二、工作目標加強基礎(chǔ)建設(shè),重視規(guī)范導(dǎo)向,提高管理績效。強化行風(fēng)建設(shè),提高職業(yè)道德,塑造良好口碑加強師資建設(shè),注重分層培養(yǎng),提升隊伍實力。精致教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,凸顯辦園特色。注重素質(zhì)教育,優(yōu)化教育質(zhì)量,均衡發(fā)展幼兒重視家園攜手,整合各方資源,提高家園效益。扎實后勤管理,務(wù)實規(guī)范操作,保障師生健康。
(二)過程與方法 1.訓(xùn)練整體感知、揣摩語言的能力?! ?.提高對作者在文中表達的思想感情的領(lǐng)悟能力?! ?.提高對情景交融意境的鑒賞能力?! ?三)情感態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣?! ?.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,追求理想。
(一)、談話激趣。1、聆聽音樂:同學(xué)們,剛才你們聽到的這首動聽的曲子,知道叫什么名字嗎?對了,大音樂家貝多芬的月光曲。如此優(yōu)美動聽的曲子,你想不想知道是如何譜寫出來的呢?那就請隨老師一起走進課文《月光協(xié)奏曲》,相信大家一定會有所收獲的。2、板書課題:月光協(xié)奏曲。(二)、互動。1、孩子們,你們聽了曲子是什么感受?(暢所欲言)你們的感受說得真好,那你們剛才除了聽還看了,那你知道這對兄妹的感受又是什么嗎?2、你能用幾個詞語形容月亮升起的過程嗎?(月亮升起、微波粼粼、月亮升高、風(fēng)卷浪涌、 月光照耀、波濤洶涌。)3、講述故事,探究《月光奏鳴曲》是怎樣創(chuàng)作出來的。(1)貝多芬先生為什么會彈出這么美妙的琴聲?(2)交流。(根據(jù)學(xué)生的反饋情況隨即調(diào)整,隨即點撥。)
【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲《夏日泛舟海上》教師:同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一首描寫夏天在海上泛舟的歌曲,讓我們一起再來回味一下那個充滿快樂的夏日吧。師生隨《夏日泛舟海上》伴奏演唱歌曲。(課件:播放《夏日泛舟海上》伴奏音頻)2、導(dǎo)入新課教師:《夏日泛舟海上》用聲樂的形式為我們展現(xiàn)了一個快樂的夏日,其實描寫夏日情景的音樂作品還有很多,我們今天來欣賞一首器樂作品,它也描繪了夏,我們聽聽它描繪了一個什么樣的夏呢?(學(xué)生自由回答)二、分析《六月——船歌》音樂及曲式特點1、教師:現(xiàn)在,請同學(xué)們閉上眼睛,用心再聽聽這首作品,告訴我你印象最深的旋律是哪句旋律?2、復(fù)聽《六月——船歌》。學(xué)生自由回答。3、教師:看來同學(xué)們印象最深的都是第一句,讓我們一同用隨老師的琴聲哼唱一下這句旋律。4、大屏幕出示第一句旋律譜例。(課件:《六月——船歌》第一段主題旋律譜例及對應(yīng)音頻)5、教師:大家哼唱了這句旋律,請大家結(jié)合譜例,說說這句旋律在音樂表現(xiàn)上有什么樣的特點?學(xué)生自由回答。
詳細過程:(一) 介紹新疆歌曲節(jié)奏、旋律提問引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生互動,具體如下:1、提到新疆、新疆人大家有怎樣的印象?設(shè)想回答:能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。2、住在新疆的少數(shù)民族有哪些?設(shè)想回答:維吾爾。只有維吾爾嗎?還有其他民族嗎?設(shè)想回答:塔吉克、哈薩克。3、新疆人能歌善舞,有那首新疆歌曲給大家留下過深刻印象?能否哼唱?設(shè)想回答:學(xué)生積極參與。4、讓學(xué)生從老師將哼唱的歌曲眾分辨出那首是新疆民歌。(準備《十大姐》、《城墻上跑馬》、《石榴青》、《繡荷包》、《蘆柴花》、《森吉德瑪》等不同民族、各種風(fēng)格的曲子讓學(xué)生聽辨選擇。)
一、引入新課。師:今天這堂課,我們繼續(xù)欣賞這首世界著名的鋼琴曲。同學(xué)們可有誰以前聽過關(guān)于這首樂曲的故事傳說?有哪位同學(xué)能用簡潔的語言把這個傳說講給大家聽呢?可以用上這些詞語。(大屏幕出示詞語,指名請同學(xué)講傳說。)講的真不錯。就在那一天,在柔和的月光下。一首美妙的樂曲就誕生了,這首曲子就是月光曲。接下來就由老師帶領(lǐng)大家一起欣賞月光曲的美!二、聆聽樂曲。1、認真聆聽樂曲結(jié)合老師給大家展示的關(guān)于這首樂曲的故事,請同學(xué)們認真感受這個故事的美。2、聽著這么美的曲子,你的眼前浮現(xiàn)出的是怎樣的畫面呢?可以用自己的話說,也可以用書上的語句來描繪描繪。(師指名答。)3、聽著你們的描繪,老師也好像來到了月光照耀下的大海邊了!我們回到文中看看皮鞋匠的妹妹,她有沒有被美妙的琴聲所陶醉呢?
