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小學(xué)校本教研制度

  • 學(xué)校教職工請假制度

    學(xué)校教職工請假制度

    1、每位教職工要自覺執(zhí)行學(xué)校考勤制度,因病因事不能堅持工作,半天以內(nèi)(無課老師)向年級組長請假;一至三天要持請假條向主管副校長請假;三天以上要持請假條向校長請假。領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,方可生效。假滿返校要及時到校長辦公室履行銷假手續(xù)。有課的老師要安排好自己請假時間段內(nèi)的課(原則上:一天以內(nèi)自己調(diào)課,一天以上代課先由備課組解決,如解決有困難,再報年級組,教務(wù)處,主管校長)。所有調(diào)課和代課都必須報教務(wù)處存檔(班主任同時報教育處存檔),否則視為曠工。

  • 小學(xué)教師“訪萬家”制度

    小學(xué)教師“訪萬家”制度

    一、家訪形式  家訪分為常規(guī)家訪和專題家訪?! 《?、家訪要求  (一)  常規(guī)家訪 ?。薄⒁粚W(xué)年內(nèi)班主任必須對班級全體學(xué)生家庭進行走訪?! ?、家訪由班主任牽頭、科任老師協(xié)助對本班學(xué)生進行全覆蓋家訪。

  • 學(xué)校教師教研工作計劃

    學(xué)校教師教研工作計劃

    一、指導(dǎo)思想  素質(zhì)教育的發(fā)展,其根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)造能力。其核心就是創(chuàng)新能力、實際的動手能力和觀察能力等科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。由于科學(xué)課程承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任,科學(xué)課程的內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)都與學(xué)生的生活和經(jīng)驗緊密結(jié)合,為學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和良好的情感發(fā)展與價值觀。科學(xué)課程以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力,其地位在整個小學(xué)教育中是越來越重要。因而,學(xué)好科學(xué)這一課程也顯得越來越重要。

  • 中小學(xué)校實驗教學(xué)管理系列制度

    中小學(xué)校實驗教學(xué)管理系列制度

    1.各科教師對實驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實驗室各一份。計劃應(yīng)分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。  2.實驗室應(yīng)根據(jù)實驗各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實驗教學(xué)計劃,制訂本學(xué)期實驗室工作計劃。計劃應(yīng)包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等?! 。ǘ嶒灲虒W(xué)的組織與實施  1.教師按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實驗通知單》,按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,試作實驗,做到“心中有數(shù)”?! ?.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康?,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調(diào)實驗紀(jì)律,重視安全操作教育?! ?.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗,使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。

  • 學(xué)校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

    學(xué)校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

    1、要正確認(rèn)識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍,記好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年不少于1萬字。同時,要結(jié)合教學(xué)實際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動?! ?、要加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學(xué)習(xí)等方式,提高自己的學(xué)歷層次,以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的需要。

  • 漢林小學(xué)教師評優(yōu)評先制度

    漢林小學(xué)教師評優(yōu)評先制度

    第一條:參加年度考核評優(yōu)的評選條件。(一)、以所教班級的學(xué)科平均分與全鎮(zhèn)平均分的相比較進行排名,作為評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。(二)、以最近兩個學(xué)期的成績作為評定的依據(jù)。1、所教的科目在前一個學(xué)期成績的基礎(chǔ)上要有一定的進步或保持在前一個學(xué)期的位置方可參加評優(yōu)。2、只要最近一個學(xué)期所教的科目的平均分排在全鎮(zhèn)的前三名,就不計是否有進步,同樣擁有參加評優(yōu)的條件。(三)、凡是因服從學(xué)校的工作安排而沒有教學(xué)成績的教師也可參加當(dāng)年的評優(yōu)。

  • 學(xué)校食堂管理規(guī)定制度

    學(xué)校食堂管理規(guī)定制度

    為規(guī)范食堂服務(wù)人員培訓(xùn),保障學(xué)生餐飲安全,根據(jù)《食品安全法》、《食品安全法實施條例》和《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律、法規(guī)及規(guī)章,制定本管理制度?! ∫?、餐飲服務(wù)從業(yè)人員包括新參加工作和臨時參加工作的餐飲服務(wù)從業(yè)人員必須經(jīng)過培訓(xùn)、考核合格后,方可從事餐飲服務(wù)工作。  二、食品安全管理人員應(yīng)制定從業(yè)人員食品安全教育和培訓(xùn)計劃,組織各部門負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員參加各種上崗前及在職培訓(xùn)。

