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小班語(yǔ)言《太陽(yáng)和月亮》說(shuō)課稿

  • 小班藝術(shù)教案:歌曲-彩色世界真奇妙 (2)

    小班藝術(shù)教案:歌曲-彩色世界真奇妙 (2)

    2、 學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。 3、 體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布 活動(dòng)過(guò)程: 一、預(yù)熱階段 1、欣賞紫藤花。 把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見解。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  • 小班社會(huì)常識(shí)教案:馬路上的斑馬線

    小班社會(huì)常識(shí)教案:馬路上的斑馬線

    活動(dòng)準(zhǔn)備: 背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線 活動(dòng)過(guò)程: 一、故事導(dǎo)入 1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。 1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。 2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路) 3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法) 4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽聽他們的辦法。 2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

  • 小班早期閱讀教案:找朋友(三原色變色)

    小班早期閱讀教案:找朋友(三原色變色)

    2、通過(guò)觀看表演和參與表演的方式,正確講述故事中重復(fù)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),并嘗試仿編故事內(nèi)容?! ?3、能遵守表演規(guī)則,參與表演和講述活動(dòng)?! ?活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒用書人手一本 投影儀   活動(dòng)過(guò)程:   一、音樂(lè)游戲:碰一碰   ——教師:小朋友,你有好朋友嗎?你想找個(gè)好朋友碰一碰嗎?   ——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演找個(gè)朋友《碰一碰》?! ?二、幼兒自己閱讀幼兒用書,初步感知故事內(nèi)容?! ?——教師:剛才我們小朋友都找到了自己的朋友,大家在一起玩了《碰一碰》游戲,我知道有許多色彩娃娃它們也在找朋友,它們找了哪些朋友?它們?cè)谝黄鹜媸裁从螒蚰?下面我們一起來(lái)讀一篇好玩的圖畫故事書《找朋友》。   ——帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫面?! ?——教師:你看見了哪些色彩娃娃?它們?cè)谧鍪裁??你還看見了什么?

  • 小班故事教案:蹦蹦跳跳的綠汽車(青蛙)

    小班故事教案:蹦蹦跳跳的綠汽車(青蛙)

    活動(dòng)過(guò)程:     一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題?!   ? 小朋友,你見過(guò)汽車嗎:你見過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》?!   ?二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來(lái)?!   ? 故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣??大家是怎樣幫助它的?   ? 請(qǐng)小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?     三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程?!   ? 青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?     后來(lái),小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

  • 小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》

    小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》

    2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;   3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)?! ?活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。 2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。   活動(dòng)過(guò)程: 1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。   兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩???,那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁??(滑滑梯?2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法?! ?(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?   (

  • 《牛和鵝》說(shuō)課稿

    《牛和鵝》說(shuō)課稿

    (我們馬上都不說(shuō)話了,貼著墻壁,悄悄地走過(guò)去。我嚇得腳也軟了,更跑不快。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。)

  • 大班音樂(lè)《大浪和小浪》說(shuō)課稿

    大班音樂(lè)《大浪和小浪》說(shuō)課稿

    (一)內(nèi)容的選擇新《綱要》上說(shuō):“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象?!迸_(tái)州是一個(gè)非常美麗的海濱城市,這里的孩子們都見過(guò)大海,能經(jīng)常和家人一起到海邊游泳、玩耍,所以,他們對(duì)于大海有著非常豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。特別是海面上此起彼伏的海浪和“嘩嘩”的海浪聲,更是給孩子們留下了非常深刻的印象。因此,我選擇《大浪和小浪》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。(二)目標(biāo)的制定幼兒是在蘊(yùn)涵豐富審美的刺激中成長(zhǎng)起來(lái)的,能在適宜的環(huán)境中選擇并獲取適合他們發(fā)展的信息,并主動(dòng)地在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái),以展現(xiàn)他們的個(gè)性。本次活動(dòng)的目標(biāo)為:1、辨別音樂(lè)的低潮和高潮,通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂(lè)不同的力度。2、感受音樂(lè)中情緒起伏的變化,盡情地融入游戲情景,在音樂(lè)中情緒宣泄得到平衡與滿足。(三)活動(dòng)的準(zhǔn)備根據(jù)大浪和小浪的特點(diǎn),我選取了兩段不同性質(zhì)的音樂(lè):小浪的音樂(lè)輕柔、緩慢并以還浪聲作背景,聽后給人以非常優(yōu)美、舒適的感覺(jué);大浪的音樂(lè)比較急速,聽后頓時(shí)能激發(fā)幼兒的情緒。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)逼真的環(huán)境,我選擇了藍(lán)色的綢布來(lái)輔助幼兒進(jìn)一步理解音樂(lè),讓幼兒的情緒得以宣泄。二、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)(一)重點(diǎn):活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂(lè)不同的力度?;顒?dòng)前,幼兒對(duì)大浪小浪已有了一定的感觀經(jīng)驗(yàn),通過(guò)了幼兒之間的談話、教師的朗誦講述、音樂(lè)的欣賞、身體動(dòng)作的表現(xiàn)、游戲等形式,幼兒對(duì)大浪小浪音樂(lè)不同的力度有了較深的理解。