教學(xué)過程:1、鋼琴準備練習(xí)彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》的第1條、第38條練習(xí),要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色,第38條音階準備練習(xí)中,彈出歌唱新的上行、下行的音階。2、導(dǎo)入新課:《六月—船歌》已經(jīng)基本練習(xí)過了,由學(xué)生向老師總結(jié)一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《六月—船歌》的相關(guān)知識內(nèi)容。3、教師補充學(xué)生的總結(jié),并注意指導(dǎo)學(xué)生對作品整體形態(tài)的把握。闡述作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容。讓學(xué)生彈奏一遍《六月—船歌》,并和學(xué)生一起描述作品刻畫的畫面:夏日的夜晚乘小舟蕩漾在微波上,沉浸在幸福中,敬請享受大自然的恩賜。4、彈奏的觸鍵要領(lǐng):演奏時要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來,努力通過指尖控制鍵盤,手指盡量貼鍵,力量要從一個指尖轉(zhuǎn)移到另一個指尖,用這樣的方法把旋律線條從“指尖”流出來,同時要學(xué)會聆聽,善于分辨彈出的聲音是否達到如歌的地步,是否表達出要創(chuàng)造的意境。
一、介紹一般新疆歌曲節(jié)奏,旋律特點要求學(xué)生熟悉。二、教師播放課前準備好的音樂讓學(xué)生聽,形成初步的印象。三、視唱歌曲: ?。?)板書歌曲中難點節(jié)奏,教師與學(xué)生同打?! 。?)打開書,試打全曲節(jié)奏,采用分組輪打、接龍的方式使每個學(xué)生都能掌握?! 。?)視唱歌曲旋律,采用小組接龍方式使學(xué)生熟悉歌曲旋律?! 。?)如有時間,把歌詞打帶入其中。四、填詞教學(xué)。
一、上課禮儀和導(dǎo)入1.師生問好,介紹本節(jié)課內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課《半個月亮爬上來》第一聲部,及時糾正不足的地方。3.發(fā)聲練習(xí)(1)1 3 5 3 ︱ 1 – ‖ U U U(2)1 3 5 3 ︱ 1 3 5 3 ︱ 1 - ‖ Mi hi ma ha二、新課內(nèi)容1.教師逐句用鋼琴帶唱二聲部旋律樂譜2遍。2.隨時解決學(xué)生唱不準的樂句和節(jié)奏。如:(1)帶附點的空拍X .0。(2)小節(jié)內(nèi)第四拍空拍。4/4 X X X 0 ‖(3)帶變化音的樂句。13 2 1 7 #6 7 ︱ 1 . 1 1 . 0 ‖3.不用老師帶唱學(xué)生集體唱一遍樂譜。4.逐個分組唱樂譜譜。5.教師逐句教唱歌詞2遍。6.解決歌曲中加入歌詞難唱準和相似的樂句,反復(fù)唱2遍區(qū)分
一、欣賞《六月——船歌》1、播放視頻《六月——船歌》。(課件:鋼琴演奏版《六月——船歌》的視頻)2、教師:這是一首鋼琴作品,哪位同學(xué)可以告訴我聽完這首作品后腦海里產(chǎn)生了什么樣的畫面?學(xué)生自由回答。3、教師:大家說得很好,這首作品名字叫《六月——船歌》,是我們很熟悉的俄國作曲家柴可夫斯基的作品,大家還記得柴可夫斯基有什么代表作品嗎?學(xué)生自由回答。二、作曲家簡介:柴可夫斯基是著名的俄國作曲家、指揮家,有“旋律大師”的美譽。他的音樂創(chuàng)作具有濃厚的俄羅斯氣息,芭蕾舞劇《天鵝湖》、《睡美人》,交響曲《悲愴》都是他的代表作品,這首《六月——船歌》也是他的代表作品,是他創(chuàng)作的鋼琴套曲《四季》中的一首。(課件:制作包括柴可夫斯基生平介紹、頭像,《天鵝湖》《悲愴》主題音頻的 PPT。)
