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《優(yōu)雅》教案
教學(xué)過程一、導(dǎo)入。播放圖片，介紹歐洲的風(fēng)土人情。（意圖：使同學(xué)們了解歐洲的風(fēng)土人情，帶著這種認(rèn)識(shí)去欣賞他們的音樂，有利于對(duì)音樂的理解。）二、新課教學(xué)。1、簡(jiǎn)介歐洲民間樂器風(fēng)笛，播放蘇格蘭民間樂曲《優(yōu)雅》。師：這首樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)是怎樣？它的演奏樂器的音色有什么特點(diǎn)呢？生：略。師：旋律采用五聲音階，氣勢(shì)宏偉、典雅奔放，既蘊(yùn)含著含蓄、高雅的古典美又有奔放熱情的現(xiàn)代精神。在音色上音色嘹亮，粗獷有力，適于表現(xiàn)英雄氣概。2、簡(jiǎn)介愛爾蘭風(fēng)笛，對(duì)比愛爾蘭風(fēng)笛和蘇格蘭風(fēng)笛有什么區(qū)別。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，愛爾蘭風(fēng)笛和蘇格蘭風(fēng)笛有什么區(qū)別呢？生：略。師：蘇格蘭風(fēng)笛和愛爾蘭風(fēng)笛雖然都是善于敘述情感的樂器，但如果你仔細(xì)傾聽，它們還是有很大區(qū)別的。蘇格蘭風(fēng)笛的音色是發(fā)散的細(xì)碎的，愛爾蘭風(fēng)笛則是集中的圓潤(rùn)的；蘇格蘭風(fēng)笛是質(zhì)樸的，愛爾蘭風(fēng)笛則是精致的；蘇格蘭風(fēng)笛有點(diǎn)像中國(guó)的嗩吶，愛爾蘭風(fēng)笛則接近中國(guó)的笛子。蘇格蘭風(fēng)笛跟愛爾蘭風(fēng)笛在演奏跟音色上有區(qū)別，蘇格蘭風(fēng)笛是用嘴吹氣的，而愛爾蘭風(fēng)笛靠氣囊演奏。蘇格蘭風(fēng)笛的聲音感覺很像電子音樂。師：風(fēng)笛的特點(diǎn)是什么？生：略。師：可以持續(xù)、不間斷地發(fā)音。（意圖：通過對(duì)比的方式，使同學(xué)們了解蘇格蘭、愛爾蘭的風(fēng)笛的特點(diǎn)。）
《雨林》教案
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)播放音樂《森林狂想曲》，創(chuàng)設(shè)課前的氛圍！二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上課之前老師放了一段音樂，你從里面聽到了什么？他們的形象在大家的腦海里是活靈活現(xiàn)的，你知道嗎？美術(shù)作品可以把動(dòng)物形象很直觀的表現(xiàn)出來，文學(xué)作品可以把動(dòng)物形象的講述出來，那么音樂是用什么樣的方法把動(dòng)物形象生動(dòng)的描繪出來的呢？老師給大家推薦一部作品，迪因愛沃森的《雨林》，我們看一下他是怎樣用音樂刻畫動(dòng)物形象的。（1）欣賞第一部分播放音樂，思考問題：1、這段音樂給你怎樣的感受？2、作曲家運(yùn)用了哪些樂器來表現(xiàn)它的形象?板書樂譜（分析）（2）、欣賞第二部分播放音樂，回答問題：這是運(yùn)用了法國(guó)作曲家奧芬?巴赫的輕歌劇《奧菲士在地獄》中的一支輕快舞曲曲調(diào)，在這里改用很慢的速度演奏而加以丑化。三、課堂小結(jié)最美的聲音來自大自然。除了今天我們?cè)谡n上聽到的各種動(dòng)物的音樂，你們還知道哪些有關(guān)于動(dòng)物的樂曲嗎？
《雨林》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們生活的地球上有著大量的動(dòng)物和植物，并且它們跟人類有著密切的關(guān)系，今天我們就來說說你喜歡哪種動(dòng)物？接下來我們來欣賞法國(guó)作曲家圣?桑的一首專輯《雨林》。1、簡(jiǎn)介作者與作品2、教師講解管弦樂及標(biāo)題音樂的相關(guān)知識(shí)。3、欣賞作品（1）聆聽歌曲，帶著問題欣賞。①這段音樂用什么樂器演奏？你能想象出描繪了動(dòng)物怎樣的形象嗎？②完整的欣賞樂曲一遍。欣賞后提問：你感受到了什么？能不能哼唱你記得最牢的音樂。③再次欣賞（分段欣賞）。引子：當(dāng)聽到 x xx x xxx x x xx x - 節(jié)奏出現(xiàn)時(shí)，你有什么聯(lián)想？（互相討論，知道樂曲主要表現(xiàn)森嚴(yán)的雨林氣氛。）是由什么樂器演奏的？（點(diǎn)擊多媒體選擇樂器——鋼琴）A主題：a、主題第一次出現(xiàn)是由什么樂器家族演奏的？（回答：弦樂器家族）b、分組創(chuàng)作動(dòng)作表現(xiàn)音樂。B主題：聽后想一想，像 ∩ ∩ 這樣線條的聲音出現(xiàn)了幾次？（回答：五次）聽起來像什么聲音？（回答：像動(dòng)物發(fā)出的吼叫）是用什么樂器演奏的？（回答：鋼琴）
