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小說(shuō)紅與黑讀書(shū)心得參考范本
司湯達(dá)是善于從愛(ài)情中反映重大社會(huì)問(wèn)題的文學(xué)大師。于連的兩次愛(ài)情都與時(shí)代風(fēng)云緊密相連，這是當(dāng)時(shí)階級(jí)角逐的一種表現(xiàn)形式，他對(duì)德·雷納爾夫人后來(lái)的確也產(chǎn)生了真正的感情，但開(kāi)始是出于小市民對(duì)權(quán)貴的報(bào)復(fù)心理。因此，于連第一次占有德·雷納爾夫人的手的時(shí)候，他感到的并不是愛(ài)情的幸福，而是拿破侖式的野心的勝利，是"狂歡"和"喜悅"，是報(bào)復(fù)心理的滿(mǎn)足?！ ∪绻f(shuō)于連對(duì)德·雷納爾夫人的追求還有某些真摯情感的話(huà)，那么于連對(duì)瑪?shù)贍柕滦〗愕膼?ài)情則純屬政治上的角逐，瑪?shù)贍柕录扔匈F族少女的傲慢，任性的氣質(zhì)，又受到法國(guó)_的深刻影響。她認(rèn)為，如果再有一次_，主宰社會(huì)的必定是像于連這樣富于朝氣的平民青年。同于連結(jié)成伉儷，既富于浪漫氣息，又找到了有力的靠山。而于連則認(rèn)為與瑪?shù)贍柕滦〗憬Y(jié)婚可以爬上高位，青云直上，因此不惜去騙取她的愛(ài)情。
人教版高中語(yǔ)文必修5《說(shuō)“木葉”》教案
【教學(xué)目標(biāo)】Ⅰ、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性特質(zhì)。Ⅱ、根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì)，進(jìn)行遷移，領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處，給同學(xué)如何鑒賞詩(shī)歌提供實(shí)感。㈠、導(dǎo)入：各位同學(xué)，有個(gè)成語(yǔ)叫"一字千金"。對(duì)我而言，第一次領(lǐng)略到一個(gè)字的分量，是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一次作文評(píng)析課上。當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的文章充滿(mǎn)了期待，希望能得到老師的贊賞。記得老師進(jìn)來(lái)后的第一句話(huà)是"有一篇文章，我就沖它用了一個(gè)字，我給它打95分。打這樣的高分，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是極為難得的。"同學(xué)都充滿(mǎn)了好奇，老師接著說(shuō)"這個(gè)字就是一個(gè)'悟'字。我們的同學(xué)都說(shuō)我學(xué)到了，我明白了，我懂得了一個(gè)道理，而這位同學(xué)卻用了一個(gè)'悟'字，難能可貴。"這篇文章不是我的，在羨慕的同時(shí)，一個(gè)字在文章中的分量就深深的刻在了我的心上。文學(xué)作品中，一個(gè)字精妙與否，足以決定作品是流光溢彩，還是黯然失色。尤其是我們的古典詩(shī)詞，用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，造就的卻是豐富的情感與博大的意境。讀后滿(mǎn)口余香，卻是妙處難與君說(shuō)。這跟詩(shī)歌的語(yǔ)言是密不可分的。今天，我們就通過(guò)《說(shuō)"木葉"》一文，對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞語(yǔ)言特質(zhì)作一番探幽。
中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課搞 醒來(lái)了
《醒來(lái)了》這一活動(dòng)是主題《春天，你好》中的第五個(gè)活動(dòng)，前面的四個(gè)活動(dòng)，如《春游去》、《春回大地》、《郊游》等都已讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè),春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。尤其是小動(dòng)物 ,幼兒天生喜歡,但是春天來(lái)了,小動(dòng)物們都怎么樣了？出來(lái)了沒(méi)有,它們又在干什么?這一切的問(wèn)題都在吸引著幼兒,去求知、去探索?！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,適時(shí)適宜的組織活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)、樂(lè)于探索的精神等?；诖?《醒來(lái)了 》這一活動(dòng)是前幾個(gè)活動(dòng)的深化、升華。通過(guò)這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí),還能使幼兒通過(guò)不同形式的學(xué)說(shuō) 故事 角色的對(duì)話(huà)。強(qiáng)化語(yǔ)言的學(xué)習(xí),增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)及對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)，從而在趣味性活動(dòng)中自然地突破本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
中班主題課件教案：《會(huì)說(shuō)話(huà)的符號(hào)》
一、活動(dòng)目的：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)掌握生活中常見(jiàn)的符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)符號(hào)的作用，掌握一定的規(guī)律。2、知道公共場(chǎng)所中符號(hào)標(biāo)志的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、禁止駛?cè)?、禁止行人通過(guò)、火警電話(huà)、滅火器、人行橫道標(biāo)志、禁止燃放煙火等各種常見(jiàn)的信號(hào)標(biāo)志；錄音機(jī)、磁帶、掛圖及場(chǎng)景布置。2、事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的符號(hào)標(biāo)志。
