2、能專注地觀察紙人的動(dòng)作圖譜,并在圖譜的提示下合作表演木偶舞。3、體驗(yàn)師幼共同表演的愉悅。準(zhǔn)備:1、小紙人若干2、條形KT板四塊3、音樂光盤、VCD一架 過程一、隨音樂帶動(dòng)跳進(jìn)活動(dòng)室?guī)煟盒∨笥褌儯銈兿矚g舞蹈嗎?那就跟音樂跳起來吧!師:在美妙的音樂聲中,我們來到了紙人王國,紙人王國就要舉行一場(chǎng)音樂舞會(huì),,小紙人們正在發(fā)愁,不知道編什么動(dòng)作好,我們那小朋友都很喜歡舞蹈,愿不愿意幫他們編舞蹈,設(shè)計(jì)好看的動(dòng)作?(愿意)瞧!他們來了
1. 通過在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立閱讀,初步理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。2. 繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文,讀后能說出每一部分的主要內(nèi)容。3. 練習(xí)給每一部分課文加小標(biāo)題。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】用較快的速度閱讀課文,說出每一部分的主要內(nèi)容?!窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)?!驹O(shè)計(jì)理念】本文雖是略讀課文,但由于篇幅較長,可以安排一課時(shí)完成。教學(xué)中要練習(xí)用比較快的速度閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。先通讀課文,用比較快的速度默讀課文,了解雨來是哪里人,生活在哪個(gè)年代?為什么稱他是小英雄?大體了解課文主要講了什么。全文研讀時(shí)一部分一部分地閱讀、思考,特別重點(diǎn)理解我們是中國人,我們愛自己的祖國這句話。在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上給各部分加小標(biāo)題。最后進(jìn)行總結(jié)擴(kuò)展:觀看情景??;建議學(xué)生找來管樺小說的原著讀一讀。【教學(xué)過程】一、激發(fā)情感,釋題引疑1、課件演示:小雨來與鬼子斗爭(zhēng)的片斷。問:你們想認(rèn)識(shí)這位小英雄嗎?2、出示課題:(1) 理解課題:齊讀課題你從中知道了什么?小——指的是雨來的年齡小,是一個(gè)少年。英雄——指的“是雨來的特點(diǎn)。雨來——課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄。(2) 引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑:看到課題后,你還想知道什么?(為什么稱雨來是小英雄?)(從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄?)
活動(dòng)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動(dòng)過程:一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室?!靶∨笥眩瑒倓偽覀円黄痖_著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?——“公交車前排座位是留給誰做的?——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?
探究二:100以內(nèi)數(shù)的大小比較。1、 (媒體出示課本第39頁例8雞蛋圖。)師:看這雞蛋圖,誰知道哪邊的雞蛋多一些?你是怎么比較的?(學(xué)生可能回答:(1)根據(jù)雞蛋圖比較。(2)根據(jù)數(shù)的順序比較。(3)根據(jù)數(shù)的組成比較。)(根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊○媒體出示答案。)2、 師:剛才我們看著雞蛋圖比較了兩個(gè)數(shù)的大小,那如果沒有圖,我們會(huì)不會(huì)直接比較兩個(gè)數(shù)的大小呢?我們請(qǐng)計(jì)數(shù)器來幫忙,誰來撥?(媒體出示計(jì)數(shù)器)師:誰能來說說每個(gè)數(shù)位上數(shù)的意義,再進(jìn)行比較,說說比較的方法。(學(xué)生已經(jīng)有了比較20以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上說出:28是由2個(gè)十和8個(gè)一組成,26是2個(gè)十和6個(gè)一組成,所以28>26;或者根據(jù)數(shù)數(shù)時(shí)28在26后面,所以28>26。)(點(diǎn)擊表示28的計(jì)算器圖,媒體出示28是由2個(gè)十和8個(gè)一組成;點(diǎn)擊表示26的計(jì)算器圖,媒體出示:26是由2個(gè)十和6個(gè)一組成;點(diǎn)擊“26是由2個(gè)十和6個(gè)一組成”,媒體出示:28>26。)(師板書:28>26)
2、 在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。 3、 體驗(yàn)幫助他人的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),蠟筆 活動(dòng)過程: 一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。 1、 課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。 2、 結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。 問:蜘蛛先生在找什么? 蜘蛛先生是用什么造房子的? 蜘蛛先生的房子是怎樣的? 3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
二、活動(dòng)要求: 1、通過身體表現(xiàn),激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹干的形態(tài)。 2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧,并嘗試用落葉來裝飾樹干。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,體驗(yàn)陶藝制作的樂趣。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè): 1、泥、泥工板每人一份。 2、課前幼兒去戶外觀察過樹,并拾好大量的葉片小的落葉.四、活動(dòng)指導(dǎo): (一)帶領(lǐng)幼兒賞樹,并進(jìn)行游戲“變變變”,引導(dǎo)幼兒用身體將樹干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來。 “小朋友,樹是千姿百態(tài)的,樹上的樹枝也是向各個(gè)方向伸展的。現(xiàn)在我們來做一個(gè)樹的游戲“變變變”,用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。小朋友可以一個(gè)人做,也可以找伙伴一起來做一棵樹,看看哪棵樹最漂亮。”幼兒游戲,教師引導(dǎo)幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹的各種形態(tài),并及時(shí)給予肯定及表揚(yáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡?;顒?dòng)過程:一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來看一看好朋友的牙齒。2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?3、師小結(jié):哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個(gè)小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會(huì)發(fā)生什么事情?
