《木蘭詩(shī)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，背誦全詩(shī)。

過(guò)程與方法：

通過(guò)多種形式的朗讀，感知詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感和文化內(nèi)涵；以自主、合作、探究的方式，感知木蘭的形象。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

把握木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重點(diǎn):

理解木蘭的人物形象及體會(huì)木蘭替父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)難點(diǎn)：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

教法學(xué)法：情境教學(xué)法、誦讀法、討論點(diǎn)撥法、

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、講故事，介紹故事出處

請(qǐng)學(xué)生講講花木蘭的故事。

花木蘭的故事源于《木蘭詩(shī)》，《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音

機(jī)杼（zh ） 可汗（ khn）鞍韉（ jiān）轡頭（ pi）燕山（ yān）胡騎（j）

戎機(jī)（ rng）朔氣（shu ） 金柝（tu ）紅妝（zhuāng） (著我舊時(shí)裳（zhu）

傍)走地 （ bng）

三、朗讀感知課文

1、課文詞字解析

唧唧：織機(jī)聲，嘆息聲，蟲鳴聲。 機(jī)杼聲：織布梭子的聲音。惟：只 可汗：古代我國(guó)某些少數(shù)民族君主的稱號(hào)。 為：為此（指替父出征）。 市：買。 旦：早晨。暮：晚上 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。度：過(guò)。 朔：北方。 金柝：古時(shí)軍中守夜打更用的器具。 鐵衣：鎧甲。 策勛：記功。 轉(zhuǎn)：次。 強(qiáng)：有余。 郭：外城。 扶將：扶持。 霍霍：磨刀的聲音。 著：穿。 撲朔：動(dòng)彈。 迷離：瞇著眼。 傍：貼著。 安能：怎能。

雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔？

2、“互文”句子的翻譯

1、東市買駿馬，西市買鞍韉，

南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

意思是到各處街市備辦鞍馬的戰(zhàn)具。

（不是一處地方買一樣?xùn)|西。）

2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)

（不是說(shuō)將軍都百戰(zhàn)死了，壯士十年后回來(lái)了）

3、開我東閣門，坐我西閣床

意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，（不是開了東閣的門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。）

4、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。

（不是只當(dāng)著窗戶理云鬢，只對(duì)著鏡子貼花黃。）

四、了解句式特點(diǎn)

復(fù)沓句 問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶 女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶 旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾

頂真句 又稱“聯(lián)珠” 軍書十二卷，卷卷有爺名。 壯士十年歸，歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂 出門看火伴，火伴皆驚忙

復(fù)沓與疊句的區(qū)別是，復(fù)沓可以更換少數(shù)詞語(yǔ)，而疊句的詞語(yǔ)完全相同

對(duì)偶句 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄 開我東閣門，坐我西閣床 脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

排比句 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝； 小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭

第二課時(shí)

五、理清結(jié)構(gòu)

1、請(qǐng)概括本詩(shī)主要情節(jié)

一、（1，2）決定代父從軍，

二、（3）準(zhǔn)備出征奔赴戰(zhàn)場(chǎng)

三、（4）十來(lái)年征戰(zhàn)生活

四、（5）還朝辭官

五、（6）木蘭還鄉(xiāng)親人團(tuán)聚

六、（7）比喻贊美，謳歌英雄

六、賞析詩(shī)句

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。

不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。—勤勞孝順

昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名?！娗榫o急

阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征?！霸浮薄赂覉?jiān)毅忠孝兩全

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。渲染戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張和忙碌

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！畠呵閼岩r托思親之情

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

征途之遙 生活之苦 戰(zhàn)斗之多 時(shí)間之長(zhǎng) 戰(zhàn)況之烈 —勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣概

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！荒礁吖俸竦摕釔?ài)和平生活。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！秩練w家的歡樂(lè)氣氛親人團(tuán)聚的喜悅心情

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?！秩灸咎m的熱愛(ài)生活，美麗可愛(ài)的女兒情態(tài)。

出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎?！獧C(jī)智、謹(jǐn)慎

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？機(jī)趣智慧充滿自豪

七、分析木蘭形象

既有女兒情懷 更具英雄氣概

古代杰出的巾幗英雄形象

奇女子 普通人

既是 巾幗英雄 又是 平民少女

矯健的勇士 嬌美的女兒

品質(zhì)

勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢 淳厚樸實(shí)又機(jī)敏活潑 熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家 不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活

八、探究寫法

詩(shī)中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地言寫得簡(jiǎn)略？這樣寫有什么好處？

從軍緣由——詳寫

出征前的準(zhǔn)備——略寫

出征中的思親心理——詳寫

關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng)——略寫 詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概

凱旋辭官——詳寫

家人迎接——詳寫

木蘭改裝——詳寫

1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。

2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。

繁簡(jiǎn)安排有詳有略

起到了突出人物特征 突出對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)