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大班科學(xué)活動(dòng)美麗的家園課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、筆、和表格人手一份?！ ?、猴子的手偶一個(gè)?！ ?、多媒體課件?！ ?、小紅旗人手一面?；顒?dòng)流程: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)過(guò)程: （一）開(kāi)始部分： 一、猴子求救 1、“孩子們，你們看猴子哭了！”2、讓孩子們看: 猴子哭著說(shuō) “我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?” 二、幼兒幫助猴子找家 1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”讓孩子們討論 2、“你們能不能幫助猴子呢？”3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多?！?、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
大班體育活動(dòng)《螞蟻搬家》課件教案
2、 能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。3、 能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個(gè)；“螞蟻的家”圖片兩張?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：“螞蟻郊游操”二、基本部分：1、模仿螞蟻的爬行。2、練習(xí)在竹梯上爬行。3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
“美麗的大家庭”國(guó)旗下講話稿：最美是人心
A：尊敬的老師們，B：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家早上好！A：我是來(lái)自八年級(jí)四班的李xxB：我是來(lái)自八年級(jí)四班的馬xx合：今天我們國(guó)旗下講話的主題是“美麗的大家庭”A：在上周的升旗儀式上，我們得到了一個(gè)消息——七年級(jí)一班的李xx同學(xué)得了癌癥，在聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們?nèi)喽几械绞终痼@和心痛。B：在學(xué)校倡議為這個(gè)女孩捐款的時(shí)候，全班同學(xué)都毫不猶豫的伸出了援助之手，本次我們班42位同學(xué)共捐款910元。有六位同學(xué)捐款50元，是本次最高捐款。也許每個(gè)人的捐款不算多，但眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后，貴在有份愛(ài)心。A：我們班的同學(xué)都十分樂(lè)于助人，在聽(tīng)到別人有難時(shí)，都紛紛拿出自己的壓歲錢(qián)或零花錢(qián)為李欣月捐款。陳老師經(jīng)常教育我們：“有舍才有得”，今天我們用真誠(chéng)的心獻(xiàn)出一份愛(ài)、編織一份情，為別人雪中送炭，明天我們也能夠得到同樣的回報(bào)。
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿范本參考
在這陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我們迎來(lái)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。能作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，我感到十分榮幸。同時(shí)我代表全體同學(xué)，向你們表示熱烈歡迎！ 我叫xx，是一個(gè)身高一米五六的小伙子。本學(xué)期身為班長(zhǎng)的我，能夠以身作則，帶領(lǐng)好我的這一批班干部，管理好班級(jí)一周各方面的常規(guī)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次考試都能在90分以上；九十五分對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是“?？汀?。由于取得了這一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，有許多同學(xué)總會(huì)和我開(kāi)玩笑：“你的成績(jī)這么好，有沒(méi)有什么‘秘密’和我們分享分享?”這時(shí)，我總會(huì)微微一笑道：“其實(shí)沒(méi)有什么‘秘密’可談，我在家里花的時(shí)間和你們是一樣的！”我覺(jué)得，之所以我的成績(jī)這么好，主要在于我上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講?！ ‰m然我在班上坐在倒數(shù)第二排，但是我的眼睛總是能跟著老師轉(zhuǎn)，思維能跟著老師走。只要上課能認(rèn)真聽(tīng)講，課下的作業(yè)就可以迎刃而解了。由于我上課能認(rèn)真聽(tīng)講，在家里，作業(yè)多的時(shí)候，一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完了；作業(yè)少的時(shí)候幾十分鐘就可以解決了。剩下的時(shí)間，我總會(huì)捧起一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品讀其中的精華，或者下樓玩一小會(huì)兒，放松放松身心。我覺(jué)得，新世紀(jì)的少年要德、智、體、美、勞、各方面全面發(fā)展。我在這方面就挺不錯(cuò)的。我不僅在校內(nèi)表現(xiàn)出色，在校外，英語(yǔ)、奧數(shù)、象棋、作文等都是我的強(qiáng)項(xiàng)。特別是象棋，我曾經(jīng)一路過(guò)關(guān)斬將，取得了全省第三名的好成績(jī)。 當(dāng)然，取得了這么多好成績(jī)，我覺(jué)得歸功于三位主科老師以及家長(zhǎng)們。三位主科老師在學(xué)校里教會(huì)我學(xué)習(xí)，并告訴我人生哲理；家長(zhǎng)們?cè)诩依镙o導(dǎo)我學(xué)習(xí)，督促我養(yǎng)成好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣。他們都功不可沒(méi)?！ 奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。今后的日子還很漫長(zhǎng)，我一定要加倍努力，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)們對(duì)我的期望！謝謝大家！
