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《雪地里的小畫家》說課稿
讓學(xué)生再次感知課文，掃清生字障礙。雖然一年級的學(xué)生年齡偏小，開始認讀時會比較困難，但可以從小培養(yǎng)這種自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自主認讀生字，將不會讀的生字劃記出來，知道自己哪些拼音學(xué)得好，哪些學(xué)得弱，在教師示范讀寫時才會更有重點。
《金色的草地》說課稿
原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！边@一段是課文的重點，這一句更是難點，如何讓學(xué)生讀中明理，讀中悟情，讀中享受？我充分發(fā)揮學(xué)生的個性，讓學(xué)生采用多種形式的讀。
《賣火柴的小女孩》說課稿
（1）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有痛苦的地方去了。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
《為中華之崛起而讀書》說課稿
通過角色朗讀，讓學(xué)生入情入境，進入人物的內(nèi)心，感受周恩來第一次聽到“中華不振”時疑惑的心理，進而理解周恩來后來為什么會不聽伯父的話，闖入租界，為第二部分的教學(xué)做下鋪墊。
《葉子的秘密》說課稿
對于兒童來說科學(xué)知識的獲取主要通過感性經(jīng)驗的積累，他們常常依靠動手操作來認識和理解世界，所以任何教育都要切合孩子們的這一特點，以孩子們喜歡的方式開展活動。因此，我讓孩子處于寬松和諧的氛圍中，及時的關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)，用游戲的方式和明確性的語言來指示孩子們對葉子進行深入探究，激發(fā)探究興趣；在探究過程中，我給予孩子們一定的自由空間，讓他們發(fā)揮自己的能動性，用個性化的方式去不斷的嘗試，體驗探究的過程；再通過操作、分享、交流等方式增進幼兒之間的協(xié)作精神，使幼兒善于傾聽他人的的發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的意見，激發(fā)探究的能力。這些都有利于提高幼兒個體學(xué)習(xí)的動力和能力，培養(yǎng)良好的合作意識，激發(fā)其探究欲望，以提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)。
《文化創(chuàng)新的途徑》說課稿
二、說學(xué)情本課的教學(xué)對象為高二學(xué)生，他們思維活躍已具備一定歸納能力和分析、綜合能力，能夠自主地分析現(xiàn)實生活中的一些文化行為，但看問題往往比較偏激、片面，缺乏良好的邏輯思維能力。所以，在文化創(chuàng)新的途徑上要對他們進行指導(dǎo)，以免走入誤區(qū)。三、教學(xué)目標根據(jù)新課程標準、教材特點、學(xué)生的實際，我確定了如下教學(xué)目標：【知識與能力目標】1.理解文化創(chuàng)新的根本途徑和兩個基本途徑;2.了解文化創(chuàng)新過程中需要堅持正確方向，克服錯誤傾向。
《我們的身體》說課稿
2、學(xué)生分析 其實學(xué)生對身體并不陌生，可以看得到、摸得著，但有時越是熟悉的事物學(xué)生越不容易產(chǎn)生關(guān)注，學(xué)生并不會花很多的時間去探究身體更多的奧秘，這恰是我們教學(xué)有價值的地方。我們可以在“熟悉”兩個字上做文章，在課堂中利用學(xué)生已有的知識，建構(gòu)本課新的知識體系。我期望通過本課教學(xué)后，學(xué)生不再對自己的身體熟視無睹，而會運用各種觀察方法進行細致入微地觀察，還能在這種強烈的興趣地鼓舞下通過查資料等各種方式深入地研究自己的身體。
部編版《慈母情深》說課稿
設(shè)計理念是：本著“簡簡單單學(xué)語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的語文教學(xué)觀，以“情”為經(jīng)，以“言”為緯，緊扣文章的語言，入情，悟情，抒情，讓學(xué)生通過自主感悟, 平等對話,獲得獨特的感受和體驗，在情感與語言中和諧共振，感悟慈母的情深，從而提升學(xué)生的言語能力和人文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。
《古代手工業(yè)的進步》說課稿
二、教學(xué)目標：1、知識與能力（1）了解我國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)發(fā)展的基本情況；（2）了解中國古代手工業(yè)享譽世界的史實，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。2、過程與方法（1）通過大量的歷史圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品，提高學(xué)生探究古代手工業(yè)的興趣；（2）運用歷史材料引導(dǎo)學(xué)生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的基本特征。3、情感態(tài)度與價值觀：
《鳳仙花的一生》說課稿
二、教學(xué)目標 ★知識與技能目標： 1、能正確指認綠色開花植物的六大器官； 2、能說出綠色開花植物的相同點和不同點； 3、能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。 ★過程與方法： 學(xué)生在自主探究解決問題的過程中獲取認識新知的方法。 ★情感態(tài)度與價值觀： 在進行探究活動的過程中激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。 三、教學(xué)重難點 重點：認識綠色開花植物的六大器官。 難點：能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。
