師小結(jié):看社戲是主要內(nèi)容,因此看社戲前后的波折,夜航去看戲途中,戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫;其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大,因此略寫。設問2:結(jié)合文章內(nèi)容,說說作者為什么要詳寫去看社戲前的波折。預設 首先,這本身就屬于看社戲全過程的內(nèi)容;同時,波折中反映了“我”對看戲的渴望,反映了親人、朋友對“我”的關(guān)心、幫助,表現(xiàn)出平橋村于“我”確實是一片“樂土”;再者,寫波折也是為寫看戲做鋪墊,使課文內(nèi)容曲折而充滿生活情趣。設問3:略寫的平橋概況、鄉(xiāng)間生活兩部分有什么作用?預設 從內(nèi)容上來看:交代看社戲的時間、地點、人物;是中心事件的環(huán)境和機緣。從結(jié)構(gòu)上來看:為下文和小伙伴去趙莊看戲做鋪墊,釣蝦、放牛已是樂趣甚濃,“第一盼望”的看戲自然更是樂趣無窮,吸引讀者細讀看戲部分;與結(jié)尾句遙相呼應。從情感上來看:表達對平橋村的熱愛、懷念。師小結(jié):本文圍繞主要事件“看社戲”,從想看戲不得,到能看戲而不愿看,從沮喪返航再到途中偷豆,情節(jié)曲折,搖曳多姿,其間欲揚先抑,山窮水盡而又柳暗花明。
一:說教材1.說教材的地位?!渡鐟颉肥浅踔姓Z文八年級下冊第1單元的一篇課文,就體裁而言,它屬于小說。就內(nèi)容而言,它是以“社戲”這一江南水鄉(xiāng)文化活動為線索,表現(xiàn)了作者的一段童年生活經(jīng)歷。課文通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫,展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的生活經(jīng)歷,表現(xiàn)了作者對童年生活的美好回憶和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。所以本文定位在“文化生活”上,體現(xiàn)了語文同文化生活的密切關(guān)系。因此教學本文除教會學生使用語文工具外,還有就是培育學生對課外生活的關(guān)注。課文《社戲》以“社戲”這一江南水鄉(xiāng)文化活動為線索,表現(xiàn)了“我”的一段童年生活經(jīng)歷。課文通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫,展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。
1.課文第一段介紹雕刻品核舟的主題是“蓋大蘇泛赤壁云”,哪些地方說明是“泛舟”呢?至少有三個地方說明是“泛舟”。第一,從“蘇、黃共閱一手卷”可知船行并不快;第二,從“舟尾橫臥一楫”船槳放在甲板上,可知“泛舟”;第三,從“舟子”“居右者……若嘯呼狀。居左者……若聽茶聲然”可知“泛舟”。2.課文如此細致地介紹核舟這一雕刻品的藝術(shù)形象,說明了什么?說明雕刻家構(gòu)思的巧妙,顯示出古代工藝美術(shù)的卓越成就,贊美了我國古代勞動者的高超技藝。3.本文題目有“記”字,是否意味著是記敘文?它與《桃花源記》是不是一種文體?這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而真實地描述了雕刻在核舟上的人和物,活靈活現(xiàn),使人能領會神奇的雕刻技巧。
課時分配 建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及文意梳理、整體感知。第二課時進行課文具體分析的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標 知識與技能 1.掌握文章中的一些重點詞語的含義,積累一些文言知識。2.結(jié)合課后注釋,疏通文章意思,逐步提高文言文的朗讀和疏通能力。過程與方法 1.通過不同形式的朗讀,理解短文所闡明的深刻道理。2.通過合作探究的學習方式,引導學生體會文章語言的精妙。情感、態(tài)度與價值觀 注重對學生的情感熏陶,讓學生認識封建統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才的昏庸,引導學生認識到在今天的優(yōu)越條件下,要努力使自己成為有用之才。
教學目標:知識與技能目標:積累常用文言詞語:實詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”;虛詞:“爾”、“以”、“但”。過程與方法目標:培養(yǎng)運用所學過的知識閱讀文言文的能力,培養(yǎng)學生質(zhì)疑探究的能力。情感態(tài)度與價值觀目標:感受作品中的文學形象,體會“熟能生巧”的道理。教學重點:1、課文的朗讀、背誦。2、文言詞的積累。3、把握人物形象,體會“熟能生巧”的道理。教學難點:1、自主閱讀文言文,自行提出并解決問題。2、訓練學生的拓展思維。3、由人及己,讓學生從中受到教育和啟發(fā)。教法學法: 誦讀教學法,自主、合作、探究法。改寫法。教學課時:2課時
課題 | 社戲 | 課型 | 新授課 | 課時安排 | 2課時 | |
課時分配 | 建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。 | |||||
教 學 目 標 | 知識與技能 | 1.積累詞語。 2.了解生動形象的人物描寫與景物描寫。 3.感知內(nèi)容,感悟中心 | ||||