  • 《三黑和土地》說(shuō)課稿

    《三黑和土地》說(shuō)課稿

    1.了解詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)代背景,感受三黑對(duì)土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。?2.想象文字描寫的景物,體會(huì)作者的感情,感受農(nóng)民對(duì)土地的感情。3.通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人描繪的景物。?四、說(shuō)教法? 1.自主朗讀感悟法:要用好課文這個(gè)“例”,少分析,多揣摩,多感受,多體驗(yàn)。教師引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀,深入到文本的語(yǔ)言中,感受語(yǔ)言,熟悉語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,借鑒語(yǔ)言。?2.情境教學(xué)法:借助多媒體提供,通過(guò)語(yǔ)言渲染等途徑,引導(dǎo)學(xué)生入情入境地感受文章內(nèi)容,理解重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

  • 我和我的家  說(shuō)課稿

    我和我的家 說(shuō)課稿

    一、依標(biāo)扣本,說(shuō)教材本單元圍繞“家庭生活”這一主題,在一年級(jí)上冊(cè)第三單元《家中的安全與健康》的基礎(chǔ)上開展《我愛我家》的系列活動(dòng),內(nèi)容設(shè)計(jì)上關(guān)照學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,以學(xué)生的生活環(huán)境為背景,合理構(gòu)建教材蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)、道德觀念和審美意識(shí),關(guān)注學(xué)生生理和心理發(fā)展變化,力圖讓學(xué)生在各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到發(fā)展。通過(guò)教材學(xué)習(xí),應(yīng)該讓學(xué)生知道什么是家,懂得因?yàn)橛辛烁改搁L(zhǎng)輩辛苦付出的愛,才會(huì)有自己幸福的生活。而家人的支持、幫助正是激勵(lì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要因素。幫助學(xué)生從家人對(duì)自己的關(guān)愛中了解到“家人愛我,我也要愛家人”二、以人為本,說(shuō)學(xué)情家是學(xué)生最親切、最自由的生活環(huán)境,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉,一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了學(xué)校生活的規(guī)則和行為規(guī)范,他們努力從幼兒園小朋友成為合格小學(xué)生。可是不少學(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn)很好,在家里卻判若兩人,這主要涉及家庭教育及孩子的家庭責(zé)任感等原因。一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)家庭有了初步的概念,但概念比較模糊,除父母外,家庭親人之間的關(guān)系不太清楚。本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理清親屬間的關(guān)系,讓學(xué)生知道家是一個(gè)人的避風(fēng)港灣,也是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,家庭生活是自己生活中不可缺少的一部分。因?yàn)橛辛烁改?、長(zhǎng)輩辛苦付出的愛,才會(huì)有自己幸福的家庭生活。

  • 《將相和》說(shuō)課稿_

    《將相和》說(shuō)課稿_

    1.學(xué)習(xí)掌握“廉頗、璧、侮辱、完璧歸趙、絕口不提、理虧”等7個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文,借助課題,概括課文主要內(nèi)容。3.復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。4.弄清第一自然段和下面三個(gè)小故事之間的聯(lián)系。5.體會(huì)文章的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn): 1.抓關(guān)鍵詞句,品味人物言行,準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn),加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感及其它語(yǔ)文能力。?2.借助課題概括課文主要內(nèi)容,領(lǐng)悟三個(gè)故事之間的聯(lián)系。? 3.搞清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。4.感受人物所體現(xiàn)出來(lái)的美好品質(zhì)。四、說(shuō)教法、學(xué)法?在本課的教學(xué)中,采用“自主學(xué)習(xí),自能閱讀”的教學(xué)方法。即引導(dǎo)小朋友重感悟、重積累、重情趣、重遷移,體現(xiàn)小朋友的主體地位;引導(dǎo)小朋友自讀、自悟,在閱讀實(shí)踐中逐步掌握閱讀方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,從而提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