角色與責(zé)任”說課稿
【學(xué)情分析】七年級學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，與小學(xué)階段相比，初中生有了更復(fù)雜的角色和更大的責(zé)任，但是剛剛開始初中生活的學(xué)生們是不可能很快適應(yīng)這種變化的。他們主要有以下特點： 理性思維迅速發(fā)展，但看問題依然處在直觀和感性階段，缺乏深入思考。進入初中階段的學(xué)生，他們的生理、心理發(fā)展迅速，自我意識和抽象思維迅速發(fā)展，開始學(xué)會理性思考。但七年級畢竟是剛跨入少年期，他們的知識經(jīng)驗和心理品質(zhì)等依然保留了濃厚的“孩子氣”。
《收發(fā)電子郵件》說課稿
（一）教材地位和作用 《收發(fā)電子郵件》一課選自人教版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊的內(nèi)容。本課在整個網(wǎng)絡(luò)知識中占有非常重要的地位，是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在當今快節(jié)奏的社會中，電子郵件是網(wǎng)上信息傳遞的重要手段之一。（二）教學(xué)目標： 1、知識目標：了解電子郵件的概念和格式，掌握利用電子郵件與人交流的方法 2、過程與方法：通過讓學(xué)生實踐、主動參與、勤于動手、樂于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和與他人合作學(xué)習(xí)的能力。
《陶罐和鐵罐》說課稿
二、說教學(xué)目標 知識與能力目標：認識本課10個生字，分角色朗讀課文。 過程與方法：通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。 情感目標：懂得做人應(yīng)該謙虛謹慎，不應(yīng)該驕傲自滿，不要以己之長比別人之短，我們要多看別人的長處的道理。三、說教學(xué)重、難點 重點：抓住關(guān)鍵詞句，分角色朗讀陶罐和鐵罐的對話，讀懂課文內(nèi)容，了解課文所講道理。難點：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會全面地看問題，懂得每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
籃球的說課稿內(nèi)容最新
三、學(xué)情分析： 隨著籃球運動的普及和發(fā)展，特別是像姚明、易建聯(lián)等中國球星加入NBA后，籃球比賽在我國的影響越來越大，籃球比賽也吸引了更多的中學(xué)生，越來越多的學(xué)生更加喜愛籃球運動。七年級的學(xué)生正處于生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，組織紀律性和學(xué)習(xí)積極性高，他們對籃球亦早有了解，并在小學(xué)階段對籃球教材有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生喜歡籃球比賽但他們對于籃球的技術(shù)掌握卻不是很多，很多學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中根據(jù)以上特點，安排采用語言啟發(fā)激勵以及形式多樣趣味性、集體性的活動吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極自主的參與學(xué)習(xí)，從而也真正的落實了課標中的掌握知識、技能培養(yǎng)運動興趣的課程理念。
童年的發(fā)現(xiàn)（說課稿）
一、 說教材1.教材分析《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。根據(jù)文章的特點，我選用了語文主題叢書《金色童年》中的《少年愛迪生》作為拓展。兩篇文章主題相似，愛迪生小時候也遭受了和文中費奧多羅夫相似的遭遇:“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險。”
祖父的園子（說課稿）
二、 說學(xué)情五年級的孩子已具有一定的閱讀能力，對文本有獨特的閱讀體驗。對于作者來說，祖父的園子是她童年時候的樂園，對于每一個孩子來說，他們每個人心中都有著或向往著這樣的一方天地。祖父園子里面的各種趣事，很多都是學(xué)生們親身經(jīng)歷過的，符合學(xué)生的心理，容易引起學(xué)生的共鳴，進而在文章中獲得感知，加以模仿，發(fā)展想象力，鍛煉學(xué)生的理解能力和語言表達能力。
記金華的雙龍洞（說課稿）
二、說學(xué)習(xí)目標根據(jù)《新語文課程標準》對教學(xué)的要求，以及教材的編寫目的和學(xué)生的特點，我制定了以下教學(xué)目標:1、通過語言文字感受金華雙龍洞的神奇，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。2、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、說教法圍繞本課的教學(xué)目標，緊扣新課標的教材訓(xùn)練重點，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學(xué)的教學(xué)方法，注重看、聽、說、讀、寫、練的教學(xué)思想，使學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。《記金華的雙龍洞》是一篇講讀課文，依照教材的編寫目的，并根據(jù)學(xué)生已經(jīng)有一定的獨立分析問題的能力這一特點，我主要采用“引導(dǎo)探究、啟發(fā)討論式”的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、使他們能更好、更快、更準、更深地把握教學(xué)中的重點、難點，從而深入地理解課文內(nèi)容。
