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中班科學教案:顏色對對碰

  • 大班數(shù)學教案:逛超市

    大班數(shù)學教案:逛超市

    2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。4.會做文明顧客,愛惜商品,輕拿輕放?;顒訙蕚洌?.場景布置:①銀行,分有四個窗口,分別巾上1元、2元、5元、10元標志。②超市:商品上分別貼上以1—9不同價格的標簽。2.錢幣:1元、2元、5元、10元若干。3.鉛筆、實物投影儀。

  • 大班數(shù)學教案:分蘋果

    大班數(shù)學教案:分蘋果

    2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。 注意:在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。 活動準備:1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列 2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。 活動過程: 教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎? 幼兒;喜歡。 教:那有些什么水果呢? 幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。 教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了

  • 大班數(shù)學教案:剪“春”

    大班數(shù)學教案:剪“春”

    活動重點:能大膽想象剪出不同變化的“春”字 活動難點:初步理解減法的含義 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè): 1、幼兒已經(jīng)學會剪“春”字 2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙 3、5以內(nèi)的減法題(人手一份) 活動過程: 一、活動導入: 1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么? 2、今天春姑娘又要請你們剪“春”,上次你剪“春”字的時候,“春風”遇到了誰?

  • 大班數(shù)學教案:簡單規(guī)律

    大班數(shù)學教案:簡單規(guī)律

    活動準備 1、教具準備:三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”課件(封面是彩虹,從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄:圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人;從樹芽到小樹再到大樹;從雞蛋到小雞再到母雞,等等)。2、學具準備:操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。 活動過程一、開始部分  談話導人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來看看它們是誰。

  • 大班數(shù)學教案:6的組成

    大班數(shù)學教案:6的組成

    2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力?! 。刍顒訙蕚洌?、教師用具:6個小熊2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份?! 。刍顒舆^程]1、復(fù)習5的組成  玩碰球游戲2、教學6的組成⑴請幼兒觀察小熊特征。⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類。  幼兒和老師一起說分合,知道兩隊調(diào)換合起來是6?! 〗處熜〗Y(jié)6的分解

  • 大班數(shù)學教案:小鴨偵探

    大班數(shù)學教案:小鴨偵探

    準備活動:   課件、積木、小茶壺、勛章、小五星?;顒硬襟E:一、興趣引入。動物王國有一名著名的小鴨偵探,這幾天動物王國出了一系列的盜竊案,大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎?二、活動展開。小鴨偵探已經(jīng)忙了好幾天了,也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺,這是他拍回來的照片,下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來吧。(一)方法呈現(xiàn)1、學生4人小組交流,取出準備好的小茶壺,每個人在觀察后說說自己看到的形狀,然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。 2、學生觀察、討論結(jié)果,并說說為什么。 3、教師引導學生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。小鴨偵探:謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探?做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力,下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友,我就給他帶上一顆智慧星。

  • 大班數(shù)學教案:保齡球館

    大班數(shù)學教案:保齡球館

    活動目標: 1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。 2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關(guān)系。 3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。 活動準備: 保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱 活動過程:一、幼兒游戲,記錄結(jié)果 1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么? 2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。 3、游戲與記錄

  • 大班數(shù)學教案:黑白棋大賽

    大班數(shù)學教案:黑白棋大賽

    活動準備: 1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊標志一份,每隊準備一副棋譜,若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。 活動過程: 一、分隊推選小隊長 “分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長” 二、黑白棋對抗賽 1、規(guī)則:每隊選2名小隊員先后參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。 2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

  • 大班數(shù)學教案:逛書店

    大班數(shù)學教案:逛書店

    1、在逛超市活動中學習6以內(nèi)的加減運算。2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動,理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。4.能相互協(xié)作,做文明顧客?;顒訙蕚洌?、各種各樣的書,上面標有價格。2、若干二元幣、一元幣。