中班主題課件教案：鈴兒會(huì)說(shuō)話(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、摸箱一只2、門(mén)鈴，車(chē)鈴，電話(huà)鈴，鬧鐘等物若干3、有關(guān)各種鈴的圖片活動(dòng)過(guò)程：一.幼兒自由探索1、請(qǐng)幼兒每人選一樣?xùn)|西玩?？纯茨闶欠裾J(rèn)識(shí)這個(gè)玩具而且你玩過(guò)后還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?2、幼兒自由探索3、集中交流問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才你在玩什么？（同時(shí)出示并介紹玩具的名稱(chēng)） （2）在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）它是怎么說(shuō)話(huà)的？（幼兒一起學(xué)）
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課評(píng)課 醒來(lái)了
今天我組織的活動(dòng)是中班主題四《春天，您好》中的語(yǔ)言活動(dòng)——醒來(lái)了。現(xiàn)在正值春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)特征，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了本次語(yǔ)言活動(dòng)。 今天我組織的活動(dòng)是中班主題四《春天，您好》中的語(yǔ)言活動(dòng)——醒來(lái)了?，F(xiàn)在正值春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)特征，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了本次語(yǔ)言活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)活動(dòng)主要有三個(gè)目標(biāo)：第一，激發(fā)幼兒對(duì)春天里的小動(dòng)物的喜愛(ài)和好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；第二，能記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的重點(diǎn)對(duì)話(huà)。第三，通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合，發(fā)展幼兒連貫講述的能力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我采用的是一種視聽(tīng)講結(jié)合的方法，“視”就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容；“聽(tīng)”就是傾聽(tīng)教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范；“講”就是幼兒的講，滿(mǎn)足幼兒想說(shuō)的愿望。這個(gè)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。
中班主題課件教案：美麗的孔雀（說(shuō)課和教案）
【說(shuō)教材】 孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，他們?cè)陔娨暽稀D書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己?！菊f(shuō)目標(biāo)】通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。（2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。（3）產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感?！菊f(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)】從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課設(shè)計(jì) 會(huì)動(dòng)的房子
本次活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，即“動(dòng)――靜――動(dòng)”，這拉，有利于突破重難點(diǎn)，我是這樣掌開(kāi)教學(xué)思路的。1、激發(fā)興趣（第一環(huán)節(jié)）活動(dòng)開(kāi)始，教師扮演松鼠媽媽?zhuān)變喊缧∷墒螅跉g快的音樂(lè)聲中，“媽媽”帶著孩子們?cè)诓莸厣贤嫫毯蠡氐椒孔永镄菹ⅲ瑡寢寙?wèn)：“孩子們，我們住的房子會(huì)動(dòng)嗎？你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？可是，有一只松鼠寶寶卻建造了一座會(huì)動(dòng)的房子，這到底是怎么一回事呢？”我以這樣的形式導(dǎo)入，目的是激發(fā)幼兒興趣，帶著疑問(wèn)聽(tīng)故事。2、組織教學(xué)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)（第二環(huán)節(jié)）這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解掌握故事內(nèi)容，也是完成教學(xué)重點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)，可分為三個(gè)小部分：（1）、視聽(tīng)結(jié)合，整體感知通過(guò)觀看電腦課件，幼兒園完整欣賞故事，使他們對(duì)故事內(nèi)容有初步整體的印象。