學(xué)生代表班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2023年例文
敬愛(ài)的老師、叔叔阿姨們： 大家晚上好?。ㄐ猩傧汝?duì)禮）、。 我是XX班的班長(zhǎng)XX。感謝班主任馬老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我和叔叔阿姨談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法、讀書(shū)習(xí)慣等等，我擔(dān)心總結(jié)不好，也只能恭敬不如從命。這是我第一次在大人面前正式發(fā)言，我擔(dān)心講得不好。我爸爸說(shuō)，只要我說(shuō)得明白，說(shuō)話的聲音能讓叔叔阿姨聽(tīng)得清楚，就算完成了任務(wù)，這個(gè)信心我有的；如果叔叔阿姨聽(tīng)完之后，回家責(zé)罵我的同學(xué)你們的孩子，那就是我的罪過(guò)！ 我要聲明兩點(diǎn)：一、我今天講的有不少夸大其詞的地方，很多事情我自己也沒(méi)有做好；二、不要拿自己的孩子跟別人的孩子比較，有問(wèn)題找解決方法，特別是從家長(zhǎng)自己身上找源頭，這是我爸爸補(bǔ)充的?！ ⊙詺w正傳！ 第一：要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我家里有5000多本書(shū)，一回到家中就會(huì)聞到一股清淡的書(shū)香，有時(shí)國(guó)學(xué)機(jī)里還會(huì)播放著古典音樂(lè)或國(guó)學(xué)詩(shī)詞文章的朗誦；我家里還有過(guò)兩只鳥(niǎo)，真是鳥(niǎo)語(yǔ)書(shū)香，我仿佛被帶入了仙境，容易靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)?！ “滋炻?tīng)課時(shí)我會(huì)邊聽(tīng)邊記筆記，就算有些聽(tīng)不懂，我會(huì)問(wèn)老師或回到家把上課筆記好好研究一下，或和爸爸媽媽探討一下，或網(wǎng)絡(luò)上查查資料，直到弄懂為止。放學(xué)回家，我會(huì)先把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)鞏固一遍，然后再做作業(yè)。到了晚上，再用放電影法把白天學(xué)過(guò)知識(shí)在腦海里回顧一遍，記憶猶新，溫故而知新。
“國(guó)家公祭日”國(guó)旗下講話稿：銘記歷史 愛(ài)國(guó)進(jìn)取
上周我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防艾滋，努力保護(hù)我們的身體，學(xué)習(xí)了憲法精神，認(rèn)真規(guī)范我們的言行。這周我們將繼續(xù)行走在前進(jìn)的路上，完善自己，銘記歷史，愛(ài)國(guó)進(jìn)取。上周五是12月9日，今年是紀(jì)念“12.9”運(yùn)動(dòng)81周年，明天是12月13日，是我國(guó)第3個(gè)國(guó)家公祭日。歷史是一個(gè)國(guó)家的家譜、一個(gè)民族的族記，它記載著國(guó)家的光榮和夢(mèng)想，也滲透著民族的辛酸和血淚。作為中國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，我們簡(jiǎn)中學(xué)生總是思考著曾經(jīng)的榮辱與得失，帶著對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與關(guān)心，努力奮斗。我們清楚地記得：1935年，在中華民族生死存亡的危急關(guān)頭，是愛(ài)國(guó)學(xué)生挺身而出救華夏于危難。他們沖出校園，走上街頭，放聲高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外”，勇敢展開(kāi)同反動(dòng)軍警地搏斗，隨后運(yùn)動(dòng)波及全國(guó)各大城市，形成了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高潮。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)讓日本侵略者膽顫心驚，掉頭鼠竄，因?yàn)橹腥A民族不畏強(qiáng)暴，勇于抗?fàn)帯?/p>
國(guó)旗下的講話稿：做一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校的好學(xué)生
