活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、收集皮膚燙傷的各種圖片。 2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片?;顒?dòng)過(guò)程: 1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對(duì)身體的危害。 (1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎? (2)教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕,有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全使用方式享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外游樂(lè)器材活動(dòng)過(guò)程:1.老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈,并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下,向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn),再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差?;顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》; 圖片:1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物?! ?、過(guò)期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,聽(tīng)從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、交警叔叔的圖片一張。 2、孩子們以前做的手工禮物?! ?3、準(zhǔn)備交警帽子一頂?! 』顒?dòng)過(guò)程: 一、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題?!? 老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái),對(duì)一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開(kāi)心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見(jiàn)馬路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)
2、 幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。3、 通過(guò)表演更能激發(fā)幼兒“愛(ài)爸爸”的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 幼兒已經(jīng)調(diào)查過(guò)爸爸,并談?wù)撨^(guò)爸爸的本領(lǐng)和特征。2、 幼兒已基本會(huì)唱歌曲,并能為歌曲打節(jié)奏。3、 準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。4、 半圓形的座位。
活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。 2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。 2、有關(guān)滅火的錄像。 3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)?;顒?dòng)過(guò)程: 1、游戲:滅蠟燭 教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。 “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。 2、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。 小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:耳朵謎語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程: 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。 師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明?! ?師:左一片,右一片,到老不見(jiàn)面?! 《⒁龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編故事?!?1、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀? 2、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說(shuō)一說(shuō):耳朵是什么樣子的? 3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢?
活動(dòng)目標(biāo): 1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。 2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。 活動(dòng)過(guò)程: 一、故事導(dǎo)入 教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作;3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣;活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒對(duì)藍(lán)天已有一定認(rèn)識(shí);2、藍(lán)天布景圖,幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體;3、磁帶,錄音機(jī)?;顒?dòng)目標(biāo):
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。三、活動(dòng)過(guò)程 1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)活動(dòng)室。 2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。 3、熟悉歌曲內(nèi)容 教師范唱歌曲,請(qǐng)一名教師扮演老公公,幼兒邊聽(tīng)邊觀看表演。
2.通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱,動(dòng)作及歌手的呼應(yīng),表達(dá)對(duì)歌曲的感受。 3.能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.話筒架,話筒各一只,觀察有關(guān)搖滾樂(lè)的圖片或者錄相 2.錄音機(jī),有關(guān)音樂(lè)教學(xué)流程 1.播放搖滾樂(lè),幼兒自由表現(xiàn)后師問(wèn):你們快樂(lè)嗎?
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。 活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份,繪畫筆人手一支活動(dòng)過(guò)程:
2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的角色特點(diǎn),嘗試選擇合適的節(jié)奏型。并用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。3. 培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、不同種類的樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜活動(dòng)過(guò)程:一、 進(jìn)入活動(dòng)室1. 聽(tīng)音樂(lè)歌曲做鴨寶寶動(dòng)作找位置坐好師:我的鴨寶寶今天我們一起和森林里的小動(dòng)物去做游戲。2. 找到位置后安靜坐下
2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力?! ?3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 1、制作材料:蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。 2、課件:各種樣式的蛋糕?! 〗虒W(xué)過(guò)程: 一、欣賞蛋糕(課件)?! ?1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么? 2、蛋糕不僅好吃,還很漂亮呢,瞧,出示課件 3、欣賞蛋糕上的花紋。 蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、) 蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣) 你想親自動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)生日蛋糕嗎?
2、通過(guò)用“樹(shù)葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。 3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫形式帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉?! ?2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆?! ?3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布?! 』顒?dòng)過(guò)程: 一、幼兒收集的樹(shù)葉,引出主題?! ?教師:秋天到了,樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉變紅了,它們還會(huì)變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的?! ?二、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓引畫?! ?(1)用“樹(shù)葉飄落到××地方,染上了×顏色”語(yǔ)句,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征,選擇大小,形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。 3、樂(lè)意動(dòng)手操作,能夠發(fā)揮創(chuàng)造力?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:各種水果,幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程: 1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜,了解制作方法,引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。 引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō):這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的? 2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)?! ?教師:如果請(qǐng)你做臉譜,你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜,大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。 3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果,以及面包。 說(shuō)說(shuō):盤子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn),大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1、操作材料:報(bào)紙球、顏料、油畫棒 2、教學(xué)材料:課件、實(shí)物青菜,范畫 活動(dòng)過(guò)程 一、演示課件,看整塊菜地 寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜?! 《⒊鍪緦?shí)物青菜,認(rèn)識(shí)菜幫子和菜葉?! ?1、今天呀,菜地里的青菜寶寶要到我們?。?)班來(lái)做客,讓我們一起來(lái)歡迎他吧?! ?2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“?。?)班的寶寶你們好!” 3、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的,他的身上有什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根?! ?4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色) 4、那你們這個(gè)青菜是誰(shuí)種出來(lái)的呀?(農(nóng)民伯伯)
2、能有情節(jié)的畫出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài),均勻的用水粉涂色。 3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、觀看關(guān)于鳥(niǎo)類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥(niǎo)園喂養(yǎng)鴿子、小鳥(niǎo),觀察小鳥(niǎo)飛行的各種動(dòng)態(tài),模仿小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。 2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。 活動(dòng)過(guò)程: (一)傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。 1、播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么? 2、引導(dǎo)幼兒將鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用“情緒溫度計(jì)”的方法記錄自己每天的心情。 3、感受情緒與色彩的關(guān)系?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè),一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。 2、幼兒用書:《情緒溫度計(jì)》?! ?3、人手一支彩筆?! 』顒?dòng)過(guò)程: 1、教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度?! ?教師出示溫度計(jì)?! ?教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途? 幼兒結(jié)合自己的生活景仰說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低,人們通過(guò)溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)?! ?教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來(lái)越高,零度以下的溫度越來(lái)越低。
2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。 3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒用的餐具或玩具餐具。 2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。三、活動(dòng)過(guò)程: 《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容; 午餐時(shí)間到了,小熊一心只想玩,加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜,所以,當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí),小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜,一會(huì)兒拿著玩具跑來(lái)跑去。 過(guò)了一會(huì),小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯,收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急,一直嚷著:“不要留下我一個(gè)人,等等我!”但是,小兔提醒他說(shuō):“老師說(shuō)要把飯菜都吃完,才可以離開(kāi)。”小熊連忙對(duì)小狗、小兔說(shuō):“等等我一下,我馬上就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里,嚼都沒(méi)嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟,就跟著小猴、小兔出去了。 美國(guó)多久,小熊就抱著肚子蹲在地上,大聲叫著:“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了,不知道小熊到底發(fā)生了什么事,只能趕快扶起他去找老師求救了。(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用