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中班語言課件教案:快樂的小氣球

  • 小班語言《誰最羞》說課稿

    小班語言《誰最羞》說課稿

    小班的年齡都處于3~4歲之間,這個時期,幼兒的有意注意有了明顯改善,感知覺也逐漸趨向完善,對生動、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識,其思維也是在直接感知和具體行動中進(jìn)行的,較多依賴于生動、鮮明的形象去認(rèn)識和理解事物。這個教學(xué)內(nèi)容是通過對兒歌的感知和理解,讓幼兒來感受詩歌中天真活潑的情趣,從而激發(fā)幼兒有朗誦兒歌的興趣。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗,而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并對小動物有一定的認(rèn)識,因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點的,所以我選了這個內(nèi)容,以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。1.感知小鴨、小魚、小鳥的行走方式,樂意學(xué)習(xí)兒歌。2.學(xué)習(xí)兒歌《誰最羞》,體驗小袋鼠的羞的心理。3、知道要自己走路,不要大人抱。

  • 小班語言《擠在一起》說課稿

    小班語言《擠在一起》說課稿

    說活動來源本故事通過編制生動的情節(jié)來反映生活。本故事的語言通俗易懂,有生命力,符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節(jié)簡單,形象鮮明突出,語言生動簡短,充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動物寶寶小床上的故事,許多小動物寶寶一起擠在小床上,感到快樂又溫暖。在活動中,幼兒可以模仿各種小動物獨(dú)特的聲音與形態(tài),能更好的發(fā)揮想象力,理解故事的內(nèi)容,使幼兒懂得好朋友在一起的快樂。對于初次離開家庭,剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來講,分享這樣溫馨的小故事,可以感受到集體生活的開心、舒服和溫暖,所以我組織了本次語言活動。

  • 小班語言《好朋友》說課稿

    小班語言《好朋友》說課稿

    說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。3.要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。整個活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。

  • 大班語言《三只小豬》》說課稿

    大班語言《三只小豬》》說課稿

    各位老師好,今天我要說的是大班語言活動:三只小豬?,F(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點,我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我還運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。活動目標(biāo):活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),我定了以下三個目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,知道磚房子最結(jié)實的道理。2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  • 大班語言《三只小豬》說課稿

    大班語言《三只小豬》說課稿

    各位老師好,今天我要說的是大班語言活動:三只小豬?,F(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點,我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我還運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力?;顒幽繕?biāo):活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),我定了以下三個目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,知道磚房子最結(jié)實的道理。2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  • 大班語言《三只小豬 》說課稿

    大班語言《三只小豬 》說課稿

    各位老師好,今天我要說的是大班語言活動:三只小豬?,F(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點,我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我還運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。活動目標(biāo):活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),我定了以下三個目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,知道磚房子最結(jié)實的道理。2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  • 中班音樂教案:小紅帽回家

    中班音樂教案:小紅帽回家

    一、熱身運(yùn)動《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動進(jìn)場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)二、導(dǎo)語 (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋? 是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊? 來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)三、新授手腕組合 A、教師完整示范動作。 B、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合 1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作 (動作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕) 2、聽口令做一遍才蘋果的動作。 3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作

  • 中班音樂教案:節(jié)奏小屋

    中班音樂教案:節(jié)奏小屋

    活動準(zhǔn)備:自制節(jié)奏小屋四個活動流程:一. 音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動邊歌曲)聽樂曲前奏找朋友,會聽音樂。

  • 中班音樂教案:大鼓與小鼓

    中班音樂教案:大鼓與小鼓

    2. 學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。 重點: 辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。 難點: 會正確表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 活動準(zhǔn)備: 大鼓、小鼓。 活動過程: 1. 用身體動作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。如:拍手和點手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。 2. 認(rèn)識強(qiáng)弱記號。 教師準(zhǔn)備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強(qiáng),p表示弱,并用動作表示出來。

  • 中班音樂教案:小海軍

    中班音樂教案:小海軍

    活動目標(biāo)1.感受<小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美.體驗音樂變化美的神奇。2.嘗試運(yùn)用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同,重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。3.萌發(fā)對小海軍的熱愛,增強(qiáng)幼兒大膽參與活動的自信心?;顒訙?zhǔn)備:初步能演唱歌曲《小海軍》;海軍生活VCD;海軍帽、彩旗等。活動過程:一、演唱《小海軍》,進(jìn)一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)1.幼兒隨進(jìn)行曲入場。2.師幼共同表演《小海軍》

