《老王》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：深入理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：

學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)愛(ài)心、善心、同情心，品味作品中的仁愛(ài)精神

教學(xué)重點(diǎn)：

深入理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)從文章語(yǔ)言及人物刻畫(huà)中滲透出的愛(ài)的博大。

教法學(xué)法：勾畫(huà)圈點(diǎn)法，批注法、朗讀法、討論法

教學(xué)課時(shí) ：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

仿句

愛(ài)是什么

愛(ài)是一縷陽(yáng)光,

讓你的心靈即使在寒冷的冬天

也能感到如春的溫暖

愛(ài)是 __________________

二、簡(jiǎn)介作者

楊絳：
1911年生，原名楊季康?，F(xiàn)代女作家、文學(xué)翻譯家、教授。著名學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)的夫人。

祖籍江蘇無(wú)錫，1911年7月17日生于北京。1931年于蘇州東吳大學(xué)畢業(yè)，考入清華大學(xué)研究院，為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究生。1935年與錢(qián)鐘書(shū)結(jié)婚，是年夏季與錢(qián)鐘書(shū)同赴英國(guó)、法國(guó)留學(xué)。1938年秋回國(guó)，曾任上海震旦女子文理學(xué)院外語(yǔ)系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作。著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等。

三、檢查預(yù)習(xí)

掃 清 文 字 障礙：

傴 yǔ 攥 zun 惶hung恐 荒僻 p 塌 tā敗 取締 d 骷 kū 髏 lu 眼翳y

滯 zh 笨 愧 ku 怍zu

四、朗讀課文，整體感知

老 王 的 職 業(yè)： 三 輪 車(chē) 夫 ；

老王的身體健康： 一只眼，另一只是田螺眼 ；

老王的家庭環(huán)境： 住在破落的大院，塌敗的小屋 .

由此看來(lái)，老王是個(gè) 不 幸/凄 苦 的人。

老王 具有什么品質(zhì)？

老實(shí)厚道、心地善良、知恩必報(bào)的好人，有一顆金子般的心。

作者對(duì)老王態(tài)度如何？ 關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重

五、研讀課文

閱讀1-4自然段（第一部分）

我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話(huà)。
第一段好簡(jiǎn)潔喲！言簡(jiǎn)意賅！ 你從這一段能感受到什么信息？

1. 老王的職業(yè)：蹬三輪的。
2. “我”很照顧老王的生意：常坐老王的三輪。
3. 雙方關(guān)系很融洽：一路上我們說(shuō)著閑話(huà)。

他們關(guān)系這么融洽，是不是同一個(gè)“圈子”里的人？

不是。雙方地位十分懸殊：

“我”——著名大學(xué)教授（先是清華大學(xué)教授，后是北京大學(xué)教授）。

老王——蹬三輪的單干戶(hù)。

2、3、4三段，分別寫(xiě)了老王的三 點(diǎn)基本情況，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。

2.職業(yè) 蹬三輪的單干戶(hù)

3.生理缺陷 因此謀生更加困難

4.居住條件 前兩點(diǎn)的結(jié)果

據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來(lái)…… “組織起來(lái)”是什么意思？

按當(dāng)時(shí)的“理論”，單干是資本主義；只有組織起“合作社”之類(lèi)，并建立黨的組織，才是社會(huì)主義。

這一政策，極大地傷害了勞動(dòng)者的積極性，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并助長(zhǎng)了官僚主義和腐敗現(xiàn)象的滋生。

為什么老王常有“失群落伍的惶恐”？

因?yàn)樗菃胃蓱?hù)。 提示：“單干戶(hù)”在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是思想落后。

第三段最能體現(xiàn)作者一家對(duì)老王關(guān)心愛(ài)護(hù)的一件事是：

老王得了夜盲癥，有一次撞在電桿上，“我女兒”給他吃了大瓶的魚(yú)肝油，晚上就看得見(jiàn)了。

那時(shí)候我們?cè)诟尚?，我女兒說(shuō)他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚(yú)肝油，晚上就看得見(jiàn)了。
“干校 ”是什么地方？ 是培養(yǎng)干部的學(xué)校嗎？

“干?！笔俏幕蟾锩陂g國(guó)家干部和知識(shí)分子集體下放“勞動(dòng)改造”的場(chǎng)所，一般在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。

有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻的小胡同，看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋…… 請(qǐng)解釋“荒僻” 。