《雨林》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放課件：欣賞一組美麗的風(fēng)景師：一組美麗的風(fēng)景把我們帶進(jìn)了綠色的世界，誰(shuí)能說一說你眼中的綠色是什么樣的？生：……（森林）師：森林？同學(xué)們你們到過雨林嗎？如果能讓我們親身去感受雨林的神奇，親耳傾聽雨林的聲響，那一定很美！可是我想同學(xué)們包括老師在內(nèi)，恐怕這個(gè)機(jī)會(huì)都不多。今天為了彌補(bǔ)這個(gè)小小的遺憾，老師特地為大家準(zhǔn)備了一首樂曲《雨林》，希望這首樂曲能給大家一種身處雨林的神奇感受。下面就讓我們一起在音樂聲中走進(jìn)美麗的雨林！二、新課教學(xué)：播放課件：《雨林》師：誰(shuí) 能告訴老師剛才你聽到了哪些動(dòng)物的叫聲？生：青蛙、小鳥、知了、貓頭鷹、蟋蟀……播放課件：5種動(dòng)物師：誰(shuí)能模仿一下它們的叫聲？生：……播放課件：樂曲與作者的簡(jiǎn)介師：《雨林》這是一首數(shù)碼音樂作品，采用清新明快的旋律為主題，加入森林中各種鳥鳴，構(gòu)成一部有現(xiàn)代意味的雨林。鳥蟲的鳴叫，動(dòng)物的聲息是在原始森林中采錄的。師：下面我們?cè)賮砘貞浺幌?，這首樂曲的主要演奏樂器有哪些？
《月亮河》教案
教學(xué)過程：一、說月亮。1、創(chuàng)設(shè)情景。（課件演示）:出示一個(gè)圓，“猜猜看，這是什么？”2、談話導(dǎo)入 課題?！奥犞魳废胍幌?，月亮像什么？”二、唱月亮：（學(xué)習(xí)歌曲《月亮河》）1、教師范唱。2、再次聆聽歌曲，感受歌曲情緒。3、熟悉歌詞。4、感受三拍子的節(jié)奏。5、按節(jié)奏朗讀歌詞。6、學(xué)唱歌曲：(1) 隨琴輕聲哼唱。（2）輕聲演唱歌詞。（3）強(qiáng)調(diào)二、四樂句結(jié)尾六拍子延音處的氣息。（4） 加三拍子律動(dòng)有感情的演唱。（5）強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，用打擊樂器在強(qiáng)拍處伴奏演唱。（6）表現(xiàn)歌曲。三、聽月亮：（一）對(duì)比欣賞《月光光.》1、初聽：“聽聽這首歌和《望月亮》有什么不同的地方？歌中的人們?cè)诮柚鹿赓澝朗裁?？?、自己選擇合適的打擊樂為歌曲伴奏。（二）聽賞《月亮河邊的孩子》。1、感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，“聽聽這首歌和《望月亮》有什么相似的地方。”2、總結(jié)三拍子歌曲特點(diǎn)和演唱情緒。
《月亮河》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)：老師想為大家表演一個(gè)小節(jié)目，大家歡迎嗎？提個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽老師演奏的樂曲，并選擇與樂曲意境相符合的線條與色塊。二、教師演奏。三、教師提問：選擇與樂曲意境相符合的線條與色塊。（在學(xué)生回答的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂的要素來回答，如節(jié)奏舒緩，旋律起伏較平和，來選擇藍(lán)色的色塊和波浪線。）1、播放薩克斯演奏的《月亮河》，提問：這段音樂讓你聯(lián)想起生活中的哪些場(chǎng)景？①過渡語(yǔ)：讓我們來聽聽其他樂器演奏的這首曲子，它會(huì)讓你聯(lián)想起生活中的哪些場(chǎng)景呢？②提問③評(píng)價(jià)和總結(jié)學(xué)生的回答。（在學(xué)生回答的過程中，要求學(xué)生不能單純地說一個(gè)生活場(chǎng)景，而要同過樂曲的音色、速度、力度等音樂要素來展開合適的想象。）2、播放薩克斯演奏的《月亮河》，提出問題：為樂曲起名。①過渡語(yǔ)：這么美的樂曲，一定要有美的名字來配它，讓我們一起在音樂聲中好好想想，為它取個(gè)美麗的名字吧！②提問。③評(píng)價(jià)和總結(jié)學(xué)生的回答：這首優(yōu)美的樂曲，有一個(gè)浪漫的名字——ＭＯＯＮ?。遥桑郑牛摇≡铝梁?。（多媒體出示）3、介紹薩克斯并演奏①過渡語(yǔ)：剛才的樂曲主要是由什么樂器演奏的？老師帶來了一個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)，他想為你們介紹他的薩克斯，歡迎嗎？②學(xué)生介紹薩克斯。③學(xué)生演奏薩克斯《月亮河》，教師提出要求：觀眾聽得越投入，表演者也會(huì)更加投入的，所以請(qǐng)大家隨著音樂投入地動(dòng)起來吧！
