國(guó)旗代表著我們的國(guó)家,升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事,我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲,不應(yīng)該說(shuō)話(huà)打鬧而要尊重它、愛(ài)護(hù)它。2、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些?學(xué)生1:我們作為現(xiàn)代化新人,應(yīng)該講究文明禮儀。我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn):首先,在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒,儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。3、那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢?學(xué)生2說(shuō):不去游戲廳、網(wǎng)吧。學(xué)生3:看見(jiàn)垃圾隨手揀起來(lái)仍到垃圾箱里。不玩危險(xiǎn)的游戲。學(xué)生4:不去危險(xiǎn)的地方玩。學(xué)生5:尊老愛(ài)幼,不大聲喧嘩,不隨地吐談。學(xué)生6:不浪費(fèi)水資源,講衛(wèi)生。學(xué)生7;不吃陌生人的東西,不和陌生人說(shuō)話(huà)。學(xué)生8:不在教室里亂跑,不拿別人的東西。
各位老師、同學(xué):上午好!每天走進(jìn)校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)大樓上懸掛著一幅標(biāo)語(yǔ):踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),共創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)。再看看四周,電子顯示屏上有創(chuàng)全的口號(hào),教室里張貼著24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的海報(bào)。濃濃的創(chuàng)全氛圍彌漫在整個(gè)校園中,我們老師、學(xué)生還有家長(zhǎng),都在以自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)。為什么要?jiǎng)?chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)呢?因?yàn)槿珖?guó)文明城區(qū)是全國(guó)城市綜合類(lèi)評(píng)比中最高榮譽(yù),是城市形象和發(fā)展水平的集中體現(xiàn),所以我們徐匯區(qū)把創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)作為今后一段時(shí)期的重要目標(biāo)任務(wù)。XX-XX年是新一輪全國(guó)文明城區(qū)創(chuàng)建周期,我們小朋友作為徐匯區(qū)的一份子,都要積極行動(dòng)起來(lái)??!接下去,讓我們聽(tīng)聽(tīng)五5班黃云皓同學(xué),是怎樣參與創(chuàng)全行動(dòng)的吧!
今天我演講的題目是《踐行文明,創(chuàng)建和諧、文明校園》。我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó),素以“禮儀之邦”著稱(chēng)。然而在歲月的長(zhǎng)河中,我們的祖國(guó)歷經(jīng)磨難,又涅盤(pán)新生,可以說(shuō)如今大家是腰包“鼓起來(lái)”,生活“闊起來(lái)”,遠(yuǎn)離了物質(zhì)的窘迫,卻又渾然不覺(jué)地陷入“發(fā)展的列車(chē)匆匆駛過(guò)精神站臺(tái),現(xiàn)實(shí)的變化把心靈的地圖拋在身外”的另一種窘境中。恩格斯說(shuō):“國(guó)家是文明社會(huì)的概括。”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵詞匯,“文明”折射著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的境界。學(xué)校是傳播文明的搖籃,是生長(zhǎng)禮儀的沃土,是成就“禮儀之邦”的起點(diǎn)。那么,我們中學(xué)生又當(dāng)如何去踐行文明呢?我認(rèn)為,第一、要語(yǔ)言文明。古語(yǔ)云:“誠(chéng)于中而形于外”,文明禮貌是一個(gè)美好心靈的自然表露,語(yǔ)言文明是一個(gè)人整體形象的重要組成部分。語(yǔ)言文明,就是要讓“請(qǐng)、你好、不好意思、謝謝、打擾了”成為自己的日常用語(yǔ),就是要杜絕臟話(huà),我們身邊,還有一些同學(xué)出口成臟,對(duì)別人的心理造成了傷害,這就是不文明。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常會(huì)碰到這類(lèi)情況:一句誠(chéng)實(shí)、有禮貌的語(yǔ)言,可止息一場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵;一句粗野污穢的話(huà),可導(dǎo)致一場(chǎng)軒然大波。
同志們:把今天的“招商引資突破年”和“重大項(xiàng)目推進(jìn)年”會(huì)議名稱(chēng)確定為誓師大會(huì),意味著戰(zhàn)前動(dòng)員,昭示著縣委、縣政府舉全縣之力抓招商、抓項(xiàng)目的決心不改變、信心不動(dòng)搖、力度不減弱,主要目的在于部署任務(wù)、傳導(dǎo)壓力、壓實(shí)責(zé)任,以“開(kāi)局就是決戰(zhàn)、起步就是沖刺”的緊迫感,點(diǎn)燃干事的激情、激發(fā)工作的斗志,動(dòng)員全縣上下擼起袖子加油干、全力以赴向前沖,吹響招商引資工作沖鋒號(hào),奏響重大項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行曲,奮力譜寫(xiě)*轉(zhuǎn)型跨越壯美樂(lè)章。這個(gè)會(huì)議,既是落實(shí)縣委十三屆三次全會(huì)明確的深入開(kāi)展“四個(gè)年”活動(dòng)中兩個(gè)“首戰(zhàn)年”任務(wù),也是貫徹年初的市委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。為了開(kāi)好這個(gè)會(huì)議,我們從*年第四季度工作匯報(bào)會(huì)后就開(kāi)始籌備,重點(diǎn)在于制定這“兩個(gè)年”的活動(dòng)方案,今天一起隨會(huì)議匯編印發(fā)給大家,共涉及10余個(gè)政策措施文件?!皟蓚€(gè)年”的活動(dòng)方案,縣級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門(mén)做了大量的調(diào)查研究工作,也借鑒了外地一些成功做法和經(jīng)驗(yàn),春節(jié)前我和縣長(zhǎng)就專(zhuān)題聽(tīng)過(guò)一次匯報(bào),春節(jié)后又分別經(jīng)過(guò)縣政府常務(wù)會(huì)和縣委常委會(huì)研究。