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第四周國旗下講話—把微笑送給自己范文
春天的原野撒滿了鮮花，春天的天空充滿了希望，在這個美麗的春天里，送一份禮物給自己吧，它會改變你的世界！什么禮物這么神奇？它就是——你的微笑。曾經(jīng)有一個愁眉苦臉的男孩來求助一位長者，“我是一個成績不好，又沒有人愛的孩子，活著真沒意思！”長者送給他一塊石頭，要他拿到集市上賣，但無論別人出多少錢，都不要賣。第二天，男孩蹲在市場的一個角落，面前擺著那塊石頭，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價錢越出越高?；貋砗?，男孩興奮地向長者報告，長者笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場上去賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高出十倍的價錢要那塊石頭。后來，男孩又把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了十倍。由于男孩怎么也不肯賣，這塊普通的石頭竟被傳為“稀世珍寶”。
第五周國旗下講話—成才必先成人范文
同學(xué)們：大家好！在這充滿希望與憧憬的春天里，我首先應(yīng)對你們講些什么。我選擇了很多內(nèi)容，但最終還是決定先給你們講個故事：某公司招聘一名職工，應(yīng)聘者很多，最后一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去公司問老板。老板說聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信”：他在門口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事仔細(xì)、認(rèn)真；他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；應(yīng)聘時他先脫掉帽子，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起它并放回桌上……這些不是很好的介紹信嗎？把工作交給這樣的人不是很讓人放心嗎？同學(xué)們，一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事折射出一個人的修養(yǎng)。聽了這個故事，你是否知道如何對待手中的一張廢紙
第十九屆推普周國旗下講話稿范文精選
大家早上好!今天國旗下講話的題目是《人人都講普通話，處處盛開文明花》。每天早上，當(dāng)我們進(jìn)入校園，彼此相見時，都會用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學(xué)習(xí)中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。我們愛祖國，我們愛講普通話，這應(yīng)該是我們每一個炎黃子孫的共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的職責(zé)。隨著祖國的強(qiáng)大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學(xué)漢語的行列。作為一名中國人更應(yīng)該為此感到驕傲：普通話作為漢語成了友誼的橋梁，溝通的紐帶。
第一周國旗下講話—撥正理想的航向范文
有人說：沒有理想，則沒有名副其實的品行和生命。人生的美好，就是因為它有遠(yuǎn)大的理想。沒有遠(yuǎn)大理想的人，他只是人生舞臺上來去匆匆的過客。他的生活既沒有價值，也不會有意義。因此，我們作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，肩負(fù)著時代的重任，必須樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想。這種理想，具體講就是確立以祖國的繁榮昌盛為自己的信念，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，促使信念變成現(xiàn)實。古往今來，歷史上凡有成就的科學(xué)家，文學(xué)家、政治家，他們從小就樹立了遠(yuǎn)大的、崇高的理想。偉大的周恩來總理之所以能用畢生的精力為祖國、為人民建立豐功偉績，就是因為他從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”這一崇高的理想?！拌D”的母親——居里夫人，之所以能發(fā)現(xiàn)鐳等新元素，在科學(xué)領(lǐng)域作出卓越的貢獻(xiàn)
春季學(xué)期開學(xué)第一周國旗下講話稿精選范文
