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主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

  • 《防溺水安全教育》主題班會(huì)教案10篇

    《防溺水安全教育》主題班會(huì)教案10篇

    (2)如何開展岸上急救教師詳細(xì)講解急救步驟:第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。第四步:注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  • 開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案

    開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案

    教師出示相關(guān)校園安全知識(shí)。(1)食品安全a. 不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買食品,選擇新鮮和安全的食物;注意查看食品的保質(zhì)期限、配方等安全信息。b. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前洗手?!. 徹底洗凈蔬果;不吃霉變的食物;不吃生食;盡量不吃剩菜剩飯。d. 保持健康的飲食習(xí)慣,不把飲料當(dāng)水喝,不吃燒烤、油炸、煙熏及膨化食品,注意三餐定時(shí)定量。(2)人身安全 a.有序進(jìn)出教室,上下樓梯靠右行,不擁擠或互相推搡。 b.在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻,門窗、圍欄、樹木、球架。 c.課外活動(dòng)和體育鍛煉,要按有關(guān)安全規(guī)則進(jìn)行。在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。 d.不得攜帶管制刀具,違禁物品進(jìn)校園。(3)消防安全 a.不攜帶易燃、易爆、有毒物品等進(jìn)入校園。 b.若插座、照明燈、電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障,不得私自動(dòng)手排除,應(yīng)報(bào)告教師或總務(wù)處,由學(xué)校電工進(jìn)行故障排除。

  • 《課間游戲安全教育》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    《課間游戲安全教育》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    討論三:課間需要哪些適宜的活動(dòng)或游戲?既然課間活動(dòng)能給我們帶來(lái)這么多好處,那么課間適合哪些活動(dòng)呢? 討論四:做游戲時(shí)要注意些什么?學(xué)生自由發(fā)言得出要遵守游戲規(guī)則,相互合作,不耍賴,不打架、不吵鬧、要注意安全等。 這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)學(xué)生之間的討論,從而真正體現(xiàn) “參與面廣,人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有發(fā)言,全員受教育”的班會(huì)效果。(四)、小組示范,游戲玩法每小組展示一個(gè)你們最喜歡的游戲的玩法,然后統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡的程度,并要求教會(huì)喜歡這項(xiàng)游戲的同伴【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)展示玩法,讓學(xué)生更明確這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩 ,同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。(五)、自編游戲,創(chuàng)意無(wú)限同學(xué)們首先明確課間活動(dòng)我們需要鍛煉哪些部位(眼睛、頭頸、心胸、肩臂),自編游戲要鍛煉這些部位而且動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。

  • 誠(chéng)信主題國(guó)旗下講話稿

    誠(chéng)信主題國(guó)旗下講話稿

    人類需要誠(chéng)信,時(shí)代呼喚誠(chéng)信。小編整理的國(guó)旗下講話稿,希望大家能夠喜歡!誠(chéng)信主題國(guó)旗下講話稿1  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好。很高興能和大家相聚于此。我是初一(9)班的黃宸。今天我國(guó)旗下講話的主題是——誠(chéng)信如百花盛開一樣沁人心脾。“一言九鼎,重于泰山?!闭\(chéng)信自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。從孔子的“言必行,行必果”到魯迅的“誠(chéng)信為人之本”,可見誠(chéng)信已在炎黃子孫的血脈里流淌了幾千年。然而現(xiàn)在的人們?yōu)榱私疱X、地位,已經(jīng)把最美好,最珍貴的誠(chéng)信給一點(diǎn)點(diǎn)地弄丟了?!胺霾环觥钡膯?wèn)題成了人們關(guān)注的焦點(diǎn);電話詐騙、短信騙錢等等,騙子們的手段層出不窮;黑作坊,缺斤少兩等,商人們的誠(chéng)信也在逐漸喪失。那么,作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做呢?“人無(wú)信而不立”,商鞅不僅能利用變法去利國(guó)利民,而且也十分守信用。當(dāng)時(shí)商鞅變法的法令已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,但還沒(méi)有公布,他擔(dān)心百姓不信任自己,就在國(guó)都集市的南門外豎起一根三丈高的木頭,并說(shuō)誰(shuí)能把這根木頭搬到集市北門,就給他十金。百姓們感到十分奇怪,沒(méi)有人敢來(lái)搬木頭。