應(yīng)該說(shuō),出臺(tái)的政策科學(xué)規(guī)范,制定的措施務(wù)實(shí)創(chuàng)新,劃定的責(zé)任清晰明了,是指導(dǎo)全縣上下抓好“兩個(gè)年”活動(dòng)的行動(dòng)指南。剛才,*副縣長(zhǎng)和*副縣長(zhǎng)分別就“招商引資突破年”和“重大項(xiàng)目推進(jìn)年”活動(dòng)作了安排部署;縣長(zhǎng)與4家責(zé)任單位代表簽訂了年度工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),*分別作了誓師發(fā)言,誓言鏗鏘有力、擲地有聲,希望忠實(shí)踐諾、真抓實(shí)干,確保年底一一兌現(xiàn)。與會(huì)的各位同志要認(rèn)真研究“兩個(gè)年”活動(dòng)的相關(guān)要求,深刻領(lǐng)會(huì)今天會(huì)議的精神,切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。下面,我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。一、把握大勢(shì)、凝聚共識(shí),堅(jiān)定開(kāi)展“招商引資突破年”
活動(dòng)目標(biāo):1、了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程,知道各種植物的種子是不同的,并能區(qū)分。 2、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水?! ?、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅,激起下一次探索的欲望?! ? 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、事先搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料和圖片?! ?、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。 3、花盆、紙筆若干。 活動(dòng)過(guò)程: 一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)植物是怎么來(lái)的?請(qǐng)哦躍然把自己的想法說(shuō)出來(lái)?! 《?、幼兒討論:植物為什么會(huì)長(zhǎng)大?怎樣才會(huì)長(zhǎng)大? 三、幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):植物無(wú)根和有根實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒(méi)有死,了解根的作用?! ∷?、幼兒做種植實(shí)驗(yàn):了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
準(zhǔn)備 本市(縣)、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過(guò)2寸)。 過(guò)程 1、我的家在哪里 教師出示本市(縣)地圖。并提問(wèn):“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí),請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼,一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。 2、我們的祖國(guó)--中國(guó)真大 教師出示地球儀,并提問(wèn):“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方?”“我國(guó)周?chē)心男﹪?guó)家?”此時(shí),教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較,最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn),愿意在集體面前大膽說(shuō)話(huà)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)活動(dòng)指導(dǎo):一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”,創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。二、游戲汽車(chē)城,了解車(chē)輛給生活帶來(lái)的便捷1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)?2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)(一)(1)猜一猜,這是一輛什么車(chē)? (2)卡車(chē)可以幫助我們干什么呢? (3)情景:秋天到了,果園里的蘋(píng)果都熟了,我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢?小結(jié):原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物,真方便。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、昆蟲(chóng)標(biāo)本、模型。2、昆蟲(chóng)圖片、頭飾。3、昆蟲(chóng)、非昆蟲(chóng)、益蟲(chóng)、害蟲(chóng)、小動(dòng)物、除害、不除害等字的卡片。【活動(dòng)過(guò)程】1、自由參觀(guān)昆蟲(chóng)標(biāo)本和模型。 老師:今天,老師給小朋友門(mén)帶來(lái)了很多的昆蟲(chóng)標(biāo)本和模型,我們一塊來(lái)看一看吧。老師和孩子一塊兒邊看邊說(shuō)出他們的名字及特征?! ⌒〗Y(jié):昆蟲(chóng)有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。2、參觀(guān)完后,回到小椅子上坐好: 森林里傳出一個(gè)消息:森林里要成立一支昆蟲(chóng)保安大隊(duì),希望昆蟲(chóng)前來(lái)報(bào)名。小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息,紛紛前來(lái)報(bào)名。3、教師出示“報(bào)名者”的卡片(有順序的擺放): ?。?)每出示一種小動(dòng)物圖片,幼兒說(shuō)出它的名字?! ?bào)名者中有昆蟲(chóng)也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動(dòng)物,若孩子能在老師擺圖片的過(guò)程中看出點(diǎn)什么?教師可引導(dǎo)孩子說(shuō):是呀,小兔不是昆蟲(chóng),可它特別想來(lái)當(dāng)保安,所以就想蒙混過(guò)關(guān),她既然報(bào)上名了,我們就讓它出來(lái)露一露面,等一下,我們看看還有誰(shuí)也是想蒙混過(guò)關(guān)的,我們一塊兒把它找出來(lái)好嗎?
