2、學習正確的刷牙方法。 3、樂意保護自己的牙齒,愿意早晚刷牙?;顒訙蕚洌?1、一個小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。 2、牙齒模型一副。 3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個水杯預先放在盥洗間?;顒舆^程: 1、猜謎語,引出活動。 謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。 2、聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。 教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,并請幼兒猜猜小熊怎么了? 幼兒聽故事。 討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便? 3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。
教學準備: 經(jīng)驗準備:前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查 物質(zhì)準備:各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT 教學過程: 一、看看說說——了解自己早餐的情況 1.交流各自早餐吃了些什么。 2.主要提問:早餐,你最喜歡吃什么?為什么? ?。ㄟ呏v邊出示繪畫紙) 小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。3. 引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。 活動準備:1.電腦、教學光盤、教學掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個2.了解本班幼兒得齲齒的情況 活動過程:1.觀察牙齒,引出課題。 請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒 齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?2.了解齲齒形成的原因。(1)帶著問題看光盤?! √釂枺糊x齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?(2) 帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。
活動目標: 1、通過對比情景,知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵喜愛的綠樹。 2、感受故事中的確社會性意蘊,形成開朗樂觀的態(tài)度。 3、知道春天是萬物生長的季節(jié)。 活動準備: 1、掛圖第8號。 2、故事磁帶。 3、音樂《嫩芽長出來》 活動過程: 1、組織活動 ——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞 2.智力活動
2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。 3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。活動準備:1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。 2、關(guān)于鼻子的課件?;顒舆^程: 1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官? 2、小實驗:介紹鼻子的用處。 (1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
活動準備 1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。活動過程 1、幼兒進行談話活動: 1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么? 2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。 2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么? 2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
活動準備: 1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋; 2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”; 3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽;(幼兒人手一份) 4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋?! ?5、做好的課件?! ?活動流程: 1、請幼兒幫忙為客人配菜,引出課題。 2、請幼兒介紹自己吃過的菜。 3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜?! ?4、觀看課件:廚師做的一些菜,引起幼兒配菜的興趣?! ?5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養(yǎng)價值以及簡單的搭配方法?! ?6、幼兒相互討論并動手配菜?! ?7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字?! ?8、做游戲“找朋友”,找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟,并請客人們品嘗?! ?9、全體幼兒把配好的菜送到廚房,讓廚房里的阿姨做好招待客人。
二、活動準備 1、多媒體《小甜心和小苦惱》 2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機 3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片,布置味道王國場景。三、活動過程 1、游戲?qū)耄簬ьI幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。 師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方——心情味道王國,在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的,我們一起去看一看吧。 帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。2、品嘗味道,感受心情。 師:心情味道王國到了,請小朋友自由地品嘗味道,感受心情吧?! ?幼兒分散自由品嘗體驗,教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,保護口腔。 提問:你剛才品嘗的是什么味道?心情怎樣?
