【教學過程】一、介紹作者沈從文先生(1902~1988),現(xiàn)代作家、歷史文物研究學者。原名沈岳煥,筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等。湖南鳳凰(今屬湘西土家族苗族自治州)人。1926年出版第一本創(chuàng)作集《鴨子》,有7O余種作品集,被人稱為多產(chǎn)作家。主要代表作有:短篇小說《丈夫》、《貴生》、《三三》,長篇小說《邊城》、《長河》,以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。他的創(chuàng)作表現(xiàn)手法不拘一格,文體不拘常例,故事不拘常格,嘗試各種體式和結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)作,成為現(xiàn)代文學史上不可多得的“文體作家”。在文學態(tài)度上,沈從文先生一直堅持自由主義立場,堅持文學要超越政治和商業(yè)的影響。1948年沈從文先生受到了左翼文化界猛烈批判,郭沫若斥責沈從文先生:“一直是有意識的作為反動派而活動著”。下半生從事文物、工藝美術(shù)圖案及物質(zhì)文化史的研究工作。1978年調(diào)中國社會科學院歷史研究所任研究員,致力于中國古代服飾及其他史學領(lǐng)域的研究。于1980年應(yīng)邀赴美國講學,并進入諾貝爾文學獎的終審名單。
【教學內(nèi)容及步驟】第一課時一、簡介并導入:這篇小說是發(fā)表于《青年文學》1982年第五期,并獲得1982年全國最佳短篇小說獎的小說。作者鐵凝,1957年生,河北趙縣人,現(xiàn)任中國作家協(xié)會理事,發(fā)表中短篇小說60余篇,出版有短篇小說集《夜路》,中短篇小說集《沒有紐扣的紅襯衫》《鐵凝小說集》。她以一個女作家的敏銳、細膩的藝術(shù)感受力,真摯美好的情致,對生活素材獨到的發(fā)掘和精巧提取,語言清朗睿智,作品蘊涵深摯,質(zhì)樸優(yōu)美。這篇小說寫的是一群以香雪為代表的山村少女對開進深山的火車表現(xiàn)出來的喜怒哀樂,以此折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進的身影。小說借臺兒溝的一角,寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出,擺脫封閉、愚昧和落后,走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅,構(gòu)思巧妙,表述獨特,語言精美。小說主要通過哪幾個故事情節(jié)表現(xiàn)的呢?
【教學目標】Ⅰ、學習理解詩歌語言的暗示性特質(zhì)。Ⅱ、根據(jù)詩歌語言的特質(zhì),進行遷移,領(lǐng)略詩歌的精妙之處,給同學如何鑒賞詩歌提供實感。㈠、導入:各位同學,有個成語叫"一字千金"。對我而言,第一次領(lǐng)略到一個字的分量,是在小學三年級的時候,一次作文評析課上。當時我對自己的文章充滿了期待,希望能得到老師的贊賞。記得老師進來后的第一句話是"有一篇文章,我就沖它用了一個字,我給它打95分。打這樣的高分,對我來說,是極為難得的。"同學都充滿了好奇,老師接著說"這個字就是一個'悟'字。我們的同學都說我學到了,我明白了,我懂得了一個道理,而這位同學卻用了一個'悟'字,難能可貴。"這篇文章不是我的,在羨慕的同時,一個字在文章中的分量就深深的刻在了我的心上。文學作品中,一個字精妙與否,足以決定作品是流光溢彩,還是黯然失色。尤其是我們的古典詩詞,用簡短的幾個字,造就的卻是豐富的情感與博大的意境。讀后滿口余香,卻是妙處難與君說。這跟詩歌的語言是密不可分的。今天,我們就通過《說"木葉"》一文,對中國古典詩詞語言特質(zhì)作一番探幽。
⒈作者是如何寫洪州的地理風貌的?突出了什么特點?明確:“豫章故郡,洪都新府?!报D―歷史久遠“星分翼軫,地接衡廬”――界域遼闊?!敖笕鴰搴匦U荊而引甌越”――地勢宏偉2.作者怎樣寫參加宴會的人物,照應(yīng)了前文的哪個詞語?明確:作者在寫參加宴席人物時,用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語,極盡人物的文韜武略,照應(yīng)了前文的“俊采”一詞。3.文章開始不寫樓臺,不寫宴會,而先寫地勢與人物,這樣寫有何好處?明確:文章借用鋪陳的手法,歷敘界域之大,地勢之雄,物產(chǎn)豐富,人才俊美,既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅,同時也緊扣照應(yīng)了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》7.小結(jié):本段略寫洪州的地理風貌,極寫滕王閣的無限壯美,和周圍環(huán)境的超凡脫俗,以及閣中如云高朋的文才武略。這樣寫,既初步寫出了滕王閣的不同凡響,又為后文詳寫做好了鋪墊。
