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人教版高中語文《詩經(jīng)》教案
《詩經(jīng)》的重章疊唱及表現(xiàn)手法《詩經(jīng)》善于運用重章疊唱來表達思想感情，即重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。增強了詩歌的音樂性和節(jié)奏感，更充分的抒發(fā)了情懷。《詩經(jīng)》里大量運用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，加強了作品的形象性，獲得了良好的藝術(shù)效果。所謂“賦”是“敷陳其事而直言之”。這包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況?！氨取笔恰耙员宋锉却宋铩保簿褪潜扔髦?。而“興”則是《詩經(jīng)》乃至中國詩歌中比較獨特的手法?！芭d”字的本義是“起”?！对娊?jīng)》中的“興”是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。大約最原始的“興”，只是一種發(fā)端，同下文并無意義上的關(guān)系，表現(xiàn)出思緒無端地飄移聯(lián)想。
大班語言教案：大班文學(xué)欣賞春雨和種子
二、設(shè)計意圖： 依據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第４條：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解；第３條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，達到語言領(lǐng)域的目標(biāo)第２條：注意傾聽對方講話，能理解日常用語，第三條能清楚地說出自己想說的事，并樂意用不同的方式模仿散文中角色的語言。三、活動準(zhǔn)備： １、錄音機、散文欣賞磁帶（背景音樂為“春雨”沙沙）。?。?、春雨雨滴立體球偶一個（淺藍色即時貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶?！。?、背景圖：土壤（可以移動）、遠山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）?。?、表演玩具： 擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）； 工具：封口膠、釘書機、剪刀、掛歷紙等。
大班游戲教案：拼音識字教學(xué)游戲大全
操作過程：（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友?！?誰說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？” 選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種游戲名稱：找朋友適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。 游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。（2）如，第一冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友?！?大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。” 掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！?找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！?（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：大大小小的圖形
《剛要》中明確指出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣”。根據(jù)這一要求，利用測量活動將幼兒生活中的內(nèi)容數(shù)量化，不僅能夠使幼兒輕松積累測量的經(jīng)驗，而且能從中體驗到測量的樂趣。那么，為了激發(fā)幼兒測量的興趣，讓幼兒了解測量的知識，積累測量經(jīng)驗，學(xué)會做簡單的測量記錄。因此，本次活動我設(shè)計為一個探究性的學(xué)習(xí)活動，從測量孩子的圖形（正方形）開始，利用孩子常見的“回形針”為自然物，在活動中放手讓幼兒大膽進行嘗試，將幼兒的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。在動手操作中不僅獲得知識經(jīng)驗，而且還獲得了學(xué)習(xí)知識的方法和能力的提高?！ 』顒幽繕?biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。 2、會用圓圈、短線簡單的圖形記錄測量結(jié)果?！ ?3、能積極愉快的參與活動，體驗測量的樂趣?！ 』顒訙?zhǔn)備： 教具：大小不同的正方形、各種圖示、照相機?！ ?學(xué)具：每人一個正方形、彩色回形針若干、水彩筆。
