《分草莓》說課稿

一、說教材：

《分草莓》是北師大版第一單元內(nèi)容。通過本節(jié)課的教學(xué)，教師和學(xué)生一起探究有余數(shù)除法的試商方法，并且體驗數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

說課稿

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1、探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。

2、運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系生活實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。

三、說教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達(dá)到熟練程度。

2、使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。

四、說教學(xué)方法：探究、自主合作交流。

五、說教具：課件、

六、說教學(xué)過程：

由于二年級學(xué)生，他們活潑好動，爭強好勝，想象豐富，求知欲旺盛；學(xué)習(xí)責(zé)任感不斷增強，但學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)；他們注意力不穩(wěn)定、不持久，無意注意占主導(dǎo)地位，缺乏獨立思考能力，容易受外界事物的干擾。因此，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們逐步樹立自信、自尊、自律等積極心態(tài)，是他們通過思考，提高自我認(rèn)知能力，自我控制能力，這是

提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)，也是教師需努力和強化之處。下面我將詳細(xì)說說我的教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入，探索發(fā)現(xiàn)。小猴子過生日引入主題

（二）、師生互動、合作探究，訓(xùn)練探索。

1、出示分草莓畫面，讓學(xué)生理解題意，55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子放幾個，還剩幾個？

2、探究試商的方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生列出算式。

提問：要解決“每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？這個問題可以怎樣列式？

（2）指名回答，板書：558

師過渡語：面對要分的數(shù)目比較大，當(dāng)我們再采取一次一次的分，繼續(xù)利用學(xué)具來分是比較麻煩和困難的，那怎么辦呢？

（3）先引導(dǎo)學(xué)生估算每盤大約放幾個。（4）小組討論：怎么判斷估計得對不對。

（5）指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：8和幾相乘的積最）接近55，又比55小。

87=56比55大；86=48比55小。所以商6。列式558＝6（個）……7個。

（6）啟發(fā)學(xué)生思考：如果商是5可以嗎？