(現(xiàn)狀:①對(duì)于教員,不能以誠(chéng)相待,禮敬有加,只是利用耳。2段:因做官心切,對(duì)于教員,則不問其學(xué)問淺深,唯問其官階之大小。官階大者,特別歡迎,蓋唯將來畢業(yè)有人提攜。②對(duì)于同學(xué)校友,不能開誠(chéng)布公,道義相勖。)他的第三點(diǎn)要求是,要求青年學(xué)子。這是從個(gè)人涵養(yǎng)方面來說的。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛,互相勉勵(lì),共同提高,是建設(shè)良好校風(fēng)必須具備的條件。端正學(xué)風(fēng),改善校風(fēng),就是為培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究新風(fēng)氣創(chuàng)造條件。全校上下樹立了新風(fēng)尚,學(xué)校的學(xué)術(shù)氣也就會(huì)很快濃起來。這也是貫徹“思想自由”的辦學(xué)方針,不可或缺的措施。蔡元培先生在他這次演講中,始終是圍繞著他的辦學(xué)方針來闡述的。(四)蔡先生提出兩點(diǎn)計(jì)劃,目的為何?思考、討論、明確:一曰改良講義,以期學(xué)有所得,能裨實(shí)用。
(三)教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合課文,了解演講辭針對(duì)性強(qiáng)、條理清楚、通俗易懂、適當(dāng)?shù)母星樯实忍攸c(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn):深入理解文章內(nèi)涵,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),體會(huì)本文的現(xiàn)實(shí)意義二、說學(xué)情高中學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過演講辭了,對(duì)演講詞的特點(diǎn)已經(jīng)有了一些基本的知識(shí),因此本輪的教學(xué)應(yīng)該讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所提高。本文是學(xué)生在高中階段第一次接觸演講辭,有必要讓他們了解演講辭的特點(diǎn)及課文如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)的。隨著年齡的增長(zhǎng),生活閱歷的增加,高中學(xué)生正逐漸形成自己對(duì)世界、對(duì)人生的看法,蔡元培先生的這篇文章能很好地激發(fā)他們對(duì)當(dāng)前的高中學(xué)習(xí)和未來的大學(xué)生活進(jìn)行思考。此外,學(xué)生對(duì)北大的歷史及蔡元培先生作這番演講的時(shí)代背景了解不深,應(yīng)作出補(bǔ)充說明。
【教學(xué)目標(biāo)】1.了解韓愈關(guān)于尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學(xué)習(xí)借鑒本文正反對(duì)比的論證方法。3.積累文言知識(shí),掌握實(shí)詞“傳、師、從”,虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語(yǔ)的意義和用法,區(qū)別古今異義詞語(yǔ)。4.樹立尊師重教的思想,培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.了解文章的整體思路。2.學(xué)習(xí)本文正反對(duì)比論證的方法。【教學(xué)方法】教師講授;學(xué)生自主探究;多媒體輔助。【課時(shí)分配】?jī)烧n時(shí)?!窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入并解題初中時(shí)我們學(xué)過一篇課文叫《馬說》,《馬說》實(shí)際上是“說馬”,今天,我們來學(xué)習(xí)一篇“說老師”,說“從師風(fēng)尚”的文章,叫《師說》?!罢f”是一種文體,偏重于議論,可先敘后議,也可夾敘夾議。
(1)吾嘗(曾經(jīng))終日而思矣,不如須臾(片刻)之所學(xué)也;吾嘗肢(踮起腳跟)而望矣,不如登高之博見(看得廣)也。(學(xué)、思對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的作用;跛望與登高對(duì)比,登高的收獲大。兩例證明利用學(xué)習(xí)、利用外物的作用。)(2)登高而招(招手),臂非加長(zhǎng)也,而見者(看的人)遠(yuǎn)(遠(yuǎn)也看得見);順風(fēng)而呼(呼喊),聲非加疾(快)也,而聞?wù)?聽的人)彰(聽得更清楚)。(兩例證明利用自然條件的作用。)(3)假(借助)輿馬者(的人),非利足(快腳)也,而致(達(dá)到)千里;假舟楫者,非能水(善游)也,而絕(橫渡)江河。(兩例證明利用工具的作用。)(4)君子生(性)非異也,善假(利用)于(對(duì))物(外物)也。連用比喻,得出結(jié)論:那些有才德的君子,生來本性與普通人沒有什么兩樣(生非異也),只是由于他善于利用學(xué)得的知識(shí)和本領(lǐng),善于利用處界條件彌補(bǔ)自身的不足,不斷提高自己,所以才成為君子的。
二、孟子的仁政思想1.民本思想。孟子說:“民為貴,社稷次之,君為輕。是故得乎丘民而為天子,得乎天子為諸侯,得乎諸侯為大夫?!保ā睹献印けM心下》)得到百姓擁護(hù)的人才能成為天子,得到天子歡心的人可以成為諸侯,得到諸侯歡心的人可以成為大夫,可見“民為貴”的道理。孟子在尖銳復(fù)雜的階級(jí)斗爭(zhēng)中看到人民的力量,認(rèn)為社會(huì)安定的前提在于百姓的安居樂業(yè),這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)也是有積極意義的。2.邦國(guó)的主權(quán)在民。孟子與梁惠王談話,梁惠王問:“天下惡乎定?”孟子回答:“定于一?!绷夯萃鯁枺骸笆肽芤恢??”孟子回答:“不嗜殺人者能一之?!绷夯萃鯁枺骸笆肽芘c之?”孟子回答:“天下莫不與也?!保ā睹献印ち夯萃跎稀罚┮馑际钦f,如果一個(gè)君王不嗜殺戮,那么,天下沒有不愿意把政權(quán)交給這個(gè)君王的人。萬章問孟子:“堯以天下與舜,有諸?”孟子說:“否;天子不能以天下與人?!比f章問:“然則舜有天下也,孰與之?”孟子說:“天與之?!?/p>
【從容說課】
這是學(xué)生本單元學(xué)到的第一篇演講辭。全文用簡(jiǎn)潔凝練的淺易文言文寫成,很適合學(xué)生品味與揣摩。本文寫于1917年蔡元培就任北大校長(zhǎng)之時(shí),那時(shí)的北大,雖說是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué),但總的來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府,腐朽守舊,了無生氣。作者作為一個(gè)銳意改革的新任校長(zhǎng),在演講時(shí)開門見山,直指北大多年的弊端,目的明確,脈絡(luò)清楚,一氣呵成。
因此,本文準(zhǔn)備采用講解式、啟發(fā)式、合作探究式相結(jié)合的教學(xué)方法。理由是:本文是學(xué)生接觸到的第一篇演講辭,又是由文言文寫成,所以采用講解式的教學(xué)方法。文中的一些觀點(diǎn)至今能啟發(fā)智慧,鼓舞人心,因此采用啟發(fā)式教學(xué)幫助學(xué)生悟其精髓。本文具有演講辭文體特點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)又涉及到很多背景知識(shí),采用合作探究式較為適宜。
【課時(shí)安排】擬定兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)想:講解演講辭文體知識(shí);感知課文內(nèi)容,了解本文中心突出、層次分明的特點(diǎn),初步理解蔡元培其人和他的辦學(xué)方針。
第二課時(shí)
教學(xué)設(shè)想:在了解歷史背景的基礎(chǔ)上,深入理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn);聯(lián)系現(xiàn)實(shí),體會(huì)本文的思想文化意義。
【三維目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1.結(jié)合注解,疏通字句,讀懂文章大意。
2.了解本文的寫作背景,理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)。
3.結(jié)合本文的結(jié)構(gòu),了解演講辭中心突出、層次分明的特點(diǎn)。
【過程與方法】
1.合作學(xué)習(xí),結(jié)合注解,疏通字句,抓住主旨,分清層次,明確作者觀點(diǎn)。
2.探究與活動(dòng),分析關(guān)鍵語(yǔ)句,深入理解文章的內(nèi)涵;聯(lián)系現(xiàn)實(shí),體會(huì)本文的思想文化意義。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)習(xí)作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神;追求健康積極的學(xué)生生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解本文的寫作背景,理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
分析關(guān)鍵語(yǔ)句,深入理解文章的內(nèi)涵;聯(lián)系現(xiàn)實(shí),體會(huì)本文的思想文化意義。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
[導(dǎo)入]
師:提起北京大學(xué)這所無數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的百年名校,我們的心中都會(huì)不由自主地生出仰慕與向往。可又有多少人知道辦學(xué)之初的北京大學(xué)是怎樣的呢?北京大學(xué)為什么能成為世界一流的大學(xué)呢?80多年前,一位著名的教育家在北京大學(xué)的一番講話《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》,為我們提供了最好的答案。現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本第49頁(yè),我們一起來學(xué)習(xí)這篇把北京大學(xué)帶進(jìn)新紀(jì)元的文章。
[推進(jìn)新課]
創(chuàng)設(shè)氛圍,合作學(xué)習(xí)
師:這是一篇演講辭。演講辭,即為準(zhǔn)備演講而寫成的文稿。請(qǐng)同學(xué)們思考一下,演講辭該怎樣寫才能在演講時(shí)取得良好效果?