  • 《幫助別人,快樂自己》主題班會課說課稿

    《幫助別人,快樂自己》主題班會課說課稿

    齊說:大家都是一家人,親親密密同努力,你有困難我來幫,我有喜悅你分享。說完牽手成圓圈,將老師圍在中心。齊呼:幫助別人,喜悅自己。2、演情境劇《不要急,我?guī)湍恪非榫常赫n上做練習(xí)題,優(yōu)等生做完了,下課鈴聲響了,還有兩名學(xué)生因為不會做而沒做完,老師在一邊輔導(dǎo)。這時有兩名女生主動說,老師你去喝口水吧,我來教他。在小老師的幫助下,這兩名學(xué)生做完了練習(xí)題。(有改動)3、演情境劇《還有一個小饅頭》情境:中午,吃飯時。飯班的孩子有的吃完米飯還要吃小饅頭。小明和小軍吃得慢,等他倆到前邊領(lǐng)小饅頭時,還有一個小饅頭,此時,小軍說:“老師,我比他大,讓給小明吃吧?!毙∶髡f:“還是讓給小軍吃吧?!眰z從互相謙讓,老師表揚(yáng)了他們之后,把小饅頭分開給了他們。

  • 部編人教版一年級下冊《怎么都快樂》(說課稿)

    部編人教版一年級下冊《怎么都快樂》(說課稿)

    五、教法學(xué)法新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。因此,將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。六、教學(xué)過程與理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計按以下五個環(huán)節(jié)進(jìn)行:(一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課上課開始,師問:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在老師也想跟同學(xué)們一起做一個游戲,你們愿意嗎?然后師生進(jìn)行互動,一起做游戲。這個環(huán)節(jié)我有意地設(shè)置了一種情境,目的是調(diào)動學(xué)生快樂的情緒,使學(xué)生初步感受游戲給我們帶來的快樂,并由此導(dǎo)入課題,為學(xué)生進(jìn)一步理解快樂的涵義奠定基礎(chǔ)。

  • 大班語言《古塔上的鳥》說課稿

    大班語言《古塔上的鳥》說課稿

    二、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)大班幼兒早期閱讀的特點,以及大班幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實際情況,我從知識、情感、能力三方面提出了本次活動的目標(biāo):1、有序觀察閱讀單頁多幅畫面,感知故事內(nèi)容。(大班幼兒閱讀的內(nèi)容,一般是以單頁多幅畫面出現(xiàn)的,具有按順序閱讀的要求。但是個別幼兒思維過程中常呈現(xiàn)一種無序狀態(tài),思維具有跳躍性,因此,掌握閱讀技巧也是本次活動的重點。)2、積極參加討論活動,通過觀察新舊城市的變化,喜歡上綠色新城市,產(chǎn)生綠化城市的愿望。(大班的孩子喜歡交流,他們的交流欲望較中班有了更大的提高,所以這個目標(biāo)不僅滿足了大班孩子的這一欲望,而且在交流中升華了他們的情感。)3、能與同伴合作用剪貼的方式創(chuàng)建新城市,增強(qiáng)合作剪貼能力。(這是本次活動的能力目標(biāo)。)三、教學(xué)方法。根據(jù)綱要精神:要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣,所以我在本次活動中采用了討論交流法,討論能開拓幼兒的思維,是激發(fā)幼兒言語的重要方法,而交流是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗閱讀能力的基本手段。我在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,讓他們討論交流,進(jìn)一步感受故事的意義所在,不僅充分發(fā)揮了教育中的幼兒同伴資源,更讓幼兒體驗到了與他人交談、交流語言的樂趣。綱要指出:教育不是讓幼兒重復(fù)經(jīng)驗,而是把幼兒的已有經(jīng)驗重組和改建,所以教師要了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗,然后幫助他們整理、遷移、提升經(jīng)驗。在本次活動中,我就運(yùn)用了經(jīng)驗遷移法,在了解幼兒喜歡綠色以及知道綠色對人類的好處的基礎(chǔ)上我把這些已有經(jīng)驗遷移到故事中,讓幼兒明白小鳥孤獨(dú)的原因,揭示為什么最后人們會給自己的城市綠色美化的背后含義。