過程與方法 | 1.學習作者根據(jù)文章中心的需要妥善安排詳略的寫法。 2.體會景物描寫對表現(xiàn)人物心情乃至全文中心的作用。 3.揣摩關(guān)鍵語句的深刻含義,體會詞語的準確生動。 | |||||
情感、態(tài)度與價值觀 | 認識勞動人民的淳樸、善良、友愛、無私的美好品德,學習作者熱愛童年、熱愛生活、熱愛勞動人民的思想感情。 |
課 前 預 習
| 寫作背景 | 本文寫于1922年10月。當時,中國共產(chǎn)黨剛成立,黨領導下的大規(guī)模的農(nóng)民運動也還沒興起。這時的魯迅正生活在軍閥黑暗統(tǒng)治下的北京。他日夜憂國憂民,為探索救國救民的道路而矢志不渝地戰(zhàn)斗著?!渡鐟颉肪褪囚斞冈谶@樣的背景下創(chuàng)作的一部短篇小說。小說以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù),寫了“我”二十年來三次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命后在北京看京戲,一次是少年時代在浙江紹興小村莊看社戲。課文節(jié)選的是在家鄉(xiāng)看社戲的部分 |
讀準字音 | 憚(dn) 踱(du) 棹(zho) 歸?。▁ǐnɡ) 行輩(hnɡ) 鳧水(f) 櫓(lǔ) 旺相(xinɡ) 撮(cuō) 桕樹(ji)怠慢(di) 篙(ɡāo) 磕(kē) 潺潺(chn) 彌散(m)蘊藻(yn) 家眷(jun) 躥(cuān) 攛掇(cuān duo) | |
辨清字形 | ||
理解詞語 | 樂土:安樂的地方。 消夏:消除、擺脫夏天的炎熱,避暑。 怠慢:冷淡;客套話,招待不周。 憚:怕,畏懼。 自失:(聽得出神)忘了自己。 棹著:劃著。 歸省:指出嫁的女兒回娘家看望父母。 行輩:排行和輩分。 攛掇:從旁鼓動人做某事。 鳧水:游泳。 絮叨:翻來覆去地說。 依?。弘[隱約約。 糾葛:糾纏不清的事情;糾紛。 宛轉(zhuǎn),悠揚:這里是形容笛聲的曲折和諧,優(yōu)美動聽。 彌散:彌漫消散。 漂渺:現(xiàn)在寫作“縹緲”,隱隱約約,若有若無。 撮:用手指捏取細碎的東西。 |
新課導入 | 童年生活猶如五彩斑斕的畫冊,翻了一頁還有一頁;童年生活猶如歡快跳動的音符,一個,兩個,……數(shù)也數(shù)不清。之前,我們學習了魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》,了解到魯迅先生童年時在百草園里快樂和自由的生活。那份童真,那份童趣,多么令人難忘!今天,我們再來學習魯迅先生寫的小說《社戲》,再來感受一段美好難忘的童年…… |
新課展開
| 【初讀課文,整體感知】 1.本文的線索是什么?根據(jù)線索理清文章思路。 線索:看社戲。 (1)看戲前(1~3):平橋樂土,盼望社戲。 (2)看戲中(4~30):月下行船,船頭看戲。 (3)看戲后(31~40):月夜歸航,偷豆余波。 2.圍繞看社戲這一中心情節(jié),全文先后寫了哪些具體情節(jié)? 隨母親歸省平橋村——釣蝦放?!獞蚯安ㄕ邸购饺タ磻颉w莊看社戲——歸航偷豆——六一公公送豆。 3.課文詳細寫了哪些情節(jié)?圍繞這些情節(jié),作者描述了許多豐富的內(nèi)容。哪些內(nèi)容給你留下了難忘的印象? (1)文章詳寫的情節(jié)有:戲前波折、夜航去看戲、趙莊看社戲、歸航偷豆。 (2)①戲前波折,扣人心弦,讓人看了心潮起伏;②鄉(xiāng)間的夜景真美;③有一群好伙伴;④夏夜孩子們自己駕船去看戲,實在是一件有趣的事;⑤戲好看;⑥羅漢豆真好吃;⑦偷豆,雖然是“偷”,但是很有趣。 4.嘗試用一句話概括文章的內(nèi)容。 記敘“我”幼時在平橋村看社戲的一次經(jīng)歷。 【再讀課文,文本探究】 1.平橋村是一個什么樣的地方?作者為什么說“在我是樂土”? (1)平橋村:“離海不遠”“偏僻”“臨河”“住戶不滿三十家”,村民以“種田”“打魚”為業(yè),整個村莊只有一個雜貨店。(偏僻、落后的小村莊) (2)作者說“在我是樂土”,主要原因有:①“我”在這里是公共的客,可以得到優(yōu)待;②可以免讀《詩經(jīng)》之類難懂的書;③可以釣蝦、放牛,體驗自由快樂的生活。作者說“在我是樂土”,既表明了平橋村在“我”心目中的地位,又寫出了“我”對平橋村的深厚的情感。 2.看社戲出發(fā)前遇到了哪些波折?又是怎樣解決的?為什么要詳寫這些波折? 看社戲前確實遇到了一些波折,如一時叫不到船,母親不準“我”和別人一同去,又怕外祖母擔心等,還恰如其分地渲染了“我”的掃興。然而這些“困難”又逐一地被小伙伴們解決了:八叔的航船回來了,小伙伴們和“我”一起去,雙喜寫了“包票”。敘事非常翔實,這樣寫突出了雙喜等小伙伴的友愛、聰慧的品質(zhì),文筆曲折,文意跌宕,使內(nèi)容更豐富、生動。 3.社戲好看嗎?為什么? 社戲不好看。理由在于:①想看鐵頭老生翻筋斗,但那老生卻不翻;②想看“蛇精”和“跳老虎”,等了許久都不見出來;③最怕看到的“老旦”唱個沒完沒了。另外,大家“喃喃的罵”“不住的吁氣”“打起呵欠”這些表現(xiàn),也從側(cè)面證明了這一點。 4.你如何理解“偷”羅漢豆這一行為? “偷”中凝結(jié)著小朋友們誠懇待客的熱情;“偷”中跳動著小朋友們純潔無私的心;“偷”中反映著小朋友們周到細致、天真純樸的天性?!巴怠?,一改一般意義上的“殘酷、自私、遭人唾棄”的意義,而成為一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”,“偷”出了情趣,“偷”出了歡樂。 【感悟精彩句子】 1.