一、開(kāi)始部分:數(shù)數(shù)游戲 ?。保种钢钙灞P(pán)點(diǎn)數(shù)1-5.(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī)) ?。玻訑?shù)練習(xí).(1-50) 二、基本部分:按群計(jì)數(shù)1-50 1.講述故事吸引幼兒. 師:今天是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的國(guó)慶大典,全國(guó)上下都很高興.國(guó)王邀請(qǐng)50位客人參加國(guó)慶大典,對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定,進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的,要不就要受到懲罰,所以守成門(mén)衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯(cuò),出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的,我們一起來(lái)幫他們數(shù).
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份,每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以?xún)?nèi)加減算式若干。 活動(dòng)過(guò)程: 一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng) “分成四隊(duì),每隊(duì)4個(gè)孩子,自己選出小隊(duì)長(zhǎng)” 二、黑白棋對(duì)抗賽 1、規(guī)則:每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽,第一名隊(duì)員用黑子,第二名隊(duì)員用白子,要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。 2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。 3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。 4、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。 2、電腦、投影儀、多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入,引出主題 1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。 2、提問(wèn):是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?二、認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位 1、師:對(duì)了,是我們的舌頭,你有沒(méi)有仔細(xì)的觀(guān)察過(guò)它?今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,請(qǐng)你仔細(xì)地觀(guān)察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。 2、幼兒邊觀(guān)察邊發(fā)言。 3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng):舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。
2、 學(xué)習(xí)初步的分類(lèi)方法,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣?! 《?、 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等,各種竹制品上都貼有標(biāo)簽;“貨架”三只,上面貼有標(biāo)簽?! ∷?、活動(dòng)過(guò)程:1、 導(dǎo)入: 師:“前幾天,小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,那就是小竹筍長(zhǎng)大后就是非常有用的竹子,今天我們就一起來(lái)研究一下竹子的本領(lǐng)。”
婚生孩子由攜帶撫養(yǎng),隨同生活;由承擔(dān)支付撫養(yǎng)費(fèi)的責(zé)任,撫養(yǎng)費(fèi)的支付方式如下:每月-日前向支付人民幣元至孩子能夠獨(dú)立生活時(shí)止。如期間孩子產(chǎn)生較大數(shù)額的合理開(kāi)支(如醫(yī)療費(fèi)、教育費(fèi)等),上述約定的撫養(yǎng)費(fèi)不足以支付的,支付撫養(yǎng)費(fèi)一方應(yīng)在接到撫養(yǎng)孩子一方的通知后及時(shí)支付,標(biāo)準(zhǔn)以該開(kāi)支費(fèi)用的一半為原則,如雙方就支付標(biāo)準(zhǔn)另行協(xié)商一致的,則以雙方協(xié)議為準(zhǔn)。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定,本著平等、自愿的原則,甲乙雙方就甲方空調(diào)維修事宜達(dá)成如下協(xié)議:第一條 合同概況: (1)合同地址:(2)合同總價(jià): (3)合同范圍:甲方場(chǎng)所內(nèi)所有空調(diào)設(shè)備保養(yǎng)、清洗業(yè)務(wù) (3)承攬業(yè)務(wù)期限: 年 月 日至 年 月 日(5)付款方式:第一次內(nèi)外機(jī)保養(yǎng)結(jié)束后,甲方向乙方支付保養(yǎng)費(fèi)用總額的50%為 元,第二次清洗結(jié)束后,甲方再向乙方支付保養(yǎng)費(fèi)用總額的30%為 元,一年到期后,甲方推遲10天向乙方付清尾款為 元。其他乙方提供的零部件所產(chǎn)生的款項(xiàng)(如四通閥、壓縮機(jī)、電腦板等),自合同簽訂日起每半年支付一次。