《G弦上的詠嘆調(diào)》是創(chuàng)作于1729-1731年的管弦樂作品。后經(jīng)小提琴家威廉米改編,主旋律完全在小提琴G弦上演奏,因此得名。巴赫是巴洛克時期的德國作曲家,杰出的管風(fēng)琴、小提琴、大鍵琴演奏家,同作曲家亨德爾和D.斯卡拉蒂齊名。巴赫被普遍認(rèn)為是音樂史上最重要的作曲家之一,他的創(chuàng)作使用了豐富的德國的音樂風(fēng)格和嫻熟的復(fù)調(diào)技巧。他的音樂集成了巴洛克音樂風(fēng)格的精華。并被尊稱為西方“現(xiàn)代音樂”之父,也是西方文化史上最重要的人物之一。
教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。這節(jié)課老師和同學(xué)們一道去領(lǐng)略西洋音樂的發(fā)展歷程。二、講授新課。同學(xué)們,你們還認(rèn)識這些樂器嗎?教師播放錄音,帶上設(shè)計好的樂器音色音響片段,逐一提問。(1)《G弦上的詠嘆調(diào)》播放錄音,熟悉作品,簡介作曲家的生平及其代表作品以及這部作品的創(chuàng)作始末。(巴赫作曲家,管風(fēng)琴演奏家,教育家,歐洲“巴羅克音樂”的代表人物之一,被譽為“歐洲近代音樂之父”。代表作品有聲樂曲《馬太受難曲》、《b小調(diào)彌撒曲》以及管弦樂《勃蘭登堡協(xié)奏曲》等)。
一、介紹一般新疆歌曲節(jié)奏,旋律特點要求學(xué)生熟悉。二、教師播放課前準(zhǔn)備好的音樂讓學(xué)生聽,形成初步的印象。三、視唱歌曲: (1)板書歌曲中難點節(jié)奏,教師與學(xué)生同打?! 。?)打開書,試打全曲節(jié)奏,采用分組輪打、接龍的方式使每個學(xué)生都能掌握?! 。?)視唱歌曲旋律,采用小組接龍方式使學(xué)生熟悉歌曲旋律?! 。?)如有時間,把歌詞打帶入其中。四、填詞教學(xué)。
一、上課禮儀和導(dǎo)入1.師生問好,介紹本節(jié)課內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課《半個月亮爬上來》第一聲部,及時糾正不足的地方。3.發(fā)聲練習(xí)(1)1 3 5 3 ︱ 1 – ‖ U U U(2)1 3 5 3 ︱ 1 3 5 3 ︱ 1 - ‖ Mi hi ma ha二、新課內(nèi)容1.教師逐句用鋼琴帶唱二聲部旋律樂譜2遍。2.隨時解決學(xué)生唱不準(zhǔn)的樂句和節(jié)奏。如:(1)帶附點的空拍X .0。(2)小節(jié)內(nèi)第四拍空拍。4/4 X X X 0 ‖(3)帶變化音的樂句。13 2 1 7 #6 7 ︱ 1 . 1 1 . 0 ‖3.不用老師帶唱學(xué)生集體唱一遍樂譜。4.逐個分組唱樂譜譜。5.教師逐句教唱歌詞2遍。6.解決歌曲中加入歌詞難唱準(zhǔn)和相似的樂句,反復(fù)唱2遍區(qū)分
教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。1、宣布上課。2、面帶微笑問好:同學(xué)們好!二、導(dǎo)入新課。同學(xué)們在古典音樂的歷史長河里,美妙的樂章不勝枚舉,有的曲子愈久愈甘醇,雅俗共賞,今天我們介紹一首樂曲。三、欣賞音樂。1、播放音樂(第1次聽),直接從聆聽入手,請同學(xué)們在聽的過程中靜靜思考是中國樂曲還是外國樂曲、什么樂器?2、提問樂曲用什么樂器演奏,你對它有哪些了解。3、看幻燈片介紹樂曲作者巴赫的成就和成長故事。四、欣賞分析。1、教師分段欣賞講解該曲,啟發(fā)學(xué)生畫出每段的旋律線。2、通過分析力度變化,音色特點,得出樂曲所表達(dá)情緒特點。五、總結(jié)下課。
創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入:剛才老師給同學(xué)們看的是哪個季節(jié)的景色?我們都知道一年有四個季節(jié),哪四個?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么? 2、我們大家都知道威尼斯是著名的水上城市。今天老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯词澜缰乃铣鞘???赐崴顾暗恼n件聽歌曲《夏日泛舟海上》?! ?、這部音樂作品什么地方最吸引你?(情緒、力度、速度、旋律、節(jié)奏等) 4、教師范唱歌曲,請同學(xué)們小聲跟唱?! ?、教師慢速彈旋律學(xué)生視譜練唱?! ?、放錄音學(xué)生跟唱歌曲, 讓同學(xué)們思考用哪種聲音演唱歌曲最為合適? 7、同學(xué)們用自然親切的聲音有感情的演唱歌曲。