一、明確目標1.引導學生熟讀課文,理清文章的論述線索,抓住作者的主要觀點;2.通過學習,了解有關(guān)數(shù)學文化的一些知識;3.引導學生悉心體會作者對數(shù)學源頭的溯訪,感受其令人信服的推理能力和獨特的語言魅力;二、整體感知1.導入新課"屈指可數(shù)""彈指一揮見",手指在生活中的計數(shù)功能,直接催生了數(shù)學這門科學,丹齊克的《指印》為我們揭開了這二者的關(guān)系(板書課題)。2.作者及相關(guān)背景介紹丹齊克(1884-1956),原籍立陶宛,曾在巴黎大學求學。1910年去美國,入美國國籍,先后在哥倫比亞大學、約翰·霍普金斯大學、馬里蘭大學講授數(shù)學。三、重點、難點的學習與目標達成過程1.感知課文,明確本文的整體寫作思路。(1)學生讀課文,整理文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。(2)小組交流討論。
【教學目標】
1、初步了解莊子的哲學思想,一分為二地恰當評價莊子的思想,培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度。
2、初步了解莊子形象化說理的風格。
3、領(lǐng)略莊子散文想象豐富、汪洋恣肆的特點。
4、掌握相關(guān)文言知識:
文言詞語:怒、摶、覆、置、負、培、圖、志、名、窮、特、匹、辯。
文言句式:其……邪?其……邪;奚以……為?奚以……也?惡……哉。
歸納“則”“乃”“而”的用法。
【教學重點】
1、了解本文的結(jié)構(gòu)特點。
2、賞析本文形象化說理的特點
【教學難點】
1、了解莊子世間萬物若“有所待”則不自由的思想。
2、理想“至人無己,神人無功,圣人無名”的思想。
【教學方法】導讀、啟發(fā)、討論、總結(jié)
【教學課時】2課時
【教學過程】
第一課時
教學要點:
1、了解莊子及其文和道家思想;2、初步感知課文內(nèi)容;3、落實基本知識。
教學步驟:
一、導入新課(介紹作者)
大約在公元前369年,“天崩地坼”(李澤厚語)血雨腥風的戰(zhàn)國,河南省商丘縣東北,當時叫“蒙”的小國,一位思想家?guī)е牡谝宦曁淇拚Q生了,他,就是我國歷史上與老子并稱的道家學派的代表人物之一——莊周。
對于莊子我們并不陌生,高一時就拜讀過莊老先生的《秋水》,我想請教的是出于《秋水》的成語及其意義是否還有同學記得?(望洋興嘆:看到別人的偉大方知自己的渺??;后多比喻要做一件事力量不夠,感到無可奈何。貽笑大方:被有很高的道德修養(yǎng)的人笑話了;現(xiàn)表示被內(nèi)行人笑話。)
既然并不陌生,我們是否能夠遙想一下莊子的形象呢?(答案具有開放性,大致要點:曾垂釣于濮水,曾向監(jiān)河侯貸粟,曾以賣草鞋為生,著《莊子》“十余萬言”[《史記》語],是一位被褐懷王的隱士高人。)
可以讓學生多介紹相關(guān)的故事。
明確知識:
1、莊子,名周,約生于公元前369年,死于公元前286年,戰(zhàn)國時宋國人,著名的思想家,道家學派的重要代表,與老子并稱為“老莊”。
“我寧可游戲污瀆之中自快,無為有國者所羈,終身不仕,以快吾志焉”(《史記.老莊申韓列傳》)一語可見其性格特點。
2、莊子的主要思想有“天道無為”,相對的認識論,無條件的精神自由等。他的思想屬于唯心主義體系。他片面夸大一切事物的相對性,否定客觀事物的差異,否定客觀真理,在認識論上走向相對主義。從這種認識論出發(fā),他對待生活的態(tài)度是:一切順應(yīng)自然,安時而處順,知其不可奈何而安之若命。在政治上,他主張無為而治,反對一切社會制度,擯棄一切文化知識。
3、莊子天才卓絕,聰明勤奮,“其學無所不窺”(《史記老子韓非列傳》),并非生來就無用世之心。但是,“而今也以天下惑,予雖有祈向,不可得也”(《莊子天地》)。一方面“竊鉤者誅,竊國者為諸侯”(《胠篋》)的腐敗社會使他不屑與之為伍,另一方面,“王公大人不能器之”(《史記老子韓非列傳》)的現(xiàn)實處境又使他無法一展抱負。人世間既然如此沉濁,“不可與莊語”(《天下》),他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔,在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下,他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》。
