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《開國大典》說課稿
1.讀準生字，讀通課文，了解開國大典的過程，體會中華人民共和國成立時人們自豪、激動的心情。??2.重點學習典禮的主體部分，初步了解點面結(jié)合描寫場面的寫法；??3.抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。??三、說教學重難點?1.“學習場面描寫”是本課訓練目標之一，精當?shù)膱雒婷鑼懕磉_思想感情又是本課的重要寫作特色。2.理解課文內(nèi)容，體會字里行間傳達出的熱淚、莊嚴的氣氛，并學習在閱讀的過程中進行批注。四、說教法?開國大典距今年代已遠，當時的時代背景遠離孩子的生活世界、情感世界，如何運用教學手段實現(xiàn)語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一，切實提高語文教學的有效性，是這篇課文的關(guān)鍵。為完成教學目標，突出教學重點，突破教學難點，在教學中，我引領(lǐng)學生按照從整體——部分——回歸整體的教學方法學習課文，先初讀整體感知大典進行情況；然后抓住部分重點詞句領(lǐng)會人民的情感；最后再總結(jié)全文回歸整體。同時借助多媒體課件讓學生走入情景，深化體驗。這樣既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又再現(xiàn)了學生的主體地位。
《將相和》說課稿_
1.學習掌握“廉頗、璧、侮辱、完璧歸趙、絕口不提、理虧”等7個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，借助課題，概括課文主要內(nèi)容。3.復述“負荊請罪”的故事。4.弄清第一自然段和下面三個小故事之間的聯(lián)系。5.體會文章的思想感情，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。三、說教學重難點： 1.抓關(guān)鍵詞句，品味人物言行，準確概括人物特點，加深對課文內(nèi)容的理解，進一步訓練學生的語感及其它語文能力。?2.借助課題概括課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟三個故事之間的聯(lián)系。? 3.搞清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。4.感受人物所體現(xiàn)出來的美好品質(zhì)。四、說教法、學法?在本課的教學中，采用“自主學習，自能閱讀”的教學方法。即引導小朋友重感悟、重積累、重情趣、重遷移，體現(xiàn)小朋友的主體地位；引導小朋友自讀、自悟，在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而提高理解和運用語言文字的能力。
《好的故事》說課稿
1. 會寫13個生字。正確讀寫“預(yù)告、煙草、煙霧、昏沉、錯綜”等詞語。2.能聯(lián)系上下文理解難懂的詞語。有感情地朗讀課文。?3.能結(jié)合課文內(nèi)容,說說“好的故事”的“美麗,幽雅,有趣”體現(xiàn)在哪里。4.能借助“閱讀鏈接”及相關(guān)資料,理解課文最后兩個自然段。? ???三、說教學重難點1.能聯(lián)系上下文理解難懂的詞語；有感情地朗讀課文,能結(jié)合課文內(nèi)容,說說“好的故事”的“美麗,幽雅,有趣”體現(xiàn)在哪里。2.能借助“閱讀鏈接”及相關(guān)資料,理解課文最后兩個自然段。四、說教法、學法? 語文教學要遵循“以教師為指導,以學生為主體,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶”的教學原則。針對本課的教學目標和學生的特點,我選擇以下教學方法：? 1.朗讀品悟法。“讀”是理解課文,體會作者思想感情的有效手段,“讀”也是語文實踐的主要途徑之一。教師要善于引導學生走進文本,讀進去,想開去,調(diào)動學生已有的生活體驗來理解和體會語言。本課教學我以讀為本,采用多種方式朗讀,讀悟交融,讓學生在朗讀中積極思考、以讀促思,以讀促情,從而體會“好的故事”的“美麗,幽雅,有趣”。
《三黑和土地》說課稿
1.了解詩歌內(nèi)容及時代背景，感受三黑對土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。?2.想象文字描寫的景物，體會作者的感情，感受農(nóng)民對土地的感情。3.通過理解重點詞語來體會詩人描繪的景物。?四、說教法? 1.自主朗讀感悟法：要用好課文這個“例”，少分析，多揣摩，多感受，多體驗。教師引領(lǐng)學生通過多種形式的朗讀，深入到文本的語言中，感受語言，熟悉語言，理解語言，借鑒語言。?2.情境教學法：借助多媒體提供，通過語言渲染等途徑，引導學生入情入境地感受文章內(nèi)容，理解重點語句，體會作者所表達的情感。
《在柏林》說課稿
1.讀讀寫寫“咔嚓、嗤笑”等詞語。? 2.有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文章深厚的主旨，體會作者對于殘酷戰(zhàn)爭的控訴。3.領(lǐng)會這篇微型小說蓄勢和鋪墊的重要性以及結(jié)尾無聲勝有聲?的效果。?三、說教學重難點1.品味文本中的詞句，理解其中蘊含的感情。2.領(lǐng)會文章結(jié)尾無聲勝有聲的表達效果。? 四、說教法學法?說教法——重點抓住老兵的一段話及對結(jié)尾的描寫，引導學生通過問題，感受文章深刻的主旨。? 說學法——主要采用自主、合作、探究的學習方式，注意學生的學習主動性，引導學生進行探究、合作學習，在學生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導，圍繞重點展開討論、交流，從而理解課文內(nèi)容，解決學習難點。