【學(xué)生合作討論?!?/p>
生:演講是用口講的,所以要通俗易懂,盡量口語(yǔ)化。
生:我覺得語(yǔ)言一定要精彩、生動(dòng),這樣才能吸引聽眾;如果語(yǔ)言枯燥無味,聽眾很快會(huì)打呼嚕的。
【學(xué)生笑?!?/p>
生:演講要面對(duì)很多的聽眾,而聽眾都是帶著目的來的,所以演講一定要有針對(duì)性,講聽眾關(guān)心的、想聽的東西。
生:演講要能打動(dòng)聽眾的心,要有感情,有較強(qiáng)的感染力。寫演講辭的時(shí)候要注意怎樣才能抓住讀者的心,怎樣才能使語(yǔ)言具有感染力。
師:同學(xué)們都說得很好,除了剛才大家說的,演講辭還有沒有其他特點(diǎn)?
【學(xué)生思考?!?/p>
師:演講是一講而過的,聽眾沒時(shí)間慢慢理清思路、細(xì)細(xì)推敲字句,所以演講辭必須——
生:觀點(diǎn)明確,思路清晰。
師:對(duì)了,要不聽眾半天聽不出個(gè)頭緒來,可就痛苦了。另外,這么多聽眾聚在一起,可不是只來聽聲音的,對(duì)吧?
生:哦(恍然大悟的樣子),我明白了,演講辭必須有內(nèi)涵,有思想,讓人聽了有所收獲。
師:這位同學(xué)悟性很高,一點(diǎn)就通,他說得很好。演講辭必須有較強(qiáng)的思想性,入耳有益。剛才大家基本上把演講辭的文體特點(diǎn)都說出來了?,F(xiàn)在我們把它歸納、整理一下,記在心里,以后遲早會(huì)派上用場(chǎng)的。
【幻燈片放映演講辭的文體特點(diǎn)。】
師:今天我們學(xué)的是演講辭中的一種就職演說,即擔(dān)任某一職務(wù),在走馬上任、宣誓就職時(shí)發(fā)表的演說。同學(xué)們想一想,作為剛剛上任的新官,在自己的職位上發(fā)表第一次演講,這演講辭該說些什么好?假如現(xiàn)在你擔(dān)任了某一職務(wù),要來寫一篇就職演說,你會(huì)怎樣寫?說說你的內(nèi)容要點(diǎn)。
【學(xué)生合作討論?!?/p>
生:我會(huì)說說我的工作方法、策略,任期內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
生:我也差不多,會(huì)談?wù)勛约荷先魏髸?huì)怎樣做,為什么這樣做,這樣做要達(dá)到什么目的。
生:除此之外,我會(huì)對(duì)聽眾提出一些希望。
師:哦?什么希望?
生:希望他們認(rèn)真監(jiān)督、大力支持、積極配合等,讓我能更好地開展工作,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
師:也就是說“爭(zhēng)取民心,為我所用”,對(duì)吧?看來大家的思路還是比較一致的,重點(diǎn)大都集中在施政綱領(lǐng)方面。我們學(xué)習(xí)了演講辭的文體特點(diǎn),又構(gòu)思了就職演說的內(nèi)容要點(diǎn),現(xiàn)在我們一起來朗讀一下課文,看看蔡元培的這篇就職演說是怎樣寫的,具有演講辭的哪些特點(diǎn),內(nèi)容與我們構(gòu)思的又有什么不同?
【學(xué)生齊讀課文,然后思考討論?!?/p>
師:好,先來看看,本文作為就職演說,具有怎樣的特點(diǎn)?
生:作者開門見山,提出三點(diǎn)要求,直指北大弊端,很有針對(duì)性,而且層次分明。
師:很好。還有沒有其他特點(diǎn)?
生:內(nèi)容都是教導(dǎo)北大學(xué)生如何學(xué)習(xí)和做人的,觀點(diǎn)明確,中心突出。
師:說得不錯(cuò),繼續(xù)。
生:思想性很強(qiáng),很有現(xiàn)實(shí)意義。
師:哦?有什么現(xiàn)實(shí)意義?
生:這三點(diǎn)都是學(xué)生普遍關(guān)心的問題,而且都關(guān)系到北大的前途和命運(yùn),所以說很有現(xiàn)實(shí)意義。
師:很好,還有沒有補(bǔ)充?
生:沒有了。
師:再想想,剛才大家的思維全都集中在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面,可大家別忘了,演講辭最終是要用口來說的。所以還要注意
生:它的語(yǔ)言。
師:對(duì)了,它的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?
生:它是用文言文寫成的,讀起來很特別。
師:怎么特別?
生:說不出來。
生:有古文那種古樸典雅的味道,簡(jiǎn)潔凝練,又比較口語(yǔ)化,比起以前學(xué)的古文來更容易理解。
師:對(duì)了,本文是用淺易的文言文寫成的,既有文言的簡(jiǎn)潔凝練,又有口語(yǔ)的明快易懂,學(xué)習(xí)時(shí)要注意體味。下面大家再認(rèn)真閱讀一下課文,看哪些句子或詞語(yǔ)是不懂的,找出來,我們課堂上解決,先把文意搞懂了,才容易深入分析。
【學(xué)生默讀,教師輕聲回答學(xué)生的問題。】
師:好,我們已解決了難懂字句,把文意疏通了。下面我們?cè)俦日找幌?,作者的就職演說與我們構(gòu)思的有什么不同?