荒僻：又荒涼又偏僻。

“塌敗”可以換成“破敗”嗎？不可?！八鷶　北取捌茢　备茢?。

閱讀5-7自然段（第二部分）

朗讀：

好欺負(fù)的主顧 善良，不在錢(qián)上計(jì)較

比較下邊每組兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)①在表達(dá)上的好處。

1．① 他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相同。
② 他送的冰比前一個(gè)三輪車(chē)工人送的大一倍，冰價(jià)相同。

①句“前任”一詞簡(jiǎn)練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。

“文化大革命”開(kāi)始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請(qǐng)了假，煩老王送他上醫(yī)院。
“默存”是誰(shuí)？是什么人？

作者的丈夫錢(qián)鐘書(shū)，字默存。

錢(qián)鐘書(shū)（1910-1998），無(wú)錫人，學(xué)者、作家、北京大學(xué)教授，著有小說(shuō)《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐篇》等。

我一定要給他錢(qián)，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢(qián)嗎?” 為什么要“啞著嗓子悄悄問(wèn)”呢？

文化大革命中，作者及其丈夫錢(qián)鐘書(shū)是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，屬于“敵人”，是被“專(zhuān)政”的對(duì)象。從“你還有錢(qián)嗎”推測(cè)，可能還被停發(fā)工資。

—老王“啞著嗓子悄悄問(wèn)”是對(duì)他們的一種保護(hù)。

我們從干?；貋?lái)，載客三輪都取締了。
“取締”是什么意思？ 為什么“取締”載客三輪？

取締 ：明令取消或禁止。

因?yàn)閷儆凇百Y本主義尾巴”，這是當(dāng)年的極“左”政策。今天看來(lái)，荒唐至極。

幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。
這句話(huà)能否作如下改動(dòng)？ 幸虧有一位老先生仍愿意坐他的三輪。

不可。原文幽默風(fēng)趣，又意味深長(zhǎng)，表現(xiàn)了老王境況的凄涼慘淡。

還可以體會(huì)作者對(duì)極“左”政策的深?lèi)和唇^。

歸納：這一部分（5-7）體現(xiàn)老王忠厚善良的哪幾件事？

1. 給我們家送冰，車(chē)費(fèi)減半。
2. 送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。
3. “文化大革命”中送錢(qián)先生上醫(yī)院，卻堅(jiān)決不肯拿錢(qián)。拿了錢(qián)還不大放心，擔(dān)心人家看病錢(qián)不夠。

第二課時(shí)

閱讀8-22自然段（第三部分）

有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。 “鑲嵌”一詞用得合適嗎？為什么？

合適。運(yùn)用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。

指出這一段的外貌描寫(xiě)

他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

給加紅色的字注音

翳 y眼角膜病變后留下的疤痕 骷髏 kūlu

注音釋義
往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。

傴ｙǔ：彎（腰）曲（背）

這幾句外貌描寫(xiě)起什么作用？

表現(xiàn)老王病重，烘托他的忠厚善良以及和對(duì)我家的深厚情意。

比較下邊每組兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)①在表達(dá)上的好處。

① 我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
② 我笑著說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

①句“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。

他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。 “滯笨”是什么意思？ 呆滯笨拙。

不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。
給錢(qián)，本來(lái)是一種感謝和關(guān)心，可作者為什么說(shuō)是拿錢(qián)“侮辱”他？

老王送香油和雞蛋本來(lái)是一種真心實(shí)意的感謝，“我”給他錢(qián)，在老王看來(lái)就成一種買(mǎi)賣(mài)了。

幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
“愧怍”怎樣讀？是什么意思？ 作者為什么會(huì)感到“愧怍”?

愧怍：kuzu慚愧。

作者認(rèn)為，一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。

揭示全文主旨的“文眼”

那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠，所以感到“愧怍”。

真情感悟

幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有歧視不幸者的理由。

六、歸納 復(fù)習(xí)

老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？

1、靠一輛破舊的三輪車(chē)活命。

2、“文革”期間載客的三輪車(chē)被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。

3、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。

4、眼睛不好，瞎了一只眼。

5、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。

窮苦卑微、凄涼艱難 苦

老王的善良表現(xiàn)在哪里？

1、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車(chē)費(fèi)減半。

2、送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)，拿了錢(qián)還不大放心，擔(dān)心人家看病錢(qián)不夠。

3、受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。

老實(shí)厚道、心地善良、知恩必報(bào)的好人。善

作者的善良表現(xiàn)在哪里？

1、照顧老王的生意，坐他車(chē)；

2、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；

3、老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢(qián)；

4、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車(chē)改裝后，生意不好做，關(guān)切詢(xún)問(wèn)他是否能維持生活。

5、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚(yú)肝油，治好他的夜盲癥。

課文寫(xiě)老王，可以概括為兩個(gè)方面，一是“善”，二是“苦”。
這兩個(gè)方面是什么關(guān)系？ “苦”烘托“善”。

這篇寫(xiě)人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過(guò)作者的組織，成為一個(gè)有機(jī)整體。想一想，貫穿全文的線索是什么？ 作者與老王的交往

1．為什么作者一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)?社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?