活動準備: 各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。 活動過程: 一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐?! ?1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境?! ?師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。 2.談吃自助餐的經(jīng)驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結(jié)) 3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里) 4.和身邊的伙伴交流所選的食物?! ?5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。 6. 營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結(jié)。
2、通過師生共同討論,掌握科學用腦,保護大腦的基本方法。 3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知,提高保護意識?;顒訙蕚洌?關(guān)于大腦的圖片。活動過程: 一、出示關(guān)于大腦的圖片,幫助幼兒形成對大腦的初步認識。 1、你知道身體里的總師令在哪里? 2、為什么說大腦是我們的總司令呢? 3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。 4、引導幼兒看圖,教師向 幼兒介紹簡單的知識。 大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負責智力活動,小腦負責運動。大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動,有的負責吃飯,有的負責睡覺,有的負責唱歌等等。
2、通過做一做、嘗一嘗,體驗蔬菜不同的味道?;顒訙蕚洌?、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。活動過程:一、談話 1、秋天有些什么蔬菜呀? 2、今天這里有許多蔬菜,你們都認識嗎?二、找一找 1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉)。 2、請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。三、做一做 1、對蔬菜進行簡單加工后,拌如色拉醬,讓幼兒品嘗,邊品嘗邊交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪個部位。
2、 了解不同情緒對人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。3、 能大膽的表達自己的情緒。準備:1、 三個情緒面具(快樂、悲傷、憤怒)。2、 每組一個情緒臉譜轉(zhuǎn)盤。3、自制電視機三臺。
2、了解有關(guān)保護眼睛的衛(wèi)生常識,養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣?! 』顒訙蕚洌骸 ∫暳D 活動重難點: 知道眼睛對人健康的重要性 活動過程:1、幼兒蒙上眼睛進入教室 讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便,知道眼睛的重要。2、知道怎樣保護眼睛3、學習保護眼睛的方法(1)、討論:小朋友如何保護眼睛?(2)、結(jié)合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對保護眼睛方法的理解。4、學習眼保健操 活動延伸: 了解保護眼睛的科學知識。
課堂上把重點放在了讓學生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點,因為是略讀課文,所以我就只提了一個問題,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?讓學生通過各種方式的讀說自己讀了課文后的的體會。學生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學的錢是用槐米換來的.”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞,對此學生感受最深,槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂的精神,是靠我點出來了,當時有部分學生說第三段寫的槐鄉(xiāng)孩子干活時的樣子寫得很好,當時天很熱他們還在干活.我就趁機引導學生朗讀體會當時天氣的熱,又讀一讀描寫干活時的句子,學生體會到孩子們勞動時是很快樂的。學生已經(jīng)能夠通過讀文理解文中的內(nèi)涵,但總結(jié)的能力不行,大都是只看到點,看不到面。反思本節(jié)課,雖然課文都是由學生具體讀,但都是我直接參與指導方法等,是我一步步引著走的,屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手,由各學習小組的組長和學生一起學習。
閱讀是學生個性化的行為,重在自悟。我通過讓同桌互相讀、開火車讀,指名讀,小組讀等一系列讀的活動,讓孩子把課文讀通讀順,鞏固了生字學習,為精讀課文做好鋪墊。然后進行評價讀,讓學生參與評價,相互激勵,共同進步。這樣既讓學生感悟了課文的情感,又培養(yǎng)學生鑒賞美文的能力。
活動目標: 1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。 2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣,知道自己的事情自己做。 3、通過看表演、競賽活動,培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。 活動準備: 1、情景表演:小花熊和小黑熊。 2、實況錄像:①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。 3、汽車的音樂、電話機(玩具)。 4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。 活動過程: 一、導入活動幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。 提問:這首歌主要講了一件什么事? 2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的? (師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好?! ?3、有初步的保健意識。 活動準備: 多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒) 活動過程: 1、通過談話,了解幼兒對飲料的認識。 教師: *你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料? *你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎? 2、了解飲料中的多種成分?! ?*在我們喝的飲料中,有哪些配料呢? *教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料?! ?*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?
2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。活動準備 1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。活動過程1、幼兒進行談話活動: 1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么? 2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。 2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
2、通過觀察,了解皮膚,注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。 3、能大膽地在集體面前表述自己的想法?! 』顒訙蕚洹 ?1、教學掛圖一張?! ?2、放大鏡人手一個?! 』顒舆^程 1.通過提問,引導幼兒觀察認識皮膚?! ?(1)教師:你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請你找一找,我們身體的哪些地方有皮膚? (2)觀察認識皮膚。 提問:皮膚摸上去有什么感覺?皮膚看上去是什么樣子的?皮膚上有什么?(汗毛)用放大鏡看一看,皮膚又是什么樣子的?你的皮膚是什么顏色的,你見過什么顏色的皮膚? 出示掛圖,觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童,直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。
2、發(fā)展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性?! ?3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣?;顒訙蕚洌骸?音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個?! 』顒舆^程: 一、開始部分 幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。 二、基本部分 1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全?! ?2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。