大班數(shù)學(xué)教案：大嘴巴比多少（10以內(nèi)數(shù)）
活動準(zhǔn)備：教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號“〈”“〉”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。 活動過程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1．玩拍手數(shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。2．序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個別。3．根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。
中班科學(xué)課件教案：大樹媽媽本領(lǐng)大
2． 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。3． 感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。準(zhǔn)備：1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。2．小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。３．小鳥飛音樂帶，錄音機。４．畫紙、水彩筆人手一份。
中班科學(xué)課件教案：大大的饅頭從哪里來？
2、能用優(yōu)美動聽的聲音唱《大大的饅頭哪里來？》這支歌曲。 3、能在美勞區(qū)用各種材料對面制品進行表征活動。 活動準(zhǔn)備： 1、面制品的照片、小麥、磨面粉與制作饅頭過程進行錄象。提供面制品表征活動的材料放到美勞區(qū)。 2、活動前樣幼兒回家分頭調(diào)查其制作過程并做好記錄。 活動過程： 一、 信息分享（回憶饅頭的制作過程） 討論：饅頭是怎樣做成的？（讓幼兒將看到的用較完整的語言進行講述） 二、觀看面包、面條等各種面點的制作過程，感受工作人員為了讓我們吃上可口的面點而辛勤地勞動。
人教版高中語文必修3《多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度》教案2篇
1、變換角度，多向思維（多向思維要求思維能針對問題，從不同角度，用多種方法去思考問題。對于作文而言，就是要使學(xué)生學(xué)會對同一問題，同一素材，同一題目，同一體裁的不同進行區(qū)分。）請學(xué)生從這則材料中分析出幾個角度，準(zhǔn)備課堂交流：19世紀(jì)法國著名科幻小說家儒勒?凡爾納，一生寫了104部科幻小說。當(dāng)初他的第一部科幻小說《氣球上的星期五》接連被15家出版社退回。他當(dāng)時既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他妻子奪過書稿，給他以鼓勵。于是他嘗試著走進第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當(dāng)即表示同意出版，還與儒勒?凡爾納簽訂了為期20年的寫作出版合同。這則材料敘述時沒有一定的中心，屬于開發(fā)性材料，分析材料中人物、人物關(guān)系、故事的不同側(cè)面，可以從不同角度得出結(jié)論：
人教版高中語文必修3《多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度》說課稿
談到這，如果有人會說這僅僅是在于我個人與戰(zhàn)場之上，戰(zhàn)場之下另當(dāng)別論，那么，他完全錯了。在我小學(xué)四年級的語文課上有兩個人發(fā)言積極，一個姓黃，一個姓康，黃同學(xué)發(fā)言比康同學(xué)更積極，班上的同學(xué)常以為黃同學(xué)是個了不得的人物，后來，教語文的吳老師曾悄悄地告訴我：班上真正厲害的是康x，那黃x沒什么，說的全是“一點通”上的，照搬不誤。說到這，我還得厚著臉皮自夸一下，在四年級時，我和康同學(xué)是同坐，一次，老師叫我們對一片課文（好象是寫黃繼光舍身炸暗堡）的一個段落提問題時，我悄悄地對康同學(xué)說了一個問題，康同學(xué)對我說：“你站起來說嘛。”內(nèi)向的我遙遙頭，康同學(xué)便站舉手，并起來將我的問題大聲地說了出來，結(jié)果老師說：“恩，康x的問題提得很好。”
主播指南主播輸送模式
