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中班科學教案:顏色對對碰

  • 對公共衛(wèi)生體系建設情況的調研報告

    對公共衛(wèi)生體系建設情況的調研報告

    1、機構設置情況:  經過多年的建設,全縣目前已形成了設施和功能相對齊全的縣鄉(xiāng)村三級公共衛(wèi)生工作網絡和服務體系,擁有一支人員充備的衛(wèi)生專業(yè)技術和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法隊伍。全縣共有各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構238個,其中縣級綜合醫(yī)院1所,中醫(yī)院1所,衛(wèi)生防疫站1所、婦幼保健所1所,鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院16所,培訓中心、紅會門診部、預防保健站各1所,村醫(yī)療站168家,個體及社會辦醫(yī)療機構47家。我縣未成立衛(wèi)生監(jiān)督所,縣衛(wèi)生防疫站兼疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、信息報告、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置等職能,具體衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法業(yè)務由衛(wèi)生防疫站監(jiān)督一科、二科承擔,主要擔負全縣食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、化妝品衛(wèi)生、學校衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、生活飲用水衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、消毒衛(wèi)生、傳染病防治執(zhí)法監(jiān)督管理工作。

  • 關于生態(tài)經濟發(fā)展的思考與對策調研報告

    關于生態(tài)經濟發(fā)展的思考與對策調研報告

    生態(tài)產業(yè)穩(wěn)步推進  在市委和政府的領導下,各縣(區(qū))在堅持生態(tài)優(yōu)先的基礎上,充分利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢和氣候特點,采取新建與改造相結合、基地加農戶的發(fā)展模式,積極推進“四個一”林草產業(yè)發(fā)展。全市累計建立苗木產業(yè)基地XX萬畝,注冊了“XX苗木”品牌商標,發(fā)展特色經濟林XX萬畝,建立林藥、林菌、林禽等林下經濟示范點XX多個,累計實現(xiàn)林業(yè)總產值XX億元。大力發(fā)展生態(tài)休閑旅游業(yè),“紅色六盤、綠色XX、絲路古城、避暑勝地”城市形象突顯,旅游品牌特色鮮明,生態(tài)旅游業(yè)成為帶動群眾增收致富的重要產業(yè)。

  • 對提升辦公室綜合協(xié)調服務能力的幾點思考

    對提升辦公室綜合協(xié)調服務能力的幾點思考

    當前存在的一些問題:一是文件傳閱慢。一份文件由于常常需要多位領導、多個室局股閱知,往往就造成了文件傳遞時間長,文件傳閱慢的問題。有時一份文件傳閱結束時時間長達一個月,文件傳閱效率嚴重低下;有時文件傳到后面領導閱知時,事情都已經過去了,對工作的開展帶來了不利影響。

  • (老師稿)國旗下講話:如何面對挫折

    (老師稿)國旗下講話:如何面對挫折

    在我們的成長過程中,既充滿了成功的愉快,也會遇到各種各樣的挫折。比如早上因起床晚,上學遲到而被老師批評;期末考試,盡管做了比較充分的準備可成績卻不理想;參加班干部競選,自以為很有希望,結果卻意外落選;課堂上沒能回答出老師的提問;明明做了好事卻被同學老師誤會等等。這時,我們往往會產生焦慮、失望、憂慮、擔心、痛苦等情緒反應。挫折是每個人都會遭遇的,我們不能繞它而行,無論是直面正視,還是迂回躲閃,都不能真正地擺脫它。因此,我們必須用積極的態(tài)度去面對挫折。下面,老師講一個桑蘭的故事,也許會給每一位同學以啟示。桑蘭,是我國一位著名的體操運動員,曾獲得1995年全國城市運動會全能冠軍,跳馬冠軍,自由體操亞軍;1995年全國冠軍賽跳馬冠軍;1996年全國錦標賽跳馬亞軍;1997年第八屆全運會跳馬冠軍,全國錦標賽跳馬亞軍;1998年全國冠軍賽跳馬第二。 而然在第四屆友好運動會體操賽場的一次賽前訓練,一次偶然,桑蘭的一個沒有完成的手翻轉體動作,頭部著地,造成中樞神經嚴重損傷,雙手和胸以下失去知覺。從她蘇醒過來以后,她就沒有流一滴眼淚;從她重新面對公眾的目光那一刻起,她的面容就永遠浮現(xiàn)著燦爛的微笑。

