這是什么?教師相應(yīng)板書雷達,知道雷達有什么作用嗎????(雷達可以使飛機安全航行;雷達可以搜索敵機;雷達可以觀測天氣情況……)? ??過渡:同學(xué)們,蝙蝠是一種動物,而雷達則是人類發(fā)明的一種探測儀器。
A.出示象腳鼓點聲,引發(fā)學(xué)生讀的欲望,先讀,感到“快樂、好玩”。B.創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,這是一個潑水的廣場,來把你們的桶提起來,盆端起來,瓢拿起來, 看一看,你的好朋友在哪里,快去潑吧。學(xué)生下位,互相追趕,體驗潑水節(jié)的快樂。C.讀出體驗
第一板塊:借助“發(fā)愁”,引發(fā)猜測?,猜猜“胡蘿卜先生為什么發(fā)愁?”?同時借助圖片理解“發(fā)愁”的意思“胡蘿卜先生常常為長胡子發(fā)愁。”那么,接下來故事里可能會發(fā)生什么呢?你又是怎么想的?讓小組成員在不打開書本的情況下展開討論,請小組代表分享自己的想法。
研讀第3~4自然段,潛水到神奇的海底,看看有哪些動物引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽,找出西沙群島的物產(chǎn),用筆畫下來。通過交流了解介紹海底動物的這三句話是并列關(guān)系,“像綻開的花朵”“像分枝的鹿角”形象地介紹了珊瑚的外形特點?!叭鋭印薄皠澾^來”“劃過去”準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動態(tài),再用“懶洋洋”和“威武”分別加以擬人化的描寫,更使句子顯得生動而逼真。
(二)初讀課文,整體感知 1.老師范讀課文。學(xué)生只聽不看書,比比看誰的小耳朵最靈,聽到了哪些好聽的聲音?并讓學(xué)生試著模仿一下聽到的聲音。
小組交流:把你的學(xué)習(xí)收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。學(xué)生自學(xué),教師參與小組學(xué)習(xí),巡視指導(dǎo)。?教師提出匯報要求,學(xué)生匯報自學(xué)收獲。教師相機引導(dǎo)學(xué)生理解下列問題:理解農(nóng)耕社會。
(一)初讀課文,理清脈絡(luò)。? 1.默讀課文,在不認(rèn)識、容易讀錯的字詞下面做好記號并解決生字障礙。2.邊讀邊思考:課文寫了一件什么事情?用自己的話概括出來。3.根據(jù)故事內(nèi)容,理清課文的段落層次。層層遞進,幫助學(xué)生歸納課文內(nèi)容:期盼參加演出,排練扮演老虎,飾老虎沒成功,尋找失敗根源。
(1)齊讀22—23自然段,詢問學(xué)生能提出什么問題,互動交流。?這幾段主要講了什么?(其余豌豆們的結(jié)局:想飛去廣大世界的豌豆和在地上打滾的豌豆都被鴿子吃掉了,想飛進太陽里的豌豆在水溝里泡得脹脹的并自鳴得意)
對于兒童來說科學(xué)知識的獲取主要通過感性經(jīng)驗的積累,他們常常依靠動手操作來認(rèn)識和理解世界,所以任何教育都要切合孩子們的這一特點,以孩子們喜歡的方式開展活動。因此,我讓孩子處于寬松和諧的氛圍中,及時的關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn),用游戲的方式和明確性的語言來指示孩子們對葉子進行深入探究,激發(fā)探究興趣;在探究過程中,我給予孩子們一定的自由空間,讓他們發(fā)揮自己的能動性,用個性化的方式去不斷的嘗試,體驗探究的過程;再通過操作、分享、交流等方式增進幼兒之間的協(xié)作精神,使幼兒善于傾聽他人的的發(fā)言,樂于陳述自己的想法,敢于修正他人的意見,激發(fā)探究的能力。這些都有利于提高幼兒個體學(xué)習(xí)的動力和能力,培養(yǎng)良好的合作意識,激發(fā)其探究欲望,以提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)。
二、說學(xué)情本課的教學(xué)對象為高二學(xué)生,他們思維活躍已具備一定歸納能力和分析、綜合能力,能夠自主地分析現(xiàn)實生活中的一些文化行為,但看問題往往比較偏激、片面,缺乏良好的邏輯思維能力。所以,在文化創(chuàng)新的途徑上要對他們進行指導(dǎo),以免走入誤區(qū)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點、學(xué)生的實際,我確定了如下教學(xué)目標(biāo):【知識與能力目標(biāo)】1.理解文化創(chuàng)新的根本途徑和兩個基本途徑;2.了解文化創(chuàng)新過程中需要堅持正確方向,克服錯誤傾向。
2、學(xué)生分析 其實學(xué)生對身體并不陌生,可以看得到、摸得著,但有時越是熟悉的事物學(xué)生越不容易產(chǎn)生關(guān)注,學(xué)生并不會花很多的時間去探究身體更多的奧秘,這恰是我們教學(xué)有價值的地方。我們可以在“熟悉”兩個字上做文章,在課堂中利用學(xué)生已有的知識,建構(gòu)本課新的知識體系。我期望通過本課教學(xué)后,學(xué)生不再對自己的身體熟視無睹,而會運用各種觀察方法進行細(xì)致入微地觀察,還能在這種強烈的興趣地鼓舞下通過查資料等各種方式深入地研究自己的身體。
二、教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力(1)了解我國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)發(fā)展的基本情況;(2)了解中國古代手工業(yè)享譽世界的史實,培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。2、過程與方法(1)通過大量的歷史圖片,指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品,提高學(xué)生探究古代手工業(yè)的興趣;(2)運用歷史材料引導(dǎo)學(xué)生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的基本特征。3、情感態(tài)度與價值觀:
二、教學(xué)目標(biāo) ★知識與技能目標(biāo): 1、能正確指認(rèn)綠色開花植物的六大器官; 2、能說出綠色開花植物的相同點和不同點; 3、能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。 ★過程與方法: 學(xué)生在自主探究解決問題的過程中獲取認(rèn)識新知的方法。 ★情感態(tài)度與價值觀: 在進行探究活動的過程中激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。 三、教學(xué)重難點 重點:認(rèn)識綠色開花植物的六大器官。 難點:能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。