一、流程1、提交公會資料，各平臺招募信息；2、雙方確定，公會提交保證金（金額視情況而定，最高3000元，主播棄播、被淘汰，或主播同意之后，馬上全額退還保證金，沒有時間限制）;3、公會可隨時淘汰主播，主播播了幾天發(fā)幾天工資。4、主播任務(wù)不達標(biāo)（時長天數(shù)）、混播、中途放棄，無保底或底薪，只有禮物提成；二、混播判定1、玩游戲、睡覺、看電視、不化妝、吃零食2、長時間低頭玩手機3、離開鏡頭5分鐘以上4、觀眾發(fā)言不理睬不互動
xx鎮(zhèn)財政管理辦公室上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃
上半年，我辦根據(jù)我鎮(zhèn)2023年度財政收支預(yù)算，堅持量入為出、量力而行的原則，調(diào)整收支結(jié)構(gòu)，控制總量，確保收支平衡。1、一般預(yù)算及基金收入1－6月份預(yù)計實現(xiàn)財政收入xxxxx萬元，完成預(yù)算的xx％，比上年同期減少xx.x％；其中中央收入xxxx萬元，地方收入xxxx萬元，分別完成年初預(yù)算的xx.x％、xxx％，比上年同期分別減少xx.x％、減少xx.x％。上半年收入大幅下降原因：一是xx礦業(yè)上半年因分紅繳納個稅xxxx萬元，而去年同期因分紅繳納個稅xxxx萬元，同比下降xx％，個稅下降主要原因是xx礦業(yè)與經(jīng)濟開發(fā)區(qū)因xx供貨糾紛需賠償x.x億元，導(dǎo)致分紅大幅下降今年僅分紅xxxx萬，而21年分紅x.x億元；二是受國家稅務(wù)局和財政部關(guān)于實施制造業(yè)中小微企業(yè)延緩繳納部分稅費政策的影響，上半年我鎮(zhèn)共有xxx家企業(yè)享受該政策，共計緩繳稅費xxxx萬元。2、一般預(yù)算及基金預(yù)算支出情況1－6月份預(yù)計完成一般預(yù)算支出xxxx萬元，完成預(yù)算的xx.x％，比上年同期增加xx.x％；基金預(yù)算1－6月份預(yù)計支出xxxx.x萬元，完成預(yù)算的xx.x％，其中其他政府性基金支出xxxx.x萬元。
人教版高中政治必修1財政的收入和支出說課稿
講到這時再用CAI向?qū)W生展示三峽工程用混泥土和鋼筋的量，通過這些講解讓學(xué)生明白為什么98年前后加大對基礎(chǔ)建設(shè)的投資力度，在跟學(xué)生的共同分析過程中，得出財政的第二個作用：調(diào)控社會經(jīng)濟。這樣在教師的引導(dǎo)下和學(xué)生的主動參與下，本課教學(xué)的難點得到了解決。另外講3、4、5個作用時，可先請學(xué)生舉一些我國現(xiàn)在正在花大力氣辦的一些事情，再適當(dāng)對這些例子進行分類，講明財政的后面三個作用。到此，本課的教學(xué)重點，也得到解決。3、財政收入的制約因素講這點時，先點明財政收入與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，然后教師提問：三峽水庫是一個百年夢想，為何在當(dāng)代得以實現(xiàn)？學(xué)生回答，教師再結(jié)合學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生分析得出制約財政收入的兩個主要制約因素。最后再進一步加以引申，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，在分配時要處理好國家、企業(yè)、個人的關(guān)系，增加財政收入，促進我國的現(xiàn)代化建設(shè)。
區(qū)財政局優(yōu)化營商環(huán)境2023年工作總結(jié)與2024年工作計劃
（八）強化采購全過程閉環(huán)動態(tài)監(jiān)管。深入開展采購人政府采購專項監(jiān)督檢查、政府采購領(lǐng)域違反統(tǒng)一市場建設(shè)專項檢查、政府采購合同履約抽檢及評價、政府采購社會代理機構(gòu)檢查等專項工作，對專項檢查發(fā)現(xiàn)和審計移送的政府采購領(lǐng)域不規(guī)范事項，及時予以監(jiān)督提醒并責(zé)令限期整改，督促采購人建立健全內(nèi)部采購管理工作機制，規(guī)范采購行為；編制《XX市XX區(qū)自行采購工作指引》，督促采購人依法履行采購主體責(zé)任，從源頭上不斷規(guī)范和完善采購人自行采購活動，著力營造公平競爭政府采購市場環(huán)境。（九）全面落實減稅降費宏觀經(jīng)濟政策。嚴(yán)格落實減稅政策，減輕居民、企業(yè)稅收負擔(dān)。持續(xù)規(guī)范涉企行政事業(yè)性收費,嚴(yán)格落實涉企行政事業(yè)性收費目錄清單動態(tài)管理，財政部門對清單以外的收費項目不設(shè)置、不征收，各執(zhí)收單位嚴(yán)格按照清單項目、收費標(biāo)準(zhǔn)和收費范圍征收，有效杜絕了亂收費、變相收費。
XX市財政局2024年上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃