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。 (“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?) “輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪的心情形成了鮮明對比,表現(xiàn)了“我”歡喜輕快的心情。 2.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。 (山為什么說“踴躍”?) 以動詞“踴躍”寫山,把靜物寫活了。這個詞的含義與現(xiàn)在不一樣,作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義。 3.回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。 (“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?) “回望”兩字,表現(xiàn)出“我”依依不舍的心情?!罢帧蓖ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景,與來時呼應。 4.不料六一公公竟非常2感激起來,將大拇指一翹,得意的說道…… (被人偷了豆,六一公公為什么還要“感激”?) 因為城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。 【分析主體形象】 1.本文人物描寫生動形象,試細讀課文,選擇自己喜歡的人物,結(jié)合文中對該人物的語言、行動等的描寫,分析該人物的性格品質(zhì)。 (1)我最喜歡文中的雙喜。因為他熱情友愛,膽大心細,聰明伶俐,當“我”看不成戲,“急得要哭時”,他馬上計上心來,解決了大船的問題,并且“寫包票”保證“我”的安全,讓外祖母和母親放心;他能干機靈,比如他駕船技術(shù)高超,水性好,又能巧妙地應對六一公公的問話;他像個小領袖,敢于負責,又心細如發(fā),善解人意,比如他在大家看戲已經(jīng)厭倦?yún)s不好說回去時提議回家,又如吃完豆后擔心六一公公責罵而想出對策。 (2)我喜歡阿發(fā)。因為他純樸無私,比如他以“我們的大得多”為由,建議大家去偷他家的豆。 (3)我喜歡桂生。他很勤快,比如他幫“我”買豆?jié){;他很機靈,比如偷吃羅漢豆的“鬼”主意就是他想出來的。 (4)我喜歡所有的小伙伴,喜歡他們熱情友愛,團結(jié)互助,喜歡他們聰明能干,活潑機靈。他們給“我”帶來了無窮的快樂。 (5)我喜歡六一公公。因為他淳樸厚道,珍惜勞動成果,熱情好客。孩子們偷摘了他的豆,他只是溫和地問一問,只是對“不肯好好的摘,踏壞了不少”略加責備;聽說摘豆是為了請客,馬上說是“應該的”,并親自送豆給“我”吃,“我”夸他的豆好吃,他“竟非常感激起來”。 (6)我喜歡外祖母,還有母親,因為她們都非常疼愛“我”,關(guān)心“我”。 2.作者著力刻畫這些鄉(xiāng)民的良好品格,隱含了作者怎樣的感情? 作者刻畫平橋村老老少少一群人的優(yōu)良品格,體現(xiàn)了作者對勞動人民的熱愛,對鄉(xiāng)村淳樸的民風人情和孩子們快樂、自由生活的熱愛,突出了中心。 【賞析描寫方法】 課文的景物描寫極為成功,仔細研讀夏夜行船、月夜歸航片段,自由賞析。 (1)作者從哪些方面展開對景物的描寫? 夏夜行船,作者從視覺、嗅覺、聽覺角度,抓住景物的色彩、氣味、聲響等方面的特點,為我們描繪淡黑的起伏的連山、皎潔的月光、閃亮的漁火,豆麥和水草的清香,宛轉(zhuǎn)悠揚的笛聲、船行的“潺潺”聲、孩子們的歡笑聲。運用比喻的手法,寫“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了”,表現(xiàn)了船行之快。另外,作者在描寫景物的同時,穿插了對自己感覺的描寫,“但我卻還以為船慢”“……使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”。這樣寫,既寫出了夜景的優(yōu)美、寧靜,給人一種詩情畫意之感,又襯托出“我”的迫切心情。 (2)運用了哪些修辭手法? 月夜歸航,作者從視覺角度,運用比擬手法,寫“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”,化靜為動,既表現(xiàn)了孩子們的高超的駕船技術(shù),更烘托出孩子們此時歡暢愉快的心情。 (3)烘托了人物怎樣的心情? 作者采用寫意手法,從色彩、氣味、聲響等方面,描繪了夏夜行船、月夜歸航等畫面,充滿了水鄉(xiāng)特色,很好地烘托了“我”歡暢愉悅的心情,情景交融,令人難忘。 【把握文章主旨】 課文結(jié)尾說:“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。”對這個結(jié)尾應該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會嗎? 其實那夜的戲,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”;那夜的豆,第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,代表了作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。第二問是開放性題目,同學們可根據(jù)自己的實際情況作答。 |
