《老王》教案

教學目標：

知識與技能：深入理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點，領(lǐng)會作者的思想感情,提高學生的口頭表達能力。
過程與方法：

學習自主、合作、探究的學習方式。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)愛心、善心、同情心，品味作品中的仁愛精神

教學重點：

深入理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點，領(lǐng)會作者的思想感情。
教學難點：

領(lǐng)會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大。

教法學法：勾畫圈點法，批注法、朗讀法、討論法

教學課時 ：2課時
教學過程：

第一課時

一、導入

仿句

愛是什么

愛是一縷陽光,

讓你的心靈即使在寒冷的冬天

也能感到如春的溫暖

愛是 __________________

二、簡介作者

楊絳：
1911年生，原名楊季康。現(xiàn)代女作家、文學翻譯家、教授。著名學者錢鐘書的夫人。

祖籍江蘇無錫，1911年7月17日生于北京。1931年于蘇州東吳大學畢業(yè)，考入清華大學研究院，為外國語言文學研究生。1935年與錢鐘書結(jié)婚，是年夏季與錢鐘書同赴英國、法國留學。1938年秋回國，曾任上海震旦女子文理學院外語系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作。著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、長篇小說《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等。

三、檢查預習

掃 清 文 字 障礙：

傴 yǔ 攥 zun 惶hung恐 荒僻 p 塌 tā敗 取締 d 骷 kū 髏 lu 眼翳y

滯 zh 笨 愧 ku 怍zu

四、朗讀課文，整體感知

老 王 的 職 業(yè)： 三 輪 車 夫 ；

老王的身體健康： 一只眼，另一只是田螺眼 ；

老王的家庭環(huán)境： 住在破落的大院，塌敗的小屋 .

由此看來，老王是個 不 幸/凄 苦 的人。

老王 具有什么品質(zhì)？

老實厚道、心地善良、知恩必報的好人，有一顆金子般的心。

作者對老王態(tài)度如何？ 關(guān)心、愛護、尊重

五、研讀課文

閱讀1-4自然段（第一部分）

我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。
第一段好簡潔喲！言簡意賅！ 你從這一段能感受到什么信息？

1. 老王的職業(yè)：蹬三輪的。
2. “我”很照顧老王的生意：常坐老王的三輪。
3. 雙方關(guān)系很融洽：一路上我們說著閑話。

他們關(guān)系這么融洽，是不是同一個“圈子”里的人？

不是。雙方地位十分懸殊：

“我”——著名大學教授（先是清華大學教授，后是北京大學教授）。

老王——蹬三輪的單干戶。

2、3、4三段，分別寫了老王的三 點基本情況，請具體說說。

2.職業(yè) 蹬三輪的單干戶

3.生理缺陷 因此謀生更加困難

4.居住條件 前兩點的結(jié)果

據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來…… “組織起來”是什么意思？

按當時的“理論”，單干是資本主義；只有組織起“合作社”之類，并建立黨的組織，才是社會主義。

這一政策，極大地傷害了勞動者的積極性，阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展，并助長了官僚主義和腐敗現(xiàn)象的滋生。

為什么老王常有“失群落伍的惶恐”？

因為他是單干戶。 提示：“單干戶”在當時被認為是思想落后。

第三段最能體現(xiàn)作者一家對老王關(guān)心愛護的一件事是：

老王得了夜盲癥，有一次撞在電桿上，“我女兒”給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。

那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。
“干校 ”是什么地方？ 是培養(yǎng)干部的學校嗎？

“干?！笔俏幕蟾锩陂g國家干部和知識分子集體下放“勞動改造”的場所，一般在偏遠的農(nóng)村。

有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋…… 請解釋“荒僻” 。

荒僻：又荒涼又偏僻。

“塌敗”可以換成“破敗”嗎？不可?！八鷶　北取捌茢　备茢?。

閱讀5-7自然段（第二部分）

朗讀：

好欺負的主顧 善良，不在錢上計較

比較下邊每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說①在表達上的好處。

1．① 他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。
② 他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相同。

①句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風趣。

“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。
“默存”是誰？是什么人？

作者的丈夫錢鐘書，字默存。

錢鐘書（1910-1998），無錫人，學者、作家、北京大學教授，著有小說《圍城》和學術(shù)著作《談藝錄》《管錐篇》等。

我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎?” 為什么要“啞著嗓子悄悄問”呢？

文化大革命中，作者及其丈夫錢鐘書是“反動學術(shù)權(quán)威”，屬于“敵人”，是被“專政”的對象。從“你還有錢嗎”推測，可能還被停發(fā)工資。

—老王“啞著嗓子悄悄問”是對他們的一種保護。

我們從干校回來，載客三輪都取締了。
“取締”是什么意思？ 為什么“取締”載客三輪？

取締 ：明令取消或禁止。

因為屬于“資本主義尾巴”，這是當年的極“左”政策。今天看來，荒唐至極。

幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。
這句話能否作如下改動？ 幸虧有一位老先生仍愿意坐他的三輪。

不可。原文幽默風趣，又意味深長，表現(xiàn)了老王境況的凄涼慘淡。

還可以體會作者對極“左”政策的深惡痛絕。

歸納：這一部分（5-7）體現(xiàn)老王忠厚善良的哪幾件事？

1. 給我們家送冰，車費減半。
2. 送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。
3. “文化大革命”中送錢先生上醫(yī)院，卻堅決不肯拿錢。拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。

