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大班數(shù)學(xué)教案：7的組成
2、通過(guò)討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。 活動(dòng)準(zhǔn)備 塑料小鴨學(xué)具人手42只。 活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)6的組成 玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問(wèn)：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來(lái)是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問(wèn)，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。 二、集體嘗試活動(dòng)
大班科學(xué)教案：食品的貯存
說(shuō)明： 利用各種食品的方法來(lái)貯存食物，在我國(guó)有著悠久的歷史，早在《詩(shī)經(jīng)》中就記錄以冰窖存物的方法。隨著現(xiàn)代物質(zhì)水平的提高，及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，貯存食物不僅僅為了保存食物，而更廣泛地表現(xiàn)為口味的豐富、攜帶的方便，以及適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，也常?？吹礁鞣N食物，，有的被貯存于真空包裝袋中，有的浸泡在各類瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，還有的懸掛在竹竿上。同樣，孩子們也常有機(jī)會(huì)吃到這些經(jīng)過(guò)特殊貯存或加工的食物。然而，對(duì)為什么要貯存食物，怎么來(lái)貯存食物卻知之甚少。因此，“食物的貯存”這一活動(dòng)旨在讓孩子們?cè)诓僮?、談?wù)摗⒈容^中，了解粗淺的食物方法，知道貯存給現(xiàn)代生活所帶來(lái)的種種好處，培養(yǎng)他們對(duì)生活小科學(xué)的探索興趣，滿足他們的好奇心。
大班科學(xué)教案：有趣的汁液
2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。3、師用教具：隱形畫范圖一幅、電爐一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、引入導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，春姑娘給我們送禮物來(lái)了。討論：為什么你們覺(jué)得鮮花很漂亮？五顏六色的鮮花有什么用？小結(jié)：鮮花能美化環(huán)境，鮮花的汁液能繪畫、染紙。二、幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)1、嘗試活動(dòng)⑴：導(dǎo)語(yǔ)：既然花汁能染紙，那花汁是怎樣取得的呢？幼兒討論并進(jìn)行嘗試活動(dòng)（擠汁--染紙）2、嘗試活動(dòng)⑵：導(dǎo)語(yǔ)：春姑娘不僅給我們送來(lái)了鮮花，還送來(lái)了豐富的水果，水果除了好吃以外，它能畫畫嗎？幼兒討論并進(jìn)行嘗試活動(dòng)（擠汁---用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫）小結(jié)：果汁能畫畫，但有的果汁干了以后，就什么也看不見(jiàn)。
大班科學(xué)教案：轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺
目標(biāo)：1．對(duì)物體轉(zhuǎn)動(dòng)變化感興趣，探索影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素。2．嘗試在探索和比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題。 準(zhǔn)備：1．直徑6厘米左右的紅色塑料圓片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，在塑料片的中心處打一個(gè)小洞，剛好適合牙簽通過(guò)。2．直徑6厘米左右的黃色塑料圓片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，在塑料片的偏離中心處打一個(gè)小洞，剛好適合牙簽通過(guò)。3．牙簽(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2~3倍)，棉簽，紙盒，吸管，記錄紙，筆。4．打印漢字“轉(zhuǎn)動(dòng)”。
大班科學(xué)教案：神秘的影子
為了讓孩子們了解影子產(chǎn)生的原因，我又組織孩子們進(jìn)行了一次“影子從哪里來(lái)”的討論活動(dòng)。圍繞著“為什么會(huì)有影子？”這個(gè)話題孩子們議論開(kāi)了：有的說(shuō)：“有太陽(yáng)的時(shí)候，在操場(chǎng)上走，太陽(yáng)照在我們身上，地上就有影子”；有的說(shuō)：“晚上，爸爸媽媽帶我去廣場(chǎng)散步，路燈照下來(lái)，也會(huì)有影子的”；有的說(shuō)：“手電筒的光無(wú)論照到什么都會(huì)有影子的”；有的說(shuō)：“電視機(jī)、電腦熒屏上的光照出來(lái)也會(huì)有影子的”……大家回憶著以往的經(jīng)驗(yàn)。我從孩子們的討論中了解到孩子們對(duì)影子產(chǎn)生的條件有著正確但卻模糊的概念，于是我進(jìn)行了小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，影子的產(chǎn)生是因?yàn)楣庹盏搅瞬煌该鞯奈矬w上才產(chǎn)生了影子。于是，為了讓孩子們更進(jìn)一步了解影子的產(chǎn)生和影子的秘密，我為孩子們準(zhǔn)備了許多材料：有投影儀、臺(tái)燈、手電筒、玩具飛機(jī)、娃娃、皮球、圖書等等。大家拿著材料就開(kāi)始忙碌起來(lái)了：在燈光下，有的用手?jǐn)[出各種動(dòng)作；有的把娃娃橫著放，豎著放；有的把書打開(kāi)放；有的一會(huì)兒把手電筒舉得高高，一會(huì)兒把手電筒緊貼玩具……。通過(guò)擺弄手勢(shì)及物體，就能改變影子的形狀、大小,變出各種形態(tài)各異的模樣來(lái)，孩子們?cè)谧约旱牟僮飨聦?duì)于自己不斷的發(fā)現(xiàn)高興得歡呼雀躍,對(duì)影子這個(gè)主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大班科學(xué)教案：神奇的調(diào)料
2、通過(guò)對(duì)調(diào)料的認(rèn)識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用方法。豐富幼兒的生活知識(shí)和提高生活技能。3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。3、筷子、透明口杯若干。4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。活動(dòng)過(guò)程：一、布置活動(dòng)室，將調(diào)料分盤放好。導(dǎo)入主題：教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來(lái)做客，先請(qǐng)小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界?！币魳?lè)起，幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料，提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道，注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。
大班科學(xué)教案：泡泡的出生