從文章看，最主要的是平等觀念。 再是人道主義精神。

2．這篇寫(xiě)人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過(guò)作者的組織，成為一個(gè)有機(jī)整體。作者是怎樣組織的?

作者是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)編排的。

開(kāi)頭四段先寫(xiě)老王的三點(diǎn)基本情況。這三點(diǎn)是按邏輯順序安排的。

一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，

二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，

三是居住條件，這是前兩點(diǎn)的結(jié)果，收入少，當(dāng)然生活苦。

下面三段，按時(shí)間順序，回憶老王的工作與為人.兩個(gè)片斷寫(xiě)他為人好，一個(gè)片斷寫(xiě)“文革”時(shí)期，他的生計(jì)越來(lái)越艱難。最后一個(gè)片斷，是老王離世前一天的事情，最能見(jiàn)出老王心地善良。

作者是以與老王的交往為線索的。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個(gè)有機(jī)的整體。

感 情：

對(duì)老王的不幸深表同情，為自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠和自己無(wú)力改善老王的境遇而感到“愧怍”。

七、拓展延伸

你的生活周?chē)邢窭贤踹@樣的人？你是怎樣對(duì)待他們的？說(shuō)出你的做法或想法。

當(dāng)你不幸時(shí),你得到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)嗎?認(rèn)真回憶一下，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

關(guān)注“老王” 圖片展示

想一想，談一談

任選一張照片準(zhǔn)備兩分鐘發(fā)言,角度自選

照片強(qiáng)烈對(duì)比的張力充塞了我全部觀察與思維的空間：

我的眼睛在熟睡的嬰兒和那個(gè)倍受鼓勵(lì)正感覺(jué)良好的男孩兒臉上停留；

我的眼睛在兜裹著嬰兒的那塊土布和男孩兒迷你款爺夾克上停留；

我的眼睛在擦鞋女的那雙黑布鞋和她正專(zhuān)心擦拭的那只雪白的袖珍名牌兒上停留；

我的眼睛在她低埋下的頭和高高在上的那張笑得跟朵妖花似的無(wú)比丑惡的臉上停留；

我的眼睛在她的手和那只珠光寶氣的手上停留；

我的眼睛在她的蘭粗布和那獸毛裘皮上停留；

研討與練習(xí)三：

試以老王為第一人稱(chēng)，改寫(xiě)課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。

八、作 業(yè)

現(xiàn)實(shí)生活中，你所知道的，有哪些不幸的人？你覺(jué)得，在今后的日子里，你將會(huì)怎么去對(duì)待那些不幸的人？

和同學(xué)討論后，寫(xiě)在隨筆本上

九、教 學(xué) 贈(zèng) 言

不管你是幸與不幸，應(yīng)對(duì)人常懷一顆關(guān)愛(ài)之心。

所謂幸與不幸，包括天賦條件，成長(zhǎng)條件，生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有歧視不幸者的理由。

弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。

【注】弟子：年幼的人 悌:尊敬、愛(ài)戴兄長(zhǎng)

【譯】年輕人，在家要孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，少說(shuō)大話(huà)而誠(chéng)實(shí)可信，博愛(ài)群眾而親近有仁德的人。做了這些還有剩余的力量，就可以學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

苦、善

職業(yè)：三輪單干戶(hù)

老 基本情況 生理缺陷：一只眼

居住條件：塌敗的小屋

帶送冰塊，車(chē)費(fèi)減半 老實(shí)厚道

王 工作與為人 幫送醫(yī)院，不要錢(qián) 心地善良

改成平板三輪，維持生活

離世前，送雞蛋、香油表感謝 知恩圖報(bào)

以作者與老王的交往為線索

照顧老王的生意，坐他的車(chē) 平等觀念

“我”也善良 老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬

老王送來(lái)香油雞蛋，不讓他白送， 人道主義精神

關(guān)心老王的生活

課后反思

課后練習(xí)參考答案

一、以善良去體察善良。在這篇課文中，作者的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良又表現(xiàn)在哪里？對(duì)課文結(jié)尾的最后一句話(huà)，應(yīng)該怎樣理解？

作者的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車(chē)；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢(qián)。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚(yú)肝油。