《賣油翁》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：積累常用文言詞語(yǔ)：實(shí)詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”。

過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受作品中的文學(xué)形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理。

課件教案

教學(xué)重點(diǎn)：

1、課文的朗讀、背誦。

2、文言詞的積累。

3、把握人物形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、自主閱讀文言文，自行提出并解決問(wèn)題。

2、訓(xùn)練學(xué)生的拓展思維。

3、由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。

教法學(xué)法：誦讀教學(xué)法，自主、合作、探究法。改寫(xiě)法。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

賣油翁——學(xué)習(xí)方法

讀：字的正確讀音注意停頓熟讀、讀出韻味

記：作者、年代、朝代、選自、評(píng)價(jià) 字、詞的意思準(zhǔn)確解釋全文背誦課文

思：這篇文章有什么教育意義？揭示了什么道理？

談：自己的生活實(shí)際受到的啟發(fā)

二、作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修(1007～1072) ，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)“文忠”。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽(yáng)修自稱廬陵人，因?yàn)榧菰瓕購(gòu)]陵郡。著有《歐陽(yáng)文忠公集》。

韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍

三、朗讀打開(kāi)古文學(xué)習(xí)的大門(mén)

朗讀課文疏通文意

要求：

（1）畫(huà)出生字詞，并標(biāo)注拼音。

（2）讀準(zhǔn)字音，朗讀全文。

檢測(cè)字詞

陳堯咨 zī 自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 n 發(fā)矢shǐ 頷之 hn 杓 sho 酌油zhu

朗讀課文疏通文意

要求: 聽(tīng)朗讀，并請(qǐng)跟讀。

《賣油翁》朗讀

陳康肅公/堯咨/善射，當(dāng)世/無(wú)雙，公/亦以此自矜（jīn)。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨（n）之，久而不去。見(jiàn)/其發(fā)矢/十中八九，但/微頷（hn）之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C/忿（fn）然曰：“爾/安敢/輕吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢(qián)/覆其口，徐/以杓（sho） /酌油/瀝之，自/錢(qián)孔入，而/錢(qián)不濕。因曰：“我/亦無(wú)他,唯/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。

四、尋疑體念書(shū)海探險(xiǎn)的樂(lè)趣

指出下列“而”字的用法

1 釋擔(dān)而立連詞表順承

2 而錢(qián)不濕連詞表轉(zhuǎn)接可譯可是

3康叔笑而遣之連詞表修飾可譯 “著”

競(jìng)賽展示你的聰明才智

指出下列“以”字的用法

1 公亦以此自矜因?yàn)?/p>

2 以我酌油知之憑或靠

3 以錢(qián)覆其口用、拿

4 徐以杓酌油瀝之用、拿

下列“之”字分別指代什么：

1 睨之代陳堯咨射箭

2 但微頷之代詞指陳堯咨射箭十中八九

3 以我酌油知之代詞指射箭也是憑手熟的道理

4 以杓酌油瀝之代詞指葫蘆

5 康叔笑而遣之代詞指賣油翁

第二課時(shí)

五、賞讀課文讀出語(yǔ)氣

活動(dòng)：

1. 分角色朗讀課文，要求揣摩人物語(yǔ)氣，讀出兩人說(shuō)話時(shí)不同的語(yǔ)氣。

2. 同桌兩兩練習(xí)，然后，在班上分角色朗讀。

臨場(chǎng)發(fā)揮動(dòng)畫(huà)解說(shuō)

賞讀課文讀出語(yǔ)氣

朗讀時(shí)，陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣有什么不同？

陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。

賣油翁：要讀出語(yǔ)氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。

為什么兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)有這么大的不同？

陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕?，自矜?/p>

賣油翁因?yàn)榧忌贫孕?、謙和。

六、賞讀課文讀出態(tài)度

請(qǐng)給第二段人物對(duì)話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語(yǔ)。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)。

康肅（傲然）問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以為然）曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C（忿然）曰：“爾安敢輕吾射？”翁（不溫不火）曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因（平淡）曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

陳堯咨與賣油翁對(duì)話的神態(tài)變化，其實(shí)是其對(duì)待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？

陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度變化過(guò)程：

反感——惱怒 ——佩服——認(rèn)輸（笑）

變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒(méi)有“以此自矜”。

七、賞讀課文讀出人物

通過(guò)陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？

陳堯咨是一個(gè)射技高超，自傲，但又知錯(cuò)能改的人。

八、賞讀課文讀出主題

請(qǐng)大家朗讀全文，思考這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

這個(gè)故事告訴人們一個(gè)道理，熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿的必要。

從這個(gè)小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？

（1）一個(gè)人要想成功必須苦練從而手熟最后達(dá)到技高。