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
2、了解有關(guān)保護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識(shí),養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 視力圖 活動(dòng)重難點(diǎn): 知道眼睛對(duì)人健康的重要性 活動(dòng)過程:1、幼兒蒙上眼睛進(jìn)入教室 讓幼兒感受眼睛看不見時(shí)的困難和不便,知道眼睛的重要。2、知道怎樣保護(hù)眼睛3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法(1)、討論:小朋友如何保護(hù)眼睛?(2)、結(jié)合《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》擴(kuò)展和鞏固幼兒對(duì)保護(hù)眼睛方法的理解。4、學(xué)習(xí)眼保健操 活動(dòng)延伸: 了解保護(hù)眼睛的科學(xué)知識(shí)。
一、看圖說說講講,理解故事內(nèi)容。1、你們看圖上有誰?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠)他們?cè)诟墒裁??(捉迷藏)那你知道誰在找嗎?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)2、那小伙伴們藏在哪里呢?(紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里,跳跳蛙藏在池塘里)3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。4、朋友們都藏好了,火帽子開始找了。找呀找,它找到了誰?(紅袋鼠)它是怎么找到的?(發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng),一看就找到了紅袋鼠)5、找到了紅袋鼠,火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙,可是他找來找去都找不到,這時(shí)它想到了請(qǐng)誰來幫忙?6、小象想了什么好辦法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,誰出來了?跳跳蛙藏在哪里?7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙,可是發(fā)生了一件什么可怕的事情?(幼兒觀察圖片:引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不來,它的心情怎么樣?(很著急) 二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法1、那該怎么辦呢?(幼兒想辦法)2、到底該怎么辦呢?我們來聽一聽(單腿跳一跳,用手捂住耳朵再松開,腦袋歪一歪,水就會(huì)流出來了)3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀?(幼兒學(xué)一學(xué),做一做)4、小象照著紅袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出來了。哎呀,小象耳朵里還流出了什么?(小老鼠)5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水,我們快告訴它應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)幼兒完整講述)6、照著我們的方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么? 三、了解一些保護(hù)耳朵的方法。1、夏天到了,我們經(jīng)常要洗澡,如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里,你們會(huì)怎么做的?2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)辦法,那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦?(把耳朵對(duì)著有光的地方,小蟲就會(huì)爬出來,不要用手去挖)3、耳朵對(duì)我們來說真的很重要,所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵,要讓耳朵不受傷,我們平時(shí)還應(yīng)該注意些什么?4、小結(jié):耳朵是我們身上的重要器官,如果水、蟲子等到了耳朵里,我們要用正確的方法把它弄出來,平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵,不能把小東西放到耳朵里,不用尖尖的東西去戳耳朵,有很響的聲音要把耳朵捂起來,把嘴巴張大,我們要保護(hù)好自己的耳朵。
二、打罵未成年人會(huì)受到什么法律處罰《未成年人保護(hù)法》第六十三條第二款規(guī)定“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的,由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,依法給予處分”。第六十二條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),或者侵害未成年人合法權(quán)益的,由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止;構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。
1、導(dǎo)語讓世界充滿愛,歌聲是美妙的,心愿是美好的,但所有的一切更需要我們的實(shí)際行動(dòng)。2、介紹《我們同屬一個(gè)世界》(《WE ARE THE WORLD》)背景及作者。(課件出示杰克遜的圖片及最重要的生平介紹)師:“邁克.杰克遜(MichaelJackson)是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不僅是因?yàn)樗谝魳飞辖艹龅某删停匾氖撬恢敝铝τ谑澜绲拇壬剖聵I(yè),建學(xué)校,收養(yǎng)孤兒……《同屬一個(gè)世界》就是他在得知非洲遭受嚴(yán)重旱災(zāi),上億人面臨饑餓與死亡威脅時(shí),為援助非洲難民而作的歌曲,歌曲在推出一周就賣出了幾百萬張的銷售業(yè)績(jī),后來又在英國和美國舉行了長達(dá)16個(gè)小時(shí),通過7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播的為非洲難民舉行的大型賑災(zāi)義演,演出獲得了8500萬美元的賑災(zāi)款。”3、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》。