二、月查辦法 1、備課:語文、數(shù)學(xué)必須分課時備課,以每周規(guī)定課時與教學(xué)進度相吻合為準,每差一課時扣1分,但超前備課不宜過多。除語文、數(shù)學(xué)外其它科目可據(jù)其學(xué)科特點分章節(jié)或單元備課,但每月應(yīng)完成教學(xué)進度和應(yīng)備課章節(jié)或單元應(yīng)該匹配,每差一章節(jié)或單元扣2分。教齡十年以下,年齡四十歲以下教師應(yīng)備詳案?! ?、上課:按課表上課,不自行調(diào)課,不遲到、早退,不拖堂,不體罰學(xué)生。達到得滿分,未達到得0分。
2、通過兒歌,懂得要關(guān)心老人,要對老人有禮貌。準備:1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。過程:一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)師:他們?yōu)槭裁葱δ??(請小朋友說一說)師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。
由于甲方有雇用母嬰護理員(簡稱月嫂)方面的需求,乙方愿意為甲方提供“月嫂”服務(wù),并承諾為甲方提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、安全的“月嫂”服務(wù)。為了明確雙方權(quán)利和義務(wù),經(jīng)平等協(xié)商,特訂立如下合同,雙方共同遵守:一、甲乙雙方約定事項1.服務(wù)期限:(1) 乙方母嬰護理員到指定服務(wù)地點為甲方提供每日24小時母嬰護理服務(wù),時間從自甲方生產(chǎn)出院叫乙方提供“月嫂”服務(wù)之日起,為期 個月。(2)服務(wù)時間:乙方每月有4天的假期。但在甲方坐月子期間,產(chǎn)后 天,乙方不得請假。2.服務(wù)費用:甲方向乙方支付服務(wù)費__ __ 元(大寫_ 元整)。其中:合同簽訂當日,甲方向乙方支付定金_ _元;在正常情況下,服務(wù)費按月薪進行支付,即每工作 天由甲方向乙方支付 天服務(wù)費,第一月扣除定金_ _元。3.服務(wù)內(nèi)容:(1)產(chǎn)婦:a.負責(zé)產(chǎn)婦營養(yǎng)膳食,科學(xué)、合理調(diào)劑飯菜花樣,促進產(chǎn)后康復(fù)及乳汁分泌,隨時對產(chǎn)婦的身體狀況觀察、記錄,所需食材由甲方提供;
甲、乙、丙 三方本著自愿合作的原則,協(xié)商同意簽訂本服務(wù)合同。甲、乙、丙三方必須遵守國家法律、法規(guī)、遵守東營市的有關(guān)規(guī)定;遵守東營家政服務(wù)協(xié)會制定的《東營家政服務(wù)行業(yè)公約》、《東營家政服務(wù)消費指南》和《東營家政服務(wù)人員職業(yè)守則》,以確保、甲、乙、丙三方的合法權(quán)益不受侵犯。一、雙方約定家政服務(wù)事項1、服務(wù)項目:乙方同意為甲方選派丙方,承擔(dān)甲方的第( )項服務(wù):(1)一般家政; (2)孕、產(chǎn)婦護理;(3)嬰、幼兒護理;2、服務(wù)地點:3、服務(wù)期限: 年 月 日起至 年 月 日止。4、工資:甲方支付丙方工資為:( )元人民幣,甲方應(yīng)在丙方每完成一個月工作的最后一天以現(xiàn)金形式一次性付清丙方工資,不得以任何理由拖欠,克扣。