  • 安全主題國(guó)旗下講話稿

    安全主題國(guó)旗下講話稿

    中隊(duì)輔導(dǎo)員:同學(xué)們,今天是我國(guó)的消防宣傳日,老師有幾個(gè)有關(guān)消防知識(shí)的問(wèn)題想考考你們,怎么樣?學(xué)生合:好!中隊(duì)輔導(dǎo)員:請(qǐng)大家聽好,第一個(gè)問(wèn)題:你們知道我國(guó)消防宣傳日和火警電話號(hào)碼的來(lái)歷嗎?學(xué)生1:老師,我來(lái)回答:“11月9日的前后,正值風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)的冬季,為增強(qiáng)全國(guó)人民消防意識(shí),警示人們消防保平安,所以國(guó)家公安部于1992年把每年的11月9日定為消防宣傳日,并把這一月、日數(shù)即‘119’定為火警的號(hào)碼?!?這里的“1”在古代時(shí)候念作“幺”,它跟“要”字同音?!?19”就是:“要要救”。中隊(duì)輔導(dǎo)員:你回答的真好,謝謝你!請(qǐng)聽第二個(gè)問(wèn)題:你知道消防安全的“三懂”和“三會(huì)”各是什么嗎?學(xué)生2:老師,這個(gè)問(wèn)題我知道:消防安全的“三懂”即懂火災(zāi)的危害性,懂火災(zāi)的預(yù)防措施,懂火災(zāi)的撲救方法;“三會(huì)”即會(huì)報(bào)火警,會(huì)使用滅火器,會(huì)逃生自救的知識(shí)。老師,我回答的對(duì)嗎?

  • 感恩主題國(guó)旗下講話稿

    感恩主題國(guó)旗下講話稿

    尊敬的老師們,同學(xué)們:大家上午好!我是初二班的顧xx,今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)生活》大家知道昨天是什么節(jié)日嗎?對(duì),是母親節(jié),每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,人要懂得感恩,首先要感激給我們生命的父母。父母把我們帶到了這個(gè)絢麗多彩的世界,讓我們體會(huì)到了這世間的真情與真愛?;蛟S他們地位卑微,或許他們無(wú)法帶給你自己想要擁有的的物質(zhì)與精神財(cái)富。但不要忘了,他們一直在默默地為我們付出,十幾年如一日地付出。因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆?。在家中,?dāng)你吃著可口的飯菜,你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母對(duì)你的關(guān)心?也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西,父母?jìng)兠刻煲诠ぷ鲘徫簧闲量嗟毓ぷ魇畮讉€(gè)小時(shí),他們付出了多少汗水?如果我們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),整天無(wú)所事事,那我們長(zhǎng)大了,要拿什么來(lái)回報(bào)他們呢?說(shuō)到這,我想告訴大家,我曾經(jīng)是個(gè)不懂事的孩子,常常為了一些小事和父母爭(zhēng)執(zhí),我以為我說(shuō)得理直氣壯,我以為我漂亮地反擊了他們的嘮叨。

  • XX年“元旦”主題國(guó)旗下講話稿

    XX年“元旦”主題國(guó)旗下講話稿

    同學(xué)們,大家知道一月一日是什么節(jié)日嗎?是的,就是元旦,新年的第一天,我們即將進(jìn)入XX年。時(shí)間過(guò)得真快啊,一眨眼,XX年就這樣飛快地從我們身邊溜走了,我們也迎來(lái)了嶄新的XX年。回顧過(guò)去的一年,我們每個(gè)小朋友都在成長(zhǎng),都在進(jìn)步,學(xué)習(xí)上,我們?cè)诶蠋熜燎诘慕虒?dǎo)下,又掌握了許多新的知識(shí);生活上,我們的自理能力又得到了很大的提高。在各項(xiàng)比賽中,我們的同學(xué)奮力拼搏,都取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。我們每天大課間都鍛煉身體,使我們的身體鍛煉得棒棒的。本學(xué)期,我們開展了心理節(jié)活動(dòng),同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,遇到問(wèn)題多與家長(zhǎng)、老師溝通,多與同學(xué)交流,做積極向上的陽(yáng)光少年。過(guò)去的成績(jī)只能代表過(guò)去,現(xiàn)在我們迎來(lái)了新的一年,在新的一年里,我們又要確定新的目標(biāo),使自己各方面都取得更大的成績(jī)。