生:作者一上來就開門見山,對(duì)學(xué)生提出了三點(diǎn)要求,倒沒怎么提自己的施政綱領(lǐng)。
生:是啊,有點(diǎn)出乎意料,他幾乎沒說自己會(huì)怎么做,將要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo),而是對(duì)北大學(xué)生明確地提出了三點(diǎn)希望。
師:第一個(gè)同學(xué)說是作者對(duì)學(xué)生提出了三點(diǎn)要求,第二個(gè)同學(xué)說是提出了三點(diǎn)希望,想想是要求還是希望??jī)烧哂惺裁床煌瑔幔?/p>
生:是要求。
生:是希望。
生:希望是客氣的說法,其實(shí)就是要求。兩者本質(zhì)是一樣的。
師:這位同學(xué)說得非常好,其實(shí)既是希望,也是要求??磥泶蠹叶颊业搅俗髡吆臀覀儤?gòu)思的不同,我們的重點(diǎn)在自己,主要談自己的施政綱領(lǐng);作者的重點(diǎn)在聽眾,主要談對(duì)學(xué)生的要求。那么,大家思考一下,一上來連客套話也沒說,就對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)要求,可以看出蔡元培是個(gè)怎樣的人?
生:很苛刻,不近人情。
師:哦,有的同學(xué)認(rèn)為這位新校長(zhǎng)很苛刻,不近人情,有沒有不同意見?
生:不能說他苛刻,但可以看出他對(duì)北大的學(xué)生要求很嚴(yán)格,是個(gè)嚴(yán)厲的人。
生:他不說客氣話,也不說理想、目標(biāo)之類讓人覺得虛幻的話,一點(diǎn)虛的都沒有,全來實(shí)的,可以看出他是一個(gè)非常理性、務(wù)實(shí)的人。
師:大家都說得不錯(cuò),雖然蔡元培對(duì)我們來說還比較陌生,但一篇演講辭已讓我們領(lǐng)略了他的嚴(yán)厲和務(wù)實(shí)。在文中,嚴(yán)厲務(wù)實(shí)的北大新校長(zhǎng)蔡元培對(duì)青年學(xué)子提出了哪三點(diǎn)要求?
生:“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”。
師:找對(duì)了,但這只是要點(diǎn),能不能代蔡校長(zhǎng)向大家具體解釋一下。
生:“抱定宗旨”是指要抱定研究學(xué)問的宗旨,刻苦求學(xué),這是在學(xué)業(yè)上的要求;同時(shí)不要被流俗影響,要能“砥礪德行”,這是在品行方面的要求;另外,在個(gè)人修養(yǎng)上,要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛,與師友和諧相處。
師:解釋得非常好。那么作者為什么要開門見山地提出這三個(gè)要求?
生:因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗,功利至上、道德淪喪;北京大學(xué)也深受污染,存在著很多弊端,很多學(xué)生無心向?qū)W,學(xué)風(fēng)腐敗。所以必須革除弊端,改良風(fēng)氣,使北京大學(xué)能更好地發(fā)展,也使社會(huì)能更好地發(fā)展。
師:也就是說,他提出要求的目的是為了改變現(xiàn)狀、謀求發(fā)展,對(duì)吧?
生:對(duì)。
師:那么我們對(duì)蔡元培的認(rèn)識(shí),是否可以因此而更進(jìn)一層?他是以什么姿態(tài)踏上北大校長(zhǎng)之位的?在嚴(yán)厲和務(wù)實(shí)之外,這位校長(zhǎng)是否還有什么我們沒發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)?
生:他敢于挑戰(zhàn)流俗和時(shí)弊,而不是向它們妥協(xié),是個(gè)勇于改革的人。他不僅是個(gè)校長(zhǎng),也是一個(gè)改革家。
生:他是以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)踏上北大校長(zhǎng)之位的,做校長(zhǎng)不是為了名利,不是為了享受,而是為了挑戰(zhàn),為了改革,為了建設(shè)一個(gè)一流的大學(xué)。他是一個(gè)改革者,也是北大的舵手,是開拓者。
師:說得很好,還有沒有補(bǔ)充?
生:他提出的三點(diǎn)要求,直指弊端,針針見血,看得出他是一個(gè)很有辦法、有謀略的人。
師:也就是說,蔡元培不僅是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)、決不妥協(xié)的改革家,而且是完全有能力把改革搞好的有辦法、有謀略的人。那么,這個(gè)有辦法、有謀略的改革家有沒有向大家介紹自己的改革方略或計(jì)劃?
生:沒有完整的計(jì)劃,只提到了自己上任后首先要做的兩件事。
師:哪兩件事?
生:一是改良講義;二是添購(gòu)書籍。
師:能不能說具體一點(diǎn),如何改良講義?為何添購(gòu)書籍?
生:改良講義就是以后的講義只列綱要,細(xì)微末節(jié)以及精旨奧義,要聽教授口授或自行參考;之所以要添購(gòu)書籍是因?yàn)闀m多,新出的卻很少,很難滿足學(xué)生的需要。
師:俗話說“新官上任三把火”,大凡新官赴任,都會(huì)做幾件轟轟烈烈、有影響的大事,以顯示才干和膽識(shí),樹立形象和威信。蔡元培的這兩把火是不是太小了點(diǎn),這與他改革家的形象是不是不太相符?
生:不能這么說,這恰恰反映了蔡元培腳踏實(shí)地、從小事做起的務(wù)實(shí)作風(fēng),說明他不是好大喜功的人。
生:這兩把火確實(shí)小了點(diǎn),但都是很迫切、很有用的。
師:哦,為什么這么說?
生:改良講義可以改變學(xué)生懶惰的毛病,使那些平時(shí)不看書,考試突擊講義的混文憑的學(xué)生沒有空子可鉆。添購(gòu)書籍是為了購(gòu)置更多的新書,跟上形勢(shì)的發(fā)展,更好地為學(xué)生服務(wù)。
生:這兩件事情雖小,卻是建構(gòu)一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)的基本條件,也是改良北大流弊、樹立健康校風(fēng)最迫切需要的,都很重要。
師:說得很好,事雖小,意義不小。作為一個(gè)校長(zhǎng),蔡元培為學(xué)校、為學(xué)生考慮得不可謂不深,不可謂不細(xì)。那么,蔡元培在這里開門見山地提出三點(diǎn)要求,腳踏實(shí)地地提出兩點(diǎn)計(jì)劃,究竟能不能起到革除弊端、改良風(fēng)氣的作用?他做了校長(zhǎng)后,北京大學(xué)能否一改陳腐之狀,舊貌換新顏?
