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小班語言《小蘋果的鄰居》說課稿

  • 小班數(shù)學教案:蝴蝶找花 (認識顏色) (2)

    小班數(shù)學教案:蝴蝶找花 (認識顏色) (2)

    2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應的點卡。     3、在教師的引導下,理解活動操作過程,能正確地進行操作?! ?活動準備:   水果實物(蘋果1個、橘子2個、梨子3個),單獨的動物圖片(每種動物數(shù)量分別是1、2、3),1—3的點卡,盤子3個,大分類籮筐1個?!  ?活動過程:     一、媽媽買的水果?!   ?1、教師(出示一籃水果):這是媽媽剛才買回來的水果,請你幫助媽媽一起來整理水果好嗎?     2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說:有哪些水果?     3、啟發(fā)幼兒思考:我們怎樣整理它們呢?引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子

  • 小班數(shù)學教案:花兒朵朵(3以內數(shù)量)

    小班數(shù)學教案:花兒朵朵(3以內數(shù)量)

    2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數(shù)量?! ?3、喜愛參加數(shù)學活動,體驗活動的樂趣?! ?活動準備:   1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;   ——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。   2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個?! ?活動過程:   一、 感知圖片數(shù)量,認識點子標記?! ?1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  • 小班數(shù)學教案:爸爸、媽媽和我(圖片標記匹配)

    小班數(shù)學教案:爸爸、媽媽和我(圖片標記匹配)

    活動目標  1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品,感知物品的大小及其它特征?! ?、學會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。  1、有初步地關心爸爸媽媽的情感體驗?! 』顒訙蕚洌骸 〗叹撸喊职謰寢尯蛯殞毜膱D片各一張,三個人的襪子、衣服等衣物若干。  學具:《幼兒用書》人手一冊。  活動過程:  1、這是誰的衣服?! 〕鍪景职謰寢尯蛯殞毜膱D片,向幼兒介紹:這是寶寶的一家。引導幼兒觀察并說出誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶,你是怎么看出來的?! 〕鍪緦嵨镆路⒀澴拥确b圖片,請幼兒說說這些是什么?有什么不同?這是誰的衣服?你是怎么知道的?

  • 小班數(shù)學教案:串串香(按規(guī)律排列)

    小班數(shù)學教案:串串香(按規(guī)律排列)

    1、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,并能邊操作邊講述:一個╳╳,一個╳╳?! ?2、通過觀察范例和教師語言的引導,能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。   3、樂意制作串串香,感知體驗制作成功的快樂。   活動準備 教具:用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、圣女果等,按交替規(guī)律串成兩串“串串香?! ?學具:   ——橡皮泥做的水果若干,長竹簽若干根,彩色木珠若干?! ?——幼兒用書,彩色筆。

  • 小班數(shù)學教案《逛商店》(觀察、比較能力)

    小班數(shù)學教案《逛商店》(觀察、比較能力)

    2.體驗數(shù)學活動的快樂,喜歡數(shù)學活動。流程:  參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應)——和天線寶寶玩游戲(按目標找物,顏色對應)——玩天線寶寶,結束(驗證)  活動準備:  1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干  2.天線寶寶和其他小玩具若干?! 』顒舆^程:  1.帶幼兒參觀服裝店,引導幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認識; ?。ㄇ榫暗膭?chuàng)設,是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化,更具生動性的手段)  主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

  • 小班藝術泥工教案:棒棒糖(團圓、搓長、盤條)

    小班藝術泥工教案:棒棒糖(團圓、搓長、盤條)

    2、學習用彩泥制作棒棒糖,鞏固團員、搓長、盤條等技能。 3、能運用已有的經驗,創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。 活動準備: 各種大小、形狀、色彩的棒棒糖;彩泥、泥工板 活動過程: 一、預熱階段。 1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。   教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上(插3—4個柚子),布置成展覽。   師:看,這兒有一個棒棒糖展覽,我們一起來看一看。(幼兒自由欣賞) 2、說說棒棒糖。   師:你最喜歡哪個棒棒糖?為什么?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。)   這些棒棒糖什么地方是一樣的?