  • 中班科學(xué)《我愛大樹和小花》說(shuō)課稿

    中班科學(xué)《我愛大樹和小花》說(shuō)課稿

    我今天說(shuō)課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊(cè)科學(xué)教育活動(dòng)《我愛大樹和小花》?!缎戮V要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了:培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。在我們生活的周圍有各種各樣的樹和花,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸,有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句,如:這顆樹好大哦,這朵花好漂亮哦,有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn),如:這顆叫什么樹,這叫什么花……然而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類慢慢淡化了對(duì)身邊花草樹木的愛護(hù),甚至親手破壞身邊的環(huán)境,如:亂砍樹木,亂摘花朵……結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)《大樹和小花》的內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)《我愛大樹和小花》,引導(dǎo)幼兒要保護(hù)身邊的花草樹木,清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

  • 大班科學(xué)《水和油》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《水和油》說(shuō)課稿

    二、說(shuō)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo):1.水和油的不相溶性2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的技能。3..通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):初步了解水和油的不相溶性難點(diǎn):不同物質(zhì)放入水中的相溶性與不相溶性的原因四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品:牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水五、說(shuō)教學(xué)流程1、故事《包公審石頭》2、操作實(shí)驗(yàn)一:水和油的不相溶性。3、操作實(shí)驗(yàn)二:去手帕上的油污六、說(shuō)教法學(xué)法根據(jù)大班幼兒的心理機(jī)能,我運(yùn)用了觀察法,操作法、故事導(dǎo)入,讓幼兒學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂(lè)趣。七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程課前韻律:我的小手拍一拍,彈一彈,捏一捏,握一握(引起幼兒的注意力,暗示幼兒該上課了)1、故事《包公審石頭》引出主題。師:你們表現(xiàn)這么棒,獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)硬幣吧。今天,老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事?!栋珜徥^》(激發(fā)幼兒興趣,引起幼兒注意,為下面的實(shí)驗(yàn)做鋪墊)師:包公是怎么斷案的呢?為什么包公斷定銅錢是賣油條的呢?幼:賣油條的手上有油,他摸過(guò)的銅錢有油,銅錢放入水里就會(huì)漂起一層油花

  • 中班音樂(lè)《雪花和雨滴》說(shuō)課稿

    中班音樂(lè)《雪花和雨滴》說(shuō)課稿

    在教授第一段歌曲的過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看課件,對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,引導(dǎo)幼兒逐句的學(xué)習(xí)歌詞,(課件的四個(gè)畫面分別表現(xiàn)了四句歌詞的內(nèi)容),再引導(dǎo)幼兒將歌詞串起來(lái)有一個(gè)完整的印象并能有節(jié)奏的朗誦出來(lái)。歌詞掌握之后通過(guò)欣賞歌曲、教師范唱、整首教授(幼兒表演式和師生問(wèn)答式)等多種方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握較好的基礎(chǔ)上,用魔棒引出創(chuàng)編的內(nèi)容:魔棒想考一考小朋友:“冬天天上會(huì)飄雪花,那么其他的季節(jié)天上還會(huì)下什么呢?”在引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)雨滴的記憶,讓幼兒對(duì)照雪花的歌詞創(chuàng)編雨滴,重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雨滴落下來(lái),用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)(是初步感受樂(lè)曲旋律,了解上行音和下行音的旋律特點(diǎn))的解決也主要依靠課件中比較直觀、形象的圖譜配合教師的無(wú)伴奏清唱,讓幼兒更清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點(diǎn)。

  • 大班科學(xué)《我和風(fēng)兒做朋友》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《我和風(fēng)兒做朋友》說(shuō)課稿