  • 母親節(jié)主題班會(huì)策劃方案

    母親節(jié)主題班會(huì)策劃方案

    活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》,每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣,而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?請(qǐng)每個(gè)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的媽媽。

  • 小班主題《漂亮的鞋印》說(shuō)課稿

    小班主題《漂亮的鞋印》說(shuō)課稿

    我今天選擇說(shuō)課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中著重于感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),因此,為小班幼兒安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個(gè)大主題背景下,根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗(yàn),將預(yù)設(shè)一些活動(dòng),如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來(lái),我要介紹的活動(dòng)——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下,萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對(duì)萱萱說(shuō):萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過(guò)來(lái),爭(zhēng)著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說(shuō):你們的鞋底也有著秘密,不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來(lái)。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過(guò)渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣,看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個(gè)集體活動(dòng)的意念。

  • 大班主題《鳥的家族》說(shuō)課稿

    大班主題《鳥的家族》說(shuō)課稿

    “鳥”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族。在廈門,到處都可以看到鳥的身影,聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥,花鳥市場(chǎng),公園,廈門的白鷺洲有鴿子,鼓浪嶼上有“百鳥園”等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn),他們喜歡給鳥喂食,還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表,不同的生活習(xí)性,不同的生活環(huán)境,對(duì)人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征:有羽毛,有翅膀,會(huì)飛……。新《綱要》告訴我們,“要與社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!币虼?,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。

  • 大班主題《萬(wàn)里長(zhǎng)城》說(shuō)課稿

    大班主題《萬(wàn)里長(zhǎng)城》說(shuō)課稿

    長(zhǎng)城,若將其從字面上翻譯成英文,應(yīng)為“l(fā)ong wall”,但稍懂英語(yǔ)知識(shí)的人都知道,“長(zhǎng)城”在英文中用法為“great wall”——偉大的城墻。那是一種特定用法。是不可更改的。因?yàn)殚L(zhǎng)城這一概念已滲入國(guó)人心中、深人世界人民的心中,那是一道偉大的城墻,它在中國(guó),它是中國(guó)的驕傲。中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng),工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的國(guó)家軍事性防御工程,是中華民族的象征和驕傲。同時(shí)長(zhǎng)城又是一座歷史的豐碑,記述著各代王朝的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的歷史,附會(huì)著雄略的將帥和聰明工匠的事跡,也凝聚著無(wú)數(shù)戰(zhàn)士和百姓的血汗。關(guān)于長(zhǎng)城這一教材,至今為止不知有多少幼教工作者曾經(jīng)使用。對(duì)于這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳,老得不能再老的教材,還有必要如此大張旗鼓地拿到教學(xué)中來(lái)嗎?那么.讓我們先來(lái)挖掘一下這一教材所蘊(yùn)含的教育價(jià)值吧。

  • 大班主題《我長(zhǎng)大了》說(shuō)課稿

    大班主題《我長(zhǎng)大了》說(shuō)課稿

    在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng),一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?!蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”

  • 《防溺水》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    《防溺水》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《防溺水安全教育主題班會(huì)》我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程以及板書這六方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明.據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)每年因意外死亡的近5萬(wàn)名兒童中溺水身亡者占到6成之多,達(dá)到近3萬(wàn)名。這其中又以游泳溺亡居多,游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。江西省小學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》小學(xué)6年級(jí)版本中《安全游泳謹(jǐn)防溺水》這一知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)在第三章意外事故與自我保護(hù)中的第六節(jié)。根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識(shí)以及小學(xué)生懵懂過(guò)于自信、自我調(diào)控能力較差的特點(diǎn),我擬定了如下教學(xué)目標(biāo):知識(shí)方面:揭示溺水原因,了解游泳安全好習(xí)慣,掌握溺水自救措施。能力方面:通過(guò)掌握溺水自救方法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  • 《珍愛生命》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    《珍愛生命》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    第三個(gè)環(huán)節(jié)--感受生命的脆弱主持人甲:人的生命是來(lái)之不易的,可是生命卻很脆弱。我國(guó)頻繁發(fā)生災(zāi)難,在汶川地震、玉樹地震、云南地震,我們看見一幕幕的慘狀,悲慘的場(chǎng)景,一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴??墒?,有人卻漠視生命。 失落的花季(指名朗讀材料)(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。(2) 16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對(duì)其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。(3)2002日,遵義市有5位小學(xué)生集體自殺,原因僅僅是,一人因“爸爸沒(méi)買生日禮物”,便認(rèn)為“爸媽對(duì)我不好”,而到她家玩的四位小伙伴也由此聯(lián)想到自己受父母打罵的經(jīng)歷,于是這 11-13 歲的小女孩,一致決定吃安眠藥一死了之,所幸被及時(shí)發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院獲救。