設(shè)計(jì)提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？會(huì)動(dòng)的房子到底是怎么一回事？（2）、一問(wèn)一 答，緊扣重點(diǎn)幼兒分片段觀看，教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)，幫助幼兒具體感知，理解故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)提問(wèn)：小松鼠在哪里造了房子？房子造好了發(fā)生了什么事？小松鼠分別到了哪些地方？那兒美嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行表述，并模仿自然界美妙的聲音：風(fēng)聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的房子
二、說(shuō)活動(dòng)家目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫(huà)面。2、感受象聲詞,用語(yǔ)言正確地描述生活與自然的各種聲音。3、豐富詞匯，發(fā)展幼兒的觀察力，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解故事情節(jié)，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“手舞足蹈、慚愧、馱?！比⒄f(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件制作2、場(chǎng)景布置：大樹(shù)底下、山腳下、大海邊、草原上。四、說(shuō)教法：根據(jù)幼兒好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要采取以下幾種教法。1、啟發(fā)引導(dǎo)法：通過(guò)引導(dǎo)幼兒直觀的觀察，感知故事內(nèi)容，并用遞進(jìn)式的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。2、創(chuàng)設(shè)多媒體情景直觀法：在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，符合幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。多媒體的聲音，清晰美麗的畫(huà)面，讓孩子直接感知，從而更好的理解故事。五、說(shuō)學(xué)法1、學(xué)觀察：通過(guò)觀看課件，把幼兒帶入美麗、清新的大自然中，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，使幼兒理解故事中的意境，感知自然界中的各種聲響，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。2、學(xué)思考：通過(guò)教師適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，激發(fā)孩子們想象、思考、感受，發(fā)展幼兒的想象力。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，即“動(dòng)――靜――動(dòng)”，這拉，有利于突破重難點(diǎn)，我是這樣掌開(kāi)教學(xué)思路的。1、激發(fā)興趣（第一環(huán)節(jié)）活動(dòng)開(kāi)始，教師扮演松鼠媽媽?zhuān)變喊缧∷墒?，在歡快的音樂(lè)聲中，“媽媽”帶著孩子們?cè)诓莸厣贤嫫毯蠡氐椒孔永镄菹?，媽媽?wèn)：“孩子們，我們住的房子會(huì)動(dòng)嗎？你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？可是，有一只松鼠寶寶卻建造了一座會(huì)動(dòng)的房子，這到底是怎么一回事呢？”我以這樣的形式導(dǎo)入，目的是激發(fā)幼兒興趣，帶著疑問(wèn)聽(tīng)故事。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課搞：醒來(lái)了
二、活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。3. 幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒已有冬天動(dòng)物冬眠及春季天氣特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2. 故事課件，小魚(yú)、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。3.《郊游》磁帶、輕音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索小動(dòng)物的好奇心，產(chǎn)生愛(ài)惜小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感，并對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生一定的興趣。
工作說(shuō)明書(shū)
業(yè)務(wù)名稱(chēng) magento網(wǎng)店程序開(kāi)發(fā)2、服務(wù)費(fèi)用（1）人員費(fèi)用如下：外包人員的費(fèi)用：高級(jí)工程師（四年及以上magento開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)）xxx元/人/天，一般工程師xxx元/人/天，食宿、差旅、交通、通訊等一切相關(guān)費(fèi)用為包干價(jià)格，包干價(jià)格為6000RMB/人/月，工作地點(diǎn)按目前約定的北京。（2）考勤的計(jì)算按照甲方的有關(guān)規(guī)定。（3）費(fèi)用的計(jì)算：計(jì)算方式為：當(dāng)月實(shí)際服務(wù)費(fèi) = 工作師日單價(jià)*實(shí)際上班的天數(shù)*工程師數(shù)量+加班費(fèi)上述付款均應(yīng)以銀行轉(zhuǎn)賬方式付至乙方在此指定的下述賬戶(hù)：戶(hù)名：XXXX開(kāi)戶(hù)銀行：地 址：帳 號(hào)：（4）考勤的確認(rèn)以甲方的最終確認(rèn)為準(zhǔn)甲方在每月第2個(gè)工作日前對(duì)乙方人員上月的考勤進(jìn)行書(shū)面確認(rèn)。3、人員新增