  • 小班藝術教案:歌曲-彩色世界真奇妙

    小班藝術教案:歌曲-彩色世界真奇妙

    2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。 3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。 活動準備: 磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機 樂句形象卡片:藍天 綠草 紅花 彩虹等等 彩色絲帶 活動過程 1、游戲導入 玩顏色接龍游戲 “今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準?!? “寶寶們今天真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙。”

  • 小班藝術教案:歌曲-彩色世界真奇妙 (2)

    小班藝術教案:歌曲-彩色世界真奇妙 (2)

    2、 學習雙色相間點畫紫藤花。 3、 體驗點畫活動的快樂及成功感。 活動準備: 繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布 活動過程: 一、預熱階段 1、欣賞紫藤花。 把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。

  • 小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》

    小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》

    2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;   3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。   活動準備: 1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。 2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。   活動過程: 1、導入活動,激發(fā)興趣?! ?兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯) 2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法?! ?(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?   (

  • 小班早期閱讀教案:找朋友(三原色變色)

    小班早期閱讀教案:找朋友(三原色變色)

    2、通過觀看表演和參與表演的方式,正確講述故事中重復的語言結構,并嘗試仿編故事內容?! ?3、能遵守表演規(guī)則,參與表演和講述活動?! ?活動準備: 幼兒用書人手一本 投影儀   活動過程:   一、音樂游戲:碰一碰   ——教師:小朋友,你有好朋友嗎?你想找個好朋友碰一碰嗎?   ——教師帶領幼兒隨著音樂表演找個朋友《碰一碰》?! ?二、幼兒自己閱讀幼兒用書,初步感知故事內容。   ——教師:剛才我們小朋友都找到了自己的朋友,大家在一起玩了《碰一碰》游戲,我知道有許多色彩娃娃它們也在找朋友,它們找了哪些朋友?它們在一起玩什么游戲呢?下面我們一起來讀一篇好玩的圖畫故事書《找朋友》?! ?——帶領幼兒打開幼兒用書,提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。   ——教師:你看見了哪些色彩娃娃?它們在做什么?你還看見了什么?

  • 部編版語文八年級上冊《寫作:語言要連貫》教案

    部編版語文八年級上冊《寫作:語言要連貫》教案

    (3)也可以用散文的形式將某一個傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源娓娓道來,從宏觀層面追溯千年歷史。2.佳作欣賞節(jié) 日在一陣陣爆竹聲中,一陣陣歡歌笑語中,我們終于迎來了春節(jié)!春節(jié),是中國最盛大的節(jié)日,也是我們最高興的日子。家家張燈結彩,街面上修飾一新,一派喜氣洋洋的景象。爸爸媽媽也早早地把家里布置一新,置辦了年貨,我幸福地眨著眼睛,穿著新衣服在大衣柜鏡子前照來照去,真是美極了!大年三十,爸爸領著我把鮮紅的對聯(lián)貼在院門上,那喜慶的金字映襯得我家滿院都生輝了。最溫馨的是除夕晚上,全家圍坐在一起吃著香氣四溢的年夜飯,看著異彩紛呈的春晚節(jié)目……心中感到是那樣的溫暖。

  • 人教部編版七年級下冊寫作語言簡明教案

    人教部編版七年級下冊寫作語言簡明教案

    師小結:以簡代繁,是讓語言簡明的又一方法。除了常用的人稱可以替代,還可以對不必要的具體內容進行概述,以達到簡明的效果。替代的詞句要巧,既要簡潔,又不能改變原意。由此我們可以總結出語言簡明的另一種方法:“語言簡明”的方法:④巧用替代法——善于概括,巧用指代。師補充:漢語是一種非常豐富的語言,它的許多表達形式都是以簡明為原則而形成的,像成語、簡稱、緊縮句、合說等。我們在運用語言時,可以適當?shù)剡x用這些表達形式,使語言達到簡明。需要注意的是,簡明與否不能單純以字數(shù)多少為標準,要從語言表達的需要出發(fā),當簡則簡,當繁則繁。不能為了“簡”而影響“明”,甚至讓人產生誤解。歸納這節(jié)課的學習要點,讓學生將其內化為自身的語言意識并參與寫作實踐,學以致用,訓練使語言“簡明”的能力,培養(yǎng)良好的寫作習慣。

