在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè)，5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。3、 若干個(gè)小籮筐和一個(gè)大籮筐，若干糖果。4、 機(jī)器貓胸飾一個(gè)，《機(jī)器貓》的主題曲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：“小朋友們，你們看，這是誰呀？（出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上）原來是機(jī)器貓小叮當(dāng)。今天它給我們小朋友出了個(gè)難題，這兒有個(gè)漂亮的保險(xiǎn)箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個(gè)保險(xiǎn)箱，可這個(gè)保險(xiǎn)箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個(gè)神奇的盒子里?！保ǔ鍪鞠渥优c三個(gè)神奇的盒子）
中班數(shù)學(xué)教案：長短寬窄厚薄排序
2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。 3.鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備 寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張
中班語言教案《欣賞不同畫家作品》
2、提高幼兒美的欣賞能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)三、活動(dòng)過程：（一）以到藝術(shù)博物館參觀引入，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。1、幼兒自由欣賞、交談。2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對(duì)畫家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來
幼兒園中班民間游戲教案《跳牛皮筋》
2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂二、活動(dòng)準(zhǔn)備牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》三、活動(dòng)過程1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友分兩組，一個(gè)跟著一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來，在伸進(jìn)去，踩線
中班綜合教育活動(dòng)教案深海怪魚
1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。 2、愿意動(dòng)手繪畫出自己想象中的怪魚。 3、體驗(yàn)與同伴一起探索的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙?；顒?dòng)過程： 一、激發(fā)興趣 1、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣?！ ?、引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里?！ 《?、交流討論 1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪？ 3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。
中班綜合活動(dòng)教案三間樹葉房子
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樹葉房子圖片。2、一張藍(lán)色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。4、人手一冊幼兒用書。 活動(dòng)過程：1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了ｘｘ顏色”。教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好朋友送給 它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？
中班綜合教案大家都離不開的朋友——水
2、知道水是沒有味道的。 3、教育幼兒多喝白開水。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自來水凈化過程圖一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。 活動(dòng)過程： 1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始進(jìn)行此活動(dòng)。 ①“小朋友，你們在操場活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？” ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出自己的感受） ②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問：“水是什么味道的？” 2、知道自來水的來源。 ①我們喝的水、用的水是從哪里來的？ 出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
大班藝術(shù)《坐上我的小飛船》說課稿
本次活動(dòng)中我結(jié)合《指南》以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂以及對(duì)神秘太空探索的興趣。2、幼兒嘗試創(chuàng)編邀請(qǐng)舞動(dòng)作和部分歌詞，感受音樂和生活的密切聯(lián)系。3、體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。這三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，即感性認(rèn)識(shí)—實(shí)踐積累—理解升華。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，設(shè)定培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂以及對(duì)神秘太空探索的興趣和幼兒能自由創(chuàng)編動(dòng)作和部分歌詞為重點(diǎn)，同時(shí)幼兒能自由創(chuàng)編動(dòng)作和部分歌詞也是難點(diǎn)。說教法記得古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把?！薄吨改稀分杏终f“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！币虼宋以诒敬位顒?dòng)中用到了以下方法：1、游戲法——激發(fā)興趣，快樂學(xué)習(xí)。2、提問法——逐步引導(dǎo)，逐漸深入。3、引導(dǎo)法——展開聯(lián)想，拓展思路。4、情景設(shè)置法——激發(fā)感情，引起興趣。說學(xué)法1、游戲法——積極主動(dòng)，學(xué)玩結(jié)合。2、觀察法——自發(fā)感知，自主認(rèn)識(shí)。3、合作法——相互交流，共享成果。其中游戲法很重要，因?yàn)橛變旱挠幸庾⒁鈺r(shí)間比較短，要用游戲去吸引幼兒的注意力，讓幼兒樂中求學(xué)。說活動(dòng)過程一、游戲情境導(dǎo)入：觀看視頻師播放“神九”發(fā)射成功的視頻，幼兒觀看。（“興趣是最好的老師”，先用精彩的視頻吸引幼兒的注意力，使幼兒對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。）師：小朋友在這個(gè)片段中看到了什么？請(qǐng)舉手來說一說。（根據(jù)小朋友的發(fā)言，激發(fā)幼兒的好奇心，使其對(duì)太空的秘密有進(jìn)一步去探索的興趣。）
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊《小數(shù)乘小數(shù)》說課稿
一、說教材小數(shù)乘以小數(shù)的原有基礎(chǔ)是整數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘整數(shù)。它為小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，占據(jù)著重要的地位。小數(shù)乘小數(shù)是五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法的難點(diǎn)和關(guān)鍵，一共涉及三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，1.確定積小數(shù)點(diǎn)位置；2.積位數(shù)不夠時(shí)添“0”補(bǔ)足；3.小數(shù)連乘的探究。第一課時(shí)是根據(jù)整數(shù)乘法算出積后來確定積的小數(shù)點(diǎn)位置，不涉及積位數(shù)不夠時(shí)用0來補(bǔ)足的知識(shí)。本課時(shí)的關(guān)鍵在于理解算理，歸納算法。根據(jù)以上的分析及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)整數(shù)乘法算理的掌握，能對(duì)小數(shù)乘整數(shù)積小數(shù)點(diǎn)的定位，制定以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：共同探討，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理及算法；過程與方法：在探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納與概括的能力和用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述交流的能力，滲透轉(zhuǎn)化思想；
幼兒園小班音樂說課稿 小小雞
小小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展?！ 缎⌒‰u》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
小班教育《雨中樂》說課稿
二、幼兒情況分析：小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。三、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象，能大膽用語言表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。四、設(shè)計(jì)思路：《綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。所以設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?；顒?dòng)中，我通過幾個(gè)問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達(dá)，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。