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好!剛剛度過了一個安全、充實愉快而有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學(xué)期，開始了緊張而又快樂的校園生活。借今天的機(jī)會，給同學(xué)提幾點要求和希望。首先要加強(qiáng)安全防范意識，上學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁在上學(xué)、放學(xué)的路上玩耍、追逐。在校時，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩弄電器插座和開關(guān)、消防栓等有危險的設(shè)備，嚴(yán)禁把有危險的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁玩危險的游戲。第二，要培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物的良好品格，把學(xué)校的水電、用品看作自己家里的一樣愛護(hù)，看到有浪費學(xué)校水電或破壞公物的現(xiàn)象，每一個人都有責(zé)任加以制止或批評。要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。要培養(yǎng)相互關(guān)心、助人為樂等好品質(zhì)，讓學(xué)校真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園，精神的家園。 第三，要勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。讀書，就得不負(fù)父母師長的殷切希望，對得起自己的每天，通過努力去實現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。希望你們明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間，堅持不懈地努力拼搏。
XX年中秋節(jié)國旗下講話稿優(yōu)秀范文篇
大家早上好!今天，是個特殊的日子。在這金秋送爽的九月，我們又迎來了一年一度的中秋節(jié)，又將欣賞到皓月當(dāng)空的美景，當(dāng)我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現(xiàn)起那優(yōu)美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學(xué)和工作的人們，為了自己的理想，此時不能回到親人身邊。正所謂，“每逢佳節(jié)倍思親?！敝星锕?jié)一直被人們喻為最具有人情味，最富有詩情畫意的節(jié)日，而這一天天上的月亮又分外明亮，分外的圓，所以又叫團(tuán)圓節(jié)。中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當(dāng)然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節(jié)，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團(tuán)團(tuán)圓圓，平平安安。所以這天都以月餅作為禮物，親友間互相贈送，以取團(tuán)圓之意。團(tuán)圓節(jié)也讓我們更加深切盼望海峽兩岸同胞們早日團(tuán)圓，祖國的統(tǒng)一大業(yè)早日實現(xiàn)。
（5篇）關(guān)于干部教育工作總結(jié)范文
以上基本上就是我們組織部所做的工作，在這些工作中，我們可以說是體會頗多，在這些工作中增長了許多經(jīng)驗，很多的新成員都積極的工作，熱情高漲，但也體現(xiàn)了很多不足之處，很多新成員都只是一味的聽從，并沒有體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。另外，我們這些老干部也有不足之處，在工作中并沒有很好的分配工作，有時候全是自己一人在做，而部門成員無事可做，有時還會出現(xiàn)抱怨情緒，在某些方面大為關(guān)火。其實冷靜下來分析，這些都是由于自己的工作上分配不當(dāng)而造成的?？偨Y(jié)以上的工作，經(jīng)過自我反思，所以我們在以后的工作中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，我們不僅要有工作人情和積極的態(tài)度，還應(yīng)該具備創(chuàng)新能力，在工作中得到體現(xiàn)，作為部長更應(yīng)該值得反思，在以后的工作要合理分配工作，力爭做到部門人員無閑人，手上有工作做，在忙碌中體會快了，不要輕易抱怨工作，只要在工作中努力進(jìn)取，不斷總結(jié)與反思，那么你會受益匪淺。
（8篇）2024年度關(guān)于整改工作總結(jié)范文