活動(dòng)準(zhǔn)備： 大果凍盒每人1個(gè)，各裝半杯洗潔精水；15cm長(zhǎng)的電話線每人4根、記錄表每人一張、筆每人一支；25cm長(zhǎng)的電話線每人1根、紙片每人2－3片、吸管及塑料小玩具若干；教師用的大記錄表一張。教師用的記錄表：小實(shí)驗(yàn)《有趣的泡泡》記錄表形大班科學(xué)：吹泡泡的方法幼兒用的記錄表：小實(shí)驗(yàn)《有趣的泡泡》記錄表形 活動(dòng)過(guò)程： 引入課題：老師要和小朋友玩更多的泡泡游戲?qū)嶒?yàn)一：1、出示材料，介紹材料、記錄表及操作方法。2、猜一猜：用ⅩⅩ形的工具吹泡泡，會(huì)吹出什么形狀的泡泡？（幼兒大膽猜測(cè)，教師在記錄表上記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果）3、要求：①先記錄折出的工具形狀，再實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看一看，與猜測(cè)的一樣嗎？②吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水噴到臉上，要用紙巾擦干凈。4、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師全面觀察，及時(shí)給予支持與幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先記錄、猜測(cè)，后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，鼓勵(lì)孩子多折幾種形狀的吹泡泡工具試試看。
大班科學(xué)教案：未來(lái)的飛機(jī)
【幼兒分析】 大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)地關(guān)注自己身邊的事物，而且對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有了一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些獨(dú)特、新穎的想法?；顒?dòng)中以科學(xué)家叔叔打來(lái)的電話為線貫穿兩個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子的興趣，符合大班孩子充分表現(xiàn)自己的年齡特點(diǎn)，使目標(biāo)達(dá)成度高。 【設(shè)計(jì)理念】 本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)孩子勇于探索，大膽想象，初步創(chuàng)新的意識(shí)。孩子是好奇的，飛機(jī)能在天空中飛翔，這一現(xiàn)象對(duì)于大班孩子充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維能力，激發(fā)孩子體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充分發(fā)揮想象，從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開(kāi)他們的思維空間，充分拓展孩子思路。
大班科學(xué)教案：有趣的葉子
活動(dòng)準(zhǔn)備： 帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉?！ ′浺魴C(jī)、音樂(lè)磁帶，線、紙條、雙面膠等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察、接觸各種植物的葉子： ?。ò延變悍殖扇M，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
大班科學(xué)教案：有趣的頭發(fā)
［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。2、各種顏色的假發(fā)，圖片若干。3、人手一盒操作材料。4、綠發(fā)娃娃、剪刀、辮線、可樂(lè)瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆?！ 。刍顒?dòng)過(guò)程］ 一、游戲“釣魚”，激發(fā)幼兒興趣。 請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一從小大到玩“釣魚”的游戲，當(dāng)魚線斷了后，組織幼兒討論：為什么會(huì)斷？看看釣魚線是用什么做的？ 幼兒討論，教師小結(jié)：頭發(fā)受到過(guò)大的拉力，就會(huì)斷的。
大班科學(xué)教案：奇妙的根
活動(dòng)名稱：奇妙的根 活動(dòng)目標(biāo)：1）讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營(yíng)養(yǎng)，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。2）讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。3）教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的根?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物（紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜）。過(guò)程過(guò)程：(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。1、幼兒自己觀察植物的根。幼兒自由進(jìn)入活動(dòng)室。小朋友，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的？（為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境）請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参?，告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過(guò)程）
大班科學(xué)教案：聲音的秘密
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件：相關(guān)的圖片及聲音。2、操作材料：金屬、塑料等多種材質(zhì)的自制樂(lè)器，小鼓、三角鐵等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入 由怎樣讓沙筒發(fā)出聲音導(dǎo)入活動(dòng)主題。二、引導(dǎo)幼兒自由操作探究，了解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手玩提供的材料，看一看，摸一摸，感覺(jué)它們是怎樣發(fā)出聲音的。 2、討論：怎樣讓物體發(fā)出聲音？物體發(fā)出聲音的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么…… 3、引導(dǎo)幼兒探究怎樣讓身體發(fā)出聲音。4、教師小結(jié)：敲鼓，鼓面振動(dòng)，發(fā)出聲音；攪水，水振動(dòng)，發(fā)出聲音……物體振動(dòng)發(fā)出聲音。
大班科學(xué)教案：奇妙的杯子
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動(dòng)室內(nèi)。 2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。 3、較淡的顏色水及熱水?！净顒?dòng)過(guò)程】 1、請(qǐng)幼兒給杯子和瓶子分類，通過(guò)觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點(diǎn)：（杯子口較大，有無(wú)蓋都行，一般用來(lái)盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。 2、請(qǐng)幼兒自由選取杯子，向同伴介紹“我喜歡的杯子”，并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。 3、請(qǐng)幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發(fā)現(xiàn)杯子的不同點(diǎn)，并請(qǐng)幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進(jìn)行分類活動(dòng)。 4、操作比較不同材料杯子的特點(diǎn)。 （1）請(qǐng)幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒反復(fù)感知?dú)w納出：（塑料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬）。 （2）請(qǐng)幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出：（瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。 （3）請(qǐng)幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒觀察歸納出：（玻璃杯很透明；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明）。 （4）請(qǐng)幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出：（瓷杯熱、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。 （5）請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結(jié)實(shí)光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結(jié)實(shí)耐用。