  • 關于如何面對期末考試的國旗下講話

    關于如何面對期末考試的國旗下講話

    期末考試,你準備好了么?尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家早上好!今天我國旗下演講的題目是《期末考試來了,你準備好了么?》。期末考試悄然而至,大家是否已經萬事俱備,只欠東風呢?古人云:凡是預則立,不預則廢。我想大家不妨從以下幾個方面準備一下:第一,爭分奪秒,搶占制高點。在歷史的長河中,時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力,人生才會有更多成功的機會,我們珍惜時間就是珍惜生命。第二,鍥而不舍,金石可鏤,鍥而舍之,朽木不折;堅持到底,不懈追求,一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?!返闹魅斯?,永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時堅持也包含了歷經磨練的過程?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”。

  • 關于面對期末考試的國旗下的講話

    關于面對期末考試的國旗下的講話

    以優(yōu)異的成績向老師和父母匯報尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!今天,我演講的題目是:《以優(yōu)異的成績向老師和父母匯報》。時光荏苒,歲月如梭,轉眼之間,期末已至。從開學時的懵懵懂懂,到期中考試的一知半解;從期中考試的一知半解到現(xiàn)如今的知己知彼。我們歷經了不計其數(shù)的考試,而此刻,我們即將迎來本學期最重要的大考:期末考試。親愛的同學們,你是否在嗟噓感嘆,不知所措?還是早已萬事俱備,只欠東風了?在此,我真誠地向大家提幾點建議。第一:爭分奪秒,搶占高點。在歷史的長河中,時間是最公正卻又最短暫的,爭分奪秒去努力,人生才會有更多成功的機會。珍惜時間就是珍惜機會,珍惜機會就能勇攀高峰。老師像辛勤的園丁一樣,在學習中悉心照料我們;父母像勤懇的蜜蜂一樣,在生活上用心照顧我們。我們是時候報答他們了!想以優(yōu)異的成績向他們匯報嗎?那就珍惜時間吧!從現(xiàn)在起,基礎知識要落實,重點知識要扎實,難點知識要夯實。同學們,行動起來吧。

  • 關于面對考試,該怎樣做的國旗下講話

    關于面對考試,該怎樣做的國旗下講話

    面對考試,該怎樣做老師同學們大家早上好!再有幾天我們也要參加期中考試了,你,準備好了嗎?考試是對你學習的檢測;有的同學期待考試,有的則害怕考試,有的對待考試無所謂。努力學習踏實刻苦的同學,想通過考試,看一下這一階段學習是進步了,還是退步了。進步了再接再勵,退步了則迎頭趕上。害怕考試的同學,自己心里很清楚,在這一階段,沒有苦學,一旦考不好,保持不了原來的名次,感到沒有面子。對于這部分學生,應感到很欣慰,知道自己的不足,知道下次的努力,還有一顆進取之心。對于考試無所謂的同學,應感到很可怕。在月考中都出現(xiàn)過考試時睡覺,交白卷,在考卷上亂寫的現(xiàn)象,對于這部分學生,我想最主要的原因是沒有人生的目標?!蔽以泦栠^同學“你以后職業(yè)做什么”,“有的說還沒有想好”另一個說聽父母的安排。這太可怕了;目標不明確就像沒頭的蒼蠅,漫無邊際的奔跑,直到死去都不知道什么叫追求。而聽從父母安排的學生,我想問你,你的爸媽照顧你一時,他們能照顧你一世嗎?“拼爹一代”的同學們還是依靠自己心里最踏實。

  • 感恩節(jié)國旗下講話稿:對“擁有”說聲“謝謝”

    感恩節(jié)國旗下講話稿:對“擁有”說聲“謝謝”