生:能,提出的要求針對(duì)性都很強(qiáng),直指弊端;兩點(diǎn)計(jì)劃又都是辦好大學(xué)所迫切需要的,所以一定能收到顯著的效果。
生:不一定,對(duì)癥下藥也未必能藥到病除,課文沒講到,不能想當(dāng)然。
生:課文也提到了,第49頁(yè)注釋①說了,他“任職期間,銳意改革,使北大面貌煥然一新”。
生:這只是結(jié)果?;蛟S這不是剛上任的三個(gè)要求、兩點(diǎn)計(jì)劃起的作用,而是其他后期的施政綱領(lǐng)起的作用呢?
【一時(shí)間,學(xué)生爭(zhēng)論起來?!?/p>
師:看來是唇槍舌劍互不相讓啊,推斷有理有據(jù),質(zhì)疑亦難能可貴。其實(shí),要深刻理解蔡元培的辦學(xué)方針和他對(duì)北大的貢獻(xiàn),要在了解北大的歷史和當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析。所以,我們先把這個(gè)問題放一下,在下堂課具體分析蔡元培的辦學(xué)方針時(shí)再來解決。
課堂小結(jié)
師:這堂課我們學(xué)習(xí)了演講辭的文體特點(diǎn),也分析了本文的特點(diǎn),知道了作者的三點(diǎn)要求和兩點(diǎn)計(jì)劃,初步了解了蔡元培這個(gè)人和他的辦學(xué)方針。雖然還有一個(gè)問題存在爭(zhēng)議,但有問題不是壞事,學(xué)習(xí)最怕的就是沒問題;有問題才能更好地激發(fā)我們的求知欲,敦促我們不斷探索、不斷前進(jìn),我們應(yīng)該為不斷發(fā)現(xiàn)問題而高興。
布置作業(yè)
師:今天的作業(yè)是課外盡可能地收集一些有關(guān)蔡元培和北京大學(xué)的資料,以便更好地理解蔡元培的辦學(xué)方針和他對(duì)北大的貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
教學(xué)過程
[導(dǎo)入]
師:上堂課我們初步了解了蔡元培的辦學(xué)方針,今天我們來具體探究一下它們的意義和作用。我們知道,蔡元培開門見山給學(xué)生提出的三點(diǎn)要求,都是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和北大的不良風(fēng)氣而提的,但沒有深入地探究當(dāng)時(shí)的社會(huì)怎樣黑暗、北京大學(xué)又存在著哪些弊病和不良風(fēng)氣?,F(xiàn)在我們結(jié)合作者提的三點(diǎn)要求,在文中把它們找出來,具體分析一下。我給大家?guī)追昼姡J(rèn)真找一找,把能反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和北大情況的句子畫出來。
【學(xué)生默讀課文,圈畫答案。】
生:“抱定宗旨”針對(duì)的是北大的不良學(xué)風(fēng)和學(xué)生求學(xué)宗旨的不正大。從“外人每指摘本校之腐敗,以求學(xué)于此者,皆有做官發(fā)財(cái)思想”可以看出,當(dāng)時(shí)北京大學(xué)學(xué)風(fēng)腐敗,很多學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不正確,不是以研究學(xué)問為宗旨,而是以做官發(fā)財(cái)為目的,把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯,所以作者要求學(xué)生首先要抱定研究學(xué)問的宗旨。
師:分析得很好。在作者看來,學(xué)生求學(xué)宗旨不正大會(huì)造成怎樣的后果?
生:學(xué)生無心向?qū)W:平時(shí)敷衍塞責(zé),放蕩冶游,考試則熟讀講義,不問學(xué)問之有無,惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡。敷衍三四年,潦草塞責(zé),只求混個(gè)文憑,借此活動(dòng)于社會(huì)。
師:答得又快又準(zhǔn),但還不夠完整,只說到了對(duì)學(xué)生個(gè)人的影響。想想,這樣的學(xué)生若在校內(nèi),會(huì)對(duì)北大造成什么影響?出了社會(huì),又會(huì)對(duì)社會(huì)造成怎樣的影響?
生:在校內(nèi)會(huì)對(duì)其他同學(xué)造成惡劣的影響,會(huì)對(duì)整個(gè)校風(fēng)造成影響,使得北大校風(fēng)變得腐敗不堪;對(duì)社會(huì)也貽害無窮:“出而任事,擔(dān)任講席,則必貽誤學(xué)生;置身政界,則必貽誤國(guó)家。是誤人也?!闭`己又誤人。
師:對(duì),這樣就比較完整了。也就是說,求學(xué)宗旨不正大不僅害了學(xué)生本人,也害了社會(huì);同時(shí)使北大學(xué)風(fēng)變得腐敗不堪。正因如此,作者才首先提出要“抱定宗旨”。那么,作者認(rèn)為,怎樣才能使學(xué)生知道求學(xué)宗旨是否正大?
生:首先要知道大學(xué)的性質(zhì)。
師:作者認(rèn)為,大學(xué)的性質(zhì)是什么?
生:“大學(xué)者,研究高深學(xué)問者也”,就是說,大學(xué)是專門研究學(xué)問的地方,不是升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯。
師:非常好。從對(duì)大學(xué)的定性可以看出,作者希望大學(xué)能成為不被流俗污染的真正的學(xué)門凈地,作者把它作為第一個(gè)希望和要求提出,足見其重視程度。現(xiàn)在,我們繼續(xù)分析一下后面兩個(gè)要求,看它們又反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
生:提出第二條“砥礪德行”的要求,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)風(fēng)俗敗壞,道德淪喪,而北京社會(huì)尤為惡劣,文中說“敗德毀行之事,觸目皆是,非根基深固,鮮不為流俗所染”,可見大學(xué)生也深受污染。而風(fēng)俗之好壞,又關(guān)系到國(guó)家之興替。所以北大學(xué)生必須能“砥礪德行”“以身作則,力矯頹俗”。
師:分析得很有條理。想想,作者為什么認(rèn)為大學(xué)生要負(fù)起“力矯頹俗”的責(zé)任?
生:因?yàn)榇髮W(xué)生在社會(huì)上地位很高,有較大的影響力,所以肩此重任,責(zé)無旁貸。
師:那么作者認(rèn)為,怎樣才能“砥礪德行”“以身作則,力矯頹俗”?有沒有好的方法?
生:最好的方法是以正當(dāng)之娛樂,代替不正當(dāng)之娛樂。這樣才能無虧于道德,而又有益于身體。
師:很好。請(qǐng)繼續(xù)分析一下第三個(gè)要求“敬愛師友”。
生:這一要求課文沒直接寫它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)或不良風(fēng)氣。但從前面所寫的情況可以知道,當(dāng)時(shí)北大非常腐敗,道德淪喪,功利至上,學(xué)生都很勢(shì)利,缺乏一種尊敬師長(zhǎng)的良好品質(zhì),師生不能融洽相處。
師:你的推理很正確。作者在提出“敬愛師友”這一段時(shí)確實(shí)沒有直接描寫學(xué)生勢(shì)利無比、不懂“敬愛師友”的文字,但其他地方有沒有提到?
生:沒有發(fā)現(xiàn)。
師:再找找,其他同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)?