《長(zhǎng)恨歌》教案
教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》故事內(nèi)容：公元755年，唐玄宗沉迷酒色，終日與楊貴妃尋歡作樂，不理朝政，以致使楊國(guó)忠專權(quán)誤國(guó)。在內(nèi)地兵力空虛的時(shí)候，范陽(yáng)節(jié)度使安祿山借“討伐楊國(guó)忠”為名發(fā)動(dòng)叛亂。安祿山起兵漁陽(yáng)，很快就占領(lǐng)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安。唐玄宗帶著楊貴妃向四川成都逃去，途經(jīng)馬嵬坡，士兵憤慨，埋怨君王寵幸楊貴妃及其兄楊國(guó)忠，致使百姓家散人亡，遂奮起殺死楊國(guó)忠。同時(shí)唐玄宗迫于壓力不得不賜死楊貴妃。故事的結(jié)局是悲劇性的。二、新授課聆聽《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來》和《山在虛無縹緲間》三、相關(guān)音樂知識(shí)：1、清唱?jiǎng)。呵宄獎(jiǎng)∫步猩駝?。是巴洛克時(shí)期的一種混合歌樂的形式，由許多樂章組成，包括詠嘆調(diào)，宜敘調(diào)、重唱、合唱等形體。其題材內(nèi)容包括：抒情的、戲劇的、歷史的或宗教的。無布景動(dòng)作與服裝，多在教堂或音樂廳演出。2、外國(guó)著名的清唱?jiǎng)。汉ｎD《四季》、亨德爾《彌散亞》（欣賞片段）。四、課后延展：課下搜索：在音樂史上還有那些作曲家寫過“清唱?jiǎng) 埃?/p>
《智斗》教案
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。讓學(xué)生在京劇的音樂中進(jìn)入教室（動(dòng)作可自由。）二、導(dǎo)入。1、老師讓學(xué)生唱一唱上一節(jié)課的《唱臉譜》并且說出歌曲中有幾種臉譜及各種臉譜的特點(diǎn)（多媒體同時(shí)播放一段京劇，讓學(xué)生注意京劇中的臉譜、行頭、人物的動(dòng)作、表情等。）2、老師、同學(xué)們：你們對(duì)京劇知道多少？（學(xué)生暢所欲言）京劇是中國(guó)的國(guó)粹。特別是臉譜、服裝等，是中國(guó)物質(zhì)文化的寶貴遺產(chǎn)。你們喜歡嗎？三、欣賞感受。（一）《包龍圖打坐在開分那府》。1、老師出示臉譜問：同學(xué)們剛才你們看到這個(gè)臉譜嗎？代表什嗎？（正義，鐵面無私）常用來代表誰(shuí)？（包公、張飛。）2、師：對(duì)他們都是正義的象征，今天咱們講一個(gè)關(guān)于包公的故事。（先簡(jiǎn)介一下《鍘美案》的劇情，激起同學(xué)的憤慨。師：咱們先看一下包公是怎樣對(duì)待忘恩負(fù)義的陳世美的？3、大屏幕放錄音唱段，老師提出問題，哪部分情緒激昂，哪部分節(jié)奏舒緩。（先照對(duì)歌詞，有助于學(xué)生對(duì)唱詞的理解。）放錄音第二遍，師生互填表。4、拓展延伸。讓學(xué)生舒一下情懷，假如你遇到如此情況，是剛正不阿主持正義，還是順?biāo)浦圩鰝€(gè)人情？（學(xué)生自由議論，熱烈發(fā)言。）
《長(zhǎng)恨歌》教案
教學(xué)過程：一、新授課1、作者簡(jiǎn)介及創(chuàng)作背景：黃自（略）。創(chuàng)作背景：《長(zhǎng)恨歌》的歌曲是韋翰章根據(jù)元曲《長(zhǎng)生殿》和白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)改編的。1932年的中國(guó)局勢(shì)可說頗混亂，“九.一八”事變后，大家的愛國(guó)情緒可說達(dá)至沸點(diǎn)，當(dāng)時(shí)選取唐玄宗與楊貴妃的故事，指出政治不清明，就會(huì)引起民族災(zāi)難，正如唐玄宗沉迷酒色而引致安史之亂一樣。作品本身雖然描述的是唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇，但它的實(shí)質(zhì)的借古諷今，表現(xiàn)了作者的愛國(guó)熱忱。2、深層感悟：復(fù)聽作品；模擬角色：把自己當(dāng)做一名忠心耿耿的大臣或士兵，投入到角色之中，設(shè)身處地地體會(huì)在邊關(guān)告急，權(quán)臣造反，皇帝沉迷酒色，不理朝政的形勢(shì)下，士兵們的心情是怎樣的？ （深層次體會(huì)作品的內(nèi)涵。）3、拓展與探究：（1）對(duì)比《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來》與《山在虛無縹緲間》。（2）楊貴妃是我國(guó)古代四大美女之一，雍容、華貴，擅長(zhǎng)歌舞，具有傾城傾國(guó)的美貌。（展示圖片。）（3）深入拓展：欣賞其他姊妹藝術(shù)的表現(xiàn)形式——京劇《貴妃醉酒》。4、在黃自的《踏雪尋梅》中結(jié)束本課。