八、針對應(yīng)計未計固定資產(chǎn)問題，鄉(xiāng)政府專門成立了固定資產(chǎn)管理登記小組，對鄉(xiāng)政府在用固定資產(chǎn)（包括房屋、土地等）進(jìn)行了全面清查、逐一登記。對應(yīng)計未計的固定資產(chǎn)及時作了賬務(wù)補(bǔ)充登記，健全了固定資產(chǎn)動態(tài)管理機(jī)制，有效的防止了固有資產(chǎn)流失。經(jīng)過近兩個月的積極整改，我鄉(xiāng)財務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)運行已經(jīng)步入規(guī)范化軌道，在今后的工作中我們還將著重加強(qiáng)以下幾個方面的工作：一是加強(qiáng)會計隊伍建設(shè)。組織財會人員學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，抓好業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化崗位責(zé)任意識，切實提高財會人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是加強(qiáng)預(yù)（決）算執(zhí)行。嚴(yán)格按照《預(yù)算法》的規(guī)定編制鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)算，堅決杜絕虛列財政收入和支出。對村級的轉(zhuǎn)移支付嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定及時足額撥付到位，不擠占、挪用，確?；蒉r(nóng)政策執(zhí)行不走樣。
網(wǎng)紅達(dá)人合作合同
甲方（mcn?機(jī)構(gòu)方）：____________________________________統(tǒng)一社會信用代碼： ____________________________________聯(lián)系人：____________ 聯(lián)系電話：_________________地址：__________________________________________________乙方（達(dá)人方）：________________________________________達(dá)人賬號：______________________________________________身份證號碼：____________________________________________聯(lián)系人：_____________ 聯(lián)系電話：_______________________地址：__________________________________________________根據(jù)《民法典》等相關(guān)法律法規(guī)，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就乙方委托甲方在所屬代理授權(quán)在抖音短視頻平臺進(jìn)行網(wǎng)紅達(dá)人推廣宣傳，簽約成為旗下網(wǎng)紅達(dá)人等代理事項，達(dá)成如下協(xié)議：
紅磚銷售合同
供應(yīng)數(shù)量及價格:根據(jù)乙方生產(chǎn)用量計劃,由甲方按時供應(yīng),計劃總供量為萬塊/年,以后再根據(jù)需方的需用情況而定。單價為元/塊(包括運費及裝卸費在內(nèi)),乙方不在承擔(dān)任何費用,甲方的總價款按實際供應(yīng)量計算。
網(wǎng)絡(luò)紅人合作合同協(xié)議合同標(biāo)準(zhǔn)版
甲 方：__________________________________________法定代表人或委托代理人：_____________________________聯(lián)系地址：____________________________________________聯(lián)系電話：____________________________________________乙 方：__________________________________________法定代表人或委托代理人：_____________________________聯(lián)系地址：____________________________________________聯(lián)系電話：____________________________________________風(fēng)險提示：合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內(nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。本著平等自愿、互利互惠的原則，就甲方聘請乙方擔(dān)任甲方公司網(wǎng)絡(luò)紅人形象代言人等相關(guān)事宜達(dá)成以下協(xié)議。
學(xué)生個人安全出行從我做起直播心得體會通用8篇
有一次，我趕去朋友家玩，走著走著，我就發(fā)現(xiàn)對面的紅綠燈變成了紅燈，我不得不停下了腳步，等著等著，我等不及了，這時，我看到馬路上沒有車，心想：“我闖一次紅燈吧?！本瓦@樣，我飛快地沖了出去，過了這個紅綠燈，我心里有一種說不出來的快活。我走啊走，又走到了另一個紅綠燈前，我想：再闖一次紅燈吧。當(dāng)我想像上次一樣飛快的跑過馬路時，一個叔叔搶在了我的前面，一場慘劇就在我的眼前發(fā)生了，這位叔叔剛到馬路中央時一臺車飛快的沖了過去“碰”，只見叔叔躺在地上，露出驚愕的表情，地下流了很多血，我看到了這一幕，定定的在原地呆著，直到綠燈亮?xí)r，我才呆呆地往前走，腦海里一直回想著剛才發(fā)生的那一幕。
部編版小學(xué)語文四年級下冊第25課《兩個鐵球同時著地》優(yōu)秀教案范文