二、說目標(biāo)依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo):知識目標(biāo):1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、知道蠶卵里孕育生命,新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、知道在氣溫、濕度適合的時候,小蠶才會孵出,小蠶孵出后就要吃食物。
三、學(xué)情分析: 隨著籃球運動的普及和發(fā)展,特別是像姚明、易建聯(lián)等中國球星加入NBA后,籃球比賽在我國的影響越來越大,籃球比賽也吸引了更多的中學(xué)生,越來越多的學(xué)生更加喜愛籃球運動。七年級的學(xué)生正處于生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強的求知欲和表現(xiàn)欲,組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高,他們對籃球亦早有了解,并在小學(xué)階段對籃球教材有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生喜歡籃球比賽但他們對于籃球的技術(shù)掌握卻不是很多,很多學(xué)生渴望學(xué)習(xí),因此,在教學(xué)中根據(jù)以上特點,安排采用語言啟發(fā)激勵以及形式多樣趣味性、集體性的活動吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極自主的參與學(xué)習(xí),從而也真正的落實了課標(biāo)中的掌握知識、技能培養(yǎng)運動興趣的課程理念。
一、 說教材1.教材分析《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn),反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現(xiàn),然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,最后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。根據(jù)文章的特點,我選用了語文主題叢書《金色童年》中的《少年愛迪生》作為拓展。兩篇文章主題相似,愛迪生小時候也遭受了和文中費奧多羅夫相似的遭遇:“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險?!?/p>
二、 說學(xué)情五年級的孩子已具有一定的閱讀能力,對文本有獨特的閱讀體驗。對于作者來說,祖父的園子是她童年時候的樂園,對于每一個孩子來說,他們每個人心中都有著或向往著這樣的一方天地。祖父園子里面的各種趣事,很多都是學(xué)生們親身經(jīng)歷過的,符合學(xué)生的心理,容易引起學(xué)生的共鳴,進而在文章中獲得感知,加以模仿,發(fā)展想象力,鍛煉學(xué)生的理解能力和語言表達能力。
二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)的要求,以及教材的編寫目的和學(xué)生的特點,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):1、通過語言文字感受金華雙龍洞的神奇,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。2、了解作者的游覽順序,練習(xí)理清課文的條理。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、說教法圍繞本課的教學(xué)目標(biāo),緊扣新課標(biāo)的教材訓(xùn)練重點,體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想,體現(xiàn)以讀為本,以讀促學(xué)的教學(xué)方法,注重看、聽、說、讀、寫、練的教學(xué)思想,使學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?!队浗鹑A的雙龍洞》是一篇講讀課文,依照教材的編寫目的,并根據(jù)學(xué)生已經(jīng)有一定的獨立分析問題的能力這一特點,我主要采用“引導(dǎo)探究、啟發(fā)討論式”的教學(xué)方法,充分激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點、難點,從而深入地理解課文內(nèi)容。
1.通過預(yù)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識13個生字,會寫15個生字,正確讀寫本課詞語。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、有條理的復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程。過程與方法:通過反復(fù)讀課文,運用小組合作學(xué)習(xí),了解恐龍飛向藍天的演化過程。情感態(tài)度與價值觀:激起學(xué)生熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生體會恐龍演化的過程教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生體會課文語言準(zhǔn)確生動的表達特點?!菊f教法】“教有多法,但無定法?!痹诒菊n中主要采用情景教學(xué)法、多媒體輔助法和小組合作法進行教學(xué)。通過展示課件讓學(xué)生身臨其境,情寓其中,從而激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣,并讓學(xué)生在讀中感悟、品味,更好地理解課文。
(二)說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點難點 根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點、難點:1.教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):品味欣賞生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)以人物性格特點分類組織安排材料的方法;學(xué)會細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫人物的方法。情感目標(biāo):感受男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征。2.教學(xué)重點:男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征;以人物性格特點分類組織安排材料的方法。