    一滴水,要感謝大海,讓它匯聚成了無盡的水流;一朵花,要感謝雨露,滋潤它在陽光下茁壯成長;一只鷹,要感謝天空,賜予它肆意翱翔的空間;一個人,要學會感恩,才能托起世界的脊梁!繼愛因斯坦之后世界上最偉大的物理學家,被世人譽為“宇宙之王”的霍金,21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側索硬化癥。當時,醫(yī)生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年,可他一直堅強的活了下來。他被禁錮在輪椅上,只有三根手指和兩只眼睛可以活動,疾病已經使他的身體嚴重變形,頭只能朝右邊傾斜,肩膀左低右高,雙手緊緊并在當中,握著手掌大小的擬聲器鍵盤,兩腳則朝內扭曲著,嘴已經幾乎歪成S型。有一天,偉大的科學家霍金登上講臺,完成一場學術報告。就在學術報告快結束時,一位年輕的女記者冒然問道:“霍金先生,你將永遠固定在輪椅上,你不認為命運讓你失去了太多嗎?”

  • XX年高考前國旗下講話稿:面對高考  笑看人生

    XX年高考前國旗下講話稿:面對高考 笑看人生

    XX年高考前國旗下講話稿:面對高考笑看人生各位老師、同學們:大家好!今天是XX年6月2日----星期一,它意味著,對于我們高三年的同學來講,這一次升旗儀式是他們作為高中生涯參加的最后一次升旗儀式了:五天后他們就要奔赴高考的考場,去接受祖國的挑選,然后去到他們夢想的地方,也是祖國需要的地方,去學習,去工作,去圓自己的人生之夢!今天我們?yōu)榧磳⒉饺敫呖伎紙龅母呷w同學壯行,為他們助陣壯威!在此也提醒同學們面對高考:首先,要沉著冷靜?,F(xiàn)在的高考,考的不再僅僅是知識的再現(xiàn),而是全面考查考生的能力、素養(yǎng)和意志耐力。因此,保持良好的心理狀態(tài),輕松和沉著冷靜地解答問題,才能思維活躍,思路暢通。心浮氣躁,難免亂了陣腳;沉著冷靜,才能應對自如。其次,要細心謹慎。細心能夠防止和糾正粗心大意造成的錯誤,尤其是筆誤。做完試題要細心檢查,防止題目漏做。

  • 公司對標世界一流企業(yè)價值創(chuàng)造行動總結

    公司對標世界一流企業(yè)價值創(chuàng)造行動總結

    (四)研究指標體系。擬會同有關zy企業(yè)、第三方機構等,從經濟、戰(zhàn)略、社會等三個價值維度,突出重點領域、關鍵環(huán)節(jié)、核心要素,科學合理選取共性指標,結合行業(yè)特征選取個性指標,構建zy企業(yè)價值創(chuàng)造評價指標體系,并組織開展試評價,不斷優(yōu)化調整。(五)選樹標桿典型。深入挖掘價值創(chuàng)造行動中的經驗做法、成功實踐,總結提煉先進典型,適時啟動價值創(chuàng)造行動“十佳百優(yōu)”標桿創(chuàng)建活動,在不同行業(yè)、不同層級、不同類型推出一批模范企業(yè),充分發(fā)揮典型引領作用,實現(xiàn)以點帶面、全面提升。(六)做好宣傳推廣。開展價值創(chuàng)造行動系列專題培訓,邀請優(yōu)秀企業(yè)、知名專家等就價值創(chuàng)造開展培訓交流。會同宣傳局、新聞中心,通過國資委官網、國資小新、國企改革公眾號和主流新聞媒體進行宣傳,營造良好氛圍。同時,積極指導地方國資委抓好組織實施,形成協(xié)同聯(lián)動、齊抓共建的工作格局。

  • 人教版高中政治必修1第十課科學發(fā)展觀和小康社會的經濟建設教案

    人教版高中政治必修1第十課科學發(fā)展觀和小康社會的經濟建設教案

    一、教材分析第四單元“發(fā)展社會主義市場經濟”旨在培養(yǎng)社會主義的建設者,高中生是未來社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍,是將來參與市場經濟活動的主要角色,承擔著全面建設小康社會的重任,本課的邏輯分為兩目:第一目,從“總體小康到全面小康”。這一部分的邏輯結構如下:首先謳歌我國人民的生活水平達到總體小康這一偉大成就,然后從微觀和宏觀兩個方面介紹總體小康的成就。同時指出,我國現(xiàn)在達到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。第二目“經濟建設的新要求”。這一目專門介紹全面建設小康社會的經濟目標,也是學生要重點把握的內容。二、教學目標(一)知識目標(1)識記總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn),全面建設小康社會的經濟建設目標。(2)理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康,以及小康社會建設進程是不平衡的發(fā)展過程。(3)運用所學知識,初步分析全面建設小康社會的意義。

