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新人教版高中英語(yǔ)必修3Unit 3 Diverse Cultures教學(xué)設(shè)計(jì)二
(2)Consolidate key vocabulary.Ask the students to complete the exercises of activity 6 by themselves. Then ask them to check the answers with their partners.(The first language:Damage of the 1906 San Francisco earthquake and fire.A second language: Yunnan - one of the most diverse provinces in China).Step 5 Language points1. The teacher asks the students to read the text carefully, find out the more words and long and difficult sentences in the text and draw lines, understand the use of vocabulary, and analyze the structure of long and difficult sentences.2. The teacher explains and summarizes the usage of core vocabulary and asks the students to take notes.3. The teacher analyzes and explains the long and difficult sentences that the students don't understand, so that the students can understand them better.Step 6 Homework1. Read the text again, in-depth understanding of the text;2. Master the use of core vocabulary and understand the long and difficult sentences.3. Complete relevant exercises in the guide plan.1、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生是否理解和掌握閱讀文本中的新詞匯的意義與用法；2、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能否結(jié)合文本特點(diǎn)了解文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫(xiě)作邏輯；3、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能否了解舊金山的城市風(fēng)貌、文化特色，以及加利福尼亞州的歷史，體會(huì)多元文化對(duì)美國(guó)的影響。
新人教版高中英語(yǔ)必修3Unit 3 Diverse Cultures教學(xué)設(shè)計(jì)四
該板塊的活動(dòng)主題是“介紹一個(gè)有顯著文化特征的地方”( Describe a place with distinctive cultural identity)。該板塊通過(guò)介紹中國(guó)城繼續(xù)聚焦中國(guó)文化。本單元主題圖呈現(xiàn)的是舊金山中國(guó)城的典型景象, Reading and Thinking部分也提到中國(guó)城,為該板塊作鋪墊。介紹中國(guó)城的目的主要是體現(xiàn)中國(guó)文化與美國(guó)多元文化的關(guān)系,它是美國(guó)多元文化的重要組成部分。中國(guó)城也是海外華人的精神家園和傳播中國(guó)文化的重要窗口,外國(guó)人在中國(guó)城能近距離體驗(yàn)中國(guó)文化。1. Read the text to understand the cultural characteristics of Chinatown in San Francisco and the relationship between Chinese culture and American multiculturalism;2. Through reading, learn to comb the main information of the article, understand the author's writing purpose and writing characteristics;3. Learn to give a comprehensive, accurate, and organized description of the city or town you live in;Learn to revise and evaluate your writing.Importance:1. Guide the students to read the introduction of Chinatown in San Francisco and grasp its writing characteristics;2. Guide students to introduce their city or town in a comprehensive, accurate and organized way;3. Learn to comb the main information of the article, understand the author's writing purpose, and master the core vocabulary.
新人教版高中英語(yǔ)必修3Unit 3 Diverse Cultures教學(xué)設(shè)計(jì)一
Activity 81.Grasp the main idea of the listening.Listen to the tape and answer the following questions:Who are the two speakers in the listening? What is their relationship?What is the main idea of the first part of the listening? How about the second part?2.Complete the passage.Ask the students to quickly review the summaries of the two listening materials in activity 2. Then play the recording for the second time.Ask them to complete the passage and fill in the blanks.3.Play the recording again and ask the students to use the structure diagram to comb the information structure in the listening.(While listening, take notes. Capture key information quickly and accurately.)Step 8 Talking Activity 91.Focus on the listening text.Listen to the students and listen to the tape. Let them understand the attitudes of Wu Yue and Justin in the conversation.How does Wu Yue feel about Chinese minority cultures?What does Justin think of the Miao and Dong cultures?How do you know that?2.learn functional items that express concerns.Ask students to focus on the expressions listed in activity. 3.And try to analyze the meaning they convey, including praise (Super!).Agree (Exactly!)"(You're kidding.!)Tell me more about it. Tell me more about it.For example, "Yeah Sure." "Definitely!" "Certainly!" "No kidding!" "No wonder!" and so on.4.Ask the students to have conversations in small groups, acting as Jsim and his friends.Justin shares his travels in Guizhou with friends and his thoughts;Justin's friends should give appropriate feedback, express their interest in relevant information, and ask for information when necessary.In order to enrich the dialogue, teachers can expand and supplement the introduction of Miao, dong, Lusheng and Dong Dage.After the group practice, the teacher can choose several groups of students to show, and let the rest of the students listen carefully, after listening to the best performance of the group, and give at least two reasons.
畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告范文3篇
2、社會(huì)就業(yè)情況我國(guó)普通高校畢業(yè)生每年都在增加，而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達(dá)到百分之八十左右，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實(shí)都找到了工作，但好像出于一種無(wú)理由的現(xiàn)象吧，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會(huì)是他們的終身職業(yè)，甚至是第二份、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板，然后尋求最好的、最適合自己的。、如我校一開(kāi)始出去實(shí)習(xí)可以簽到工作的同學(xué)也會(huì)陸續(xù)返校。而又有時(shí)候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié)，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多、大批農(nóng)村人口涌入城市，從而更加大了__年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。
婦聯(lián)執(zhí)委調(diào)研報(bào)告3篇
一是幫助農(nóng)村婦女提高素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，努力提高婦女素質(zhì)，不斷深化以“學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、比成績(jī)、比貢獻(xiàn)”為主題的“雙學(xué)雙比”活動(dòng)，著力培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型女農(nóng)民，注重“巾幗科技致富示范基地”建設(shè)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范、基地培訓(xùn)、科技接力等形式，為農(nóng)村婦女的生產(chǎn)發(fā)展、科技致富提供了有效服務(wù)?！ 《欠龀洲r(nóng)村婦女增收致富，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)村富余女勞動(dòng)力的就業(yè)。
地?cái)偨?jīng)濟(jì)調(diào)研報(bào)告3篇
(一)地?cái)偨?jīng)營(yíng)主以低收入、就業(yè)難群體為主。一是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民。隨著市民化進(jìn)程，大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集聚城市，地?cái)偀o(wú)需較大投入，經(jīng)營(yíng)成本十分低廉，從而吸引農(nóng)民工流動(dòng)擺攤設(shè)點(diǎn)。二是城鎮(zhèn)人口中的無(wú)固定職業(yè)人群和下崗工人。城鎮(zhèn)人口中學(xué)歷低、無(wú)技能而限制就業(yè)的人群，因資金短缺、時(shí)間限制需要靈活就業(yè)的人群，地?cái)偀o(wú)疑是不錯(cuò)的選擇。三是大學(xué)生和有創(chuàng)業(yè)打算的新型攤販。為了積累創(chuàng)業(yè)第一桶金，增加市場(chǎng)實(shí)踐，累計(jì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，部分大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)初始者選擇“練攤”
銷售主管的工作計(jì)劃3篇
1、根據(jù)上一階段的工作，找到當(dāng)前工作流程中的漏洞，比如是否有本部門(mén)無(wú)法解決的問(wèn)題，是否有需要相關(guān)部門(mén)協(xié)助解決而沒(méi)有具體的人和方法來(lái)落實(shí)的問(wèn)題; 2、所有本樓層的員工是否清楚本崗位的工作職責(zé)及相應(yīng)的工作流程，是否有能力做好本職工作及所在崗位需要幫助解決的問(wèn)題，是否按照相應(yīng)的要求來(lái)做好本職工作; 3、了解本樓層專柜經(jīng)營(yíng)中需要解決的問(wèn)題，例如燈光照明、商品陳列、庫(kù)存積壓等等。
法制教育工作計(jì)劃3篇
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，夯基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校人員變動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真規(guī)劃對(duì)青少年的法制教育工作，形成一整套符合我校實(shí)際和可操作的法制教育制度，把法制教育列入學(xué)校德育工作的重要工作來(lái)抓，保證青少年學(xué)生普及基本法律常識(shí)的任務(wù)完成。促使學(xué)校法制教育更具規(guī)范化、制度化?！ ?、樹(shù)立人本意識(shí)，創(chuàng)實(shí)效。加大宣傳力度，不斷提高教師依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂好學(xué)校法制教育教學(xué)實(shí)施方案，以學(xué)生發(fā)展為本，使每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)法用法、遵紀(jì)守法。
學(xué)校辦公室工作計(jì)劃3篇
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。 辦公室是一個(gè)綜合性服務(wù)科室，是廣大教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間溝通的橋梁和紐帶。既要做好為領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)工作，保障學(xué)校的有關(guān)文件、通知、工作安排、會(huì)議精神等及時(shí)傳達(dá)、落實(shí)到位；也要做好教師的服務(wù)工作，及時(shí)將教職工的思想、訴求等向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，努力解決好職責(zé)范圍內(nèi)力所能及的事情，為教職工辦實(shí)事、辦好事；還要做好來(lái)人來(lái)客的接待服務(wù)工作，熱情耐心地接待學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪及電話咨詢，熱心解答有關(guān)疑問(wèn)，不拖辦，不敷衍，努力使家長(zhǎng)和學(xué)生滿意。
衛(wèi)生保健工作計(jì)劃3篇