第二條 保養(yǎng)要求保養(yǎng)人員要求:乙方工作人員在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí),應(yīng)遵守甲方的相關(guān)制度,對(duì)于特殊工種,乙方現(xiàn)場(chǎng)施工人員應(yīng)有廠(chǎng)家特約授權(quán)維修資格證書(shū),無(wú)此類(lèi)資格證的員工不得進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)作業(yè),由此帶來(lái)的任何后果由乙方承擔(dān)。第三條 保養(yǎng)質(zhì)量及說(shuō)明保養(yǎng)質(zhì)量:保養(yǎng)質(zhì)量遵照國(guó)家規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及甲方要求,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)保養(yǎng)項(xiàng)目。具體內(nèi)容如下:1、乙方對(duì)甲方的空調(diào)一年內(nèi)室內(nèi)外機(jī)保養(yǎng)及清洗四次,室內(nèi)過(guò)濾網(wǎng)每月清洗一次;2、空調(diào)室外機(jī):用空調(diào)專(zhuān)用清洗劑清洗冷凝器,檢查壓縮機(jī)冷凍油潤(rùn)滑度及油位,電機(jī)電路安全檢查、制冷系統(tǒng)壓力、電流測(cè)試、壓力溫度測(cè)試確保正常使用;
(一)安全事故處理小組主要職責(zé) 1、接受上級(jí)主管旅游安全事故應(yīng)急救援指揮部的領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行旅游安全法律法規(guī)、學(xué)習(xí)市旅游局等相關(guān)安全管理部門(mén)關(guān)于旅游安全的相關(guān)政策、決定;制定緊急事故、傷亡的應(yīng)急處理預(yù)案; 2、組織本旅行社應(yīng)急救援及處理工作; 3、做好事故后穩(wěn)定社會(huì)秩序和傷亡人員的善后及安撫工作; 4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并執(zhí)行責(zé)任追究制。
孩子們是國(guó)家的未來(lái)祖國(guó)的希望,我們對(duì)他們的合法權(quán)給予特殊呵護(hù),也是一項(xiàng)具有挑站性的工作,這需要全社會(huì)共同參與到其中,我們每一個(gè)人一起完成,共同維護(hù)未成年人合法權(quán)益,更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù),讓孩子們活潑健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為一代強(qiáng)人,將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們要從身邊的每一件小事做起,尊師守紀(jì),尊老愛(ài)幼,盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的所有項(xiàng)目?! 吨袑W(xué)生行為規(guī)范守則》從多個(gè)方面要求我們這新一代的中學(xué)生們,它不僅在我們的本職工作——學(xué)習(xí),這一領(lǐng)域有著詳細(xì)的規(guī)范和要求,更是以發(fā)展的眼光關(guān)注個(gè) 人道德修養(yǎng)的完善。將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對(duì)照,覺(jué)得自己在有些方面做得不錯(cuò),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己仍有許多方面做得不足,仍待改善的。
作為一個(gè)中國(guó)人,一個(gè)炎黃子孫,我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó).而國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征.所以我在升旗儀式時(shí),能做到不講話(huà),在唱國(guó)歌時(shí),我會(huì)做到高唱國(guó)歌.作為一個(gè)合格的中國(guó)人同樣還應(yīng)該知道祖國(guó)的歷史,文化,傳統(tǒng).所以我會(huì)積極查閱中國(guó)的古典名著,了解祖國(guó)各地的風(fēng)土民情. 個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在,終將會(huì)成為集體中的一員.現(xiàn)在的我們就是班級(jí)這個(gè)大集體中的一份子.我認(rèn)為在班級(jí)中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以,只須做好自己的本職工作,為別人增添不必要的麻煩就行了.我身為班級(jí)的電教員在每節(jié)課上課前,都會(huì)詢(xún)問(wèn)下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀.當(dāng)老師需要使用時(shí),我會(huì)將投影儀打開(kāi),調(diào)試好,然后等待老師前來(lái)上課.
孩子們是國(guó)家的未來(lái)祖國(guó)的希望,我們對(duì)他們的合法權(quán)給予特殊呵護(hù),也是一項(xiàng)具有挑站性的工作,這需要全社會(huì)共同參與到其中,我們每一個(gè)人一起完成,共同維護(hù)未成年人合法權(quán)益,更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù),讓孩子們活潑健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為一代強(qiáng)人,將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
作為一一名任課教師,我們或許都有過(guò)這樣的體驗(yàn),每當(dāng)上完一節(jié)好課,會(huì)讓你有意猶未盡之感,全身都會(huì)感到舒爽之至。而往往公開(kāi)課更容易達(dá)到這樣的境界。想想為什么,一個(gè)很重要的原因就是我們無(wú)形中做到了“懂”、“透”、“化”?! 】傊?,我們?cè)谔幚斫滩纳险嬲龅健岸薄ⅰ巴浮?、“化”,真正做到“鉆進(jìn)去,走出來(lái)”,就會(huì)達(dá)到創(chuàng)設(shè)教材研究的理想境界。
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