生:我找到了。在第二段,“對(duì)于教員,則不問其學(xué)問之深淺,惟問其官階之大小。官階大者,特別歡迎,蓋為將來畢業(yè)有人提攜也”。
師:對(duì)了。學(xué)生道德淪喪、功利至上的情況嚴(yán)重到了什么地步,由此可見一斑。正因?yàn)槿绱?,作者才提出要“敬愛師友”,那么,在作者看來,提倡“敬愛師友”有什么好處?/p>
生:尊敬老師,能使求學(xué)更為便利。學(xué)生友愛,能相互切磋,促進(jìn)學(xué)習(xí);有時(shí)自己做得不好,但又不知道,別人可以指出來,“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,相互提點(diǎn),才能共同進(jìn)步。
師:說得很好。蔡元培要求學(xué)生“敬愛師友”,不僅是為了改善校風(fēng),更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生,促使他們更好地發(fā)展。那么,作者“為了學(xué)生”這一思想在這篇文章的其他地方還有沒有體現(xiàn)?
生:其實(shí)前面的兩點(diǎn)要求針對(duì)的是現(xiàn)實(shí)弊端,但最終的目的都是為了學(xué)生好;后面的兩點(diǎn)計(jì)劃也一樣,改良講義是為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí),購(gòu)置圖書是直接為學(xué)生服務(wù)。
師:對(duì)了。作為校長(zhǎng),作者明確提出要求,直指社會(huì)的黑暗和北大的流弊,誰(shuí)都知道他是想把北大辦好。但我們也可以想一想,辦好北大的目的是什么?
生:更好地培養(yǎng)學(xué)生。
師:是啊。乍一聽他的演講,一上來就提要求,好像很不近人情,如果不細(xì)細(xì)品思,有幾個(gè)人能體會(huì)這位新校長(zhǎng)的一片苦心呢?
深入學(xué)習(xí)
師:剛才我們逐一分析了三點(diǎn)要求,也理解了作者的良苦用心,又在課外更全面地了解了作者的辦學(xué)方針和北大的歷史背景,現(xiàn)在,我想大家上堂課遺留下來的問題應(yīng)該可以解決了。蔡元培在這里提出的三個(gè)要求、兩點(diǎn)計(jì)劃,有無起到革除弊端、改良風(fēng)氣的作用?他做了校長(zhǎng)后,北京大學(xué)有沒有變化?
生:(異口同聲)有。
師:很好,現(xiàn)在沒有異議了。那么你在課外都了解了多少北大的歷史和蔡元培的辦學(xué)方針?蔡元培對(duì)北大的發(fā)展究竟造成了多大影響?誰(shuí)愿意來談一談?記住要用史實(shí)說話。
生:我對(duì)比了一下蔡元培入主北大之前、主持北大期間和離開北大之后的北大歷史,可以說蔡元培入主北大,是北大整個(gè)發(fā)展史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。北京大學(xué)過去是一座封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。而蔡元培當(dāng)校長(zhǎng)之后,北大有了翻天覆地的變化,面貌煥然一新。北大能發(fā)展成為國(guó)際一流大學(xué),蔡元培居功至偉。
生:他在本文的三個(gè)要求、兩點(diǎn)計(jì)劃,對(duì)北大的改革,都有顯著作用。但要更深入地了解他的辦學(xué)方針和他對(duì)北大的貢獻(xiàn)就必須知道他提出的著名的“十六字箴言”:“囊括大典,網(wǎng)羅眾家,思想自由,兼容并包?!痹谶@十六個(gè)字的指導(dǎo)下,蔡先生把故宮腳下的北大改造成為一片“精神的圣地”,北大的魅力從此不再是成批成批生產(chǎn)候補(bǔ)官僚的“魅力”,而是現(xiàn)在每個(gè)北大人掛在嘴邊的“精神的魅力”。
生:我要補(bǔ)充一點(diǎn),蔡元培的辦學(xué)方針不僅對(duì)北大產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,對(duì)整個(gè)中國(guó)都產(chǎn)生了不可估量的影響。在他“囊括大典,網(wǎng)羅眾家,思想自由,兼容并包”方針的指導(dǎo)下,北大成了思想自由之地,聚集了各方人才,容納了各種學(xué)術(shù)和思想流派,互相爭(zhēng)鳴,自由發(fā)展。不久,北大就成了五四新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地和中心。此后的北大,便一直站在時(shí)代的前列,引領(lǐng)潮流。所以說,蔡元培影響了北大,北大又影響了中國(guó)。蔡元培對(duì)北大,對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育,對(duì)整個(gè)中國(guó)的發(fā)展,都可謂功績(jī)卓著,影響深遠(yuǎn)。
知識(shí)拓展、提升
師:說得非常好,看來大家課外查找資料都非常認(rèn)真,對(duì)蔡元培的辦學(xué)方針和他的卓越貢獻(xiàn)已有較為深刻的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在我們放下歷史,談?wù)劕F(xiàn)實(shí),看看對(duì)北大和中國(guó)歷史發(fā)展影響深遠(yuǎn)的蔡元培能不能觸動(dòng)我們這些新時(shí)代中學(xué)生的心靈。回頭看看我們今天的社會(huì),蔡元培在課文中提到的社會(huì)腐敗現(xiàn)象和不良風(fēng)氣現(xiàn)在也一樣有,所以蔡元培當(dāng)年提出的三點(diǎn)要求至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。那么,你對(duì)蔡元培的話有無感觸?他的三點(diǎn)要求中最觸動(dòng)你心靈的是哪一點(diǎn)?畫出來,談?wù)勀愕母邢搿?/p>
【學(xué)生思考討論?!?/p>
生:我感觸最深的是第二點(diǎn)“砥礪德行”。蔡元培說當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗敗壞,道德淪喪,“敗德毀行之事,觸目皆是”,我覺得現(xiàn)在也好不了多少,物欲橫流,拜金主義思潮盛行,敗德毀行的事情,一樣到處都有。正如作者說的,“非根基深固,鮮不為流俗所染”,連大學(xué)生都很難避免被流俗污染,更何況我們中學(xué)生?現(xiàn)在的中學(xué)生拍拖早戀、抽煙酗酒、沉迷游戲、打架斗毆等現(xiàn)象都有,甚至很普遍。所以,蔡元培的“砥礪德行”,對(duì)我們?nèi)杂袠O為重要的教育意義。不說“力矯頹俗”,起碼要品行端正吧。希望我們都能像蔡元培所說的,砥礪德行,以正當(dāng)之娛樂,代替不正當(dāng)之娛樂,追求無虧于道德、而又有益于身體的娛樂方式和業(yè)余愛好,做一個(gè)健康正派、品行端正的中學(xué)生。