《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》教案
教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：師生問(wèn)好！二、新課教學(xué)：1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識(shí)等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。2、播放歌曲《看大戲》提問(wèn)：上節(jié)課我們了解了什么戲?。拷裉炷膫€(gè)小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？ 3、欣賞《花木蘭》選段──誰(shuí)說(shuō)女子不如男設(shè)問(wèn)的問(wèn)題：▲簡(jiǎn)單了解《花木蘭》的劇情?！３焊惺芤魳?lè)風(fēng)格。 4、欣賞豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》設(shè)問(wèn)的問(wèn)題：▲揭示曲名：《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》?！鴺?lè)曲的旋律由幾個(gè)部分組成？各部分的速度、情緒怎樣？分別描繪了怎樣的情景？▲這首戲曲的主要伴奏樂(lè)器是什么？▲猜一猜：這首樂(lè)曲采用哪個(gè)戲種的基本音調(diào)？
國(guó)際工程招標(biāo)說(shuō)明書(shū)格式
一、中華人民共和國(guó)從世界銀行申請(qǐng)獲得貸款，用于支付 項(xiàng)目的費(fèi)用。部分貸款將用于支付工程建筑、 等各種合同。所有依世界銀行指導(dǎo)原則具有資格的國(guó)家，都可參加招標(biāo)。二、中國(guó) 公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)A公司）邀請(qǐng)具有資格的投標(biāo)者提供密封的標(biāo)書(shū)，提供完成合同工程所需的勞力、材料、設(shè)備和服務(wù)。三、具有資格的投標(biāo)者可從以下地址獲得更多的信息，或參看招標(biāo)文件：中國(guó)A公司（地址）四、第一位具有資格的投標(biāo)者在交納 美元（或人民幣），并提交書(shū)面申請(qǐng)后，均可從上述地址獲得招標(biāo)文件。五、每一份標(biāo)書(shū)都要附一份投標(biāo)保證書(shū)，且應(yīng)不遲于 （時(shí)間）提交給A公司。六、所有標(biāo)書(shū)將在 （時(shí)間）當(dāng)著投標(biāo)者代表的面開(kāi)標(biāo)。七、如果具有資格的國(guó)外投標(biāo)者希望與一位中國(guó)國(guó)內(nèi)的承包人組建合資公司，需在投標(biāo)截止日期前30天提出要求。業(yè)主有權(quán)決定是否同意選定的國(guó)內(nèi)承包人。八、標(biāo)前會(huì)議將在 （時(shí)間） （地址）召開(kāi)。投標(biāo)者須知一、工程概述（根據(jù)具體情況寫(xiě)）二、資金來(lái)源
中班安全教案：會(huì)說(shuō)話(huà)的安全標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。 3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。 4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
中班語(yǔ)言教案：八仙過(guò)海的傳說(shuō)
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、“八仙”人物圖片，“八仙過(guò)?！惫适抡n件。 2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過(guò)海》歌曲課件。 3、詞卡“八仙過(guò)海，各顯神通”?！净顒?dòng)過(guò)程】 1、播放歌曲“八仙過(guò)?！?，讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲中坐好。 2、談話(huà)引出八仙。 小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來(lái)飛去，還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來(lái)老師也給大家介紹幾位神仙。” 3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。 向幼兒介紹“八仙”的名字，引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說(shuō)出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。
《說(shuō)文明話(huà)， 做文明人》主題班會(huì)教案
2、文明禮貌用語(yǔ)我知道。學(xué)生二：“三文明”教育活動(dòng)已經(jīng)轟轟烈烈的展開(kāi)了。在學(xué)習(xí)三文明教材中，我們有一項(xiàng)特殊的作業(yè)——收集文明禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們就八仙過(guò)海，各顯神通，看誰(shuí)語(yǔ)言美。(開(kāi)火車(chē)）學(xué)生發(fā)言。學(xué)生一：聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，我已經(jīng)感受到了我們的語(yǔ)言的確很美，希望在以后的生活中，我們能經(jīng)常用優(yōu)美的語(yǔ)言與人交流。3、讀書(shū)筆記展覽。學(xué)生二：“文明”教育活動(dòng)已經(jīng)滲透到每個(gè)同學(xué)的心里，我們班同學(xué)寫(xiě)了讀書(shū)筆記。請(qǐng)按順序依次參觀。4、文明手抄報(bào)展覽。5、為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（自制獎(jiǎng)狀）學(xué)生一：我們學(xué)了那么多，最終目的就是讓我們“說(shuō)文明話(huà)，行文明舉，做文明人”。請(qǐng)欣賞〈文明禮儀歌謠〉