  • 大班數(shù)學教案:認識球體

    大班數(shù)學教案:認識球體

    2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。準備:1.幼兒每人一個小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。2.教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。過程:1.請幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。教師小結(jié):乒乓球從各個方向看,它都是圓的。2.請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進一步了解球體的特征。

  • 大班數(shù)學教案:誰大誰小

    大班數(shù)學教案:誰大誰小

    二、活動準備 畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。 三、活動過程 (一) 引出主題,認識大于號 “>” 和小于號 “<”。 1. 教師邊出示 “>” 和 “<” 的卡片,邊說:“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認識,你們認識他們嗎?” 2. 教師出示大于號 “>” (1) 教師:它叫大于號,開口向左,跟著老師念:大于號,開口向著大數(shù)笑。 (2) 教師舉例,在黑板上寫出3 >1,讀作三大于一,跟著老師再念一遍,大于號,開口向著大數(shù)笑。 3. 教師出示小于號 “<” (1) 教師:它叫小于號,開口向右,跟著老師念:小于號,尾巴對著小數(shù)翹。 (2) 教師舉例:在黑板上寫出2<4,讀作二小于四,跟著老師再念一遍,小于號,尾巴對著小數(shù)翹。

  • 大班數(shù)學教案:認識序數(shù)

    大班數(shù)學教案:認識序數(shù)

    2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。材料準備:1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數(shù)學》。2、小黑板一塊,粉筆若干。投影儀活動過程:

  • 大班數(shù)學教案:讓誰先吃好呢

    大班數(shù)學教案:讓誰先吃好呢

    活動準備:1.課件:讓誰先吃好呢。2.排序卡、記錄卡、動物與石頭的比較圖、鉛筆橡皮若干。活動重難點:1.活動重點:按動物個子高矮、嘴巴大小、耳朵長短、尾巴長短、體重的輕重進行正向、逆向排序,理解逆向排序。2.活動難點:在數(shù)石頭游戲中,比出動物間的輕重關(guān)系,并嘗試運用“〈、〉、=”號記錄操作結(jié)果?;顒舆^程:  一、初步了解動物及桃子的主要特征。1.了解動物的主要特征?! 。?)師(點擊課件):今天,我給大家?guī)砹艘恍﹦游锱笥?,你們看,它們都是誰?數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?(猴子、長頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲;6位朋友) ?。?)師:這些動物朋友都有一個最大的特征,你能把它的特征和它們的名字一塊兒說出來嗎?  (長耳朵小兔、大嘴巴鱷魚、高個子長頸鹿、長尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲) ?。ㄔu析:把動物的最大特征和動物名完整講述,既發(fā)展了幼兒細致描述的能力,又使幼兒對這六種動物的主要特征有了清晰的認識,為接下來的“按動物的某一特征進行排序”作了有效鋪墊。)2.了解桃子的特征?! 。?)師(點擊課件):咦,這是什么呢?(桃子) ?。?)師:看看,這個桃子長得什么樣?(圓圓的;愛心形狀;紅紅的;黃黃的;大大的)  (3)師:哇,這樣一個愛心形狀的、圓圓的,又紅又黃的大桃子,要是現(xiàn)在就放在我們鼻子底下,聞上去又會是什么味道?(香香的) ?。?)師:真想吃一口呀,你們想吃嗎?(想)長耳朵兔子、長尾巴猴子、高個子長頸鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鱷魚、小小的毛毛蟲和我們一樣,看到這個桃子,饞得口水都快流出來了,都想先吃到這個大桃子。 ?。ㄔu析:對桃子形狀、顏色、大小特征的講述,以及對桃子氣味的猜測,既“勾”起了幼兒品嘗桃子的欲望,又“喚”起了他們對動物看到桃子后急切品嘗心境的理解,適時、巧妙的引出了本次活動的一條暗藏線索“讓誰先吃好呢?”。)二、按動物的某一特征排序。1.按動物高矮、大小、長短排序?! 。?)按個子的高矮排序。A.師(點擊課件):“按照個子的順序吃怎么樣?”長頸鹿把脖子挺得直直的,先說了一句。那就得先量量看,誰的個子最高了。毛毛蟲說:“不能站在高的地方量,量的時候不能把尾巴算上”小兔說:“踮起腳來量也不行。”B.師(點擊課件):瞧,他們每人都找了一棵大樹開始量了起來。動物們和大樹的什么比?(樹干)C.師:它們一個個都緊貼著樹干,認真的量著。小朋友,你們看出來了嗎?誰最高?第二高是誰呢?第三高呢?接下來輪到誰?第五高?最矮的一個是誰呀?D.出示高矮排序圖。E.講述故事:“看見了吧?看見了吧?我的個子最高,所以得我先吃!”長頸鹿把脖子伸得長長的,剛要去咬那個又大又紅的桃子?! 。?)按嘴巴的大小排序。A.師(點擊課件):“不行,這么大的桃子,當然得嘴巴最大的先吃了”鱷魚張著一張大嘴,站了出來。到底誰的嘴巴最大?B.師(點擊課件):“我的嘴巴大!”(犀牛聲音)“誰說的!我的嘴巴才是最大的呢!”(鱷魚聲音)C.師:你們說,誰的嘴巴最大?(鱷魚)E.講述故事:“聽見沒,聽見沒有?我的嘴巴最大,當然是我先吃了!”鱷魚使足了全身的勁兒,張大嘴巴,馬上就要咬到這個又大又紅的桃子了…… ?。?)按耳朵的長短排序。A.師(點擊課件):“這么做不行!”蹦蹦跳跳的兔子豎著耳朵跑過來。B.師:欸,兔子會說什么呢?(誰耳朵長誰吃)C.師:那就是說得按什么順序來吃桃子?(長短順序)D.師:按什么的長短順序,誰能完整的說一說?(按耳朵的長短順序吃)E.師(點擊課件):對,應(yīng)該按照耳朵長短的順序、誰的耳朵長誰先吃!那就比比,看看到底誰的耳朵最長吧?!翱矗€是我的耳朵最長吧!”小個子的兔子好不容易夠到長頸鹿的脖子,說道。