1、齊讀第三自然段。思考：亞里士多德講過什么話?伽利略對這話是怎么看的?（亞里士多德說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍?！辟だ詫@話產(chǎn)生了懷疑）2、伽利略為什么懷疑亞里士多德說的話?他是怎么想的?（“他想：如果這句話是正確的，……這怎么解釋呢?”）3、伽利略的分析，是把亞里士多德的話當(dāng)作兩種假設(shè)，推出兩個結(jié)論。這兩個結(jié)論是什么?（①把一個10磅重，一個1磅重的兩個鐵球拴在一起，如果仍然看作是兩個球，落下的速度應(yīng)當(dāng)比原來10磅重的鐵球慢。②如果看做是一個整體，落下的速度，應(yīng)當(dāng)比原來10磅重的鐵球快）4.這兩個結(jié)果一樣嗎?是什么樣的結(jié)果?（不—樣，是相互矛盾的）5.根據(jù)同一句話，會推出兩個相互矛盾的結(jié)果，所以伽利略認(rèn)為這句話是靠不住的，值得懷疑。6，他打算怎么做?（用試驗來證明不同重量鐵球落地的情況）
部編版小學(xué)語文一年級下冊第16課《要下雨了》優(yōu)秀教案范文
由扶到放，學(xué)習(xí)課文 1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段?！ 。?）指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字"彎、直"，通過做動作理解詞義?！ 。?）練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動作?！ 。?）教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊--（學(xué)生讀）。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語"大聲喊"和句尾問號?！ 。?）先指名讀第三段，然后逐句以問引讀： ?、?教師指第一句問：燕子邊飛邊說-- ?、诳諝庠趺礃幽?-（學(xué)生接讀第二句）蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句?！ 、勰切⊙嘧语w不高是什么原因呢?學(xué)生讀最后一句，教師板書：捉蟲子，學(xué)習(xí)生字"捉"，練習(xí)朗讀句子。
小學(xué)語文一年級下冊第1課《柳樹醒了》優(yōu)秀教案范文
朗讀背誦，感悟課文 1、你從什么地方知道柳樹醒了?分小組交流交流?！ 。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)小節(jié)。） 2、學(xué)生在讀書交流中，隨機(jī)出示課件中相應(yīng)小節(jié)，幫助領(lǐng)悟，讀好“醒、軟、綠、飛、高”等詞?！ 〉谝还?jié)：（課件出示：天空春雷一聲響，地下一棵棵柳樹搖了搖身子。） 想象：春雷會跟柳樹說什么? 第二節(jié)：（課件出示：春雨沙沙，柳枝漸漸吐綠，向下垂。） 你覺得這一小節(jié)該怎樣讀呢? 第三節(jié)：（課件出示：春風(fēng)吹動柳枝，柳枝飄蕩） 引讀，你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭，梳著梳著——（生讀）?！ 〉谒墓?jié)：誰想讀第四節(jié)?誰知道“小柳絮”是什么樣兒的?理解“柳絮”：（課件出示：一雙燕子在空中飛來飛去，柳樹上沾滿上面結(jié)滿有白色絨毛的種子，絨毛隨風(fēng)飛散。） 第五小節(jié)：（課件出示：柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩，孩子們在樹下玩耍。）看，小柳樹醒了，它在干什么?會班齊讀。 3、再讀讀課文，想想：你從哪里知道“柳樹醒了”?“柳樹醒了”說明什么? 4、和同桌小伙伴一起試著背背課文，比比誰先會背。（課件出示課文插圖，同時配樂。）
部編版一年級語文下冊第9課《兩只鳥蛋》優(yōu)秀教案范文
朗讀（讀說思議練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。） 1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)： ?。?）指名讀，回憶剛才摸鳥蛋的感覺（小小的、涼涼的）體會著讀一讀?！ 。?）比較“鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”：你發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這類詞語的特點：詞序不同，但表達(dá)的意思相同。）除了涼涼的鳥蛋還有什么是涼涼的? （3）你還能像這樣再說幾個嗎? ?。ㄈ绻麑W(xué)生說不出來，教師可進(jìn)行指導(dǎo)，把寫有“花兒、小草、柳枝、大海，紅紅的、綠綠的、軟軟的、藍(lán)藍(lán)的”的詞語卡分給學(xué)生，讓擁有不同詞語的學(xué)生去找朋友，再讓兩個朋友變換左右順序。） 2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)： ?。?）輕聲讀文，思考：你怎么知道兩只鳥蛋就是兩只小鳥? （2）出示小鳥破殼的圖片或課件，引導(dǎo)學(xué)生說一說?！ 。?）啟發(fā)想象：鳥媽媽焦急不安是什么樣?你能表演一下嗎? 表演后試著把媽媽的語氣讀出來。 ?。?）你還能用焦急不安說句話嗎?看誰說得和別人不一樣?