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)唱歌曲《夏日泛舟海上》以及配樂散文朗誦《荷塘月色》。 2.通過不同的演唱形式,讓學(xué)生感受歡快、活潑的風(fēng)格特點,使學(xué)生了解音樂與文化作品在描繪夏日景象上異曲同工之妙筆,感受其審美意境。教學(xué)重點: 1.啟發(fā)學(xué)生用自然、流暢、舒展的聲音演唱《夏口泛舟海上》,并能準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲的情感。 2.掌握三拍子的特征及歌曲中音樂表情記號的作用。教學(xué)過程:第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入:1.播放歌曲《寧夏》;2.用語言導(dǎo)人。第二環(huán)節(jié):學(xué)唱歌曲《夏日泛舟海上》1.接下來,老師要帶同學(xué)們到美麗的大海上泛舟,請同學(xué)們在感受大自然美景的過程當(dāng)中,也感受一下音樂的情緒。2.引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊感受歌曲的旋律、情緒有什么特點,播放錄音范唱。3.請同學(xué)談?wù)剬Ω枨母惺堋?/p>
教學(xué)過程:一、導(dǎo)入播放《第十二屆CCTV全國青年歌手電視大獎賽》片頭(播放片頭課件)。(設(shè)計意圖:用學(xué)生都熟悉的每兩年一度的青歌賽片頭音樂和畫面導(dǎo)入,導(dǎo)入既直接、自然,又能快速有效抓住學(xué)生興趣,順利進(jìn)入新課教學(xué)。)感受與體驗:下面請同學(xué)們根據(jù)自己的判斷,指出老師演唱的歌曲片段用了哪些唱法?(設(shè)計意圖:通過教師親自演唱,更具有真實感,激發(fā)學(xué)生欣賞興趣。)老師分別演唱通俗、美聲、民族歌曲片段,讓學(xué)生初步感受和判斷不同唱法的歌曲分類。提問:老師剛才的歌曲演唱中用了哪幾種唱法?生答:……本節(jié)課,我們就主要通過歌曲聽賞探討學(xué)習(xí)四種唱法及其特點,感受人聲豐富的表現(xiàn)力給我們帶來的音樂美的享受。二、新課教學(xué)體驗與探究:介紹我國著名的美聲歌唱家,如戴玉強、殷秀梅、廖昌永等,今天我們就了解一下戴玉強。(出示課件)戴玉強,是帕瓦羅蒂的首位亞洲弟子。他的聲音甜美柔潤,中低聲區(qū)流暢舒展,高聲區(qū)剛勁奔放而暢達(dá)華美,舞臺表演瀟灑大方,氣質(zhì)典雅,溫柔多情又不失陽剛之美。
教學(xué)過程 :1、直接導(dǎo)入:今天我給同學(xué)們帶來了一首歌曲,你們聽一聽,歌曲表現(xiàn)的是哪個季節(jié)?歌詞唱出了什么內(nèi)容?(1)播放音樂(學(xué)生聽音樂,思考問題)(2)歌詞唱出了什么內(nèi)容?(學(xué)生稍作討論回答問題)(3)你還能不能用語言來概括一下夏天是什么樣子的?(學(xué)生討論)2、為了使同學(xué)們更深刻的感受夏日情懷,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們乘上小舟,去享受夏日泛舟的樂趣。在出發(fā)之前,我們先來學(xué)一首歌曲。大家看大屏幕聽歌曲,注意聽這首歌曲是幾拍子的?能不能聽出它的強弱關(guān)系來?(1)播放《夏日泛舟海上》。(2)找學(xué)生回答歌曲是幾拍子的、強弱規(guī)律。(3)歌曲的情緒是怎樣的?(4)復(fù)聽一遍歌曲,考慮一下八三拍的這種強弱規(guī)律表現(xiàn)了歌曲的什么意境?3、那么同學(xué)們想不想用一種喜悅的心情來唱一唱呢?(1)第三遍播放歌曲,學(xué)生跟唱。(2)在演唱時出現(xiàn)的難點處理:結(jié)束句、三連音的處理。(3)共同處理難點。(4)帶上歌詞唱一唱更準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏。(5)下面跟老師來唱一唱。你想用什么樣的聲音唱呢?(6)你們發(fā)現(xiàn)了嗎?歌曲里還有很多特殊的記號呢,他們可是為歌曲的情緒起了很大的作用啊。你們能說一說都有哪些記號?作用是什么?(7)把各種力度記號融合在歌曲里用樂觀、充滿活力的情緒唱一唱歌曲。(8)變換演唱形式。(分組等)4、大家想一想當(dāng)我們學(xué)唱了歌曲《夏日泛舟海上》后,還可以通過什么形式和方法,抒發(fā)我們對明媚的夏季情懷呢?