1、《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的,獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌,由四部分組成,教材中選用了第二部分,其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情,B部在調(diào)性,音樂情緒上皆與A 形成鮮明對(duì)比,最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)A部。2、“組歌”多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式,常用樂隊(duì)伴奏。注重充分發(fā)揮各樂章的特點(diǎn),因此各段更具有獨(dú)立的意義。3、《同屬一個(gè)世界》(WE ARE THE WORLD)1984年為非洲難民而作的作品,由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。歌曲主要由三部分構(gòu)成,A部分為敘述式的溫情,曲調(diào)柔緩;B部曲調(diào)是吶喊式的,慷慨,激昂;C部分有一個(gè)明顯的從大調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系小調(diào)的過程——無奈、憂傷轉(zhuǎn)到堅(jiān)定、積極。整首歌曲曲調(diào)流暢,是典型的搖滾樂的演唱風(fēng)格,是搖滾歌曲中的不朽經(jīng)典。
教學(xué)過程1、組織教學(xué),調(diào)節(jié)氣氛。2、激情引趣、導(dǎo)入新課。導(dǎo)言:親愛的同學(xué)們,請(qǐng)告訴老師,這個(gè)季節(jié)在我們這里最常見的一景是什么?學(xué)生答:白雪。一提到雪,同學(xué)們并不陌生,你們喜歡雪白雪白的雪嗎?為什么?學(xué)生答:喜歡,飄渺、飄逸、純凈、純潔。好,同學(xué)們,關(guān)于雪的音樂作品你們又知道哪些呢?學(xué)生答:《踏雪尋梅》、《我愛你,塞北的雪》。好,下面就請(qǐng)欣賞由著名歌唱家彭麗媛演唱的歌曲《我愛你,塞北的雪》。3、播放歌曲VCD(學(xué)生被優(yōu)美的旋律,神奇的雪景所吸引)4、這首歌給你最大的感受是什么?(談感受,歌曲的鋼琴伴奏對(duì)塑造音樂形象起了重要作用,歌曲開始1、2小節(jié)在高音區(qū)出現(xiàn)的音響好似飄灑的雪花,把你帶進(jìn)一個(gè)“北國風(fēng)光,萬里雪飄”的意境。5、雪是那么樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、不怕寒冷,來到人間裝扮著銀光閃閃的世界。下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《我愛你,塞北的雪》。六、新歌教學(xué)1、聆聽音樂作品2、簡(jiǎn)短討論:(1) 歌曲的速度怎樣?(2) 應(yīng)該用怎樣的情緒演唱?
一、談話導(dǎo)入,激起興趣1、同學(xué)們,今天老師帶來了一位新朋友,他是誰呢?(出示課件)趕緊和水博士打個(gè)招呼吧!今天水博士將參與我們的活動(dòng),大家歡迎嗎?2、同學(xué)們,在炎炎夏日里,水帶給我們歡笑,也帶給我們后悔和遺憾,下面我們一起來看看水博士給我們的數(shù)據(jù)。3、學(xué)生觀看數(shù)據(jù):從數(shù)據(jù)中,你們了解到了什么信息?
(一)、導(dǎo)入 生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次,她不象財(cái)富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五,發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故,葛威,一個(gè)可愛的小姑娘,我們一(2)班的一員,她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上,就在那個(gè)寒冷的早上,她倒在了無情的車輪下,她才7歲啊! 出示主題:、健康成長
一、校園暴力害人害己。1、讀少年犯寫給父母的信,評(píng)論:為什么他會(huì)成為一名少年犯?2、介紹校園暴力3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例,并進(jìn)行深入討論。4、討論交流:在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?5、小結(jié):校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的,是校園生活中不和諧的音符,其危害和后果是極為嚴(yán)重的,對(duì)我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。
1.增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育?! ?.認(rèn)真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn),樹立自我防范和保護(hù)意識(shí),堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生?! ?、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險(xiǎn)水域游泳(游玩),洗澡、釣魚等?! ?、嚴(yán)禁校園內(nèi)的施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、游玩、逗留。以免發(fā)生以外。5.注意戶外活動(dòng)安全,確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲,不私自外出游玩。6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧?! ?、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則,不準(zhǔn)騎摩托車或電動(dòng)車上路,不攀爬車輛,不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》1、結(jié)合故事進(jìn)行提問:“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關(guān)?我們應(yīng)該怎樣做才能更安全?”(結(jié)合周圍環(huán)境中的實(shí)際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān),不在變電所、高壓線附近玩耍)2、欣賞兒歌《防觸電》居家玩耍,謹(jǐn)防觸電;身是導(dǎo)體,水不絕緣;插座接頭,容易漏電;切勿亂摸,閘刀開關(guān)。
二、 環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答: 本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵(lì)法,對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),積分進(jìn)入本組總分?! ?. 同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日。” 2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明,共享未來” 3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流?! 〈蠹铱赡軙?huì)有的答案:因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重,例如,濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放?? 4. 教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。
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