    設(shè)計(jì)意圖:我們知道關(guān)于風(fēng),幼兒無(wú)法真正了解它的形成,但是他們可以通過(guò)自己的親身感受和體驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明風(fēng)的存在、風(fēng)的大小。甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng)。他們還可以了解在風(fēng)中玩耍,與風(fēng)交朋友,有時(shí)很有趣,有時(shí)也很“危險(xiǎn)”。在這個(gè)活動(dòng)中,我們遵循幼兒的探究過(guò)程,設(shè)置開放性的問(wèn)題,充分引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),讓幼兒在觀察、游戲、操作中對(duì)風(fēng)有初步的了解,體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣,感受風(fēng)與人的關(guān)系,激發(fā)孩子探究自然奧秘的興趣,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在一系列“探究風(fēng)”的活動(dòng)中,使幼兒充分享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。[活動(dòng)目標(biāo)]1、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的好奇和探索風(fēng)的興趣2、引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的現(xiàn)象,感受風(fēng)力大小的變化。3、初步了解風(fēng)與人類的關(guān)系。了解風(fēng)的利與弊,引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物4、鼓勵(lì)幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象,在探究的過(guò)程中細(xì)心、專心,并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法;5、和同伴能協(xié)調(diào)配合,會(huì)在合作中互相學(xué)習(xí)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒準(zhǔn)備紙筆、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、扇子等各種材料,關(guān)于風(fēng)與人類的關(guān)系的錄像帶。每人一面小旗子。2、知識(shí)準(zhǔn)備:1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合和幼兒看天氣預(yù)報(bào),了解當(dāng)天風(fēng)力情況。2)事先教幼兒些簡(jiǎn)單的記錄方法。重點(diǎn):風(fēng)的大小變化與人類的關(guān)系。難點(diǎn):風(fēng)的形成。

  • 中班社會(huì)《不和陌生人走》說(shuō)課稿

    中班社會(huì)《不和陌生人走》說(shuō)課稿

    2、活動(dòng)既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。中班幼兒已有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),思維和表達(dá)能力也有了相應(yīng)發(fā)展,這樣可以讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)自己對(duì)陌生人的認(rèn)識(shí),而如何辨別陌生人的善于惡,靈活應(yīng)對(duì)陌生人的來(lái)訪又對(duì)幼兒的社會(huì)交往智能是一個(gè)考驗(yàn)。3、對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)的教育符合《綱要》精神。《綱要》中指出:“幼兒應(yīng)知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。二、說(shuō)教材現(xiàn)實(shí)生活中一些不法分子以哄騙為手段拐賣兒童,他們的罪惡行徑給孩子的身心造成巨大摧殘,使許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中,給社會(huì)也帶來(lái)極大的危害。在公安機(jī)關(guān)追蹤調(diào)查的同時(shí),我們教師從教育角度著手讓孩子學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,從某種程度上加強(qiáng)了幼兒的保護(hù)力度。選取《不跟陌生人走》開展活動(dòng)三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1、(認(rèn)知目標(biāo))引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。2、(情感目標(biāo))樹立初步的防范意識(shí)。3、(能力目標(biāo))培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):樹立防范意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。(第三環(huán)節(jié))活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(第四環(huán)節(jié))

  • 大班音樂(lè)《有趣的連音和斷音》說(shuō)課稿

    大班音樂(lè)《有趣的連音和斷音》說(shuō)課稿

    (二)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)多能道參與感知連音、斷音的美感特征。2、有對(duì)連音和斷音進(jìn)行審美相似布設(shè)主審美表現(xiàn)的能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)連音和斷音的美感特征。重點(diǎn):感知連音、斷音的美感特征。難點(diǎn):能聽辨出連音和斷音并進(jìn)行相似聯(lián)想。二、說(shuō)教法:根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中我主要用電化教學(xué)的手段對(duì)孩子進(jìn)行誘導(dǎo)。生動(dòng)形象的音響效果,積極調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)連音、斷音的審美情趣,還充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參與活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中感知理解連音和斷音。三、說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)是在聽聽、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中輕松愉快地進(jìn)行的。四、教學(xué)過(guò)程我將本次活動(dòng)過(guò)程分成了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入部分。我導(dǎo)入的方法是談話法,我的導(dǎo)語(yǔ)是這樣的:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼兒說(shuō)出秋天),接著我提問(wèn)秋天的特征當(dāng)幼兒說(shuō)到樹葉從樹上飄落下來(lái)時(shí),我及時(shí)告訴幼兒“小樹葉從樹上飄落下來(lái),飄到我們班來(lái)了,還帶來(lái)了一首好聽音樂(lè)呢!”幼兒欣賞音樂(lè)后問(wèn)幼兒聽后有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒感受第一段是連貫的,第二段是斷開的。第二環(huán)節(jié),看錄相從視覺(jué)上感知連音和斷音。請(qǐng)幼兒觀看錄相,欣賞電視中的連音和斷音,并學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音,初步感知連和斷音。第三環(huán)節(jié),聽模擬音從聽覺(jué)上辨別連音和斷音。為了讓孩子對(duì)連音和斷音更有興趣,我出示了音樂(lè)娃娃,我采用了這樣的導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,小樹葉來(lái)我們班作客時(shí),還帶來(lái)了位好朋友呢!”請(qǐng)你們閉上眼睛,我數(shù)到三再睜開一、二、三,孩子們充滿了好奇,我出示音樂(lè)娃娃,利用電子琴模擬出各種聲音讓孩子進(jìn)一步從聽覺(jué)上了解連音和斷音。