第二課時

閱讀8-22自然段（第三部分）

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 “鑲嵌”一詞用得合適嗎？為什么？

合適。運用夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。

指出這一段的外貌描寫

他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

給加紅色的字注音

翳 y眼角膜病變后留下的疤痕 骷髏 kūlu

注音釋義
往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。

傴ｙǔ：彎（腰）曲（背）

這幾句外貌描寫起什么作用？

表現(xiàn)老王病重，烘托他的忠厚善良以及和對我家的深厚情意。

比較下邊每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說①在表達上的好處。

① 我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
② 我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

①句“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。

他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。 “滯笨”是什么意思？ 呆滯笨拙。

不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。
給錢，本來是一種感謝和關(guān)心，可作者為什么說是拿錢“侮辱”他？

老王送香油和雞蛋本來是一種真心實意的感謝，“我”給他錢，在老王看來就成一種買賣了。

幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
“愧怍”怎樣讀？是什么意思？ 作者為什么會感到“愧怍”?

愧怍：kuzu慚愧。

作者認為，一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

揭示全文主旨的“文眼”

那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境。作者回想起來，當時對老王的關(guān)愛還不夠，所以感到“愧怍”。

真情感悟

幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。

六、歸納 復習

老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？

1、靠一輛破舊的三輪車活命。

2、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。

3、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。

4、眼睛不好，瞎了一只眼。

5、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。

窮苦卑微、凄涼艱難 苦

老王的善良表現(xiàn)在哪里？

1、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半。

2、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。

3、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

老實厚道、心地善良、知恩必報的好人。善

作者的善良表現(xiàn)在哪里？

1、照顧老王的生意，坐他車；

2、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；

3、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；

4、關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。

5、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。

課文寫老王，可以概括為兩個方面，一是“善”，二是“苦”。
這兩個方面是什么關(guān)系？ “苦”烘托“善”。

這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個有機整體。想一想，貫穿全文的線索是什么？ 作者與老王的交往

1．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護?社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?

從文章看，最主要的是平等觀念。 再是人道主義精神。

2．這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個有機整體。作者是怎樣組織的?

作者是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。

開頭四段先寫老王的三點基本情況。這三點是按邏輯順序安排的。

一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，

二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，

三是居住條件，這是前兩點的結(jié)果，收入少，當然生活苦。

下面三段，按時間順序，回憶老王的工作與為人.兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫“文革”時期，他的生計越來越艱難。最后一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。

作者是以與老王的交往為線索的。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。

感 情：

對老王的不幸深表同情，為自己對老王的關(guān)愛還不夠和自己無力改善老王的境遇而感到“愧怍”。

七、拓展延伸

你的生活周圍有像老王這樣的人？你是怎樣對待他們的？說出你的做法或想法。

當你不幸時,你得到過別人的關(guān)愛嗎?認真回憶一下，說給大家聽一聽。

關(guān)注“老王” 圖片展示

想一想，談一談

任選一張照片準備兩分鐘發(fā)言,角度自選

照片強烈對比的張力充塞了我全部觀察與思維的空間：

我的眼睛在熟睡的嬰兒和那個倍受鼓勵正感覺良好的男孩兒臉上停留；

我的眼睛在兜裹著嬰兒的那塊土布和男孩兒迷你款爺夾克上停留；

我的眼睛在擦鞋女的那雙黑布鞋和她正專心擦拭的那只雪白的袖珍名牌兒上停留；

我的眼睛在她低埋下的頭和高高在上的那張笑得跟朵妖花似的無比丑惡的臉上停留；

我的眼睛在她的手和那只珠光寶氣的手上停留；

我的眼睛在她的蘭粗布和那獸毛裘皮上停留；

研討與練習三：

試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。

八、作 業(yè)

現(xiàn)實生活中，你所知道的，有哪些不幸的人？你覺得，在今后的日子里，你將會怎么去對待那些不幸的人？

和同學討論后，寫在隨筆本上

九、教 學 贈 言

不管你是幸與不幸，應(yīng)對人常懷一顆關(guān)愛之心。

所謂幸與不幸，包括天賦條件，成長條件，生理條件，幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。

弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。

【注】弟子：年幼的人 悌:尊敬、愛戴兄長

【譯】年輕人，在家要孝順父母，在外要敬愛兄長，少說大話而誠實可信，博愛群眾而親近有仁德的人。做了這些還有剩余的力量，就可以學習文獻知識。

板書設(shè)計

苦、善

職業(yè)：三輪單干戶

老 基本情況 生理缺陷：一只眼

居住條件：塌敗的小屋

帶送冰塊，車費減半 老實厚道

王 工作與為人 幫送醫(yī)院，不要錢 心地善良

改成平板三輪，維持生活

離世前，送雞蛋、香油表感謝 知恩圖報

以作者與老王的交往為線索

照顧老王的生意，坐他的車 平等觀念

“我”也善良 老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬

老王送來香油雞蛋，不讓他白送， 人道主義精神

關(guān)心老王的生活

課后反思

課后練習參考答案

一、以善良去體察善良。在這篇課文中，作者的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良又表現(xiàn)在哪里？對課文結(jié)尾的最后一句話，應(yīng)該怎樣理解？

作者的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。