教學(xué)過程:一、引入首先我們來欣賞一幅油畫,它的名字就叫《在中亞細(xì)亞草原上》(出示油畫)??赡芡瑢W(xué)們會覺得它不論時間與空間上都離我們很遠(yuǎn),那么我們有沒有辦法讓它離欣賞者很近,甚至有身臨其境的感覺呢?(提示學(xué)生可以從人的視覺與聽覺入手)那我們就來給它配樂,在配樂之前我們必須對油畫的內(nèi)容有些了解(出示文字),根據(jù)文字提示我們想想它可能出現(xiàn)哪些音樂或聲音?設(shè)計意圖:從畫面進(jìn)入讓學(xué)生對標(biāo)題音樂(交響音畫)的標(biāo)題來源有暗示作用,為下節(jié)課對標(biāo)題音樂的總結(jié)打下埋伏。二、分段欣賞接下來我們來看看作曲家是如何做的,欣賞以下片段音樂做出連線并說出共有幾個主題?(初聽)A俄國衛(wèi)隊 音樂1(主題1獨奏)B商隊漸漸遠(yuǎn)去 音樂2(對比復(fù)調(diào))C安然無慮的當(dāng)?shù)厣剃? 音樂3(主題2)(教師簡單介紹英國管)D二者關(guān)系融洽 音樂4(主題1齊奏)E飄過來的俄國曲調(diào) 音樂5(主題1漸漫)(教師簡單介紹單簧管)問:共有幾個主題?1、為何ABE他們同為一主提而表現(xiàn)的音樂內(nèi)涵卻各不相同?(A與E是力度上的變化,而A與B是節(jié)奏與力度的變化。)2、你是從哪方面感受出C的安然無慮?(旋律與音色上,可以從英國管是地特定情景下才用的樂器入手進(jìn)行引導(dǎo)。)3、二者關(guān)系融洽你是從哪聽出來的呢?(從旋律的層次上,他們用的是對比復(fù)調(diào),進(jìn)行得非常和諧。)
(二)活動準(zhǔn)備1."熱鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。 (三)活動過程1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。指導(dǎo)語:(1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁矗浚?)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。(3)還有誰會演奏別的樂器?2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。
2、知道出門時緊跟成人以免走失,并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。 3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”,模擬練習(xí)解決問題。 活動準(zhǔn)備: 《開火車》的音樂磁帶。 活動過程: 1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲,體驗旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。 教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方,讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。 教師:小朋友們,你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢? 教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。 教師:小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方,可以去海邊游泳,可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。 教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。 準(zhǔn)備 墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。 過程 1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。 2.幼兒在墊(席)子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當(dāng)球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當(dāng)球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的動作做得既快又正確。
A、B兩碼頭相距140km,一艘輪船在其間航行,順?biāo)叫杏昧?h,逆水航行用了10h,求這艘輪船在靜水中的速度和水流速度.解析:設(shè)這艘輪船在靜水中的速度為xkm/h,水流速度為ykm/h,列表如下,路程 速度 時間順流 140km (x+y)km/h 7h逆流 140km (x-y)km/h 10h解:設(shè)這艘輪船在靜水中的速度為xkm/h,水流速度為ykm/h.由題意,得7(x+y)=140,10(x-y)=140.解得x=17,y=3.答:這艘輪船在靜水中的速度為17km/h,水流速度為3km/h.方法總結(jié):本題關(guān)鍵是找到各速度之間的關(guān)系,順?biāo)伲届o速+水速,逆速=靜速-水速;再結(jié)合公式“路程=速度×時間”列方程組.三、板書設(shè)計“里程碑上的數(shù)”問題數(shù)字問題行程問題數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂.教學(xué)中注意關(guān)注蘊含其中的數(shù)學(xué)思想方法(如化歸方法),介紹化歸思想及其運用,既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊視野,同時也提高學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識,提升解題能力.