  • 大班語言《動物的傘》說課稿

    大班語言《動物的傘》說課稿

    二、說教材:(一)教學(xué)目標(biāo)《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展現(xiàn)狀,我制定了本次活動的目標(biāo);1、理解詩歌內(nèi)容,感受語言的美。2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。(二)重點和難點:我將本次活動的重點放在“理解詩歌內(nèi)容,感受語言的美?!鄙?,難點是:引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。三、教法和學(xué)法整個活動我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。其中,我還運(yùn)用了課件演示法、啟發(fā)提問法、游戲法等教學(xué)方法。四、教學(xué)過程與方式:這堂課我共安排了四個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)我用傘舞的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(演示傘舞)欣賞完后,我提出問題“這是什么?它是做什么用的?”對于這種生活經(jīng)驗比較強(qiáng)的問題,我可以請一些語言表達(dá)能力較弱的幼兒來回答,并及時加以表揚(yáng)和肯定。第二環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)詩歌。在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了三個環(huán)環(huán)相扣的問題:第一的問題是“老師帶你們到一個美麗的森林去玩,看看那里發(fā)生了什么故事”,通過展示課件,把幼兒帶入詩的意境中。這個故事把幼兒的聽覺與視覺巧妙的融合在一起,有一種身臨其境之感。瞧,這美麗的畫面,動聽的雨聲,多美妙?。?/p>

  • 中班音樂教案:風(fēng)中的童話

    中班音樂教案:風(fēng)中的童話

    活動準(zhǔn)備:1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。2、多媒體課件?;顒舆^程:一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。1、根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。(1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)樂曲中有個小秘密,是什么?(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?(5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。(一)第一段:1、我們一段一段來聽。2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么? 3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

  • 中班音樂教案:幸福的家

    中班音樂教案:幸福的家

    2、激發(fā)幼兒愛爸爸,媽媽,愛家的情感。 3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》,能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。 活動準(zhǔn)備: 大、小鼓各一,錄音磁帶,眼鏡 活動過程設(shè)計: 一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》: 今天來了這么多客人老師,讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎! 1、全體幼兒唱。 要求大鼓聲清脆響亮,能和小鼓的區(qū)別。(即要求歌聲中的輕響控制)節(jié)奏先給x x xx x

  • 中班音樂教案:《可愛的動物》

    中班音樂教案:《可愛的動物》

    教學(xué)過程:1、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀? (咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞 下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰(二)聽錄音范唱 大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)(三)學(xué)生試著演唱歌曲 1剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們試著唱一唱好嗎? 2誰道小雞是什么樣的? (毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動物會唱歌呀? 表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲二、聽鋼琴想象小動物的形象,理解音樂。(一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點都不熱鬧 用鋼琴再請出一些小動物行嗎?(1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動輕盈,靈巧的小動物(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?(3)表演。

  • 中班綜合教案歡樂的池塘

    中班綜合教案歡樂的池塘

    2、各種廢舊材料:如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。 3、自制捕撈工具若干。 4、錄音機(jī)、磁帶。 活動過程: 1、創(chuàng)設(shè)情景:引起興趣。 (1) 進(jìn)場:今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘。(老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來。) 師:哎呀,這是怎么回事啊,小池塘怎么了呀? 你喜歡這樣的池塘嗎?這是誰的池塘呀? 閉上眼睛聽,是誰來了? (2) 情景表演:老爺爺:唉,別人的池塘里有好多的東西,可是我的池塘里什么都沒有?急死我了,我該怎么辦呢? (3) 討論:如何幫助老爺爺? 師:原來這是老爺爺?shù)男〕靥涟。俏覀儙屠蠣敔斚胍幌?,小池塘里?yīng)該有些什么呢? 那我們怎樣來幫助老爺爺呢?

  • 體育活動:小小飛行員課件教案

    體育活動:小小飛行員課件教案

    要求:1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。準(zhǔn)備:紙飛機(jī)、塑料圈若干等。重點:投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。流程:活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動一、活動身體:1、隊列訓(xùn)練2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動模仿操

  • 蠟燭滴畫:小熊的生日禮物課件教案

    蠟燭滴畫:小熊的生日禮物課件教案

    二、目標(biāo)1、通過活動,讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備1、絨毛小熊一個,生日蛋糕模型一個,教師范畫若干、’2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗,知道蠟筆的排水性。四、教學(xué)過程(一)以小熊過生日,引人課題。陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?(出示小熊)有只小熊,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎?  (點蠟燭,唱生日歌)

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