  • 大班科學《彈性》說課稿

    大班科學《彈性》說課稿

    幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,因此,新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多彈性玩具(皮球、拉力器、蹦蹦床),對它們十分感興趣,但幼兒對“彈性”的認識僅是一些感性經驗,對彈性玩具和用品的一些特性,還不是很了解,,因此,我設計了系列活動,“有趣的彈性玩具”、“彈力的大小”、“制作彈力小玩具”讓幼兒通過親身經歷探究,實驗和操作感知彈性的特點,獲取有關彈性的科學經驗。激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣。同時,本教材除了源于幼兒身邊熟悉的事物能引起幼兒的共鳴,產生學習探索欲望外,還有利于幼兒在動手操作中學習掌握觀察、操作、記錄等科學方法,激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣。

  • 大班科學《“永春蘆柑”》說課稿

    大班科學《“永春蘆柑”》說課稿

    永春被譽為“柑桔之鄉(xiāng)”,蘆柑是孩子們所熟悉的、所喜愛的,然而小朋友雖然喜歡吃蘆柑,但對蘆柑的特征、用途等還不太了解,很少有人知道蘆柑是永春的特產。所以,有必要加深小朋友對蘆柑的特征、用途的了解,激發(fā)其愛家鄉(xiāng)的情感。升入中班后,我班孩子的動作能力明顯地發(fā)展起來,活動積極性有很大的提高,且探索欲望更為強烈。因此,我設計具有鄉(xiāng)土氣息的科學活動永春蘆柑?;顒忧拔?guī)∨笥训教J柑園參觀蘆柑的采摘、分果及包裝蘆柑的過程,了解公分卡的使用方法感受果農勞動的艱辛。其次,還帶小朋友參觀逢源飲料廠工人制作蘆柑汁的過程,了解榨汁機的使用方法。本活動的重點是引導幼兒運用各種感官感知蘆柑的明顯特征,知道它是永春的特產,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。難點是幼兒能根據(jù)所提供的材料進行大膽地操作和探索。這主要是依據(jù)《綱要》中的科學目標而制訂的。

  • 大班科學《沉與浮》說課稿

    大班科學《沉與浮》說課稿

    水是我們日常生活中不可缺少的,我們每天都離不開它,每個人離不開它,正因為水與我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認識了它,可以說,幼兒天生就愛玩水,在玩水的過程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象?!缎戮V要》中指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此,我選擇了物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象,作為幼兒科學教育內容,在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。在新《綱要》中指出,五大領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展,因此,根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況,我制定了以下三個方面的目標:(1)、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案。(2)、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,并學習記錄實驗結果。(3)、培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)助能力。

  • 大班科學《風的秘密》說課稿

    大班科學《風的秘密》說課稿

    自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象,就拿“風”這一自然現(xiàn)象來說,一年四季天天都和我們會面,是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?,F(xiàn)在正值春天,是孩子們探索風的好季節(jié)。我們江南春天的天氣,就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高,到了晚上卻會突然刮起大風來,氣溫也驟降。在幼兒園,會聽到大班孩子們在議論:我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上;大風把垃圾吹得到處都是,清潔工人又要重新打掃了;今天有點冷,媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中,發(fā)現(xiàn)“風”是孩子需要的、感興趣的內容。追隨孩子的經驗和生活,就讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的奧秘”的活動。大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦,探索問題。但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷,缺乏科學性。希望幼兒在主動學習的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進行客觀描述,以事實為依據(jù)得出推理,懂得科學存在于客觀事實,而不是教師的頭腦之中。