《四季之美》說課稿
說教學目標：? 1.認識6個生字，會寫9個生字，積累“黎明、紅暈”等詞語。?2.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受作者筆下四季獨有的韻味。?3.感受到四季不同的美，體會作者對自然的熱愛之情，對四季的喜愛之情。三、說教學重難點：1.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受作者筆下四季獨有的韻味。（重點）?2.感受到四季不同的美，體會作者對自然的熱愛之情，對四季的喜愛之情。（難點）四、說教學方法：? 根據(jù)設(shè)定的教學目標，這節(jié)課我采用的教學方法有：???1.朗讀法? ???本課語言生動優(yōu)美，讓學生通過朗讀，既能了解課文內(nèi)容，也能學習作者表現(xiàn)手法，尤其是對景物的描寫。????2.多媒體輔助教學法? ? 本課準備了多媒體同步教學課件。包括作者簡介，課文生字和課文講解內(nèi)容，配有適量插圖，輔助教學。
《丁香結(jié)》說課稿
1.掌握“綴、窺、笨拙、斷斷續(xù)續(xù)”等字詞。? 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，感悟中心。?3.品讀優(yōu)美句子，學習借景抒情的寫法。? 4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，學習作者豁達的胸懷。?（二）過程與方法目標：? 學習本文多角度描寫景物的方法，仿寫作文。 ?（三）情感態(tài)度與價值觀：? 學習作者豁達的胸懷，培養(yǎng)自己以豁達胸懷對待人生中的“結(jié)”的能力。一、說教學重難點：?1.朗讀課文，了解作者是從哪幾個方面描寫丁香花的。2.品讀優(yōu)美句子，學會多角度描寫景物的方法。? 3.理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。??4.理解作者對人生的獨特感悟，培養(yǎng)自己以豁達胸懷對待人生中的“結(jié)”的能力。
《京劇趣談》說課稿
1.能借助文中的描述展開想象，體會京劇的魅力。2.能了解課文中介紹的關(guān)于京劇的常識及藝術(shù)特色，接受京劇文化的熏陶。 四、說教法學法《語文課標》指出：在教學中要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，提倡啟發(fā)式、討論式教學。本文語言通俗，生動幽默，能較好地吸引學生閱讀。六年級的學生已經(jīng)具備了一定的分析能力，因此，在教學方法的選擇上，我主要采用：自讀感悟、合作交流的方法，師生、生生互動，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生在讀中感悟。同時圍繞文中的重點句子，運用多種形式的朗讀，發(fā)揮想象，聯(lián)系實際，理解句子的內(nèi)涵?！敖淌菫榱瞬唤獭薄＝虒W的目的不僅要讓學生學會，而且要引導學生會學。六年級的學生已經(jīng)初步具備了基本的自主學習方法，所以本課重點滲透兩種學習方法：讀（課文）、思（問題）、（劃）重點、（悟）感受；二是從閱讀的內(nèi)容想開去，引導學生在閱讀的時候發(fā)揮想象，可以聯(lián)系自己的生活實際和思想展開去，由課文內(nèi)容想象畫面，體會藝術(shù)的魅力。
安全地玩 說課稿
學情分析二年級的孩子還不能準確判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發(fā)生的經(jīng)驗。加上我校孩子大部分是農(nóng)民工子弟，平時缺乏家長的陪伴監(jiān)督，在家長的視線范圍之外活動、游戲的機會更多。所以，引導學生學會辨識游戲中存在的安全隱患，學會遠離危險，安全地生活顯得尤為重要。 根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情，我設(shè)定了本課時的教學目標： 1．能預(yù)見危險并且能正確處理，培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。2．激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3．預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，提醒他人不到危險的地方玩耍，做到防患于未然。為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設(shè)定如下： 教學重點：預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩耍。教學難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。
玩得真開心 說課稿