提示:要學(xué)會在圖表中用含未知數(shù)的代數(shù)式表示出要分析的量;然后利用相等關(guān)系列方程。2.Flash動畫,情景再現(xiàn).3.學(xué)法小結(jié):(1)對較復(fù)雜的問題可以通過列表格的方法理清題中的未知量、已知量以及等量關(guān)系,這樣,條理比較清楚.(2)借助方程組解決實際問題.設(shè)計意圖:生動的情景引入,意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;利用圖表幫助分析使條理清楚,降低思維難度,并使列方程解決問題的過程更加清晰;學(xué)法小結(jié),著重強調(diào)分析方法,養(yǎng)成歸納小結(jié)的良好習(xí)慣。實際效果:動畫引入,使數(shù)字問題變的更有趣,確實有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生參與熱情很高;借助圖表分析,有效地克服了難點,學(xué)生基本都能借助圖表分析,在老師的引導(dǎo)下列出方程組。4.變式訓(xùn)練師生共同研究下題:有一個三位數(shù),現(xiàn)將最左邊的數(shù)字移到最右邊,則比原來的數(shù)?。矗担挥种傥粩?shù)字的9倍比由十位數(shù)字和個位數(shù)字組成的兩位數(shù)?。常嚽笤瓉淼模澄粩?shù).
創(chuàng)設(shè)情景 興趣導(dǎo)入問題 觀察鐘表,如果當(dāng)前的時間是2點,那么時針走過12個小時后,顯示的時間是多少呢?再經(jīng)過12個小時后,顯示的時間是多少呢?.解決每間隔12小時,當(dāng)前時間2點重復(fù)出現(xiàn).推廣類似這樣的周期現(xiàn)象還有哪些? 動腦思考 探索新知概念 對于函數(shù),如果存在一個不為零的常數(shù),當(dāng)取定義域內(nèi)的每一個值時,都有,并且等式成立,那么,函數(shù)叫做周期函數(shù),常數(shù)叫做這個函數(shù)的一個周期. 由于正弦函數(shù)的定義域是實數(shù)集R,對,恒有,并且,因此正弦函數(shù)是周期函數(shù),并且 ,, ,及,,都是它的周期.通常把周期中最小的正數(shù)叫做最小正周期,簡稱周期,仍用表示.今后我們所研究的函數(shù)周期,都是指最小正周期.因此,正弦函數(shù)的周期是.
【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):(1)掌握利用計算器求角度的方法;(2)了解已知三角函數(shù)值,求指定范圍內(nèi)的角的方法.能力目標(biāo):(1)會利用計算器求角;(2)已知三角函數(shù)值會求指定范圍內(nèi)的角;(3)培養(yǎng)使用計算工具的技能.【教學(xué)重點】已知三角函數(shù)值,利用計算器求角;利用誘導(dǎo)公式求出指定范圍內(nèi)的角.【教學(xué)難點】已知三角函數(shù)值,利用計算器求指定范圍內(nèi)的角.【教學(xué)設(shè)計】(1)精講已知正弦值求角作為學(xué)習(xí)突破口;(2)將余弦、正切的情況作類比讓學(xué)生小組討論,獨立認(rèn)知學(xué)習(xí);(3)在練習(xí)——討論中深化、鞏固知識,培養(yǎng)能力;(4)在反思交流中,總結(jié)知識,品味學(xué)習(xí)方法.【教學(xué)備品】教學(xué)課件.【課時安排】2課時.(90分鐘)【教學(xué)過程】 教 學(xué) 過 程教師 行為學(xué)生 行為教學(xué) 意圖時間 *揭示課題 5.7已知三角函數(shù)值求角 *構(gòu)建問題探尋解決 問題 已知一個角,利用計算器可以求出它的三角函數(shù)值, 利用計算器,求= (精確到0.0001): 反過來,已知一個角的三角函數(shù)值,如何求出相應(yīng)的角? 