《智斗》教案
教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。1、欣賞歌曲《唱臉譜》。設(shè)問：剛才我們聽到的歌曲與以往聽到的歌曲有什么不同？你在什么地方聽到過京??？你知道哪些關(guān)于京劇的知識(shí)？導(dǎo)入：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，迄今已有200多年的歷史。它是第一個(gè)走向國(guó)際舞臺(tái)的，代表中華民族的表演藝術(shù)。所以我認(rèn)為作為中國(guó)人，有必要了解一下自己的國(guó)寶——我們的京劇藝術(shù)。（二）新課教學(xué)。1、欣賞京劇《智斗》（現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段）。a。簡(jiǎn)介人物身份、故事情節(jié)后聽賞《智斗》。b。這三個(gè)人物之間的關(guān)系？這三個(gè)人物在劇中的性格形象分別有什么特點(diǎn)？（1）唱腔：西皮。反西皮 ：是[西皮]聲腔的一種曲調(diào),它是從[西皮]正調(diào)中演生出來的。是正[西皮]的反調(diào),即向下四度發(fā)展轉(zhuǎn)化而成。[反西皮]和[西皮]一樣大多是"眼起板落",開唱在眼上,末句落在板上。請(qǐng)注意:[反西皮]的下句落音往往是低音5和中音1,和[西皮]相比,音調(diào)較低沉,常常用于表現(xiàn)人物內(nèi)心思索的過程。（2）板式：搖板（緊拉慢唱）。流水板（一拍子）：流水板就是一種形似流水一樣的板式，節(jié)奏比較快，但不是像波濤滾滾的長(zhǎng)江那樣跌宕起伏，而是像水流平緩的涓涓小溪，用快而不急的節(jié)奏，把人物的內(nèi)心感情抒發(fā)出來，多用于對(duì)事物的敘述和自我表白。比流水板節(jié)奏更加快的，則是“快板”?？彀逵糜趧≈腥宋锂惓＜?dòng)，或事態(tài)急劇變化，或矛盾瞬間變得激烈時(shí)，往往把劇情引向高潮。
《走絳州》教案
一、走進(jìn)西部1．歌聲引進(jìn)西部。2．影片簡(jiǎn)介西部。課件展示黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。介紹西部的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，了解它們與當(dāng)?shù)氐囊魳分g千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。二、西部放歌1．聽《黃河船夫曲》（l）聆聽（2）跟唱（3）表演師：拉船的人就叫纖夫，你們帶的毛巾可以派上用場(chǎng)了嗎？怎么做才像是在一根繩上拉船呢？2．唱《走絳州》（1）過渡語(yǔ)船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽到悠揚(yáng)的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來孩子們學(xué)唱的挑夫的歌?。?）聽聽《走絳州》師：同樣是來自黃土高原上的民歌，它們的風(fēng)格有什么不同呢？生：……師：你從歌曲中聽到了些什么？生：一根扁擔(dān)軟溜溜，擔(dān)上扁擔(dān)到絳州……（3）說說“走絳州”師：對(duì)，歌中唱到“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”，“絳州”在哪里？為什么要“走絳州”而不是“坐車到絳州”？生：……師：“絳州”是古稱，在今天的山西省新絳縣，明、清時(shí)期，這里是商業(yè)發(fā)達(dá)的繁華之地。我們現(xiàn)在要買東西都是拿錢到超市去買?？赡菚r(shí)候高原上溝壑縱橫，交通不便，人們要買東西、賣東西都只能挑著擔(dān)子走到絳州去。于是就有了“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”的說法。