一、說教材《道德與法治》課程是根據(jù)社會與時代發(fā)展的需要和兒童更好地適應(yīng)學校生活，形成良好的品德和行為習慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學會生活、學會做人打下基礎(chǔ)?！锻娴谜骈_心》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》為主題的第一課,其中又包含了四個內(nèi)容：《放學回家玩什么》《這樣玩好嗎》《你會跟它們玩嗎》《開個玩具交流會》。這四個主體各有側(cè)重，又互相關(guān)聯(lián)。本課內(nèi)容設(shè)計充分考慮了小學生的需要和特點，以學校生活、家庭生活、社會生活為設(shè)計梯度，把健康、安全的生活作為兒童生活的前提和基礎(chǔ)，使學生從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解人與環(huán)境生存的關(guān)系，為其一生身心健康的發(fā)展打下基礎(chǔ)。其設(shè)計思想有三點：一是貼近學生的現(xiàn)實生活。放學回家為先，目的是聯(lián)系學生生活實際,感受放學回家的喜悅心情,對熟悉的環(huán)境有美好的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動,體會到生活的樂趣。同時巧妙地結(jié)合學生的生活環(huán)境,選擇不同情境便于學生觀察進行判斷,意識到作為一個小學生應(yīng)遵守的家庭、社會行為規(guī)則，進一步激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的健康生活習慣。二是有利于培養(yǎng)學生的主體意識。教材試圖引導學生在課余生活和社會生活中，形成自我意識。
我認識您了 說課稿
今天我說課的內(nèi)容是部編一年級道德與法治上冊第3課《我認識您了》。本課屬于第一單元。通過第一單元的教學,引導學生感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗到上學的快樂,能盡快地適應(yīng)、喜歡上小學生活,并融入到校園生活里；喜歡和同學、老師交往,初步樹立安全及遵守規(guī)則的意識,學習保護自己。這是本單元價值取向。為了實現(xiàn)這個目標，下面我將從教材解讀、教學方法、教學過程、板書設(shè)計等幾個方面來進行說課。一、說教材。(一)教學內(nèi)容培養(yǎng)學生愿意與老師親近、溝通的愿望,也表現(xiàn)老師對學生的關(guān)心和愛護；引導學生去了解校園生活中更多的人,幫助學生很快地適應(yīng)校園生活。本課有“我的老師”、“我還想認識”、“該請誰來幫幫我”和“這樣做對嗎”四個板塊。(二)教學目標1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。(三)教學重難點1.重點:能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。2.難點:培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感。
我很誠實 說課稿
一、說教材《我很誠實》由兩個話題組成。第一個板塊的話題是“誠實與說謊”，本話題重在引導學生懂得誠實的內(nèi)涵，懂得誠實就是實話實說、不說謊、不騙人等。第二個板塊的話題是“讓誠實伴隨我成長”，目的是讓學生懂得誠實還體現(xiàn)在做錯了事，即使當事人不在場，也要主動承擔相應(yīng)的責任。本課關(guān)注了兒童說謊的心理原因，因為兒童說謊不全是品德問題，很多時候是因為膽怯、虛榮、好勝等心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到誠實。因此，在本課的教學中，通過聯(lián)系學生的生活實際，辨別生活中誠實與不誠實的行為，幫助學生克服說謊的心理障礙，知道如何在人際交往中真正做到誠實。學情分析小學三年級是兒童誠實品格形成的關(guān)鍵時期，在這一階段給學生播下誠實的種子，讓他們知道什么是誠實，誠實的品質(zhì)就在兒童幼年時期就播下種，扎下根，將對一生的誠實做人產(chǎn)生重大影響。但是，在學生的身邊會發(fā)生一些為了賺錢而不講誠信的事，會有一些人認為誠實是犯傻，做老實人吃虧，還會有一些人甚至為了金錢而違背做人必須具備的誠實品質(zhì)。同時，學生自己也會因為膽怯、虛榮、好勝等心理因素造成說了謊話后果，很多時候不全是品德問題，而是存在說謊的心理障礙，缺乏對誠實行為的認知和辨別。面對當今社會實際和學生實際，借助生活中的具體事例和學生的生活經(jīng)驗，引導學生進行思想碰撞，從而加深對誠實品質(zhì)的認識，讓學生感受誠實的重要和可貴，讓學生明白誠實是每個人立身處世的根本，如果一個人不誠實，可能會失去朋友，在社會上也沒有立足之地。
我愛我們班 說課稿
一、說教材。(一)教學內(nèi)容本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材以“班級生活快樂多”、“團結(jié)友愛的同學們”、“我為我們班點個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為主線,讓學生回顧集體生活中的快樂時光同時,感受同學間的友愛之情,老師的關(guān)愛之情,因為在班級中快樂、溫暖所以才會愛班級,才會自覺的為班級服務(wù),自覺的維護班級榮譽。讓學生自然的流露出對班級的喜愛之情。(二)教學目標1.熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。2.知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。3.養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣(三)教學重難點1.重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。2.難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。二、說教法和學法。根據(jù)以上教材的分析，及小學二年級學生自控能力比較差，有意注意的時間較短，但學生好奇心強、活潑好動，善于模仿的特點，另外學生已經(jīng)具有初步的學校生活的相關(guān)知識，特確定以下教法和學法:1.教法啟發(fā)式，討論法2.學法：合作交流，實踐法3.教學準備PPT課件、圖片