  • 部編人教版五年級(jí)上冊(cè)《憶讀書》說(shuō)課稿

    部編人教版五年級(jí)上冊(cè)《憶讀書》說(shuō)課稿

    教學(xué)重難點(diǎn):理解讀書的好處三、教法學(xué)法:教法:引導(dǎo)、點(diǎn)撥、探究學(xué)法:自主學(xué)習(xí)、合作探究四、教具:PPT課件五、教學(xué)過(guò)程:(一)猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課1.老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦,猜一猜?!扒訉毜湟环_,黑白縱橫一排排。歷代往事它記載,如果沒(méi)它傳不開。”(謎底書)2.談話:“書是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的至理名言。沒(méi)錯(cuò),讀書給予我們知識(shí),而知識(shí)賦予我們內(nèi)涵。今天,我們就一起跟隨冰心奶奶走進(jìn)她的回憶中,共同回味、感受她讀書的經(jīng)歷。(板書課題)

  • 《為中華之崛起而讀書》說(shuō)課稿

    《為中華之崛起而讀書》說(shuō)課稿

    通過(guò)角色朗讀,讓學(xué)生入情入境,進(jìn)入人物的內(nèi)心,感受周恩來(lái)第一次聽到“中華不振”時(shí)疑惑的心理,進(jìn)而理解周恩來(lái)后來(lái)為什么會(huì)不聽伯父的話,闖入租界,為第二部分的教學(xué)做下鋪墊。

  • 《古人談讀書》說(shuō)課稿

    《古人談讀書》說(shuō)課稿

    1.理解每句話的意思,弄懂整篇文章的意思。2.體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。四、說(shuō)教學(xué)方法:? 根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:?1.誦讀法? 本課內(nèi)容是古文,學(xué)習(xí)古文要有大量的朗讀,把課文朗讀流利,順暢。要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通語(yǔ)句,讀懂課文內(nèi)容。?2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法? 文言文對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)比較難,所以幫助要學(xué)生疏通句意,準(zhǔn)確感悟課文主旨。? 3.多媒體輔助教學(xué)法? 本課的教學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備了多媒體課件,輔助教學(xué)。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課教學(xué)總結(jié)

    小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課教學(xué)總結(jié)

    二、說(shuō)教法  教學(xué)方法是教師授課的手段,說(shuō)教法就應(yīng)該說(shuō)“怎么教”以及“為什么這樣教”的理論依據(jù),應(yīng)突出以下幾點(diǎn):  1.說(shuō)出本節(jié)課所要采用的最基本或最主要的教法及其依據(jù)?! ?.說(shuō)出所采用的教學(xué)方法與學(xué)應(yīng)用的學(xué)法之間的聯(lián)系?! ?.說(shuō)出如何突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。  例如(片斷)  課題:能被3整除的數(shù)(人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè))  說(shuō)教法:教學(xué)力求體現(xiàn)自覺性原則、運(yùn)用培養(yǎng)自學(xué)及目標(biāo)教學(xué)的基本模式,采用自學(xué)講練結(jié)合的方法進(jìn)行。自主性教學(xué)原則有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),可以充 分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,變被動(dòng)聽為主 自學(xué),學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)的基本模式、倡導(dǎo)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá)為主線。 強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自學(xué)思考,充分發(fā)揮 學(xué)生的天賦和創(chuàng)造才能,保證課堂訓(xùn)練的 密度。本節(jié)課使用多媒體教學(xué)手段,力求 借助這些手段節(jié)約時(shí)間,突破難點(diǎn),提高 效率。

