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部編版小學語文一年級下冊第15課《夏夜多美》優(yōu)秀教案范文
1、檢查讀。教師以開火車的形式讓學生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利?！ ?、指正讀。把你喜歡的小動物的話找出來讀一讀，教師隨機指導?！ ?、想象讀。先聽范讀錄音，然后指名讀文，邊讀邊想象當時的情景。 4、分角色讀。教師指導學生研究討論每個角色的語氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設(shè)計表情動作?！ ∪纾核徆霉茫ㄆ婀值膯枺骸靶∥浵?，你怎么了?” 小螞蟻（揉肉眼睛，傷心的）說：“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！” ?。ㄗ寣W生嘗試添加提示語，是一個大膽的嘗試。讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗和對課文的理解，給“人物”設(shè)計表情動作，添加不同的語氣詞，使課文變成了童話劇。由于是自己創(chuàng)造的成果，學生會讀得有情有趣，有滋有味。但這種能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的，教師要有意識的加以引導。）
部編版小學語文一年級下冊第20課《司馬光》優(yōu)秀教案范文
學習課文第一段?！ 。?）指名讀，其他同學邊聽邊想：這段主要講的是誰?講了他什么事?引導學生感知這段的主要內(nèi)容?！ 。?）讀第1句話，回答曹操是什么時候的人?理解“古時候”指三國時期，離現(xiàn)在大約有一千七百多年?！ 。?）讀第2、3句，回答：人家送給他一頭大象，他心情怎樣?是怎樣做的?（他很高興，所以就帶著官員和兒子去看象） ?。?）指導朗讀。學習第二段 （1）指名讀第2段，思考并回答：象是什么樣子?官員們怎么做的?（使學生了解本段主要寫了象又高又大，官員們邊看邊議論象的重量）。 ?。?）讀第1句，看圖回答：從哪地方看出象又高又大? 理解“身子像堵墻，腿像四根柱子”的意思，具體認識象的高大。 ?。?）再讀課文，從中體會象很大?！ 。?）讀第2句話，舉例說說“議論”的意思，再回答：從官員們議論的話里你知道了什么?（象很重，官員們很想知道象有多重）?！ ≡僮x這句話，讀出官員們疑問語氣?！ 。?）朗讀第2段。
小學語文一年級下冊第9課《兩只鳥蛋》優(yōu)秀教案范文
朗讀（讀說思議練結(jié)合，培養(yǎng)學生語文綜合能力。） 1、學習第一小節(jié)： ?。?）指名讀，回憶剛才摸鳥蛋的感覺（小小的、涼涼的）體會著讀一讀?！ 。?）比較“鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”：你發(fā)現(xiàn)了什么?（引導學生發(fā)現(xiàn)這類詞語的特點：詞序不同，但表達的意思相同。）除了涼涼的鳥蛋還有什么是涼涼的? ?。?）你還能像這樣再說幾個嗎? ?。ㄈ绻麑W生說不出來，教師可進行指導，把寫有“花兒、小草、柳枝、大海，紅紅的、綠綠的、軟軟的、藍藍的”的詞語卡分給學生，讓擁有不同詞語的學生去找朋友，再讓兩個朋友變換左右順序。） 2、學習第二小節(jié)： ?。?）輕聲讀文，思考：你怎么知道兩只鳥蛋就是兩只小鳥? ?。?）出示小鳥破殼的圖片或課件，引導學生說一說?！ 。?）啟發(fā)想象：鳥媽媽焦急不安是什么樣?你能表演一下嗎? 表演后試著把媽媽的語氣讀出來?！ 。?）你還能用焦急不安說句話嗎?看誰說得和別人不一樣? 背誦（采用多種形式調(diào)動學生背誦積極性，幫助學生有意識地積累語言。） 練習有感情的背誦前兩個小節(jié)。
小學語文一年級下冊第2課《春雨的色彩》優(yōu)秀教案范文
精讀課文，理解積累 1、同學們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。現(xiàn)在就請同學們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。 2、討論交流，指導朗讀 調(diào)整方案： 方案一：通過讀文你知道了什么?（這一問題較開放，如果學生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進入下一環(huán)節(jié)。如果學生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學。） 方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認為?（板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色） 3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然?！ ?、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀?！ ?、請一組同學配樂表演讀，學生評價 6、同學們春雨到底是什么顏色的呢?把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨） 7、指導積累。同學們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。
小學語文一年級下冊第15課《夏夜多美》優(yōu)秀教案范文