老師們、同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的題目是(愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)生活)。當(dāng)新的一天來(lái)臨，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們總會(huì)想起xx要求引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀的號(hào)召。其中第一條就是：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。要熱愛(ài)祖國(guó)，就要有愛(ài)國(guó)主義精神。中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛(ài)國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛(ài)國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛(ài)國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育！同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
國(guó)家憲法日國(guó)旗下講話稿：憲法在我心中
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的題目是“憲法在我心中”。在社會(huì)這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢？那就是——“法”。它是我們每個(gè)人明確是非的界限，這也是我們每個(gè)公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。12月4日，是中國(guó)的“憲法日”。之所以確定這一天為“憲法日”，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。憲法是國(guó)家的根本大法，中華人民共和國(guó)憲法主要包括序言，總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都四章。它保障國(guó)家權(quán)力有序運(yùn)行，規(guī)范和制約國(guó)家權(quán)力；確認(rèn)和保障公民基本權(quán)利；調(diào)整國(guó)家最重要的社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安。XX年全國(guó)人大常委會(huì)設(shè)立每年12月4日為國(guó)家憲法日。法律對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能只是一個(gè)神圣而又模糊的名詞。法律是一件安全的外套。從我們出生開(kāi)始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，同時(shí)還特別在1991年制定通過(guò)了未成年人保護(hù)法，對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的保障進(jìn)行了完善。法律的保護(hù)讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，幸福地生活。法律是行動(dòng)的指針。像我們開(kāi)口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽一個(gè)合約，都要涉及很多法律條款，法律使社會(huì)運(yùn)行有序，人們和諧相處。
國(guó)家公祭日國(guó)旗下講話：南京勵(lì)志之旅感悟
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我是來(lái)自高二八班的顧焱凡。很榮幸今天能夠站在這里，分享高二南京勵(lì)志之旅的感受。1月8日、9日，我們高二年級(jí)來(lái)到有著六朝古都之稱的南京，完成為期兩日的勵(lì)志之旅。當(dāng)車子駛?cè)肽暇┦袇^(qū)，這座城市給我的第一感覺(jué)是，古老、深邃與不屈，這樣的感覺(jué)是街區(qū)路邊的一棵棵粗壯高大參天的梧桐樹(shù)給我的。兩日中，我們參觀了南京大屠殺紀(jì)念館，完成了十八歲成人儀式；去了雨花臺(tái)，紀(jì)念了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中付出自己生命的愛(ài)國(guó)志士；在被譽(yù)為美食一條街的夫子廟品嘗了許多當(dāng)?shù)鬲?dú)特的美食；最后登上了民主革命的先行者的陵墓——中山陵。在這么多的景點(diǎn)中，我記憶最深刻，感悟頗多的兩個(gè)地方是大屠殺紀(jì)念館和雨花臺(tái)烈士陵園。
國(guó)家公祭日的國(guó)旗下講話:勿忘國(guó)恥 立志成才
國(guó)家公祭日的國(guó)旗下講話:勿忘國(guó)恥立志成才各位老師、同學(xué)們：大家好！今天，我講話的題目是《勿忘國(guó)恥，立志成才》！今年，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過(guò)了將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的決定。77年前的12月13日，一個(gè)比今天還要冷的日子。那一天日軍的炮火轟開(kāi)了南京的大門(mén)，滅絕人性的侵略者用機(jī)槍掃射、活埋、把人當(dāng)做刺殺的靶子，對(duì)手無(wú)寸鐵的中國(guó)平民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六周的慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。他們以極其殘忍的手段屠殺了我30萬(wàn)余同胞！慘叫四起，撕心裂肺；尸骸遍地，觸目驚心。這是歷史上屈辱的一天，這是讓我們中國(guó)人心痛的日子，這是一段永遠(yuǎn)無(wú)法讓中國(guó)人忘卻的國(guó)恥。國(guó)家公祭，既是對(duì)自己死難同胞靈魂的安撫，也是對(duì)那些犯罪者的警示，警告這個(gè)罪孽深重又不愿悔改的鄰國(guó)，更是告誡我們的國(guó)民，保持清醒狀態(tài)，不要有片刻的忘卻與麻木，絕不能忘卻歷史、忘卻苦難。這不是在宣泄情緒，不是在倡導(dǎo)民族復(fù)仇，而是提醒我們每一個(gè)人，我們是一個(gè)整體，我們?cè)诠餐础?/p>