《昨日》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道“甲殼蟲”嗎？The Beatles（披頭士，又譯甲殼蟲樂隊(duì))毫無疑問是流行音樂界歷史上最偉大，最有影響力，最為成功的樂隊(duì)。The Beatles對(duì)于流行音樂的革命性的發(fā)展與影響力無人可出其右，對(duì)于世界范圍內(nèi)搖滾的發(fā)展做出了非常巨大的貢獻(xiàn)，影響了自60年代以后的數(shù)代搖滾樂隊(duì)的音樂和思想，直接影響了搖滾樂的變革和發(fā)展，在英國(guó)，披頭士樂隊(duì)更是影響了60年代至今幾乎每一支樂隊(duì)的形成和發(fā)展。而樂隊(duì)中四名偉大的音樂家，特別是約翰列儂和保羅麥卡特尼，對(duì)于世界各個(gè)角落的后輩搖滾歌手及音樂創(chuàng)作者們的影響持續(xù)至今。二、新課教學(xué)1、播放《昨日》初次聆聽，談?wù)勀愕母惺堋?、簡(jiǎn)介歌曲來源及故事背景歌曲《Yesterday》創(chuàng)作過程據(jù)麥卡特尼憶述，歌曲旋律的靈感來自夢(mèng)中，一覺醒來后他立即走到鋼琴前彈奏出來，并以錄音機(jī)記錄下來。歌曲一經(jīng)發(fā)行，就引起了強(qiáng)烈的反響，優(yōu)美的旋律，雋永的歌詞，刻畫出每個(gè)人心靈深處那失落在時(shí)間中的影子。不論文化背景、社會(huì)地位、審美取向，甚至是否愛好音樂，幾乎人人都會(huì)被這首歌打動(dòng)，它真正做到了雅俗共賞。
中班科學(xué)課件教案：哪根木棒粗些
2．通過幼兒親自的操作活動(dòng)，使幼兒初步感知淀粉、石灰水和碘三者之間簡(jiǎn)單變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒人手一份試管、燒杯、滴管和噴霧器。2．桌上準(zhǔn)備淀粉、碘水和石灰水，試管架和抹布等，幼兒已經(jīng)有做各種小實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)。3．貼在墻上的白紙兩條，上面已經(jīng)有淀粉畫?；顒?dòng)過程一、教師簡(jiǎn)單交代，引出主題：做小實(shí)驗(yàn)。 1．出示聰明豆玩具，激發(fā)幼兒興趣。 2．師：聰明豆知道許多科學(xué)知識(shí)，最喜歡和大家一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。看，今天又為大家準(zhǔn)備了什么？我們可以用這些器具干什么？ 3．創(chuàng)造條件，讓幼兒多講、互講，小聲議論。二、通過淀粉和碘水混合的試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化。 1．師：聰明豆給小朋友帶來兩瓶神奇的水，它是什么顏色？猜猜它可能什么？2．請(qǐng)小朋友討論，如果將這兩種液體混合在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。3．教師提操作前要求：玻璃制品輕拿輕放；按標(biāo)簽放滴管。
部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《社戲》教案
（3）烘托了人物怎樣的心情？作者采用寫意手法，從色彩、氣味、聲響等方面，描繪了夏夜行船、月夜歸航等畫面，充滿了水鄉(xiāng)特色，很好地烘托了“我”歡暢愉悅的心情，情景交融，令人難忘?！景盐瘴恼轮髦肌空n文結(jié)尾說：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！睂?duì)這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解？你在生活中有這樣的體會(huì)嗎？其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”；那夜的豆，第二天吃起來也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。第二問是開放性題目，同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況作答。
中班美術(shù)：好吃的魚課件教案
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）材料：1、自制教學(xué)課件。2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。（二）知識(shí)：1、幼兒在家觀察過家長(zhǎng)燒魚的方法。2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好?。】尚∝埐粫?huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