生:我覺得最重要的還是要“抱定宗旨”。當(dāng)年北大有無心向?qū)W、只為升官發(fā)財(cái)而讀書、在學(xué)校混文憑的學(xué)生,現(xiàn)在這樣的學(xué)生更多。選科不是選自己喜歡、真正想讀的,而是選發(fā)展前景好的;報(bào)考大學(xué)專業(yè)也一樣,只看熱門不熱門,出來工資高不高,不看適合不適合自己。功利至上,只為升官發(fā)財(cái)而讀書。在學(xué)?;烊兆拥木透挥谜f了,平時(shí)無所事事,放蕩冶游,考試則開夜車,臨時(shí)抱佛腳,不問學(xué)問之有無,惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡,甚至作弊、抄襲,樣樣都來。所以無論大學(xué)還是中學(xué),所有的學(xué)生只要進(jìn)了學(xué)校,都必須首先“抱定宗旨”,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
生:我覺得“敬愛師友”這一條也很重要。我們這一代人大都是獨(dú)生子女,在家里是“小公主”“小皇帝”,自小養(yǎng)尊處優(yōu)慣了,惟我獨(dú)尊的優(yōu)越感很強(qiáng),比較自私,也比較自大,很多人不懂得尊重人,連最基本的禮貌也不會(huì)。在學(xué)校不懂得尊重老師,也不懂得與人相處,學(xué)生之間不要說互相勉勵(lì)、互相促進(jìn),連平等交往、友好相處也不容易。所以“敬愛師友”,是做一個(gè)好學(xué)生的最基本要求。
課堂小結(jié)
師:大家說得都很有道理,雖然側(cè)重點(diǎn)不同,但都是立足現(xiàn)實(shí),發(fā)自內(nèi)心的。蔡元培80多年前在北大的就職演說,不僅喚醒了當(dāng)年的北大學(xué)子,也打動(dòng)了我們的心靈。他不朽的聲音,將穿越時(shí)空,永遠(yuǎn)回蕩在我們靈魂的深處,陪伴我們不斷成長(zhǎng),走向每一個(gè)成功。
布置作業(yè)
師:今天的作業(yè)是利用你們搜集的資料,以“蔡元培與北京大學(xué)”為主題,辦一期墻報(bào)。下課。
板書設(shè)計(jì)
【拓展閱讀】
北大之精神馬寅初
1927年12月19日
今日為母校二十九周年記念,令人發(fā)生深切之印象?,F(xiàn)學(xué)校既受軍閥之摧殘而暫時(shí)消滅,但今天之記念會(huì),仍能在杭州舉行,聚昔日師友同學(xué)至二百數(shù)十人之多,可見吾北大形質(zhì)暫時(shí)雖去,而北大之精神則依然存在。
回憶母校自蔡先生執(zhí)掌校務(wù)以來,力圖改革。五四運(yùn)動(dòng),打倒賣國(guó)賊,作人民思想之先導(dǎo)。此種雖斧鉞加身毫無顧忌之精神,國(guó)家可滅亡,而此精神當(dāng)永久不死。然既有精神,必有主義,所謂北大主義者,即犧牲主義也。服務(wù)于國(guó)家社會(huì),不顧一己之私利,勇敢直前,以達(dá)其至高之鵠的。
茍有北大之犧牲精神,無論舉辦何事,則結(jié)果之良好,俱可期而待。今以浙江一省而論之,如以北大犧牲精神,移辦政府與黨務(wù),則不出一年,必可為全國(guó)之模范省。蓋浙江現(xiàn)時(shí)之地位,較他省優(yōu)良之點(diǎn)甚多。財(cái)政之統(tǒng)一,一也:浙江之財(cái)政廳,尚能統(tǒng)轄全省財(cái)政,較之江蘇、安徽、福建等省,俱遠(yuǎn)過之。江蘇因?yàn)閷O傳芳之戰(zhàn)事未了,所統(tǒng)一者僅長(zhǎng)江以南之一部分;安徽在前數(shù)月間雖征收稅吏,俱歸二三軍隊(duì)首領(lǐng)所委派;福建即菜擔(dān)妓女,亦俱貼印花,其財(cái)政上之紊亂,可以想見;至湖廣江西等省,更無須深論矣。金融之平穩(wěn),二也:全省無濫發(fā)紙幣,引起金融之?dāng)_亂。軍隊(duì)之統(tǒng)一,三也。教育之優(yōu)良完全,四也。此次革命軍興,全省所受之損失不大,五也。既具此五種之優(yōu)點(diǎn),茍政治能上軌道,辦事人員俱抱北大精神而徐圖改革,則將來之浙江,必較今日可以遠(yuǎn)勝萬倍。
雖然,欲圖改革,必須自環(huán)境之改造入手。重心不在表面,而在人心。今日國(guó)家社會(huì)之所以每況愈下,根本原因在于吏治之不良,道德之墮落。如寅初回浙未久,而請(qǐng)寅初代謀統(tǒng)捐局長(zhǎng)者,不知凡幾,且有欲寅初推薦往禁煙局者。彼輩之心理,以為寅初現(xiàn)正在反對(duì)禁煙局,則寅初推薦之人員,禁煙局不敢不留用。際此生活困難之時(shí),在政界謀事,果屬生活問題,倩尚可原。然來寅初處謀事之人,甚至預(yù)先說價(jià),必須月薪至若干元以上,或有其他不正當(dāng)之收益者而后可。是故中國(guó)大半人民,雖其私人道德亦有甚好者,但腦筋中實(shí)無一“公”字之印象。故公家觀念之薄弱已達(dá)極點(diǎn),而對(duì)一己之升官發(fā)財(cái),譬諸廁所之蒼蠅,群相騖集。故無論何界,茍有一人稍有地位,則其親戚朋友,全體聯(lián)帶而為其屬下,家庭觀念之深切,世無其右。當(dāng)知吾人對(duì)于國(guó)家社會(huì)之義務(wù),應(yīng)以人民之幸福為前提,不當(dāng)以個(gè)人彌補(bǔ)虧空或物質(zhì)享受為目的。北大昔日既為群眾之導(dǎo)師,今而后當(dāng)如何引導(dǎo)人民,打破家庭觀念,而易以團(tuán)體觀點(diǎn);打破家庭主義,而易以國(guó)家主義,恢復(fù)人生固有之犧牲精神。否則,若僅有表面之革命,恐雖經(jīng)千百次,于國(guó)家于社會(huì)仍無補(bǔ)于事也。
且中國(guó)人民之心理,對(duì)公家事,若不相干,可以不負(fù)責(zé)任。如寅初此次反對(duì)鴉片,時(shí)有人以“在此種社會(huì)何必做惡人”之語(yǔ)來相勸勉。若寅初家中婦女如作此語(yǔ),寅初本可不加深責(zé),然此種淺薄之語(yǔ),竟發(fā)諸現(xiàn)在之官吏與夫東西留學(xué)生之口。嗚呼!一人公正之勇氣能有幾何?今不以努力助鼓勵(lì),而反以冷水澆頭,人心至此,可深浩嘆!中國(guó)人以“不”字為道德,如不嫖不賭,不飲酒,不吸煙,果屬靜止之道德,然缺乏相當(dāng)之努力,與夫犧牲之精神,以盡人生應(yīng)有之義務(wù)。雖方趾圓顱,實(shí)類似腐尸。西人謂life
isactivity,否則,反不如截發(fā)入山,做和尚之為愈,何必在世上擾擾哉。
是故以北大之精神,犧牲于社會(huì),對(duì)于全國(guó),或以范圍過大,尚須相當(dāng)時(shí)以若僅浙江一省,則改造之目的,誠(chéng)可立而待也。欲使人民養(yǎng)成國(guó)家觀念,犧牲個(gè)人而盡力于公,此北大之使命,亦即吾人之使命也。舉凡戰(zhàn)勝環(huán)境,改造人心,驅(qū)除此等奄奄待斃不負(fù)責(zé)任之習(xí)俗,諸君當(dāng)與寅初共勉之!