4、《莊子》散文最富有想象力和浪漫主義色彩,擅長用寓言故事來說明道理,《史記》載:“其著書十余萬言,大抵率寓言也”。如丑女效顰、望洋興嘆、鯤鵬展翅、不龜手之藥等,都是巧妙雋永、妙趣橫生的寓言。(魯迅:其文汪洋辟闔,儀態(tài)萬方,晚周諸子之作,莫能先也。)
今天我們再一次接觸莊子,我們要通過《逍遙游》了解莊子的哲學世界,走進莊子內(nèi)心的深處。
二、初步感知課文
學生聽課文錄音,注意讀音和斷句:
北冥(mng)鯤鵬(kūn)摶(tun)遷徙(xǐ)坳堂(āo)草芥(ji)夭閼()
蜩蟬(tio)舂糧(chōng)蟪蛄(hugū)大椿(chūn)斥鴳(chyn)泠然(lng)萬仞(rn)蓬蒿(gǎo)
三、學生自讀課文,解決相關(guān)存在的疑難問題(字詞)。
四、選三個學生讀,隨時正音,糾正錯誤,學生初步理解內(nèi)容即學生談本段講了什么。
五、學生再讀課文,看圖說話。(等于翻譯課文)明確:
1、第一段:世間萬物皆有所待(不自由)
學生講圖,隨時翻譯文章,點明重要詞語的意思。
北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。
是鳥也,海運則將徙于南冥,——南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也?!吨C》之言曰“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。
故九萬里,則風斯在下矣,而后乃今培風;背負青天,而莫之夭閼,而后乃今將圖南。
蜩與學鳩笑之曰:“我決起而飛,槍榆枋而止,時則不至,而控于地而已矣,奚以之九萬里而南為?”適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然;適百里者,宿舂糧;適千里者,三月聚糧。之二蟲又何如?
明確:鵬鳥奮飛:必須憑借強大的風力。水霧塵埃:要靠氣息相吹。大舟無力:因為積水不深。杯水膠地:因為水淺舟大。蜩鳩嘲鵬:不知自己“所待”。遠行所待:備糧,越遠所待越多。
第二段:世間萬物皆有所待,又有“小大之辨”(亦不自由)
學生講圖,隨時翻譯文章,點明重要詞語的意思。
小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?……而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎!
湯之問棘也是已。窮發(fā)之北,……且適南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚適也?……此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此大小之辯也。
明確:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知道春秋;冥靈春秋五百歲,大椿春秋八千歲;彭祖——眾人;鵬鳥——斥鴳。
第三段:從自然界到社會的人,無不有所待,真正的逍遙者是不受外物的限制的,他們無所待(無己、無功、無名——追求絕對的自由——逍遙的境界)。
學生講圖,隨時翻譯文章,點明重要詞語的意思。
故夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也,亦若此矣?!m然,猶有未樹也。夫列子御風而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然。此雖免乎行,猶有所待者也?!试唬褐寥藷o己,神人無功,圣人無名。
明確:能夠“效、比、合、征”的四種人,有才智修養(yǎng),當都被世俗所累;宋榮子置世人的贊譽與誹謗于度外,但他的修養(yǎng)“猶有未樹”;列子御風而行,逍遙自在,但“猶有所待者”。
六、附錄,以下內(nèi)容最好在課文梳通中加以落實。
1、“是鳥也,海運則將徙于南冥?!笔钦f這只鳥在海翻騰激蕩的時候,就乘風遷徙到南海。
2、《齊諧》是書名,齊國的志怪之書。文章是引此為證,說明鵬之高翔奮飛是有根據(jù)的。
3、“天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也亦若是則巳矣?!币馑际钦f:天色蒼蒼茫茫,究竟是它真正的顏色呢,還是由于它無限高遠沒有邊際的緣故呢?大鵬朝下看也不過這樣的罷。
4、“小知不及大知,小年不及大年”。知,通“智”。年,壽命。本句意思是說:小智不能理解大智,小壽命不能理解大壽命。
5、“奚以知其然也?”賓語前置,譯為憑什么知道是如此呢?