我和我的家 說課稿
一、依標扣本，說教材本單元圍繞“家庭生活”這一主題，在一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》的基礎(chǔ)上開展《我愛我家》的系列活動，內(nèi)容設(shè)計上關(guān)照學生的現(xiàn)實生活，以學生的生活環(huán)境為背景，合理構(gòu)建教材蘊涵的科學知識、道德觀念和審美意識，關(guān)注學生生理和心理發(fā)展變化，力圖讓學生在各種豐富多彩的學習活動中得到發(fā)展。通過教材學習，應(yīng)該讓學生知道什么是家，懂得因為有了父母長輩辛苦付出的愛，才會有自己幸福的生活。而家人的支持、幫助正是激勵一個人成長的重要因素。幫助學生從家人對自己的關(guān)愛中了解到“家人愛我，我也要愛家人”二、以人為本，說學情家是學生最親切、最自由的生活環(huán)境，經(jīng)過一個學期的學習與鍛煉，一年級學生已經(jīng)基本掌握了學校生活的規(guī)則和行為規(guī)范，他們努力從幼兒園小朋友成為合格小學生?？墒遣簧賹W生在學校各方面表現(xiàn)很好，在家里卻判若兩人，這主要涉及家庭教育及孩子的家庭責任感等原因。一年級的學生已經(jīng)對家庭有了初步的概念，但概念比較模糊，除父母外，家庭親人之間的關(guān)系不太清楚。本課的學習讓學生理清親屬間的關(guān)系，讓學生知道家是一個人的避風港灣，也是一個人成長的搖籃，家庭生活是自己生活中不可缺少的一部分。因為有了父母、長輩辛苦付出的愛，才會有自己幸福的家庭生活。
我不拖拉 說課稿
學情分析 對于七歲左右的兒童來說，時間觀念淡薄、專注力差、自制力低、做事拖拉磨蹭……這些情況在他們身上普遍存在。為了更具體地掌握學生的真實情況，課前我通過觀察、訪談和家長問卷的形式進行學情了解?！ ⊥ㄟ^觀察、訪談，我發(fā)現(xiàn)：很多學生談到，在家里，家長經(jīng)常會說自己做事磨蹭，如：批評自己早上起床穿衣慢、吃飯慢、做作業(yè)慢，可自己并不那樣認為。在學校，有時候做作業(yè)也會慢，那是因為做作業(yè)的時候一邊寫一邊在玩，或者一邊做作業(yè)一邊在想其他的事情，就會受到老師的批評。任課老師反映，在學校里，完成作業(yè)不及時，一邊做作業(yè)一邊玩的孩子也不是少數(shù)，令人擔憂?！ ⊥ㄟ^家長問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分家長認為自己的孩子在生活中做事存在磨磨蹭蹭的情況，經(jīng)常要家長不斷催促，缺乏時間觀念，特別是吃飯、做作業(yè)、早上起床等。有的家長認為孩子對此還不以為然，比如：雖然聽見了家長在催促趕緊穿衣服，動作卻依舊不緊不慢的，讓家長頗為煩惱。也有少數(shù)家長認為自己孩子做事比較專注，比如：拼搭樂高時不會受旁邊環(huán)境影響；做作業(yè)時專心致志、不東張西望；吃飯時不講話很快能吃完……這些習慣較好的孩子，可以在教學中發(fā)揮榜樣的示范作用。
學做快樂鳥 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊《挑戰(zhàn)第一次》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《學做快樂鳥》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級下冊第一單元第2課，共有四個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題《我很快樂》和《也有不開心的事》，主要是引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，知道遇到不開心的事是生活中常有的事，學會面對、接納生活中的不快樂，旨在引導學生過愉快積極的生活。二、學情分析二年級的孩子已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗，愉快積極的情緒在他們的生活中占主導地位，但生活中也有不開心的事，他們也得面對屬于自己的煩惱。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生形成健康、積極、樂觀的生活態(tài)度。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 說出自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。2. 知道生活中也會有不開心的事，明白這是正?，F(xiàn)象。3. 學會接納生活中的不快樂。教學重點是：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，知道遇到不開心的事也是正?，F(xiàn)象。