朗讀（多層次自主閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。） 1、檢查讀。教師以開火車的形式讓學生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利。 2、指正讀。把你喜歡的小動物的話找出來讀一讀，教師隨機指導?！ ?、想象讀。先聽范讀錄音，然后指名讀文，邊讀邊想象當時的情景。 4、分角色讀。教師指導學生研究討論每個角色的語氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設(shè)計表情動作?！ ∪纾核徆霉茫ㄆ婀值膯枺骸靶∥浵?，你怎么了?” 小螞蟻（揉肉眼睛，傷心的）說：“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！” ?。ㄗ寣W生嘗試添加提示語，是一個大膽的嘗試。讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗和對課文的理解，給“人物”設(shè)計表情動作，添加不同的語氣詞，使課文變成了童話劇。由于是自己創(chuàng)造的成果，學生會讀得有情有趣，有滋有味。但這種能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的，教師要有意識的加以引導。）
大班健康教育活動：身體的秘密教案
在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……（略）于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”?；顒幽繕耍?、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。活動準備：1、幼兒的準備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識；2、教師的準備：l 搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；l 角色分工、互助協(xié)調(diào)； 布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料?；顒舆^程： 一、談話引入，講解什么是“性”。1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。2、提問引發(fā)思考：什么是“性”？小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
在政法隊伍教育整頓會議上的講話
一、肯定成績，正視問題，充分認識開展思想作風紀律整頓的重要性和必要性近年來，在市委、市政府正確領(lǐng)導下，我市政法機關(guān)全體干警緊緊圍繞市委中心工作，積極投身XX建設(shè)，積極預防和有效化解了一大批難點熱點問題，在打擊各種犯罪、維護治安穩(wěn)定中打出了聲威，震懾了犯罪，維護了安寧，換來了全市經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的良好局面。特別是去年，市委在全市政法系統(tǒng)開展的“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題教育實踐活動，對加強隊伍建設(shè)起到了積極地推動作用，隊伍的整體素質(zhì)不斷提高，廣大干警的思想、作風、紀律明顯轉(zhuǎn)變，政法隊伍形象顯著提升，涌現(xiàn)出了省市乃至全國先進典型，市法院榮獲“全省優(yōu)秀法院”榮譽稱號，榮立集體三等功，涌現(xiàn)出了“全國辦案標兵”、
在教育督導考核反饋會上的表態(tài)發(fā)言
一是強化問題導向，確保及時整改到位。堅持問題導向，對標短板，補缺補差，制定整改任務(wù)清單，細化整改任務(wù)、壓實整改責任。同時，要以落實整改為契機，查找癥結(jié)，梳理總結(jié)，做到舉一反三，確保問題整改標本兼治、以點帶面，推動全縣教育工作再上新臺階。
在教育督導考核反饋會上的表態(tài)發(fā)言講話
一是強化問題導向，確保及時整改到位。堅持問題導向，對標短板，補缺補差，制定整改任務(wù)清單，細化整改任務(wù)、壓實整改責任。同時，要以落實整改為契機，查找癥結(jié)，梳理總結(jié)，做到舉一反三，確保問題整改標本兼治、以點帶面，推動全縣教育工作再上新臺階。
在全市煤礦事故警示教育會議上的講話
各有關(guān)部門、地方政府和煤礦企業(yè)要認真抓好落實?？偟目矗陙砦沂忻旱V安全生產(chǎn)工作取得了一定成效，事故起數(shù)、死亡人數(shù)大幅下降，消滅了XX人以上特大事故。特別是在煤炭行業(yè)困難加劇的情況下，今年前三季度未發(fā)生重大事故，事故起數(shù)、死亡人數(shù)同比明顯下降，一定程度扭轉(zhuǎn)了安全生產(chǎn)被動局面，省政府對大家的工作是充分肯定的。
人民法院關(guān)于教育培訓工作的調(diào)研報告
1、堅持把思想政治教育放在首位原則。建設(shè)高素質(zhì)的法官隊伍，重要的是提高法官的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅持不懈地強化法官的政治意識、大局意識、責任意識和公正司法意識。正確處理政治思想教育和審判業(yè)務(wù)培訓的關(guān)系，全面提高法官的綜合素質(zhì)。堅持注重質(zhì)量，講求實效的原則。進一步規(guī)范培訓內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，強化教學管理，提高培訓質(zhì)量，突出綜合素質(zhì)和實際能力的培養(yǎng)，增強培訓的針對性、實用性和有效性，堅持干部培訓與使用相結(jié)合的原則。正確認識干部培訓、使用與工作的關(guān)系，把干部參加培訓情況作為提拔任用干部的重要依據(jù)，建立和完善先培訓后上崗、先培訓后晉升的制度。