解決 準(zhǔn)備計算器.觀察計算器上的按鍵并閱讀相關(guān)的使用說明書.小組內(nèi)總結(jié)學(xué)習(xí)已知三角函數(shù)值,利用計算器求出相應(yīng)的角的方法. 利用計算器求出x:,則x= 歸納 計算器的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定中,已知正弦函數(shù)值,只能顯示出?90°~ 90°(或)之間的角. 介紹 質(zhì)疑 提問 引導(dǎo) 說明 了解 思考 動手 操作 探究 利用 問題 引起 學(xué)生 的好 奇心 并激 發(fā)其 獨立 尋求 計算 器操 作的 欲望 10
1、齊讀第三自然段。思考:亞里士多德講過什么話?伽利略對這話是怎么看的?(亞里士多德說過:“兩個鐵球,一個10磅重,一個1磅重,同時從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍。”伽利略對這話產(chǎn)生了懷疑)2、伽利略為什么懷疑亞里士多德說的話?他是怎么想的?(“他想:如果這句話是正確的,……這怎么解釋呢?”)3、伽利略的分析,是把亞里士多德的話當(dāng)作兩種假設(shè),推出兩個結(jié)論。這兩個結(jié)論是什么?(①把一個10磅重,一個1磅重的兩個鐵球拴在一起,如果仍然看作是兩個球,落下的速度應(yīng)當(dāng)比原來10磅重的鐵球慢。②如果看做是一個整體,落下的速度,應(yīng)當(dāng)比原來10磅重的鐵球快)4.這兩個結(jié)果一樣嗎?是什么樣的結(jié)果?(不—樣,是相互矛盾的)5.根據(jù)同一句話,會推出兩個相互矛盾的結(jié)果,所以伽利略認(rèn)為這句話是靠不住的,值得懷疑。6,他打算怎么做?(用試驗來證明不同重量鐵球落地的情況)
談話導(dǎo)入 1、咱班的小朋友今天可真精神,孩子們,喜歡聽故事嗎?(喜歡)今天陳老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事,故事的名字叫“揠苗助長”。來,伸出小手和老師一起書寫課題,“揠”是提手旁,“助”是“幫助”的助?! ?“揠苗助長”講了一個什么故事呢?我們一起來聽聽吧。(放課件) 3、故事聽完了,那你知道揠是什么意思嗎?(拔),噢!所以也有好多人把揠苗助長叫(拔苗助長)。這個農(nóng)夫想讓禾苗快點長高,就(拔禾苗)幫助禾苗生長??山Y(jié)果禾苗卻枯死了。想不想自己讀讀這個故事?(想)。
活動要求:1、 各班級務(wù)必要邀請一位老師(輔導(dǎo)員或?qū)?,若導(dǎo)生在校,則可邀請導(dǎo)生到場觀看。2、 各班級要根據(jù)自身情況,由班長、學(xué)委負(fù)責(zé)組織,深入把握該次主題活動精神所在,擬定好方案。并且務(wù)必在舉行主題班會前提前知會秘書處和學(xué)習(xí)部的系負(fù)責(zé)人,及時通知他們主題班會開展的時間地點。3、 各班級的班干部要積極參與主題班會的各項組織工作,做好考勤、場地、議程安排和討論記錄等工作。4、 活動過程注意時間,紀(jì)律等方面的控制。推薦活動時間為60分鐘。5活動2天內(nèi),請各位班長將此計劃書與總結(jié)書以電子版形式發(fā)到秘書處系負(fù)責(zé)人處.逾期不候.總結(jié)書的要求(400字以上):總結(jié)內(nèi)容包括:總結(jié)本次主題班會的優(yōu)缺點、以及工作建議等等。總結(jié)是主題班會的成果體現(xiàn),請班級給予充分重視。班長簽名:班會結(jié)束后2天內(nèi),請各位班長將此計劃書與總結(jié)書以電子版形式發(fā)到秘書處系負(fù)責(zé)人處.逾期不候.
PPT全稱是PowerPoint,LFPPT為你提供免費PPT模板下載資源。讓你10秒輕松搞定幻燈片制作,打造?顏值的豐富演示文稿素材模版合集。