  • 大班數(shù)學教案:手指計算法

    大班數(shù)學教案:手指計算法

    一、手指練習兒歌(伸出右手帶動作表示)1122伸伸手,3344點點頭,5566彎彎腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,動腿,動手和動口。二、 0的認識:0代表什么?0代表什么也沒有。順口溜:0的性格很活躍,自然數(shù)離不開0。10離開了0,就變成了1(制作小卡片10 0 1)20離開了0,就變成了2(制作小卡片20 0 2)30離開了0,就變成了3(制作小卡片30 0 3)40離開了0,就變成了4(制作小卡片40 0 4)50離開了0,就變成了5(制作小卡片50 0 5)60離開了0,就變成了6(制作小卡片60 0 6)70離開了0,就變成了7(制作小卡片70 0 7)80離開了0,就變成了8(制作小卡片80 0 8)90離開了0,就變成了9(制作小卡片90 0 9)三、 5的組成圖:1 ●○○○○ 4 14=5 1 4 52 ●●○○○ 3 23=5 2 3 5 3 ●●●○○ 2 32=5 3 2 54 ●●●●○ 1 41=5 4 1 5 5 ●●●●● 0 50=5 5 0 5

  • 大班數(shù)學教案:樓房與號碼

    大班數(shù)學教案:樓房與號碼

    為了解決幼兒的實際問題和困難,我們以門牌號碼為切入口,將幼兒的知識儲備進行挖掘、梳理和提升,結(jié)合幼兒的實際生活設(shè)計了《樓房與號碼》這一數(shù)學活動,揭示數(shù)字和住址之間的聯(lián)系,引導幼兒主動將數(shù)學知識運用到實際生活中。從生活出發(fā),激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,讓幼兒深刻體會到生活離不開數(shù)學,數(shù)學是解決生活問題的鑰匙,從而增強學習數(shù)學的趣味性,正是幼兒園數(shù)學教學的價值取向。教學目標:1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。2、在主動學習中提高解決問題的能力,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。3、能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學,體驗在生活中學習數(shù)學的樂趣。教學準備:材料:紙盒做的樓房材料人手一份,門牌插卡(用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字)人手一份,多媒體課件,寫有具體地址的信封若干,人物圖像若干,彩色膠帶卷(用于標示樓房位置)。環(huán)境:多媒體、幼兒操作學習的場地、桌椅、地墊人手一塊。幼兒:一定的生活經(jīng)驗,了解自己的家庭住址。