部編版一年級語文下冊第3課《鄧小平爺爺植樹》優(yōu)秀教案范文
讀文感悟?！ ?、出示：鄧小平爺爺（ ）地種柏樹?！ 煟和瑢W(xué)們帶著這個問題仔細(xì)讀課文，用“——”劃出有關(guān)句子。然后想一想，“（ ）”里填什么詞比較恰當(dāng)?！ ?、生自由讀課文，邊讀邊劃?！ ?、 全班匯報交流?！ 煟耗阏J(rèn)為鄧小平爺爺（ ）地種柏樹，從哪些地方體現(xiàn)出來? ?。ㄒ宰x為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀課文，尊重學(xué)生個性化的理解?！埃?）”里可填“起勁、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等，隨機(jī)進(jìn)行讀文，結(jié)合語言文字訓(xùn)練，體會鄧小平爺爺積極為祖國綠化作貢獻(xiàn)的精神。） ?。ㄈ纾赫页鲟囆∑綘敔敺N樹的動作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動作，一人口述植樹過程?！耙啤弊挚蓳Q“放”字比較理解。） 4、 四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹?他是怎么想的? ?。ńY(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會鄧小平爺爺一心為國之心，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。）
部編版一年級語文下冊第4課《古詩兩首》優(yōu)秀教案范文
指導(dǎo)寫字 覺：“學(xué)”下面的的“子”換成“見”?！ ∫梗旱谒墓P是“豎”，不要寫成“豎鉤”。注意指導(dǎo)筆順，提示不要漏寫第七筆“點”?？膳c熟字“衣”比較字形的異同?！ ∮辏悍路鸶舸坝^雨。里面左右各兩點，上下排列，像檐下滴水?！ ÷暎荷厦媸恰笆俊?，不是“土”。下面的最后一筆是“丿”，不是“豎彎鉤”，不能寫成“巴”?！ ≈鹤筮吺前选拔纭钡摹柏Q”改撇，再加一點。右邊是“口”表示知道了要用口說出來?！ ∩伲荷厦媾c“小”不同，第一筆是豎，沒有鉤。
部編版一年級語文下冊第19課《烏鴉喝水》優(yōu)秀教案范文
教學(xué)思路： 這是一篇多幅圖的看圖學(xué)文。在整個教學(xué)過程中，“指導(dǎo)觀察，圖文對照”是教學(xué)的基本方法。教學(xué)中應(yīng)以觀察訓(xùn)練為主線，重視思維能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理解詞語和課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)開始，讓學(xué)生初步看圖，大致了解圖意。再借助拼音邊讀課文邊看圖，初步了解課文內(nèi)容，并把說明圖意的句子做上記號。在此基礎(chǔ)上圖文對照，理解詞句，進(jìn)行講讀。 第一自然段，通過“口渴”“到處找水”，讓學(xué)生體會烏鴉急于喝水的焦急心情?！ ≈v讀第二自然段，讓學(xué)生通過看圖、讀文后思考：烏鴉為什么喝不著水?在要求學(xué)生對第一幅圖畫面的觀察后，理解“水不多”“瓶口又小”是烏鴉喝不到水的原因。引導(dǎo)學(xué)生了解“怎么辦呢?”是烏鴉自己問自己，表明它要想出解決問題的辦法?！ ≈v讀第三自然段時，引導(dǎo)學(xué)生再看第一幅圖，從而理解烏鴉的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍事物，一邊想辦法。從而解決本課的教學(xué)重點問題。
部編版一年級語文下冊第18課《四個太陽》優(yōu)秀教案范文
猜謎激趣，導(dǎo)入新課 1.師出謎語：白天不見，晚上出現(xiàn)。又紅又圓，照亮地面?！ ?.出示詞卡“太陽”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音?！ ?.出示課題“四個太陽”，指名讀，齊讀。 4.引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你的小腦瓜里是不是蹦出了小問號? 二、初讀課文，認(rèn)記生字 1.出示課件：帶拼音生字，指名帶讀?！ ?.出示課件：去拼音生字并打亂順序，擺字卡，自由練習(xí)朗讀。 3.游戲：我說你找喊名字?！ ?.指導(dǎo)識記生字方法?！ ?.鞏固游戲：我把生字送回家。動畫演示，指導(dǎo)寫字 1.猜謎引入：大口框里有個“大” 2.出示課件：“因”書寫筆順規(guī)則 看了動畫，你知道了什么? 3.出示課件：“園” “園”與“因”哪里長得很像?書寫的時候要注意些什么?（同樣先里面后封口） 4.師范寫“園”“因”，講解書寫要領(lǐng)。 5.生自由練寫，師巡回指導(dǎo)。 6.集體評價。