同學相伴 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治三年級下冊《同學相伴》。下面 我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學 過程、板書設(shè)計 6 個方面進行說課。一、教材分析《同學相伴》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊第一單 元第 4 課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《同學相伴的 快樂》，主要是引導學生體會同學在一起共同游戲、共同生活中的快樂，旨在引導學生愿意與同伴在一起，體會樂群的意義。 二、學情分析三年級的學生在兩年半的校園生活中，在與同學相伴方面，已經(jīng)積累了較多的生活經(jīng)驗和體驗，但他們還不能從理性上理解共同生活對于個體的意義。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生體會同學相伴的快樂和樂群的意義。三、教學目標與重難點 基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 體會同學相伴的快樂。2. 懂得同學相伴的重要性。3. 樂于在生活中與同學合作、分享。教學重點是：體會同學相伴的快樂和樂群的意義。難點是：體會共同生活對于個體的意義。
學會尊重 說課稿
尊敬的各位評委、老師，大家好，今天我說課的題目是《學會尊重》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作具體闡述。一、說教材部編版六年級上冊第一單元《完善自我，健康成長》以“養(yǎng)成交往品德”為主題展開，著重培養(yǎng)學生尊重、寬容、自省的美德，學生通過對三種道德規(guī)則的踐行并不斷塑造思想、道德、人格，完成個人的社會化過程，進一步融入社會公共生活之中?！秾W會尊重》是第一課的內(nèi)容。尊重是中華民族上千年來的傳統(tǒng)美德，是中華民族文化的積淀。它是一座橋梁，在人與人之間傳遞著信任與愛。每個人都有一定的自尊心，要想獲得他人的尊重，必須先學會尊重他人。要做到人與人之間和諧相處，就從心懷“尊重自己、尊重他人”開始。學情分析道德與法治是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課教學對象是小學六年級的學生，已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力，能夠用自己的方法篩選和整理資料。從學生的社會生活環(huán)境看，學生對于“尊重”有一定了解，能初步感受尊重對與人和諧相處的重要意義。但落實到日常的行為細節(jié)中，對于尊重自己、尊重他人還缺乏深入的思考，沒有較深層次的理解。
學會寬容 說課稿
說教材本課是人教版道德與法治六年級下冊第一單元第2課學會寬容的最后一個課時。本課旨在通過案例分析、活動體驗等引導學生接納不同、包容差異，同時也注重對前兩課時的總結(jié)、應(yīng)用與拓展。第二課的前兩課時中涉及到的寬容的意義、限度和原則等，都為本課做了良好的鋪墊。學情分析六年級學生不僅身體和心理迎來了新的發(fā)展高峰，而且社會性發(fā)展的，道德發(fā)展也進入了一個新的階段，在這個新的成長時期中，幫助學生樹立完善自我的觀念，對學生的健康成長具有長久意義。六年級學生人際交往的范圍已經(jīng)從家庭、學校、社區(qū)擴展到了社會生活，已經(jīng)初步具有一些與其他社會成員打交道的經(jīng)驗，對國內(nèi)、國際事件也產(chǎn)生關(guān)注的興趣。幫助其學習尊重、寬容的基本人際交往品質(zhì)，有助于其更好的理解社會、融入社會。根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情，我設(shè)定了本課時的教學目標：1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。2.學會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。能運用恰當?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設(shè)定如下：教學重點：懂得寬容的意義，學會如何寬容。教學難點：明白寬容但和而不同。
學會反思 說課稿
尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《學會反思》（板書課題 ）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作具體闡述。1、說教材本課是第一單元“完善自我 健康成長"的第3課，本課是在前 五年我的健康成長主題學習的基礎(chǔ)上，聚焦反思。本課包括“生活離 不開反思"和“養(yǎng)成反思好習慣"兩部分內(nèi)容。教學時應(yīng)從學生己有 知識經(jīng)驗出發(fā)，運用生動活潑例子、故事，讓學生參加活動，在實踐 中明白反思的重要性，從而學會反思的方法。學情分析本班多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情，我設(shè)定了本課時的教學目標：1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。2.學習從不同的角度反思自己。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設(shè)定如下：教學重點：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。教學難點：學習從不同的角度反思自己。