（二）優(yōu)化支出管理，為我市經(jīng)濟發(fā)展合理調(diào)配資金一是全面樹立“要吃飯，更要發(fā)展”方針理念，優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適度從緊的壓縮全市運轉(zhuǎn)預(yù)算，保運轉(zhuǎn)調(diào)整為?；具\轉(zhuǎn)，增加各部門向上爭取經(jīng)費的壓力；二是全面貫徹落實中央、省、市過緊日子要求，嚴(yán)格財政支出管理，調(diào)整優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，強化財政資源統(tǒng)籌，把過緊日子作為今后一段時間的運轉(zhuǎn)的一種常態(tài)。三是著力推動財政增效事項落實。按照省市要求，下半年，市財政將圍繞貫徹落實財務(wù)監(jiān)督、預(yù)算執(zhí)行監(jiān)督工作，聚焦本單位重點項目，緊盯執(zhí)行進度異常情況和項目績效目標(biāo)實現(xiàn)情況，強化資金管理。（三）強化補短板、促發(fā)展，全面落實民生政策一是立足本職強化支出管理，深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，注重?；径档拙€，嚴(yán)格預(yù)算約束，加大盤活財政存量資金力度，不斷調(diào)整優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，集中財力投向教育、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生等民生密切相關(guān)領(lǐng)域，著力補齊民生短板，提升民生保障質(zhì)量，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及群眾。
市財政局2024年上半年工作總結(jié)及下半年工作安排情況的報告
（四）科學(xué)安排支出預(yù)算。牢固樹立過緊日子思想，有效壓減一般性支出和非急需、非剛性支出，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，積極保障市委、市政府的重大戰(zhàn)略資金需要。對非生產(chǎn)性大專項能壓則壓、能減則減，科學(xué)推進項目實施，堅持有多大財力辦多大事。加強對“三?！鳖A(yù)算執(zhí)行監(jiān)控，建立支出定期調(diào)度機制，壓實“三?！敝С鲐?zé)任，兜牢兜實基層“三?！钡拙€，確保不出風(fēng)險。（五）積極化解財政風(fēng)險。一是防范化解地方政府債務(wù)風(fēng)險，堅決遏制增量、化解存量，守住安全的底線。二是積極向省廳爭取化債政策支持，提高地方政府一般債券占比，優(yōu)化政府債券結(jié)構(gòu)。同時適當(dāng)加大再融資債券的發(fā)行規(guī)模，用于置換存量債務(wù)，有效緩解地方財政資金壓力。三是繼續(xù)加大暫付款清理和債券利息催繳工作，提高市級財政庫款調(diào)控能力。
組織部大學(xué)習(xí)大調(diào)研大提升活動工作總結(jié)報告
三、聚焦開展"大提升"，激發(fā)奮進活力。一是能力提升，開展崗位練兵。創(chuàng)新實行"一中心、五晾曬、兩評述、五掛鉤"的"1225"D建引領(lǐng)工作機制，把抓D建與抓業(yè)務(wù)相融合，把各科室的亮點實績工作進行周晾曬、月通報，晾曬結(jié)果與平時考核、年度考核、評先評優(yōu)、重點培養(yǎng)和提拔重用環(huán)節(jié)掛鉤，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)積極性。加強實踐鍛煉，積極選派機關(guān)干部參加大督查、巡視巡察、選人用人檢查、駐村幫扶等工作，在重大斗爭一線鍛煉隊伍、強化擔(dān)當(dāng)。二是作風(fēng)提升，培樹良好風(fēng)尚。把常態(tài)化作風(fēng)評議作為衡量全市組織系統(tǒng)工作作風(fēng)的"晴雨表"，通過第三方平臺每月發(fā)放作風(fēng)評議票，隨機抽取各行業(yè)各領(lǐng)域各職級服務(wù)對象組成"百人團"進行評議投票，查問題、看短板、知優(yōu)劣、明癥結(jié)，有力推動了全市組織系統(tǒng)轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《比大小》說課稿2篇