飛向藍天的恐龍（說課稿）
1.通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生認識13個生字，會寫15個生字，正確讀寫本課詞語。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、有條理的復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程。過程與方法：通過反復(fù)讀課文，運用小組合作學(xué)習(xí)，了解恐龍飛向藍天的演化過程。情感態(tài)度與價值觀：激起學(xué)生熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會恐龍演化的過程教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會課文語言準確生動的表達特點。【說教法】“教有多法，但無定法?！痹诒菊n中主要采用情景教學(xué)法、多媒體輔助法和小組合作法進行教學(xué)。通過展示課件讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，從而激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣，并讓學(xué)生在讀中感悟、品味，更好地理解課文。
《小數(shù)的意義》說課稿
2、教材的重點和難點 小數(shù)的初步認識是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾的分數(shù)的另一種表示形式。學(xué)生雖然對分數(shù)已有了初步的認識，也學(xué)過長度單位、貨幣單位間的進率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題是屬于小數(shù)概念不清。 因此，理解小數(shù)的含義(一位小數(shù)表示十分之幾)既是本課時的重點、又是難點。在教學(xué)中要注意抓住分數(shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵?！ 《?、說學(xué)情 對四年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)前測表明：學(xué)生已經(jīng)初步掌握了分數(shù)的基本知識，會根據(jù)具體的情景寫分數(shù);會讀寫小數(shù)，能結(jié)合具體的計量單位說出小數(shù)表示的實際含義，會進行簡單的一位小數(shù)的加減，會比較簡單的兩位小數(shù)的大小;知道米、分米、厘米之間的進率，知道厘米與毫米之間的進率。這些知識都是本節(jié)課教學(xué)的起點?！ ∪⒄f學(xué)習(xí)目標的確定 基于教材的編寫意圖和學(xué)生的實際，我將本節(jié)課教學(xué)目標確定為： 1、能通過觀察了解小數(shù)的產(chǎn)生，體會小數(shù)產(chǎn)生的必要性。借助熟悉的十進制關(guān)系的現(xiàn)實原型多角度理解小數(shù)和分數(shù)的關(guān)系，理解計數(shù)單位0.1、0.01、0.001。
草船借箭（說課稿）
二、說教學(xué)目標。為了完成本課的教學(xué)任務(wù)，我制定了如下的教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)本課生字詞。2.學(xué)習(xí)課文，分清事情的前因后果，使學(xué)生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬支箭的事情中，體會諸葛亮的“神機妙算”。3.引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣或不懂的問題，合作解決。4.有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。三、說教學(xué)重難點。1.學(xué)習(xí)課文，分清事情的前因后果，使學(xué)生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬箭的事情中，體會諸葛亮的“神機妙算”。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣或不懂的問題，合作解決。四、說教學(xué)方法。本課的教學(xué)，我以“自主、合作、探究教學(xué)模式”進行設(shè)計。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理清文章脈絡(luò)。在學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)后，進行合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。最后通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下明白：課文為什么用“草船借箭”為題，而不是用“草船騙箭”為題以及弄明白諸葛亮在借箭時，為什么要帶上魯肅？諸葛亮為什么能借箭成功？你從這個故事中受到什么啟發(fā)？