(商務(wù)印書館1928年版《馬寅初演講集》第四集)
鑒賞提示:馬寅初是中國(guó)現(xiàn)代著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、人口學(xué)家、教育家,蔡元培之后的下一任北京大學(xué)校長(zhǎng)。這篇演講是1927年在慶祝北京大學(xué)建校29周年紀(jì)念大會(huì)上發(fā)表的,在演講中作者全面闡釋了北大精神就是犧牲精神這個(gè)主題。圍繞這個(gè)主題,以犀利的筆鋒無情地揭露了造成國(guó)家社會(huì)每況愈下的根本原因。他伸張正義,振臂疾呼,以北大精神激勵(lì)人們?nèi)ァ皯?zhàn)勝環(huán)境,改造人心,驅(qū)除此等奄奄待斃不負(fù)責(zé)任之習(xí)俗”。字里行間,愛憎分明,感情強(qiáng)烈,發(fā)人深省。
【習(xí)題詳解】
第一題:
命題意圖:把握內(nèi)容,深入理解文章的思想文化內(nèi)涵。
參考答案:由這篇演講辭可以看出,當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常腐敗,道德淪喪,即便是國(guó)家最高學(xué)府的北京大學(xué),也難脫流俗。很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重,而是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯;平時(shí)敷衍塞責(zé),放蕩冶游,考試突擊講義。因此,蔡元培在上任之初,就鄭重地提出了三點(diǎn)要求:希望青年學(xué)子在學(xué)業(yè)上,要抱定研究學(xué)問的宗旨,孜孜求學(xué);在品行上,能砥礪德行,以天下為己任,以身作則,擔(dān)當(dāng)起匡正流俗的職責(zé),為天下人做道德的楷模;在平時(shí)的個(gè)人修養(yǎng)上,要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛。
“最觸動(dòng)心靈的是哪一點(diǎn)”可以由學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)自由發(fā)揮,暢所欲言。
第二題:
命題意圖:了解本文的結(jié)構(gòu),體會(huì)演說辭中心突出、結(jié)構(gòu)分明的特點(diǎn)。
參考答案:演講,由于是一聽而過,時(shí)間有限,一篇演講只能安排一個(gè)中心思想,而且要求中心突出。本文在這方面是個(gè)典型的范本。它的結(jié)構(gòu)非常明晰。簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白引出話題,正文展開話題圍繞著如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子,明確提出了三點(diǎn)要求,結(jié)尾點(diǎn)出自己的計(jì)劃,層次分明,脈絡(luò)清楚,給人一氣呵成之感。
第三題:
命題意圖:體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn),理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含意。
參考答案:1.這句話是蔡元培對(duì)青年學(xué)子的懇切勉勵(lì),他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方,而不是做官發(fā)財(cái)?shù)倪M(jìn)身階,因此,學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問,增長(zhǎng)見識(shí)。這一點(diǎn)無論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在,都有非常重要的啟示意義。
2.這句話是針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣而言的。當(dāng)時(shí)的北京社會(huì),經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn),舊的道德已經(jīng)失范,新的又沒有樹立起來,整個(gè)社會(huì)陷入道德淪喪的狀態(tài),一般人很少能不為所染。這也是作者寄望于青年學(xué)子,希望他們不僅潔身自好,而且能擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)匡正流俗的職責(zé)的主要原因。
3.這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛、相互勸勉,在德行上共同進(jìn)步的必要性,寄予了蔡元培對(duì)北大學(xué)生的深切厚望。
第四題:
命題意圖:通過自己搜集和整理材料,了解北大的歷史和蔡元培的貢獻(xiàn),開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
參考答案:略
【備課資料】
關(guān)于蔡元培
蔡元培,字鶴卿,號(hào)孑民,1868年l月11日出生于浙江紹興。清季進(jìn)士出身,1894年任翰林院編修。他憂民族危難,憤清王朝腐敗無能,于1898年10月棄官南下,興學(xué)育才以救國(guó)。先后擔(dān)任紹興中西學(xué)堂監(jiān)督、嵊縣剡山書院院長(zhǎng)、上海南洋公學(xué)特班總教習(xí)等職。1902年4月,與蔣觀云、葉瀚等人在上海組織中國(guó)教育會(huì),被推舉為會(huì)長(zhǎng)。開始倡言反清革命,并與教育會(huì)同人創(chuàng)設(shè)愛國(guó)學(xué)社及愛國(guó)女學(xué),培養(yǎng)革命人才。1904年11月,在上海發(fā)起創(chuàng)立光復(fù)會(huì),任會(huì)長(zhǎng)。翌年加入中國(guó)同盟會(huì),任上海分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1907年起,留學(xué)德國(guó),旋入萊比錫大學(xué),并從事譯著。1912年1月,任中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng),2月受孫中山委派,任迎袁世凱南下就總統(tǒng)職之專使。7月因不滿袁專權(quán),憤而辭職,再次赴德留學(xué)。一度回國(guó)參加“二次革命”,后轉(zhuǎn)赴法國(guó)從事譯著。1915~1916年在法國(guó)參與創(chuàng)辦勤工儉學(xué)會(huì)和華法教育會(huì),被推舉為中方會(huì)長(zhǎng),推動(dòng)了影響深遠(yuǎn)的國(guó)內(nèi)留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)。1917年初,出任北京大學(xué)校長(zhǎng),銳意改革,整頓學(xué)校,使北大面貌煥然一新。五四運(yùn)動(dòng)中,竭力營(yíng)救被捕學(xué)生。1920年底,赴歐美各國(guó)考察高等教育,并出席太平洋教育會(huì)議。法國(guó)里昂大學(xué)和美國(guó)紐約大學(xué)分別授予文學(xué)博士與法學(xué)博士榮譽(yù)學(xué)位。1923年春,不滿北洋政府教育總長(zhǎng)彭允彝破壞法制的行為,提出辭職,離京南下。秋間轉(zhuǎn)赴歐洲,從事研究和著述,并參與要求英、法等國(guó)退還庚子賠款興辦教育事項(xiàng)。1924年1月在國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)上,經(jīng)孫中山提名,當(dāng)選為候補(bǔ)中央監(jiān)察委員(二全大會(huì)后,一直當(dāng)選為中央監(jiān)察委員)。1926年初回國(guó)。在上海參加蘇浙皖三省聯(lián)合會(huì),配合北伐戰(zhàn)爭(zhēng),策劃三省自治運(yùn)動(dòng),遭孫傳芳通緝。1927年起,在南京國(guó)民政府任大學(xué)院院長(zhǎng)、司法部長(zhǎng)和監(jiān)察院長(zhǎng)等職。后專任中央研究院院長(zhǎng),辭去其他職務(wù)。1932年底,與宋慶齡、楊杏佛等發(fā)起組織中國(guó)民權(quán)保障同盟。在這前后,參與營(yíng)救被捕的胡也頻、楊開慧、陳獨(dú)秀、許德珩、廖承志、史良、陳賡、丁玲、牛蘭夫婦等??谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,移居香港養(yǎng)病,繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)遷移后方的中研院工作,并任國(guó)際反侵略運(yùn)動(dòng)大會(huì)中國(guó)分會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng),用《滿江紅》詞牌為中國(guó)分會(huì)制作激勵(lì)抗戰(zhàn)的會(huì)歌一首。1940年3月5日,在香港病逝。