6、“而彭祖乃公以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎?”特,獨。匹,比。彭祖,名鏗,堯臣,封于彭城,歷虞、夏到商,年八百歲,故以久壽見聞。全句大意:然而只活了八百歲的彭祖現(xiàn)在卻獨以長壽聞名。眾人還都希望同他齊壽,不是太可悲了嗎?
7、“湯問棘也是巳?!睖?,商朝的建立者,亦稱成湯。棘,湯時的大夫。湯曾向棘詢問有關(guān)宇宙的道理。原文是:
湯問棘曰:“上下四方有極乎?”棘曰:“無極之外復無極也。窮發(fā)之北……”湯王有“物各有極,任之則條暢”的話,與《逍遙游》所持的思想一致。莊子肯定性重述其問,也是為論證自己的觀點,同時運用鵬舉萬里而圖南與斥
的“彼且奚適”之問對照,進一步說明“小知不及大知”的道理。
8、“此亦飛之至也”––—這樣也就達到了飛翔中最得意的境界。
9、“此小大之辯也”––—這就是小智與大智的區(qū)別。
第二課時
教學要點:
1、了解莊子世間萬物若“有所待”則不自由的思想。
2、理想“至人無己,神人無功,圣人無名”的思想。
教學步驟:
一、導入新課
在諸子散文中,儒家思想和道家思想對中國歷史影響最深。道家思想的集大成者便是莊子。莊子是一位著名的唯心主義哲學家,他繼承老子順其自然的觀點,更進一步認為無可奈何的叫“命”,不可違離的叫“天”,一切都只好任憑它的擺布。他的思想相當復雜,攻擊儒、墨,主張回歸自然;憤世嫉俗,痛恨黑暗現(xiàn)實,富于批判精神,但同時又想取消斗爭。他的人生觀很消極,帶有濃厚的悲觀主義和虛無主義色彩。由于莊子生活在戰(zhàn)國亂世,諸侯各國征伐不已,暴主佞臣殺人如麻,他的志向不可能實現(xiàn),他看透了這個社會的一切。于是他開始追求精神上的自由。這是怎樣的“自由”呢?希望我們能夠在《逍遙游》中能夠窺見其中的點滴。
二、理解文章內(nèi)容。
1、聽讀全文前,提醒學生思考:文中出現(xiàn)了幾個“笑”字?各笑什么?
讀畢,學生總結(jié)出三個“笑”字,分別在第一、二、三節(jié)。
明確:蜩與學鳩笑之
斥鴳笑之
宋榮子猶然笑之。
2、弄清三個“之”,我們就能知道笑的對象了。下面,就請大家解讀三個“之”。
明確:前兩個“之”所指對象,都是鯤鵬。第三個“之”所指對象,是“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者”。
3、全文的內(nèi)容實際上就是由三“笑”構(gòu)成的,現(xiàn)在我們一起來解讀這三大板塊。
三、先看第一板塊。請大家朗讀第一節(jié)。
1、蜩與學鳩為什么要笑鯤鵬?
明確:因為大鵬“圖南”,必須有“風斯在下矣”、“背負青天而莫之夭閼”的條件。
2、蜩與學鳩笑鯤鵬,作者贊成還是反對呢?為什么反對?
明確:大鵬、野馬、塵埃,以及天地間的生物,都是靠大自然的氣息“相吹”的。而蜩與學鳩同是屬于“生物之以息相吹”之類。差別只在于“適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然;適百里者,宿舂糧;適千里者,三月聚糧”罷了。事物的大小不一樣,所適的遠近不同,它們所憑借的條件(即所待)也是有區(qū)別的。所適越遠,所要憑借的條件就越是充足,如將要“圖南”的大鵬必須有“風斯在下矣”、“背負青天而莫之夭閼”的條件;而“決起而飛,槍榆枋”的蜩與學鳩所憑借的風(或其他條件)比起大鵬就小多了。但是它們都有一個共同點,即都是有所待,因而都不消遙。
3、本段中其實有一句話可以證明以上的內(nèi)容,而且這句話是作者寫鵬如何大,如何飛至九萬里的目的,是哪一句?