  • 小班藝術教案“蜘蛛先生造房子”(放射線和小短線來造型

    小班藝術教案“蜘蛛先生造房子”(放射線和小短線來造型

    2、 在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網的基本構造。 3、 體驗幫助他人的快樂。 活動準備: 課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網)、幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),蠟筆 活動過程: 一、故事導入,引發(fā)興趣。 1、 課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認識蜘蛛。 2、 結合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。 問:蜘蛛先生在找什么? 蜘蛛先生是用什么造房子的? 蜘蛛先生的房子是怎樣的? 3、出示相應的蜘蛛網讓幼兒觀察蜘蛛網的構造。

  • 人教部編版語文八年級上冊寫作語言要連貫教案

    人教部編版語文八年級上冊寫作語言要連貫教案

    課件出示:爸爸非常熱愛自己的工作,也很愛家。(添加中心句:有了中心句,就能統(tǒng)領整段,保證話題的統(tǒng)一)首先,爸爸是一個熱愛工作的人。(“首先”一句,領起下文對爸爸熱愛工作的描述,照應中心句的前半句)爸爸工作出色,在單位經常被評為先進工作者,我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸不僅上班忙工作,下了班都在惦記工作。(調整句子順序:把“爸爸不僅……下了班都……”調到了前面,使句子順序合理)記得有一次,爸爸單位里有臺機器壞了,大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里,吃飯時突然想起了國外有這方面的材料,就馬上查閱了資料,并且連夜趕回單位搶修機器,終于把機器修好了。(運用具體事例表明“爸爸不僅上班忙工作,下了班都在惦記工作”)其次,爸爸還是一個非常愛家的人。(“其次”一句,領起下文對爸爸愛家的描述,照應中心句的后半句)爸爸會花很多時間陪家人。周末,他常會領著全家人去郊游。為此,他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書,研究了好多條路線。