端午節(jié)教育國旗下講話
中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個名族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，從這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們依稀可以看見古代人們社會生活的精彩畫面。端午節(jié)教育國旗下講話 老師們、同學們：大家好。中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個名族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，從這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們依稀可以看見古代人們社會生活的精彩畫面。今天是6月14。再過九天，就是五月初五端午節(jié)。所以我今天在國旗下講話的題目是：端午節(jié)的隨想。端午節(jié)讓我想起愛國詩人屈原。屈原看到國破家亡，百姓流離失所，有心報國，卻無力回天。悲憤之下，他投汩羅江而去。這一天是農(nóng)歷五月初五。后來，每到這一天，人們就在江河上賽龍舟，懷念屈原。也許，這古老的傳說已經(jīng)無法讓21世紀的現(xiàn)代人感動。記得有一篇報道讓中國人震驚了!據(jù)《人民日報》報道，遼寧大學民俗研究中心主任、民俗學教授烏丙安給文化部副部長周和平發(fā)送一份急件，說據(jù)可靠消息，亞洲某國準備向聯(lián)合國教科文組織申報端午節(jié)為本國的文化遺產(chǎn)，目前已將其列入“國家遺產(chǎn)”名錄，很快將向聯(lián)合國申報“人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。
感恩教育國旗下講話稿
感恩教育國旗下講話稿一：開始演講之前，我想請同學們思考一下，不知大家有沒有統(tǒng)計過，到目前為止，你一共接受過多少位老師的教誨，或者，你還記得過去哪些老師的音容笑貌。有人可能會很隨意地回一句“我早就忘了”。也難怪，因為他們都是平凡的人，從事的是平凡的職業(yè)，做的是平凡的事，正因如此，他們就像我們的家人一樣常常被我們理所當然地忽略了。也有些人，他們對他們過去的老師仍然記憶猶新，那是因為，他們同時又是不平凡的，他們擔負著啟迪、引領(lǐng)我們的責任，他們對我們傾注了無限的愛，對我們的關(guān)心和了解甚至超過了我們的家人，比我們的父母更為我們的成長操心。正是因為有這些既平凡又不平凡的人的默默奉獻，才有了今天這個特別的日子：感恩節(jié)和教師節(jié)。我想，教師節(jié)，同時也應(yīng)該是我們莘莘學子們回報老師的感恩節(jié)。你有沒有發(fā)現(xiàn)，每天放學后，天都黑下來了，年段辦公室里還有不少遲歸的老師們忙碌的身影;你想沒想過，夜深人靜，當你已經(jīng)進入甜美的夢鄉(xiāng)，老師仍在燈下緊張地備課、批改作業(yè)的情形;你知不知道，孩子生病時，老師顧不上帶他去看病扔在托兒所里，自己卻趕到學校來為學生上課、輔導的事;你聽沒聽過，把被父母遺棄的學生帶到家里，給他吃住陪他讀書，使他順利通過會考的老師;你經(jīng)沒經(jīng)歷過，老師的家人犧牲休息時間，親自開車護送老師們挨家挨戶家訪的事……我們見到、聽說、經(jīng)歷的何止這些。這就是我們時代中學的老師，比別的學校的老師付出得、。演講稿
2023年主題教育總結(jié)報告
二是深刻檢視剖析。正視存在問題，系統(tǒng)梳理學習研討認識等X個方面問題，匯總梳理上年度民主生活會尚未整改到位的問題等X個方面情況，逐條列出已經(jīng)解決、正在推進、持續(xù)解決問題。深入剖析問題根源，D員領(lǐng)導人員自己動手撰寫檢視剖析材料，自我畫像、自揭傷疤，人均檢視問題X條以上，為開展政治體檢奠定了堅實基礎(chǔ)。三是嚴肅開展批評。領(lǐng)導人員拿起批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，拋開面子自我亮丑，直指要害批評同志，共查擺個人問題X多條，提出批評意見X多條，領(lǐng)導人員普遍接受了嚴格的D性鍛煉。5.堅持目標導向，在真刀真槍解決問題上持續(xù)發(fā)力。堅持把問題整改貫穿始終，聚焦實際工作和現(xiàn)實問題，以自我革命精神、從嚴從實作風、科學有效方法抓整改，不斷用解決問題成效強化ZT教育效果。
主題教育階段性總結(jié)講稿
聚焦關(guān)系群眾切身利益的現(xiàn)實問題，精心組織實施就業(yè)優(yōu)先政策、優(yōu)化調(diào)整教育資源、強化醫(yī)療資源配置、完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)、增建城市停車泊位、改造燃氣供熱舊管網(wǎng)等20項民心工程，不斷增進民生福祉。目前，**將居民醫(yī)保住院最高支付限額從18萬元提高到25萬元，大病保險各費用段報銷比例提高5個百分點；失業(yè)保險金月發(fā)放標準提高80元；利用閑置空地等資源增建城市停車泊位2700余個，新建小區(qū)公共充電樁3100多臺，完成燃氣庭院管道改造110公里，切實把惠民生的事辦實、暖民心的事辦細、順民意的事辦好。二是群眾訴求即接即辦。市委主題教育領(lǐng)導小組辦公室專門設(shè)立為民服務(wù)組，用好12345政務(wù)服務(wù)平臺，建立接聽受理、轉(zhuǎn)辦督促、回訪評判的閉環(huán)系統(tǒng)，帶著感情傾聽群眾訴求，對不能當場解答的第一時間掛單轉(zhuǎn)辦，督促相關(guān)部門研究解決，跟蹤辦理結(jié)果。今年4月以來，平臺共受理訴求73.66萬件，辦結(jié)率99.99%，滿意率98.71%。定期對平臺受理的問題進行梳理匯總，對全市面上普遍性、集中性問題和群眾關(guān)心關(guān)注的重點事項，分類歸集形成問題臺賬，按照屬事原則向相關(guān)部門反饋，推動從“解決一件事”向“解決一類事”轉(zhuǎn)變。