  • 大班科學《風》說課稿

    大班科學《風》說課稿

    幼兒生活在豐富多彩的自然環(huán)境當中,一切東西都會吸引幼兒的心靈,從而煥發(fā)起無窮的好奇心,在《綱要》中,科學教育的內容從幼兒身邊取材,引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化產生興趣和探究的欲望。風是幼兒在日常觸及到的最多的自然現(xiàn)象,本活動通過利用生活中的物體探索風的形成,讓幼兒在活動中更為直接地體驗風的存在,激發(fā)他們的探究熱情,引發(fā)孩子們對風的好奇心與探究欲望。幼兒園《綱要》中指出幼兒園科學教育的內容要從孩子身邊取材,引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化產生興趣和探究的欲望。科學教育的任務是:培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣和愛好;重視探究能力的培養(yǎng);教給幼兒主動探索的技能;發(fā)揮科學的教育作用??茖W活動《風》就很好地落實了這一教育任務。

  • 大班科學《風的奧秘》說課稿

    大班科學《風的奧秘》說課稿

    自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象,就拿“風”這一自然現(xiàn)象來說,一年四季天天都和我們會面,是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?,F(xiàn)在正值春天,是孩子們探索風的好季節(jié)。我們江南春天的天氣,就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高,到了晚上卻會突然刮起大風來,氣溫也驟降。在幼兒園,會聽到大班孩子們在議論:我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上;大風把垃圾吹得到處都是,清潔工人又要重新打掃了;今天有點冷,媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中,發(fā)現(xiàn)“風”是孩子需要的、感興趣的內容。追隨孩子的經驗和生活,就讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的奧秘”的活動。大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦,探索問題。但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷,缺乏科學性。希望幼兒在主動學習的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進行客觀描述,以事實為依據(jù)得出推理,懂得科學存在于客觀事實,而不是教師的頭腦之中。

  • 大班科學《走小路》說課稿

    大班科學《走小路》說課稿

    本節(jié)教學內容我準備從以下幾個環(huán)節(jié)來完成:1、聽音樂師幼互動,激發(fā)幼兒的興趣。2、出示小貓,師幼談話激發(fā)幼兒排序的興趣。(1)引導幼兒按一定規(guī)律打扮小貓。(2)引導幼兒觀察在我們周圍有哪些按一定規(guī)律擺放的的物體。3、引導幼兒自創(chuàng)規(guī)律排序。(1)教師創(chuàng)設情景:小貓蓋了一座新房子,它想請小朋友幫它鋪幾條有規(guī)律的小路,請小朋友們想一想幫它鋪一條什么樣的小路即有規(guī)律,又好看呢?(2)幼兒自創(chuàng)規(guī)律鋪小路,教師巡回指導。4、活動延伸讓幼兒用實物,按一定的規(guī)律排序。本節(jié)課利用創(chuàng)設情境的形式導入,能激發(fā)幼兒的學習興趣,課堂氣氛一定會十分活躍。而且我根據(jù)幼兒的學習基礎起點,先讓幼兒觀察兩種簡單的排序規(guī)律,然后讓幼兒尋找其中的規(guī)律,順著幼兒的“學”來“導”,在“導”中讓幼兒探究,完成未排完的圖形,建立知識表象使幼兒得到啟迪,悟到方法,把學習的主動權交給學生自己,相信課堂能夠真正成為幼兒學習的舞臺,讓幼兒在玩中、在動手操作中感知的知識是最深刻也是最牢固的。

  • 大班科學《彈力球》說課稿

    大班科學《彈力球》說課稿

    比一比?!堄變翰孪耄涸鯓邮箯椓η蛱牡??畫出表格。那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎?(用力?。!膭钣變河檬占牟牧夏景?、地毯、海綿等進行試驗。活動前一起確定一個參照標準,已確定那個球跳的低,教師引導幼兒說出自己使用的方法。老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料,你們自己動手試一試吧!——個別演示,請認為自己的彈力球跳的低的幼兒進行演示。——教師啟發(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低?——教師引導幼兒操作后與猜想作比較。師生共同得出結論:表面光滑平整,質地堅硬材料讓彈力球跳得高;表面粗糙(帶有紋理和凹陷),質地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。

  • 大班科學《變廢為寶》說課稿

    大班科學《變廢為寶》說課稿

    一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近,我們班搞的主題是海底世界,針對以上問題以及結合本班的主題活動,我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后,自己動手利用平常經常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美,從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為,選擇這一活動就如《綱要》中所說,“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此,此活動來源于生活,又能服務于幼兒的生活。

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