明確:“天之蒼蒼,……亦若是而已矣?!本褪钦f,人們仰而觀天,蒼蒼而無所至極;殊不知九萬里高空的鵬俯而下視,也如人們仰視蒼天一樣。在九萬里高空的鵬把地面的人、物看得很渺小,但地面的人或其他小生物看遠在至極的高空的大鵬不是一樣的渺小嗎?從這里我們可以看出,莊子完全泯除了事物的大小。在他看來,世間的萬物都是一律平等的。鯤鵬之大,塵埃之小,都是有所待,因而都不逍遙。
4、齊讀第一節(jié),感悟內(nèi)容:鯤鵬憑借風力、蜩與學鳩笑鯤鵬和作者反駁蜩與學鳩。
板書:蜩與學鳩否定以突出大鵬
四、再看第二板塊,請大家朗讀第二節(jié)。
1、斥鴳為什么笑鯤鵬呢?
明確:斥鴳認為,鯤鵬要飛高,才依賴于風力,而自己不追求那樣的高度,所以能夠擺脫對外力的憑借,自己能夠自由地“騰躍”“翱翔”。
2、那么,作者對斥鴳的“笑”是什么態(tài)度呢?你認為莊子是否贊成“小大之辨”?
明確:“小知不及大知,小年不及大年”不是莊子的觀點,相反,他認為這是世人的成見。因為他覺得“彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎!”意即像大年之大年的彭祖,不知自己本性的“眾人”卻非要去“匹之”,這不是很可悲嗎!這里,莊子仍進一步闡發(fā)要泯除大小之見,對任何事物不要虛妄分別的觀點。即使是“背若泰山,翼若垂天之云。摶扶搖羊角而上者九萬里,絕云氣,負青天,然后圖南且適南冥也”的大鵬,在斥鴳看來,也不屑一顧,它并不像“小年”的“眾人”去匹“大年”的彭祖那樣去做一些徒勞的事,而是以“我騰越而上,不過數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也”而滿足了,因而它自得其樂地笑了。
這里的“笑”就代表了莊子的笑。莊子是借斥鴳笑大鵬來喻自己笑那些持有“大小”成見和以小慕大的人。
莊子為何用斥鴳來喻自己呢?這是由于莊子的時代背景所限。他常常托別人或別物來表達自己的觀點,古今人物,禽獸魚蟲無一不成為他借用的對象。他之對己、對人、對物根本就沒什么分別,只不過他有時在明處,有時在暗處,有時當場導演,有時幕后指揮,但是“每一個場合中,必然隱藏著一個莊子”(張默生)
板書:蜩與學鳩、斥鴳否定以突出
五、最后看第三板塊,齊讀朗讀第三節(jié)。
1、宋榮子為什么笑“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者”呢?
因為“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也,亦若此矣”。
2、作者對宋榮子的態(tài)度怎樣?
由“斯已矣”“雖然,猶有未樹也”可知,作者對他也是否定的。不僅如此,作者還通過否定比他自由得多的列子來進一步否定他。
蜩鳩與大鵬都是有所待,蜩鳩卻去譏笑大鵬,這不可?。煌瑯?,如果大鵬去譏笑蜩鳩的話,是否可???
人類中,那些憑著自己聰明的才智、良好的行為、高尚的道德、強大的能力就能夠稱效一官,投合一君,取信一國的人,雖然他們都以達到目的為滿足,但因為是有所待,所以與消遙的境界來說實在相差太遠了,理所當然要被比他們略高一籌的宋榮子所笑。
但莊子對宋榮子的“笑”并不完全贊同。宋榮子盡管“舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辨乎榮辱之境”,但卻“未數(shù)數(shù)然也”。他仍是始終“未樹”消遙境界。
再如比宋榮子更高一籌的列子,他能“御風而行,泠然善也,旬有五日而后反”,但和宋榮子一樣也是“未數(shù)數(shù)然”的。他能御風而行,雖說免去步履之勞,可是沒有風,不是也無能為力了嗎?所以莊子說他“猶有所待也”。
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一是要把好正確導向。嚴格落實主體責任,逐條逐項細化任務(wù),層層傳導壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學習貫穿始終,全身心投入主題教育當中;把理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應(yīng)急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應(yīng)對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導,做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。
二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學習活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學習主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標準化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務(wù)教育階段學生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標準》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領(lǐng)悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務(wù)官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導,貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術(shù)學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。