大班科學(xué)課件教案：傳話(huà)筒悄悄話(huà)的故事
基本部分： 1、請(qǐng)幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說(shuō)話(huà)看看有什么感覺(jué)嗎？（多找一些幼兒說(shuō)出他們的感受）師幼總結(jié)：大聲說(shuō)話(huà)，喉嚨震動(dòng)的就大，小聲說(shuō)話(huà)，喉嚨震動(dòng)的就小。 2、請(qǐng)幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結(jié)：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動(dòng)的??；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動(dòng)的也大。 師總結(jié)：哦，原來(lái)振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，我們便聽(tīng)到了聲音。 3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。 教師放電話(huà)鈴聲，然后接電話(huà)。（兩個(gè)紙杯做的電話(huà)）教師裝出很神秘的感覺(jué)，提高幼兒的興趣。 a教師將范例電話(huà)發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話(huà)的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話(huà)。
大班科學(xué)教案：科學(xué)幻想故事
過(guò)程 活動(dòng)（一）欣賞科幻故事 1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。 2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。 3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書(shū)。 活動(dòng)（二）創(chuàng)編科幻故事 1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
XX年中學(xué)九一八事變國(guó)旗下講話(huà)稿
九月是個(gè)舒爽的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有冬天的寒冷。在這樣的令人快樂(lè)的季節(jié)里，人們可以做著自己喜歡的事情。然而在1931年的九月，你們可知道中國(guó)發(fā)生了一件多么令人痛苦的事情。你可知道八十二年前的東北三省正在經(jīng)歷一場(chǎng)浩劫，一場(chǎng)磨難。有首歌叫做《松花江上》，他用歌詞和旋律記述了這場(chǎng)發(fā)生在東北人們身上的災(zāi)難：我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿(mǎn)山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。“九.一八”，“九.一八”！從哪個(gè)悲慘的候，“九.一八”，“九.一八”！從那個(gè)悲慘的時(shí)候！脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無(wú)盡的寶藏，流浪！流浪！整日在關(guān)內(nèi)流浪！哪年，哪月，才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)？哪年，哪月，才能夠收回我那無(wú)盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊！什么時(shí)候，才能歡聚在一堂？是啊，就是因?yàn)榫乓话耍嗌偃吮尘x鄉(xiāng)，有多少親人在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中死去。現(xiàn)在就讓我們來(lái)了解并記住這段慘痛的往事。
人教部編版七年級(jí)下冊(cè)葉圣陶先生二三事教案
我認(rèn)識(shí)圣陶先生是在成都，1941年春天的一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的上午。那時(shí)候我在華西大學(xué)中國(guó)文化研究所工作，圣陶先生在四川省教育科學(xué)館工作。教育科學(xué)館計(jì)劃出一套供中學(xué)語(yǔ)文教師用的參考書(shū)。其中有一本《精讀指導(dǎo)舉隅》和一本《略讀指導(dǎo)舉隅》，是由圣陶先生和朱佩弦先生合作編寫(xiě)的。計(jì)劃里邊還有一本講文法的書(shū)，圣陶先生從顧頡剛先生那里知道我曾經(jīng)在云南大學(xué)教過(guò)這門(mén)課，就來(lái)征求我的意見(jiàn)，能否答應(yīng)寫(xiě)這樣一本書(shū)。我第一次見(jiàn)到圣陶先生，跟我想象中的“文學(xué)家”的形象全不一樣：一件舊棉袍，一把油紙雨傘，說(shuō)話(huà)慢言細(xì)語(yǔ)，像一位老塾師。他說(shuō)明來(lái)意之后，我答應(yīng)試試看。又隨便談了幾句關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的話(huà)，他就回去了。那時(shí)候圣陶先生從樂(lè)山搬來(lái)成都不久，住家和辦公都在郊外。過(guò)了幾天，他讓人送來(lái)一套正中書(shū)局的國(guó)文課本，供我寫(xiě)書(shū)取用例句。