國(guó)家公祭日國(guó)旗下講話：勿忘國(guó)恥 圓夢(mèng)中華
國(guó)家公祭日國(guó)旗下講話：勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！我是初一16班何思穎。今天我講話的題目是：勿忘國(guó)恥，圓夢(mèng)中華。踏著時(shí)間的腳步，我們又迎來(lái)了新的一周。唱起激昂的國(guó)歌，凝視著鮮艷的五星紅旗，我的思緒萬(wàn)千……今年的2月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議，正式設(shè)立每年12月13日為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。這是一個(gè)我們不該遺忘的日子，77年前的這一天，1937年12月13日，日本侵略者在中國(guó)南京開(kāi)始對(duì)我們的同胞實(shí)施長(zhǎng)達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬(wàn)同胞慘遭殺戮，制造了震驚世界的南京大屠殺慘案。我們不應(yīng)該忘記中華民族曾經(jīng)那段風(fēng)雨飄搖的日子。歷史是一面明鏡，也是一本教科書(shū)。歷史告訴我們：落后就要挨打，閉關(guān)鎖國(guó)，固步自封只能使中國(guó)成為別國(guó)欺辱侵略的“靶子”；歷史告訴我們：民族生死存亡關(guān)頭，更需要強(qiáng)大的民族凝聚力；歷史告訴我們：熱愛(ài)和平，人類才能獲得真正的幸福。在第二個(gè)“國(guó)家公祭日”到來(lái)前夕，作為學(xué)生的我們能做一些什么呢？
防災(zāi)減災(zāi)日國(guó)旗下講話稿：大家行動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)
同學(xué)們：今天我的講話題目是大家行動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)。每年的5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。我國(guó)設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，既體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。也是增強(qiáng)全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能，提高各級(jí)綜合減災(zāi)能力，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失的重要舉措。XX年5月12日汶川大地震，XX年發(fā)生的日本大地震、海嘯，XX年的中國(guó)瑞安大地震，XX年4月的尼泊爾大地震，XX年4月的日本地震，使我們看到了大自然的威力，看到了生命是那么的不堪一擊。我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因意外事故死亡每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
初三學(xué)生國(guó)旗下講話稿：國(guó)家富強(qiáng) 人民幸福
初三學(xué)生國(guó)旗下講話稿：國(guó)家富強(qiáng) 人民幸福敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我國(guó)旗下演講的題目是“國(guó)家富強(qiáng) 人民幸?！薄８粡?qiáng)，顧名思義就是國(guó)家國(guó)力強(qiáng)盛，人民物質(zhì)豐裕，精神豐富的象征。只有國(guó)家強(qiáng)盛，人民才能安居樂(lè)業(yè)。富強(qiáng)首先在于富民，人民富裕。民富國(guó)強(qiáng)，沒(méi)有民富就沒(méi)有國(guó)強(qiáng)，也就談不上富強(qiáng)。國(guó)家富強(qiáng)也體現(xiàn)為國(guó)家擁有巨大的財(cái)富財(cái)力和強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。國(guó)家富強(qiáng)是中華民族偉大復(fù)興的中心任務(wù)。中國(guó)只有成為強(qiáng)國(guó)，才有實(shí)力和底氣屹立于世界民族之林。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，什么最重要?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可能答案很多：獨(dú)立、民主等等。國(guó)富民強(qiáng)、國(guó)泰民安，從中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史、文化長(zhǎng)河中，可以清楚的看出富強(qiáng)對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。無(wú)論大國(guó)、小國(guó)，無(wú)論老牌國(guó)家還是新興國(guó)家，追求國(guó)家富強(qiáng)，是一個(gè)永恒不變的主題。 一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)與否，往往是一個(gè)國(guó)家興衰成敗的標(biāo)志。浩瀚歷史，給了我們很多啟示。一部近代中國(guó)史，可以完整的闡釋富強(qiáng)對(duì)一個(gè)國(guó)家的意義：晚晴孱弱，一個(gè)個(gè)不平等的條約，伴隨著黃金白銀的流失、大片國(guó)土的丟失，國(guó)不像國(guó)、民不聊生成為近代中國(guó)屈辱歷史的沉重內(nèi)容。