中班數(shù)學(xué)：快樂的小魚課件教案
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以上三種圖形；活動(dòng)難點(diǎn)：掌握以上三種圖形的特征；活動(dòng)準(zhǔn)備：用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場(chǎng)地上畫三個(gè)大的圓形、三角形、正方形。
幼兒園中班紙版畫教案：蘑菇房子
2、嘗試用半圓形和長(zhǎng)方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征。 3、體驗(yàn)版畫獨(dú)特的作畫方法，享受創(chuàng)造的快樂?！? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 吹塑版畫紙、筆頭堅(jiān)硬的筆人手一份?！ ?顏料和毛筆若干?！ ?范畫一張?！ ?幼兒用書人手一冊(cè)?！ 』顒?dòng)過程： 一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
中班---綜合活動(dòng)教案報(bào)紙先生_
本次活動(dòng)是主題活動(dòng)--故事《報(bào)紙先生》的延續(xù)，主要探索用報(bào)紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動(dòng)，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及解決問題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心?！ 』顒?dòng)目的：1、 懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。2、 愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力?！?、 增強(qiáng)幼兒解決問題的能力?！』顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 布置場(chǎng)景（5張“報(bào)紙先生”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)記。2、 材料紙、彩筆、桌子。3、 即時(shí)貼（做河流）、報(bào)子若干、數(shù)字卡。4、 大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。 5、 口號(hào)：“智多星” 超級(jí)變變變。
中班美術(shù)：漂亮的紙杯花課件教案
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。活動(dòng)過程： 一、欣賞與討論1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？怎么才能幫助他們呢?/p>
幼兒園中班紙版畫教案：房子
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解制作版畫的步驟，學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)房子?！ ? 2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征?！ ? 3、體驗(yàn)制作版畫的獨(dú)特手法，享受創(chuàng)造的快樂?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：1、宣紙、剪刀、筆頭堅(jiān)硬的筆、白紙人手一份?！ ? 2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干?！ ? 3、范畫一張，幼兒用書人手一冊(cè)?！ 』顒?dòng)過程： 1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題?！ ?2、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。 3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子?！ ?引導(dǎo)幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？ 教師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。