  • 《小小的船》說課稿

    《小小的船》說課稿

    學生在朗讀同時也在接受美的熏陶。在教學中,我始終重視讓“趣”字貫穿整個教學過程,在讀讀、想想、說說中感受美,培養(yǎng)想象力并進行朗讀訓練。

  • 大班音樂《小精靈的舞》說課稿

    大班音樂《小精靈的舞》說課稿

    《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:教師對幼兒進行藝術教育的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,豐富他們的審美經驗,使他們體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。整個活動中我努力營造了一個童話般的意境。我所選用的音樂《森林狂想曲》是由一大群熱愛大自然的音樂人,費時5年,走遍整個臺灣的山林,實地錄音的。音樂中的動物和蛙蟲互相爭鳴都是取自于自然的真實的聲音。這首可稱得上是天籟之音的樂曲,深深地吸引了我和孩子們。在音樂中我們仿佛與山水花草相伴,與鳥獸魚蟲為伍,猶如置身大自然的仙境,體味著清新愉悅的大自然氣息。在整個欣賞活動中,我均采用了整首欣賞的方法,從而保留了樂曲中原汁原味的意境美?;顒又?,孩子們猶如天生的藝術家,他們用充滿稚氣的話語、拙趣的圖畫、夸張的動作,表達他們對樂曲的理解和感受,無不充溢著童真之美。情情就是注重幼兒的情感體驗。美國著名兒童音樂教育心理學學者詹姆斯·慕塞爾,在其名著《學校音樂教育的心理學》一書中反復強調:音樂教育就是欣賞教育,就是為欣賞而進行的教育。她所說的欣賞即為:懷著由衷的欣喜熱愛之情,自主追求從音樂中獲得自我滿足和自我實踐的過程。我在活動開始時,伴隨著一聲聲森林中動物的鳴叫聲,將孩子帶入游戲中,喚醒了幼兒的情緒。接著讓幼兒畫出自己喜歡的小精靈跳舞的姿態(tài),展現(xiàn)在黑板上。我對小朋友的舞姿給予了充分的肯定,并讓大家一起來模仿他(她)的動作,幼兒的成功感和自信感油然而生。最后的集體舞蹈師生同臺表演,將幼兒的情緒推向高潮,小朋友的臉上無不洋溢著快樂、興奮與滿足。趣近代學習心理學理論認為:冗余度(也就是熟悉程度)的高低決定人們探究和操作的熱情。對于大多數(shù)缺乏音樂經驗的幼小兒童來說,音樂信息對他們總是冗余度極低的,要求幼兒安靜傾聽他們所不熟悉的音樂時,大多數(shù)小朋友往往很快會感到厭倦。而我選的這首樂曲小朋友們雖然是第一次聽到,但它本身所蘊含的“趣味”——大自然中各種動物的叫聲,是小朋友所熟悉和喜愛的,樂曲的內容本身就能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。再加上我所創(chuàng)設的童話人物“小精靈”,又給音樂帶來神秘感,激發(fā)了幼兒的好奇與想象、創(chuàng)造與表現(xiàn)的愿望?;顒又形彝ㄟ^打開幼兒視、聽、肢體動作等多種通道,整體欣賞樂曲8遍,每一遍欣賞都有不同的表達方式,孩子們用自己喜歡的游戲、繪畫、舞蹈來表現(xiàn)對這段樂曲的理解與感受,體驗到自主創(chuàng)造、自由表現(xiàn)、與老師同伴共同表演的樂趣。這一節(jié)音樂欣賞活動,在大班多次進行試教,每次的教學活動都能打動孩子的心。孩子們忘情地隨樂拍手,盡情地隨樂舞蹈,享受著音樂帶來的快樂與滿足?;顒又?,我們所追求的尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,對于幼兒園音樂欣賞來說,是最為合理和有效的,只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內心地喜歡。大班社會活動一一去圖書館胡靜活動目標1.了解圖書館的功能,知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閱圖書的地方。2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則,培養(yǎng)愛看書、愛護書的好習慣。3.了解借閱圖書的流程,體驗借閱圖書游戲的樂趣?;顒訙蕚?.圖書館ppt、錄像、投影儀、教學圖示記錄卡。2.“愛護圖書”操作卡、勾線筆人手一份。3.“圖書館”場景布置。

  • 小水滴的訴說 說課稿

    小水滴的訴說 說課稿

    本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié) 。 環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設情境,激趣導入學生閱讀教材第 34 頁的繪本《爺爺家的洗臉水》,讀完之后交 流感受,教師引導到水很珍貴的話題,由此導入新課,板書課題:小水滴的訴說。設計意圖:激發(fā)學生的學習興趣,并引出本節(jié)課要學習的內容, 為接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二:自主探究,合作交流 這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。 活動一:我很寶貴首先,課件出示教材第 35頁的小詩《小水滴的自我介紹》,并 播放畫外音,學生說一說對水的認識。然后,學生閱讀教材第 34 頁和第 35 頁的圖文,結合課前查找收集到的有關水資源的資料,說說發(fā)現(xiàn)了什么?教師相機引導,板書:寶貴稀少。設計意圖:了解水與人們生活的關系,感受水資源的珍貴。 活動二:我遭遇了不幸學生閱讀教材第 36頁的圖文,找一找小水滴遭遇了哪些不幸。 小組內交流,生活中見到的小水滴遭遇的不幸,全班交流匯報,教 師相機引導,板書:珍惜。設計意圖:發(fā)現(xiàn)生活中污染、浪費水資源的現(xiàn)象,明白可以靠 法律法規(guī)的作用,切實有效地保護水資源。