  • 8篇《教師家訪活動(dòng)總結(jié)》

    8篇《教師家訪活動(dòng)總結(jié)》

    篇1:教師家訪活動(dòng)總結(jié)根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,我校從x月中旬開始,開展了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們圍繞“送溫暖、傳愛心、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動(dòng),促進(jìn)家校聯(lián)系,搭建愛心橋梁,形成教育合力,讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動(dòng)中,學(xué)校教師通過(guò)上門走訪的家訪率達(dá)到近x%,電話家訪約x%,短信及其它方式家訪率約x%,共收到家訪記錄表x余份,x余份家長(zhǎng)意見反饋表,教師上交家訪手記征文x篇并評(píng)出優(yōu)秀稿件x篇,達(dá)到了一定的預(yù)期的效果。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:一、精心部署,領(lǐng)導(dǎo)重視,多措并舉。1、擬定方案,開好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。按照市教育局相關(guān)文件精神,我們結(jié)合實(shí)情,認(rèn)真分析我校形勢(shì),我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)計(jì)劃,并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。一是召開校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭,學(xué)習(xí)了《xxxx學(xué)?!叭f(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員,統(tǒng)一思想。會(huì)上校長(zhǎng)以“孩子是花朵,是幼苗,是未來(lái)”為主題作了動(dòng)員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。x月x日,學(xué)校各班利用晨會(huì)時(shí)間,由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手,愛心家訪”為主題的班隊(duì)會(huì),向?qū)W生講明家訪的目的,并告訴學(xué)生,此次家不告狀不揭短,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪,歡迎教師去家訪。2、成立小組,落實(shí)四項(xiàng)措施。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、以校委會(huì)成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展,我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展:一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,以身垂范;二是班主任攜手科任教師,讓家訪常態(tài)化;三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。四是自今年起,我校決定把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動(dòng)機(jī)制,正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí),杜絕了“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。二、愛心走訪,抓住關(guān)鍵,分步實(shí)施。“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)開始了,教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,又要精心的實(shí)施家訪,弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此,在活動(dòng)中,我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一揮,不要為家訪而家訪,更不要忙而無(wú)效。我們要讓家訪常態(tài)化,讓家訪有必要、有實(shí)效。而且,在活動(dòng)的推進(jìn)中,我們主要抓住了以下關(guān)鍵,突出亮點(diǎn),做到了分步實(shí)施。1、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。x月x日,我校以年級(jí)組為單位,由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭制定家訪計(jì)劃,實(shí)事求是,切實(shí)做到“四定”:一是定數(shù)量,做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋;二是定重點(diǎn),列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪;三是定形式,以主動(dòng)上門為主,電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔;四是定內(nèi)容,利用《家訪情況登記表》為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

  • 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文

    小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文

    此外,以研訓(xùn)項(xiàng)目包和名師工作室為平臺(tái),開展教師學(xué)科交流研討活動(dòng)、讀書分享、聽專家講座等活動(dòng)。這樣,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。總之,我們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),積極探索行之有效的新課程實(shí)施模式,優(yōu)化我校的課堂教學(xué),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。三、取得的成績(jī)我校建校4個(gè)月以來(lái),教師在區(qū)級(jí)教育主管部門組織開展的論文評(píng)選中,獲獎(jiǎng)達(dá)9篇,在區(qū)級(jí)教育主管部門組織的教壇新星評(píng)選活動(dòng)中,我校2名教師獲得此項(xiàng)榮譽(yù)。四、存在問(wèn)題我校積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng),但也存在一些不足,有待改進(jìn),具體表現(xiàn)在:二級(jí)培訓(xùn)的質(zhì)量有待提高;教學(xué)研究成果需繼續(xù)加強(qiáng);校本培訓(xùn)課程開發(fā)要有深度。五、今后工作通過(guò)本學(xué)期的教師培訓(xùn),促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)以上存在的不足,我校將采取措施,完善工作,為建設(shè)業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

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