寫作方法運用 | 【深入研讀,探究方法】 1.人物形象生動傳神。 課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象。文中的雙喜聰明,能干,善解人意,富有同情心,而且反應靈敏,考慮周到,辦事果斷,充滿自信,又有組織才能和號召力,是孩子們的領袖。六一公公雖然著墨很少,但幾筆勾勒極其準確,寫出他的寬厚、淳樸、好客、熱忱?!拔摇敝哉J為這一夜的戲好、豆好,原因就在于這片樂土上的人好。 2.景物描寫細膩逼真。 景物描寫是這篇文章具有永久魅力的原因之一,作者采用寫意的筆法,從色彩、氣味和聲響等角度描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航等幾個充滿詩情畫意的畫面,情景交融,充滿了水鄉(xiāng)特色。 3.敘事詳略得當。 作者濃墨重彩地鋪寫看社戲的經(jīng)過,包括看戲前的曲折、看戲途中的所見所聞、看戲的枯燥過程和歸航偷豆,令人讀來身臨其境,深受感染。而對得以看戲的機緣、看戲后的余波,作者則簡略帶過,用筆非常高明,極為有效地突出了文章的重點。 【方法活用,片段作文】 你記得哪個季節(jié)的美麗月夜嗎?請你運用剛學的景物描寫的技巧也寫一段夜景。(100字左右) 黑天鵝似的夜幕上,一輪殘月靜靜地掛在天上。站在尖頂高塔上,風吹起薔薇的花瓣輕撫過臉頰。點綴著水晶般星星的夜空,寂靜幽邃,宛如鏡花水月,一觸即逝。雛蛙高唱著夢的旋律,緩緩流入我的心中。在樹的黑色剪影下,一片落葉掉落,那枯黃,在月夜燃燒,掉落,靜止……在一個寂靜的月夜,我漫步走過荷花池邊,微風如嬰兒般輕輕地撫摩著我的臉龐,那么愜意,那么舒坦。耳邊傳來一陣陣蛙鳴,青蛙們都不甘寂寞地從荷花池中探出頭來,四處張望著,好一片和諧的初秋夜景。 |
轉(zhuǎn)載請注明出處!本文地址:
http://17025calibrations.com/worddetails_6572869.html1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
一是要把好正確導向。嚴格落實主體責任,逐條逐項細化任務,層層傳導壓力。要抓實思想引領,把理論學習貫穿始終,全身心投入主題教育當中;把理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領會到******主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領,要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預警和應對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標桿礦井”、建設“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導,做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應對。
二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡輿論陣地建設和管理,把握重大時間節(jié)點,科學分析研判意識形態(tài)領域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風險隱患。積極響應和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設,鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設力量。壓實黨建責任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學習活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務工作者,把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設,深入了解基層科技工作、學術(shù)交流、組織建設等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學習主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務,在學思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務管理標準化模式,持續(xù)在公共文化服務精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標任務按時保質(zhì)保量完成。服務“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務教育階段學生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標準》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務指導,貫徹落實項目建設“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質(zhì)量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署。“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術(shù)學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。