一、教材分析《歌手大賽》是北師大版材四年級下冊第一單元《小數(shù)的意義和加減法》的最后一課，實質(zhì)教學(xué)內(nèi)容是小數(shù)的加減混合運算。它是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的混合運算，認識了小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握了用豎式計算小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排的教學(xué)內(nèi)容，是數(shù)的運算中不可缺少的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，能正確進行小數(shù)加減混合運算，并能選擇簡單的方法進行計算。能解決簡單的小數(shù)加減法的混合運算的實際問題，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。能力目標(biāo)：能熟練運用小數(shù)加減法，通過對“誰的總分高”的探究，讓學(xué)生自己先估算，再組織學(xué)生獨立探究，并在全班進行交流，增強學(xué)生的計算能力及解決實際問題的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生在參與、思考、交流的過程中，體驗獲取知識的快樂。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《認識更大的數(shù)》說課稿
1、教材簡析本課學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”??知道億以內(nèi)以及億以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個技術(shù)單位間的進率，學(xué)會寫億以內(nèi)的數(shù)。2、教學(xué)目標(biāo)（1）、是學(xué)生能正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)，并了解我國的計數(shù)習(xí)慣——每四個數(shù)為一級。（2）、體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自愛生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。（3）、了解一些科普知識，并滲透愛國主義教育。3、教學(xué)重難點：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。能正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)。二、說教法和學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)設(shè)法降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度激發(fā)、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
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甲方： 法定代表人： 職務(wù)： 地址： 乙方： 法定代表人： 職務(wù)： 地址： 簽訂地點：北京簽訂日期：2020年 月 日為明確雙方權(quán)利和義務(wù)，依據(jù)《中華人民共和國民法典》及有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)雙方平等自愿協(xié)商，就 **文化傳媒有限公司 按照甲方要求制作《xxxxxxxxxxxxxx》各項事宜達成一致，特簽訂本合同書，供雙方共同遵照執(zhí)行。1、 合同工作內(nèi)容依據(jù)甲方提供的資料，乙方為甲方制作《xxxxxxxxxxxx》全景圖程序1套， 制作服務(wù)的的具體要求見附件。2、 合同履行期限甲方及時向乙方制作需要的場景、圖片和文字資料、制作要求（以甲方最終確認的為準(zhǔn)）、驗收標(biāo)準(zhǔn)以及修改意見的義務(wù)。乙方有義務(wù)按以下日程完成最終程序： 2020年x月xx日至x月xx日。3、 合同金額及付款方式a) 合同總金額： 元本合同總金額為人民幣（大寫）： 圓整，即 元（小寫）。付款方式：
制作合同
經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，就乙方委托甲方制作 事宜達成如下協(xié)議：一、項目名稱： 二、制作工藝、數(shù)量和其他項目 材料 規(guī)格 數(shù)量 金額 備注合計 三、合同總金額：人民幣 （￥ 元）四、完成時間： 年 月 日前完成制作安裝并交乙方進行驗收。五、結(jié)算方式：乙方先付甲方訂金 元，甲方應(yīng)開具收據(jù)給乙方。甲方按乙方要求在規(guī)定時間內(nèi)嚴(yán)格按報價工藝完成相關(guān)物料的成品制作、安裝并交乙方進行驗收。在乙方驗收合格后，乙方憑甲方開具的收據(jù)一次性付清本合同尾款，共人民幣 元（￥ ）。六、雙方權(quán)利及義務(wù)：1、乙方必須按合同時間付款，逾期未付款者，每逾期一日，乙方按應(yīng)付款的千分之五(5‰)收取違約金，直至所有款項付清為止。2、乙方提供的樣版、設(shè)計圖等不夠清晰，規(guī)格不符，甲方已要求更改，但乙方?jīng)]有更改而按樣品做出產(chǎn)品時，一切責(zé)任由乙方承擔(dān)。