(甲方)有雇用母嬰護理員(簡稱月嫂)方面的需求,(乙方)愿意為甲方提供“月嫂”服務(wù),并承諾為甲方提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、安全的“月嫂”服務(wù)。為了明確雙方權(quán)利和義務(wù),經(jīng)平等協(xié)商,特訂立如下合同,雙方共同遵守:一、甲乙雙方約定事項:1、服務(wù)期限:年 月 日起至 年 月 日止,共計 天。2、服務(wù)費用:甲方向乙方支付服務(wù)費共計人民幣 元,簽訂本合同之日起甲方向乙方預(yù)交定金元整,余款在服務(wù)終止日全額付清。3、服務(wù)內(nèi)容:(1) 產(chǎn)婦:a. 科學(xué)、合理安排產(chǎn)婦膳食,平衡營養(yǎng),促進產(chǎn)后康復(fù)及乳汁分泌;b. 指導(dǎo)產(chǎn)婦實行母乳喂養(yǎng)、按需哺喂;c. 指導(dǎo)產(chǎn)婦進行乳房按摩與護理,防止乳房下垂、松馳;指導(dǎo)產(chǎn)婦產(chǎn)后運動;d. 協(xié)助產(chǎn)婦進行個人衛(wèi)生清潔,做好會陰沖洗及傷口護理,防止細菌感染;e. 舒解產(chǎn)婦產(chǎn)后焦慮、煩躁等情緒,減輕產(chǎn)婦操勞,盡快恢復(fù)健康;f. 隨時對產(chǎn)婦的身體狀況觀察、記錄。
甲、乙、丙三方經(jīng)協(xié)商一致同意,就履行服務(wù)事項達成如下協(xié)議,以便共同遵守。一、服務(wù)地點: 二、由丙方把乙方介紹到甲方做月嫂,月嫂要為甲方提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)護理服務(wù),并遵守家政服務(wù)人員守則,全心全意為甲方服務(wù)。三、甲方為乙方提供工作休息的環(huán)境,全日制(晝夜)服務(wù)者,甲方應(yīng)安排乙方合理的睡眠時間。(可安排白天適當休息)四、服務(wù)期從 年 月 日起至 年 月 日止,共26天工作日。五、甲方先付丙方定金( )元整,到崗后雙方滿意補付丙方余款( )元整,如一方不滿意,按平均日工資( )元整支付乙方工資,由丙方為甲方調(diào)換合適的服務(wù)人員。六、乙方到甲方工作,必須全心全意履行自己的職責(zé),不得參與甲方家庭事務(wù)或鄰里糾紛。七、乙方在工作期間注意自己的儀容儀表,講究個人衛(wèi)生。八、甲方貴重物品保管好,以免發(fā)生不必要的爭議,甲、乙雙方要相應(yīng)遵守對方。
甲方(雇主): 身份證號: 住所: 乙方:永昌縣麗城家政服務(wù)公司地址:永昌縣城關(guān)鎮(zhèn)北大街噴泉十字向東20米聯(lián)系電話:0935-7635999 18609452996丙方(月嫂): 身份證號: 甲乙丙三方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上就母嬰生活護理服務(wù)的相關(guān)事宜協(xié)商一致,訂立本合同。第一條 服務(wù)內(nèi)容1、丙方為甲方提供母嬰生活護理服務(wù),詳見護理服務(wù)規(guī)范。2、為了更好服務(wù)甲方,在服務(wù)人員入戶服務(wù)開始28天內(nèi),乙方將到甲方就母嬰護理服務(wù)工作情況進行回訪。第二條 服務(wù)場所: 第三條 服務(wù)期限及費用:1、合同服務(wù)期限為 天,具體時間為 年 月 日至 年 月 日2、甲方支付乙方中介費: 元人民幣,丙方為甲方提供母嬰生活護理服務(wù)工資為人民幣 元。簽定本合同時,甲方應(yīng)預(yù)付工資 元至乙方處,服務(wù)結(jié)束后丙方到乙方處結(jié)算預(yù)付的工資;結(jié)束工作的前一天一次性付清丙方剩余工資,不得以任何理由拖欠、克扣。