  • 小學語文《金色的草地》說課稿

    小學語文《金色的草地》說課稿

    (二)學情分析:  由于本課是第一單元的一篇精讀課文,學習主題是“感受生活的豐富多彩”。三年級的學生,已經具備了一些的對課文內容初步的感悟能力,遇到疑問也有了一些初步的理解分析能力,但是學生自覺性還需加強,課堂上自讀自悟時,老師需要加強指導?! ?三)根據(jù)《語文課程標準》對第二學段的要求,結合本課特點和單元目標以及學生實際情況,我制定了本課第一課時的教學目標為:  1.認讀“釣、攏”兩個生字,能正確書寫“絨、瓣”兩個字。會讀 “釣魚、使勁、合攏、玩耍、一本正經、引人注目”等詞語并結合生活實際理解重點詞句,?! ?.通過圈劃詞句、想象說話、多形式朗讀等語言實踐活動,感受金色的草地的美麗景色,并弄清草地變化的原因?! ?.借助句子排序練習,體會段落中句子的有序表達?! ?.積累描寫草地的句子,進一步感受大自然的奇妙,增強孩子們觀察自然,了解自然的意識。。

  • 大班音樂《頑皮的小紳士》說課稿

    大班音樂《頑皮的小紳士》說課稿

    確定恰當?shù)慕虒W目標,這是有效教學的核心。根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平、經驗和對教材的理解,我從情感態(tài)度、能力和認知三個維度確定了本次活動的目標:1、學會用右腳起步,有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步。2、在手套的提示下,發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用,及時地轉換動作和交換舞伴。3、體驗小紳士快樂的心情,表現(xiàn)頑皮神氣的神態(tài)。我確立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,使幼兒樂意參與活動。因此,我把學會用右腳起步,有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步確立為本次教學活動的重點,把在手套的提示下,發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用,及時地轉換動作和交換舞伴確立為本次教學活動的難點。良好的活動準備為每個活動環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎。為了更好地服務于本次活動目標和完成內容,我做了以下準備:1、知識經驗準備:幼兒已有ABA音樂段式的知識經驗。2、物質準備:白手套(若干,戴在右手上)、帽子一頂、紳士圖片一幅。地上畫一個大圓圈。音樂磁帶,錄音機。在活動過程中,白手套得到了反復的使用,體現(xiàn)了教具的有效性。

  • 中班數(shù)學《小刺猬的項鏈》說課稿

    中班數(shù)學《小刺猬的項鏈》說課稿

    二、說教材《指南》里的典型性表現(xiàn)說:中班的孩子能對事物或現(xiàn)象進行觀察和比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同,喜歡動手動腦。他們常常在游戲時進行排列,比如拼插雪花片玩具,你會發(fā)現(xiàn)排列顏色是有規(guī)律的。積木搭建的小路,你也會發(fā)現(xiàn)小路石塊也是有規(guī)律的,這些都說明他們對排序感興趣。年齡層次方面,《小刺猬的項鏈》是幼兒園中班的下學期一節(jié)活動,幼兒的年齡大約都在4歲半—5歲。在生活經驗方面,孩子們對排列有一定的生活經驗積累,對周圍常見的生活場景有一定的觀察和比較;在知識方面,中班幼兒已經積累和建立了有關物體在顏色、形體和大小等特征差異上的簡單排序的數(shù)學經驗,可以更進一步地學習按照物的多個特征和數(shù)量進行不同的排序。在學習能力方面,吸納外部信息的能力強,會掌握和理解新知識。三、說活動目標根據(jù)中班孩子的年齡特點和實際情況,我確立了認知、技能、情感這三方面的目標和重難點:(1)在欣賞與講述中理解繪本內容同時鞏固間隔排序的經驗。(2)學習簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。(3)懂得并感受分享是一件快樂的事情。四、說重點難點規(guī)律排列的數(shù)學活動重點是:在欣賞與講述中理解繪本內容同時鞏固間隔排序的經驗。難點:學習簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。

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