  • 2、教師加強對學(xué)生進行愛護公物的教育,未經(jīng)教師允許學(xué)生不得私自使用計算機設(shè)備,不能隨意按電視面板上和遙控器的按鍵?! ?、教師能正確使用教學(xué)設(shè)備,發(fā)現(xiàn)故障和問題及時向信息中心報修,確保正常使用,不得隨意維修?! ?、嚴(yán)格遵守上機操作規(guī)范,不得攜帶非法、盜版VcD、DVD盤片及未經(jīng)信息中心許可的各種軟件、U盤和mP3上機使用。

  • 學(xué)校經(jīng)費節(jié)約制度

    學(xué)校經(jīng)費節(jié)約制度

    2、教師財產(chǎn):每個教師分的辦公設(shè)施,調(diào)走時必須如數(shù)完好交回學(xué)校,如果沒交回,則照價賠償?! 【筒凸芾恚骸 」顒?,每學(xué)期最多一次,超過的由參加人員自行負(fù)責(zé)?! 箐N方法:(1):同級來訪,每人次8元。

  • 學(xué)校安全崗位責(zé)任制度

    學(xué)校安全崗位責(zé)任制度

    一、學(xué)校安全工作實行校長負(fù)責(zé),副校長具體抓,學(xué)校教職工具體落實的多元化共同努力,共同負(fù)責(zé)的管理機制,確保責(zé)任層層落實,齊抓共管?! 《⑿iL應(yīng)經(jīng)常定期組織安全工作人員研究學(xué)校安全工作;督促建立安全工作各項責(zé)任制度;定期檢查指導(dǎo)安全工作情況;并注意組織全校師生,利用各種機會對學(xué)生進行安全和安全防范教育,同時,每期組織一次全校性的安全教育活動。

  • 學(xué)校消防安全制度

    學(xué)校消防安全制度

    1、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求,做到人人都有維護消防  安全,保護消防設(shè)施,預(yù)防火災(zāi),報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警  電話119,人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能?! ?、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查,維護,保證設(shè)備完好率達到  100%,并做好檢查記錄。

  • 學(xué)校國旗護衛(wèi)隊制度

    學(xué)校國旗護衛(wèi)隊制度

    第二條  國旗護衛(wèi)隊的任務(wù)是升(降、護)國旗、校級重大活動的升旗工作、值勤工作以及學(xué)校安排的其他工作。并通過舉行升旗儀式等愛國主義活動在校內(nèi)外產(chǎn)生影響,通過培養(yǎng)高素質(zhì)隊員讓其在同學(xué)之間起到模范帶頭作用?! 〉谌龡l  宗旨:愛護國旗、貫徹國旗法,在廣大師生中營造愛國旗、護國旗的愛國主義精神風(fēng)貌。

  • 學(xué)校衛(wèi)生打掃制度

    學(xué)校衛(wèi)生打掃制度

    2、每班每天必須早、中、晚三小掃(早自修上課前15分鐘、午飯后及下午自修課后15分鐘)按時打掃,不可拖延?! ?、衛(wèi)生檢查專人負(fù)責(zé),天天檢查記錄,每周向全校公布  4、對公共衛(wèi)生包干區(qū)打掃不好的班級視情節(jié)予以扣分。

  • 學(xué)校升降國旗制度

    學(xué)校升降國旗制度

    一、全校師生員工必須充分認(rèn)識升降國旗制度的教育性質(zhì)?! ?、莊嚴(yán)性。國旗是國家的標(biāo)志和象征,尊重國旗體現(xiàn)著維護國家的尊嚴(yán)。升國旗體現(xiàn)著國家的獨立和主權(quán)。升旗儀式必須面向國旗肅立致敬?! ?、實踐性。升旗時,人們耳聽國歌、目視國旗冉冉升旗、口唱激人奮進的《義勇軍進行曲》,使人們的思想境界得到了提升?! ?、經(jīng)常性。每天早上升國旗、傍晚降國旗,除了寒暑假和休息日以外,天天如此。每周一的升旗儀式必須堅持不變。