由于甲方有雇用母嬰護理員(簡稱月嫂)方面的需求,乙方愿意為甲方提供“月嫂”服務(wù),并承諾為甲方提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、安全的“月嫂”服務(wù)。為了明確雙方權(quán)利和義務(wù),經(jīng)平等協(xié)商,特訂立如下合同,雙方共同遵守:一、甲乙雙方約定事項1.服務(wù)期限:(1) 乙方母嬰護理員到指定服務(wù)地點為甲方提供每日24小時母嬰護理服務(wù),時間從自甲方生產(chǎn)出院叫乙方提供“月嫂”服務(wù)之日起,為期 個月。(2)服務(wù)時間:乙方每月有4天的假期。但在甲方坐月子期間,產(chǎn)后 天,乙方不得請假。2.服務(wù)費用:甲方向乙方支付服務(wù)費__ __ 元(大寫_ 元整)。其中:合同簽訂當日,甲方向乙方支付定金_ _元;在正常情況下,服務(wù)費按月薪進行支付,即每工作 天由甲方向乙方支付 天服務(wù)費,第一月扣除定金_ _元。3.服務(wù)內(nèi)容:(1)產(chǎn)婦:a.負責(zé)產(chǎn)婦營養(yǎng)膳食,科學(xué)、合理調(diào)劑飯菜花樣,促進產(chǎn)后康復(fù)及乳汁分泌,隨時對產(chǎn)婦的身體狀況觀察、記錄,所需食材由甲方提供;
(甲方)有雇用母嬰護理員(簡稱月嫂)方面的需求,(乙方)愿意為甲方提供“月嫂”服務(wù),并承諾為甲方提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、安全的“月嫂”服務(wù)。為了明確雙方權(quán)利和義務(wù),經(jīng)平等協(xié)商,特訂立如下合同,雙方共同遵守:一、甲乙雙方約定事項:1、服務(wù)期限:年 月 日起至 年 月 日止,共計 天。2、服務(wù)費用:甲方向乙方支付服務(wù)費共計人民幣 元,簽訂本合同之日起甲方向乙方預(yù)交定金元整,余款在服務(wù)終止日全額付清。3、服務(wù)內(nèi)容:(1) 產(chǎn)婦:a. 科學(xué)、合理安排產(chǎn)婦膳食,平衡營養(yǎng),促進產(chǎn)后康復(fù)及乳汁分泌;b. 指導(dǎo)產(chǎn)婦實行母乳喂養(yǎng)、按需哺喂;c. 指導(dǎo)產(chǎn)婦進行乳房按摩與護理,防止乳房下垂、松馳;指導(dǎo)產(chǎn)婦產(chǎn)后運動;d. 協(xié)助產(chǎn)婦進行個人衛(wèi)生清潔,做好會陰沖洗及傷口護理,防止細菌感染;e. 舒解產(chǎn)婦產(chǎn)后焦慮、煩躁等情緒,減輕產(chǎn)婦操勞,盡快恢復(fù)健康;
甲方(雇主): 身份證號: 住所: 乙方:永昌縣麗城家政服務(wù)公司 地址:永昌縣城關(guān)鎮(zhèn)北大街噴泉十字向東20米聯(lián)系電話:0935-7635999 18609452996丙方(月嫂): 身份證號: 甲乙丙三方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上就母嬰生活護理服務(wù)的相關(guān)事宜協(xié)商一致,訂立本合同。第一條 服務(wù)內(nèi)容1、丙方為甲方提供母嬰生活護理服務(wù),詳見護理服務(wù)規(guī)范。2、為了更好服務(wù)甲方,在服務(wù)人員入戶服務(wù)開始28天內(nèi),乙方將到甲方就母嬰護理服務(wù)工作情況進行回訪。第二條 服務(wù)場所: 第三條 服務(wù)期限及費用:1、合同服務(wù)期限為 天,具體時間為 年 月 日至 年 月 日2、甲方支付乙方中介費: 元人民幣,丙方為甲方提供母嬰生活護理服務(wù)工資為人民幣 元。簽定本合同時,甲方應(yīng)預(yù)付工資 元至乙方處,服務(wù)結(jié)束后丙方到乙方處結(jié)算預(yù)付的工資;結(jié)束工作的前一天一次性付清丙方剩余工資,不得以任何理由拖欠、克扣。