主題教育讀書班總結(jié)講話
（四）抓服務(wù)，回應(yīng)社會關(guān)切。一是做好鎮(zhèn)街養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施綜合利用。規(guī)范養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施運營管理，常態(tài)化開展人文關(guān)懷、健康體檢、文化娛樂、緊急救助等基本養(yǎng)老服務(wù)，不斷提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量。二是推進敬老院社會化運營改革。深化公辦養(yǎng)老機構(gòu)管理體制改革，實現(xiàn)敬老院社會化運營率達100%。引導社會資本投資改造桂林、雙江、古溪、上和4個敬老院，持續(xù)推動敬老院提檔升級。三是加快居家適老化改造?！笆奈濉逼陂g對1300戶特殊困難老年人家庭實施適老化改造，年底完成改造400戶以上。四是增強基層未保工作能力。健全區(qū)、鎮(zhèn)、村三級未成年人關(guān)愛保護機構(gòu)，落實生活、教育、醫(yī)療、關(guān)愛四方面保障，試點開展困境兒童和農(nóng)村留守兒童心理關(guān)愛服務(wù)。五是加快公益性公墓建設(shè)。落實市級民生實事任務(wù)，采用“大規(guī)劃小實施”辦法，分期推進城市和農(nóng)村公墓建設(shè)。
教育機構(gòu)勞動合同
（四）有下列情形之一的，甲方可以解除本合同；1、乙方在試用期間被證明不符合錄用條件的；2、乙方嚴重違反甲方勞動紀律或者規(guī)章制度的；3、乙方嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；4、乙方在甲方任職期間同時與甲方以外的其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成甲方工作任務(wù)造成嚴重影響，或者經(jīng)甲方提出后，乙方在五日內(nèi)拒不改正的；5、因以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使甲方在違背其真實意思的情況下訂立和變更勞動合同的；
教育科研工作計劃
1、做好“有效教學語言”課題的結(jié)題工作，進行省級“xxx”課題的深入研究工作?！ ?、加強課題研究與教研活動的整合，做實校本教研?！ ?、進一步規(guī)范制度管理，積極營造學校教科研文化，正確認識教科研價值?！ ?、進行xx市第x批微型課題研究工作。 5、認真組織教師參加各級各類教科研培訓，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。
小班教育《雨中樂》說課稿
二、幼兒情況分析：小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。三、活動目標設(shè)計：1、引導幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象，能大膽用語言表達自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關(guān)注。四、設(shè)計思路：《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。所以設(shè)計整個活動時，我注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導?；顒又?，我通過幾個問題的提出，引導孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達，實現(xiàn)師幼互動。
國旗下講話：禮儀教育
各位老師,同學們,大家早上好!今天我代表學生會在這里發(fā)起"十中人文明禮儀"倡議.中華幾千年的文化傳統(tǒng)極其豐厚,同時我國又是聞名于世的"禮儀之邦".深厚的文化內(nèi)涵和高雅的禮儀總是互相促進,相得益彰的.禮儀教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,歷來為我國思想家和教育家所重視,古云:" 不知禮,無以立也."禮貌,禮節(jié),禮儀,是一個人立身處世的根本.作為一名高中生,正值我們?nèi)松^,價值觀形成的重要階段,因此,養(yǎng)成一個良好的文明禮儀習慣對我們現(xiàn)在尤為重要.為響應(yīng)中央"八榮八恥"社會主義榮辱觀的號召,我們學生會配合學校政教處編印了《十中學生文明禮儀手冊》.號召我們一起行動,做一個學禮儀,懂禮儀,講文明禮儀的合格中學生.作為一名十中人,我們應(yīng)該感到一種慶幸和驕傲.今年的10月22日,是我校的百年校慶,能夠在一所百年名校學習,接受十中特有的人文底蘊的熏陶,我們是非常榮幸的.