  • 學(xué)校各種制度大全

    學(xué)校各種制度大全

    三、做好家長和其他來訪者德接待工作?! ∷摹⒆龊脠罂?、雜志、信件德收發(fā)制度?! ∥?、做好園包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作和領(lǐng)導(dǎo)分配的其他工作?! ≌埣僦贫取 ∫?、所有請假者,必須先到園長室填寫請假登記,辦理審批手續(xù)。  二、請病假必須持有醫(yī)院證明,如急診必須持有急診章的假條,如續(xù)假必須提前一天辦理請假手續(xù),否則按事假累計。

  • 學(xué)校勞動紀(jì)律制度

    學(xué)校勞動紀(jì)律制度

    二、實行彈性坐班制,上午8:30—11:00,下午2:30—5:00為坐班時間,該時間內(nèi)教師無特殊原因必須到辦公室坐班,否則按遲到早退處理。  三、教職工在上班時間不準(zhǔn)釣魚,星期天、節(jié)假日釣魚只能屬娛樂性質(zhì),不能以獲利為目的,更不能加重學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)?! ∷?、醉酒有損教師形象,在上班期間教職工一律不得喝酒。如果酒醉不能上課,一律按曠工處理;酒后鬧事或酒后失職,先罰款20元,待酒醒后再根據(jù)情節(jié)輕重作進一步紀(jì)律處理。

  • 學(xué)校公物損壞賠償制度

    學(xué)校公物損壞賠償制度

    三、賠償原則分為:  1、賠償原則上應(yīng)在當(dāng)天一次交清具體錢款?! ?、以實物抵償或負(fù)責(zé)的,原則上三天之內(nèi)辦完,不得拖延?! ?、誰損壞誰負(fù)擔(dān),如教室內(nèi)已損公物查無責(zé)任者,由班級集體負(fù)責(zé)賠償;一經(jīng)查清,由損壞者承擔(dān),并視實情從重賠償?!   ?、隱瞞、包庇損壞公物的人,學(xué)校則從嚴(yán)處理。

  • 學(xué)校安全工作責(zé)任制度

    學(xué)校安全工作責(zé)任制度

    一、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校長安全職責(zé)  、構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系,全面落實安全工作責(zé)任制和事故追究制,保障學(xué)校安全工作規(guī)范有序進行?! ?、健全學(xué)校安全預(yù)警機制,制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,完善事故預(yù)防措施,及時排除安全隱患,不斷提高學(xué)校安全工作管理水平,創(chuàng)建安全、文明、和諧校園。  3、加強師生安全宣傳教育培訓(xùn),提高師生安全意識和防護能力。  4、事故發(fā)生后啟動應(yīng)急預(yù)案,對傷亡人員實施救治和責(zé)任追究?! ?、積極與上級有關(guān)部門聯(lián)系,建立校園周邊整治協(xié)調(diào)機制,維護校園及周邊環(huán)境安全。

  • 學(xué)校日常安全管理制度

    學(xué)校日常安全管理制度

    1、  嚴(yán)守校門,嚴(yán)禁閑人自由進出校園,不得無故脫離崗位。  2、  注意觀察進出校園人員情況,嚴(yán)禁學(xué)生課間出校門?! ?、  及時關(guān)鎖教學(xué)樓及大門,經(jīng)常巡視校園,確保校內(nèi)財產(chǎn)安全。  4、  如發(fā)現(xiàn)安全隱患及發(fā)生意外情況,及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映和聯(lián)系。

  • 家長學(xué)校評比表彰制度

    家長學(xué)校評比表彰制度

    支持并積極參加我校舉辦的家長學(xué)校學(xué)習(xí),并能做到按時到校、認(rèn)真聽講、踴躍發(fā)言、完成作業(yè)。  2、有較正確的家庭教育思想和觀念,掌握一定的家庭教育科學(xué)知識和方法,在學(xué)習(xí)中,能發(fā)表有建樹,有啟發(fā)的心得體會,并撰寫1—2篇家教論文。

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