  • 大班音樂(lè)《勤快人和懶惰人》說(shuō)課稿

    大班音樂(lè)《勤快人和懶惰人》說(shuō)課稿

    興趣是最好的老師,我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過(guò)欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》,再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場(chǎng)景,加深對(duì)歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中,我通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,如速度上的對(duì)比以及情緒上的變化等,讓他們感受不同的音樂(lè)形象,提高了音樂(lè)鑒賞能力,并在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)形象進(jìn)行創(chuàng)作?!兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)的樂(lè)趣,音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動(dòng)”起來(lái)才會(huì)對(duì)音樂(lè)有真正的體驗(yàn)和理解。

  • 大班生成《我和皮筋一起玩》說(shuō)課稿

    大班生成《我和皮筋一起玩》說(shuō)課稿

    跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。春天來(lái)了,天氣變暖,正是活動(dòng)開展的好時(shí)機(jī)。根據(jù)我園的健康教育特色,結(jié)合我班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》,設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是1、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的探索精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備包括1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠。2、材料準(zhǔn)備:短皮筋、長(zhǎng)皮筋、音樂(lè)、小椅子、場(chǎng)地布置等。

  • 中班美術(shù)《螞蟻和西瓜》說(shuō)課稿

    中班美術(shù)《螞蟻和西瓜》說(shuō)課稿

    二、說(shuō)教材幼兒已經(jīng)有過(guò)閱讀《螞蟻和西瓜》前期經(jīng)驗(yàn)。戶外活動(dòng)幼兒喜歡觀察螞蟻。西瓜是夏天的應(yīng)季水果,孩子們經(jīng)??梢猿缘讲⑶液芟矚g。順應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣《螞蟻和西瓜》的活動(dòng)就產(chǎn)生了。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用撕紙的方法制作西瓜,用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2.初步嘗試根據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。3.體驗(yàn)不同的美術(shù)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀水平,利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn):嘗試用撕紙的方法制作西瓜,用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。難點(diǎn):用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)。五、說(shuō)教法1、再現(xiàn)談話法:教師讓幼兒通過(guò)回憶對(duì)與本次活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理,利用繪本《螞蟻和西瓜》中螞蟻吃西瓜的情節(jié),激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。2、提問(wèn)法描述性提問(wèn):提示幼兒仔細(xì)的觀察并描述事物。反詰性提問(wèn):對(duì)幼兒在觀察、感知過(guò)程中得出的判斷進(jìn)行反問(wèn)。(重難點(diǎn))3、表演法:引導(dǎo)幼兒了解螞蟻動(dòng)態(tài),通過(guò)自由的表演表現(xiàn)出來(lái)。(重難點(diǎn))4、示范法:兒歌:活用兒歌,增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng),能更好的發(fā)揮兒歌的作用,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的主動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)情景:教師創(chuàng)設(shè)情節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。個(gè)別示范:讓幼兒示范用撕紙的方式制作西瓜的步驟。

  • 幼兒園中班說(shuō)課稿:我愛大樹和小花

    幼兒園中班說(shuō)課稿:我愛大樹和小花

    二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)  活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出:在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。1、目標(biāo)一:欣賞圖片閱讀教材,理解圖片內(nèi)容知道花草樹木對(duì)人類的作用。2、目標(biāo)二:欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。3、目標(biāo)三:了解花草樹木與人類的依存關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木及環(huán)境的意識(shí),產(chǎn)生愛樹愛花的情感?! 。繕?biāo)定位:通過(guò)欣賞圖片閱讀教材來(lái)了解花草樹木對(duì)人類的作用,了解花草樹木是怎樣為人類服務(wù)的,萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感)三、說(shuō)教法與學(xué)法  《新綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)該以幼兒的需要,興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,學(xué)決定教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的主人翁,主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的快樂(lè)。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了“圖片觀察法”運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行欣賞,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。“游戲法”通過(guò)游戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛護(hù)花草樹木讓幼兒更深一層的了解愛護(hù)花草樹木需要做的事情,在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)花草樹木的深刻內(nèi)涵。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備  活動(dòng)中準(zhǔn)備:掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(例如:樹木被破壞、花朵被摘……)、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各一半

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