1、家園配合，制定合理的進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要。 2、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求?！ ?、日托幼兒遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。
后勤人員工作計(jì)劃3篇
1.更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范后勤常規(guī)管理，做好后勤保障工作?！ ?.加強(qiáng)協(xié)作，做好環(huán)境美化與綠化和校園文化建設(shè)工作?！ ?.勤儉辦學(xué)，努力創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。 4.加強(qiáng)校園安全巡查力度，做好學(xué)校后勤安全工作。 5.加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理水平，努力創(chuàng)造衛(wèi)生學(xué)校。
小學(xué)德育工作計(jì)劃3篇
二、全期德育工作目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)?！ ?、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的本事?！ ?、進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育?！ ∪⒈緦W(xué)期班級(jí)德育工作基本要點(diǎn)： 1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)
幼兒園德育工作計(jì)劃3篇
1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有構(gòu)成良好的品德。 2、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫忙關(guān)心他人。 3、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，圖書(shū)隨意撕，自來(lái)水任其流，不尊重成人的勞動(dòng)?！ ?、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。 5、禮貌行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓，愛(ài)打架，說(shuō)臟話。
足浴店規(guī)章制度3篇
二、 服務(wù)禮儀規(guī)范 使用“微笑服務(wù)”是整個(gè)服務(wù)禮儀規(guī)范的前提與標(biāo)準(zhǔn) 1、站立：頭正、雙目平視、嘴唇微閉、兩肩放松、軀干挺直、雙臂自然下垂于身體兩側(cè) 2、走路：雙目向前自然平視、微收下頜，面帶微笑、雙臂前后自然擺動(dòng) 3、鞠躬：立正恣式，保持端正、雙手放于身體兩側(cè)或體前搭好、身體略向前傾 4、禮貌用語(yǔ)： 5、顧客進(jìn)門(mén)時(shí)，說(shuō)“歡迎光臨，XXXXXX足療店” 6、顧客出門(mén)時(shí)，說(shuō)“歡迎下次光臨”
口腔門(mén)診規(guī)章制度3篇
2、 工作人員進(jìn)入治療室必須穿工作服、戴口罩，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入治療室?！ ?、 對(duì)所有用于口腔內(nèi)或接觸患部的器械(包括牙鉆、機(jī)頭、托盤(pán)等)均嚴(yán)格消毒。 4、 進(jìn)行各項(xiàng)口腔治療手術(shù)前，應(yīng)用肥皂、流水洗手或用0.1%過(guò)氧乙酸等消毒液浸泡1-2 分鐘，必要時(shí)加戴無(wú)菌手套或指套。手術(shù)時(shí)必須戴無(wú)菌手套。
工會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度3篇
(一)凡本機(jī)關(guān)在職在編(含事業(yè)編)公務(wù)員、工勤人員(雇員)、合同工(含合同臨時(shí)工)，均可申請(qǐng)加入工會(huì)組織?！ ?二)職工加入工會(huì)須本人自愿，并填寫(xiě)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)工會(huì)小組討論通過(guò)，工會(huì)委員會(huì)批準(zhǔn)并發(fā)給會(huì)員*，其會(huì)籍從批準(zhǔn)之日算起。會(huì)員有退會(huì)自由，退會(huì)須提出退會(huì)申請(qǐng)，由所在工會(huì)小組討論，經(jīng)工會(huì)委員會(huì)批準(zhǔn)。從退會(huì)之日起，停止繳納會(huì)費(fèi)，收回會(huì)員*，在原會(huì)員登記表上予以注銷。
辦公室公章管理制度3篇
1.儀表：公司職員工應(yīng)儀表整潔、大方; 2.微笑服務(wù)：在接待公司內(nèi)外人員的垂詢、要求等任何場(chǎng)合，應(yīng)注釋對(duì)方，微笑應(yīng)答，切不可冒犯對(duì)方; 3.用語(yǔ)：在任何場(chǎng)合應(yīng)用語(yǔ)規(guī)范，語(yǔ)氣溫和，音量適中，嚴(yán)禁大聲喧嘩; 4.現(xiàn)場(chǎng)接待：遇有客人進(jìn)入工作場(chǎng)地應(yīng)禮貌勸阻，上班時(shí)間(包括午餐時(shí)間)辦公室內(nèi)應(yīng)保證有人接待;
養(yǎng)牛場(chǎng)規(guī)章制度3篇
1、各養(yǎng)殖場(chǎng)的技術(shù)人員、工作人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)(綠*食品、畜禽生產(chǎn)等)方可上崗。 2、所有養(yǎng)殖場(chǎng)必須按公司制定的<商品雞飼養(yǎng)規(guī)程>進(jìn)行生產(chǎn)?！ ?、公司向各養(yǎng)殖場(chǎng)派技術(shù)員一名，負(fù)責(zé)對(duì)各養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，監(jiān)督實(shí)際生產(chǎn)。
荷塘月色教案 3篇
(二)過(guò)程與方法 1.訓(xùn)練整體感知、揣摩語(yǔ)言的能力?！ ?.提高對(duì)作者在文中表達(dá)的思想感情的領(lǐng)悟能力?！ ?.提高對(duì)情景交融意境的鑒賞能力?！ ?三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，追求理想。
牛頓第一定律教案 3篇
①他的觀點(diǎn)來(lái)源于伽利略的理想實(shí)驗(yàn)?！ 、谟^點(diǎn)：物體不受力時(shí)，將保持自己的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。 3.牛頓第一定律： ?、賮?lái)源于牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)?！ 、诙桑阂磺形矬w總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。