  • 小班數(shù)學教案:認識序數(shù)

    小班數(shù)學教案:認識序數(shù)

    (二)活動準備:   1.一幢7層樓的房子   2.1——7的數(shù)字卡   3.7個動物(大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子)   (三)活動過程:   1.復(fù)習7以內(nèi)的數(shù)量?! ?師:“熊貓老師開始上課了,看看它又哪些學生?共有幾個學生?我們一起數(shù)一數(shù)?(數(shù)字7)” 2.引導幼兒幫助動物排隊,初步感知理解序數(shù)的意義?! ?“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做游戲了,它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上?! ?(1)你們真棒,很快就幫小動物們排好了隊。   (2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?大象排在第幾個?

  • 小班數(shù)學教案:接龍

    小班數(shù)學教案:接龍

    2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小?! ?3.愿意參加操作活動,并用語言表達自己的操作過程和結(jié)果?! ?活動準備:   小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓),幼兒操作卡片   活動過程:   1.故事的方式,引出課題 森林里住著3只小動物他們非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們 媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了??墒沁@3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是,智慧爺爺就告訴這3只小動物,:“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道改正,那就要受到懲 罰了。我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把磚鋪對了,才能再回到家里?!?個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來,一直在哭著,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?   評析:用故事導入的形式,設(shè)置問題,去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣,為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)?! ?2.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律?! ?(1)出示接龍卡:小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎?   (2)教師示范鋪路,小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手,接下來該鋪哪一塊磚?為什么鋪這塊?   (3)教師小結(jié):原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。   評析:這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。

  • 小班數(shù)學教案:按規(guī)律排序

    小班數(shù)學教案:按規(guī)律排序

    2、通過操作活動,發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律?! ?3、體驗操作活動的快樂?! ?活動準備:   1、教具準備:小白兔玩偶一個,彩色項鏈(3條),小星星?! ?2、學具準備:“小星星”。   3、《操作冊》第一冊第7頁。   活動過程:   一、導入活動,引起興趣?! ?咦,誰來啦?(小白兔)今天小白兔到我們?。?)班想請大家?guī)鸵粋€忙,讓張老師來問一問?! ?小白兔:今天是我媽媽的生日,我要去幫媽媽買一條項鏈,你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽,好嗎?   二、集體活動。

  • 小班數(shù)學教案:聽音數(shù)數(shù)

    小班數(shù)學教案:聽音數(shù)數(shù)

    活動準備:小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點難點:數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動地點:活動室 活動形式:小組活動 活動過程: 1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么? 2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

  • 小班數(shù)學教案 玩筷子

    小班數(shù)學教案 玩筷子

    2、 在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食 物。3、 激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。活動準備:1、 紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。2、 四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。3、 各種水果切成塊。4、 人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。5、 錄音機、磁帶。重點:配對、分類及使用筷子。難點:使用筷子?;顒舆^程:一、 導入情景1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?,你們愿意嗎?                     ?、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?二、學習配對1、(出示筷子)你們看,這是什么???2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?  ?。?、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?   4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!      5、幼兒活動――配對。6、 “xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)7、 原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮??!三、學習分類1、 那你找到筷子的家在哪里嗎?2、 <BR><P></P>(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同???(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。3、 幼兒活動――分類。4、 請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)5、 哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害?。?、 但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同???(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。7、 現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。8、 幼兒活動――再次分類。9、 請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)?。保?、哇!你們的小眼睛可真亮??!比孫悟空還厲害啊!

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