大班科學(xué)教案：傘的秘密
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程，豐富有關(guān)傘的知識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。 3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、課件、舞蹈錄像、音樂(lè)磁帶。 2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒(méi)有圖案）。 3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。 【活動(dòng)過(guò)程】 （一）看錄像引出課題 小朋友，老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫片，下面我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫歌曲吧?。翠浵瘢? 提問(wèn)：歌曲聽(tīng)完了，你能猜出什么花雨里開(kāi)嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時(shí)候卻沒(méi)有傘，你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎？ 后來(lái)一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰(shuí)這么聰明呢？請(qǐng)聽(tīng)老師給你講一個(gè)故事吧！
大班科學(xué)教案：浮起的雞蛋
［活動(dòng)過(guò)程］1．看課件：雞媽媽買了蘿卜、青菜、鹽用籃子裝好準(zhǔn)備回家，發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見(jiàn)了。雞媽媽著急的到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進(jìn)一個(gè)深深的坑里，雞媽媽怎么也拿不出來(lái)，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽想辦法。2．雞媽媽來(lái)到127班，看見(jiàn)老師和小朋友把水和雞蛋放進(jìn)罐里，覺(jué)得很奇怪。小朋友要借雞媽媽的鹽來(lái)用，原來(lái)小朋友在做“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。3．小朋友把鹽放進(jìn)水里，小心的攪拌，雞蛋沉到水底還是有什么變化，是沉還是浮，誰(shuí)的雞蛋浮起來(lái)了。放鹽少雞蛋浮起來(lái)嗎？有放多少？請(qǐng)他把這個(gè)方法和同伴交流，告訴雞媽媽有個(gè)好辦法，“把鹽放進(jìn)坑里攪拌，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了”。小朋友在小心、細(xì)致做著。并用圖畫、圖示、方法培養(yǎng)孩子的記錄能力。
大班科學(xué)教案：好忙的蜘蛛
二、 教學(xué)準(zhǔn)備： 黑板、圖片 三、 教學(xué)過(guò)程： 1、 猜謎語(yǔ) ① “今天劉老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物?！保ɡ蠋熤v謎語(yǔ)） ② “你們猜到是什么小動(dòng)物了嗎？”（幼兒回答） ③根據(jù)幼兒的情況可以再說(shuō)一遍謎語(yǔ)。 ④老師揭開(kāi)謎底（蜘蛛）“那你們看到過(guò)蜘蛛嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說(shuō)說(shuō)蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋（蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答） ⑤ “那接下來(lái)劉老師就講一個(gè)故事，你們聽(tīng)聽(tīng)看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了？”
大班數(shù)學(xué)教案：我的朋友多
二、活動(dòng)過(guò)程： 1、教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。 2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。三：活動(dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)?！?（1）目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)?！ ? 教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來(lái)的？教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是?！ ?（2）學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。 教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)x x？說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論?！ ?教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字
【活動(dòng)目標(biāo)】1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。2．引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的他們的方法。3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。2．各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。【活動(dòng)流程】1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣?！ 。?）說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？2．出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。
秋天的雨教案
《秋天的雨》是統(tǒng)編版教材三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的一篇精讀課文，是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)在寫秋天。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。使學(xué)生通過(guò)課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美。這是編選這篇課文的主要意圖，也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，會(huì)給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。
圓的周長(zhǎng)教案 3篇
一、討論探索活動(dòng)導(dǎo)入 1、展示實(shí)物籃球、瓶蓋、硬幣 揭示主題：圓的周長(zhǎng) 2、提問(wèn)：正方形、長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)是4條邊相加就是周長(zhǎng)，那圓的周長(zhǎng)也和它們一樣嗎? 3、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的工具測(cè)量出籃球的周長(zhǎng)(分小組討論探索) 4、提問(wèn)：圓是沒(méi)有邊長(zhǎng)的，它只是一條曲線，你們能利用手中的工具將圓的周長(zhǎng)測(cè)量出來(lái)嗎?你們能想幾種方法出來(lái)?