部編人教版一年級(jí)上冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材《雪地里的小畫(huà)家》是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇課文，它是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌。作者設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，介紹幾種動(dòng)物腳的不同形狀及青蛙冬眠的知識(shí)。全文共六句話，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，極富童趣，字里行間都流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。常符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的良好素材。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“群、竹、牙”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“竹、牙”等5個(gè)生字。2.有感情的朗讀、背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物腳的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《文具的家》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材《文具的家》這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一篇課文，課文以通過(guò)一個(gè)小朋友找不到鉛筆、橡皮時(shí)媽媽與他的對(duì)話以及后來(lái)他的改變，滲透著對(duì)于孩子們要愛(ài)護(hù)文具的主題思想的`教育。課后設(shè)了兩道題，第一道是要求學(xué)生朗讀課文，課件能讓學(xué)生通順流利的朗讀課文必然是本課教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)；第二題是讀一讀，記一記，出示了“新”“些”等四個(gè)字組成的不同的詞語(yǔ)，意在培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)同一個(gè)字組成不同詞語(yǔ)的詞語(yǔ)積累的觀念和方法。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀13個(gè)生字，認(rèn)真學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并端正、整潔地書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能有意識(shí)的通過(guò)一字多詞的方式積累詞語(yǔ)。3.了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。
（新）部編人教版四年級(jí)上冊(cè)《蝴蝶的家》說(shuō)課稿
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)若小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情是教學(xué)重點(diǎn)；2.感受作者對(duì)雨中蝴蝶的擔(dān)憂與牽掛是教學(xué)難點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)方法： 講解教學(xué)方法、講讀教學(xué)方法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）渲染氣氛，引發(fā)疑惑之情課前播放凱麗金的名曲《回家》，配以一家人在家中其樂(lè)融融的圖片，欣賞著熟悉而溫馨的場(chǎng)景，傾聽(tīng)著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，學(xué)生心是暖暖的，圖片將學(xué)生的目光由人的家引向了其它生靈的家，蜜蜂有蜜蜂的家，小鳥(niǎo)有小鳥(niǎo)的家，那么蝴蝶的家在哪兒呢？此時(shí)，學(xué)生帶著疑問(wèn)興趣盎然地走進(jìn)了文本。
部編人教版四年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》說(shuō)課稿（二）
（一）音畫(huà)同步，創(chuàng)設(shè)情境感知文章結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)上課伊始，教師先出示鄉(xiāng)下風(fēng)光的多媒體課件，配樂(lè)旁白：這是順著棚架爬上屋檐的碧綠藤蔓；這是依著時(shí)令次第開(kāi)放的鮮花；這是茂密竹林中破土而出的春筍；這是覓食的雞群戲水的小鴨。這里就是充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)下人家。在作者的眼里鄉(xiāng)下人家的畫(huà)面是怎樣的？學(xué)生借助第一課時(shí)感知的框架，加上畫(huà)面的重現(xiàn)，在文字的引領(lǐng)下，下鄉(xiāng)來(lái)了解這是什么樣的“家”，是怎樣的“人”。學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)引發(fā)閱讀期待，走進(jìn)鄉(xiāng)下人家。為深入感知理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者描寫(xiě)上獨(dú)特的表達(dá)方式奠定了基礎(chǔ)。（二）整合內(nèi)容，教師導(dǎo)學(xué)細(xì)化理解方法，夯實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)效教師引導(dǎo)學(xué)生整體感知后直奔中心：“獨(dú)特、迷人”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全文教學(xué)，抓住文章第一自然段明確用“抓重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞”的方法品味風(fēng)景“獨(dú)特”在哪里，“迷人”在何處？這樣激起了學(xué)生探究作者是怎樣用文字生動(dòng)形象地描述一幅幅畫(huà)面的欲望。聯(lián)系生活實(shí)際理解對(duì)比的描寫(xiě)方法并不難，抓住動(dòng)詞體會(huì)也很容易，但是透過(guò)文字提取情感，再聯(lián)系落實(shí)到朗讀感受就是需要教師具體操作，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐的最具實(shí)效的學(xué)習(xí)歷程。
部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《蒲柳人家》教案
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在古典小說(shuō)《水滸傳》中，那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物總是那樣令人印象深刻。比如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“一丈青”扈三娘……今天，我們學(xué)習(xí)的劉紹棠的《蒲柳人家》中也有一位綽號(hào)叫“一丈青”的大娘，她又是怎樣一個(gè)人物呢？就讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感知內(nèi)容，梳理故事情節(jié)快速瀏覽課文，根據(jù)相關(guān)情節(jié)，自擬標(biāo)題。明確：第一節(jié)：(1)何滿子被拴葡萄架；(2)一丈青迷信繡肚兜；(3)一丈青大鬧運(yùn)河灘；(4)一丈青妙手救病人；(5)一丈青百般疼孫子。第二節(jié)：(1)何大學(xué)問(wèn)威震古北口；(2)何大學(xué)問(wèn)仗義熱腸；(3)何大學(xué)問(wèn)請(qǐng)師教孫子；(4)何大學(xué)問(wèn)怒拴何滿子。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析人物形象，把握人物性格特征1．小說(shuō)中的主要人物有哪些？他們分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？
人教版高中語(yǔ)文《一名物理學(xué)家的教育歷程》教案
一、導(dǎo)入新課成為一位科學(xué)家是無(wú)數(shù)有志青年的夢(mèng)想，對(duì)物理的探究更是許多年輕的學(xué)子孜孜以求的，我們來(lái)看一下加來(lái)道雄的成長(zhǎng)道路，或許能得到一些啟發(fā)。（板書(shū)）一名物理學(xué)家的教育歷程二、明確目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)2．引導(dǎo)學(xué)生以“教育歷程”為重點(diǎn)，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。三、整體感知1．作者簡(jiǎn)介加來(lái)道雄，美籍日裔物理學(xué)家，畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位，后任紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。主要著作有《超越愛(ài)因斯坦》（與特雷納合著）《量子場(chǎng)論》《超弦導(dǎo)論》。2．本文的基本結(jié)構(gòu)文章的題目是“一名物理學(xué)家的教育歷程”，因此，敘述的順序主要是歷時(shí)性的。但是，作者開(kāi)頭就說(shuō)“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程?！倍巴甑膬杉な隆弊鳛槲恼碌闹饕獌?nèi)容，又是共時(shí)性的敘述。這樣的結(jié)構(gòu)安排，使文章既脈絡(luò)清楚，又重點(diǎn)突出。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《做家務(wù)》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材我今天執(zhí)教的《做家務(wù)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第四單元的。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生編寫(xiě)乘法口訣的開(kāi)端。這部分把乘法口訣以及它的意義結(jié)合在一起，有利于學(xué)生理解口訣的結(jié)構(gòu)。教材讓學(xué)生參加編口訣的活動(dòng)，體會(huì)編口訣的方法，逐步學(xué)會(huì)編乘法口訣，在編寫(xiě)口訣的過(guò)程中知道一些探索知識(shí)的方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和積極性。乘法口訣是小學(xué)階段的一個(gè)重要基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須練好的基本技能之一，是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘、除法必備的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“擺筷子”的具體情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。2、掌握2的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)過(guò)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，掌握并能夠熟練地運(yùn)用。從而去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。