在近代中國(guó)的歷史人物中,蔡元培是頗具特色的。他以一個(gè)曾得意仕途的清季翰林,轉(zhuǎn)變成為真誠(chéng)的革命民主主義者;他在反清斗爭(zhēng)中曾提出以暗殺和暴動(dòng)為手段的激烈主張,卻是一位以寬容和恬淡自處而著稱的長(zhǎng)者;他舊學(xué)深沉,深刻理解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,卻有明確的開放意識(shí),取文化世界主義的主張;在舊中國(guó)十分艱難的條件下,他卻有化腐朽為神奇的力量,聚集同志,為祖國(guó)的文化教育事業(yè)和科學(xué)事業(yè)作出了寶貴的貢獻(xiàn);他的一生雖然有過曲折和失誤,但始終追求真理,憎惡暴虐,為民族的解放和進(jìn)步嘔心瀝血;他雖然身居要職,卻自始至終是兩袖清風(fēng),一身正氣,道德文章垂范人間。毛澤東曾贊譽(yù)他為“學(xué)界泰斗,人世楷模”(重慶《新華日?qǐng)?bào)》1940年3月8日);周恩來則高度概括了他一生的歷史功績(jī):“從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng),先生之志在民族革命;從五四到人權(quán)同盟,先生之行在民主自由。”(延安《新中華報(bào)》1940年4月19日)這確實(shí)恰當(dāng)?shù)胤从沉诉@位杰出的愛國(guó)主義者和民主主義者的一生。
蔡元培一生的貢獻(xiàn)是多方面的,而在文化教育上尤為巨大。他作為中國(guó)近代最著名的民主教育家,是我國(guó)近代教育改革的杰出的先驅(qū)者。他投身教育事業(yè)后,即致力于打破封建專制教育,明確要為革新政治而培養(yǎng)人才。民國(guó)建立后,他擔(dān)任南京臨時(shí)政府第一任教育總長(zhǎng)和北京政府的教育總長(zhǎng),雖然時(shí)間很短,但開始了施展改革中國(guó)教育制度的抱負(fù)。在他的倡導(dǎo)和努力下,廢棄了前清教育宗旨中違背共和政體和不合信仰自由原則的“忠君”和“尊孔”的條文,小學(xué)廢止讀經(jīng),大學(xué)取消經(jīng)科,改革學(xué)制,修訂課程;在教育中首倡德、智、體、美四育,以“養(yǎng)成共和健全之人格”;并積極推行義務(wù)教育和社會(huì)教育……通過這些改革,初步建立了中國(guó)新式的、與共和政治相適應(yīng)的教育體制,從而揭開了我國(guó)近代教育史上新的一頁(yè)。蔡元培進(jìn)步的教育思想和改革措施,對(duì)我國(guó)近代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,培植了許多優(yōu)秀人才,為促進(jìn)文化教育事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。當(dāng)然,蔡元培在教育事業(yè)上最突出的貢獻(xiàn),是對(duì)北京大學(xué)的革新。1917年他出任北京大學(xué)校長(zhǎng)后,積極倡導(dǎo)并實(shí)行思想自由、兼容并包、允許和鼓勵(lì)不同學(xué)派發(fā)展的辦學(xué)方針,熱心延聘像陳獨(dú)秀、李大釗、胡適和魯迅這樣的新派人物到北大執(zhí)教,同時(shí)對(duì)思想守舊但在學(xué)術(shù)上有造詣的學(xué)者也加以延攬,開創(chuàng)了學(xué)術(shù)自由的新風(fēng);大力扶植各種學(xué)術(shù)政治社團(tuán),培養(yǎng)了學(xué)術(shù)研究、思想爭(zhēng)辯之風(fēng),使新思潮、新思想在這里應(yīng)運(yùn)而生;實(shí)行民主辦學(xué)、教授治校,對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)制與課程進(jìn)行了卓有成效的改革;率先招收女生,掃蕩舊習(xí),使北大成為人才輩出的最高學(xué)府。經(jīng)過整頓與革新,把一個(gè)原來陳腐不堪的封建文化營(yíng)壘,改造成為生機(jī)勃勃的新北大,成為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的搖籃。蔡元培對(duì)北大的革新,其意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一個(gè)學(xué)校的范圍,而影響到整個(gè)文化思想界。這是蔡元培一生事業(yè)中最輝煌的一個(gè)時(shí)期,從此以后,他的名字就和北京大學(xué)緊緊地聯(lián)系在一起了。這里特別值得一提的是,蔡元培任北大校長(zhǎng)之職雖十年有半,實(shí)際在校視事僅五年余,在這樣短的時(shí)間內(nèi),取得如此巨大的成就,產(chǎn)生如此廣大而深遠(yuǎn)的影響,以致至今仍為人們所懷念所樂道,這是中國(guó)近代教育史上所罕見的。而他在豐富的教育實(shí)踐基礎(chǔ)上提出的教育思想,留下大量的教育論著,也確有許多創(chuàng)見和卓識(shí),有獨(dú)具慧眼的精到的見解,這些都是珍貴的精神財(cái)富,是值得我們認(rèn)真研究的。
1928年,蔡元培創(chuàng)設(shè)中央研究院,他辭去其他職務(wù),專任中央研究院院長(zhǎng),前后十三年,直至逝世。這是他繼革新北京大學(xué)之后對(duì)我國(guó)文化科學(xué)事業(yè)的又一重要貢獻(xiàn)。蔡元培極其重視科學(xué)事業(yè),深刻理解發(fā)展科學(xué)事業(yè)對(duì)強(qiáng)國(guó)富民的特殊重要作用,積極倡導(dǎo)科學(xué)精神,推動(dòng)科學(xué)研究,普及科學(xué)方法。他在中央研究院實(shí)行學(xué)術(shù)自由和學(xué)者治院的原則,發(fā)揚(yáng)民主,知人善任,延攬了一批如李四光、丁文江、竺可楨、翁文灝、趙元任、陳寅恪、任長(zhǎng)恭、周仁、王家楫、陶孟和、陳翰笙、余青松、李濟(jì)這樣全國(guó)知名的專家學(xué)者,熱心提掖后進(jìn)新秀,培養(yǎng)了許多科學(xué)研究人才,使他們?cè)谝恍W(xué)科的研究中取得了成績(jī)。著名考古學(xué)家李濟(jì)在論及蔡元培創(chuàng)辦中央研究院對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)時(shí)曾指出:“元培先生一生提倡學(xué)術(shù)研究,他擔(dān)任教育總長(zhǎng),擔(dān)任北京大學(xué)校長(zhǎng),都有非常卓越的表現(xiàn)。在這些表現(xiàn)之外,擘劃創(chuàng)建中央研究院,更花了他無數(shù)的心血,一直到去世為止,他仍未與中央研究院脫離過關(guān)系。因此,中央研究院同仁,大家都感念這位偉大、崇高的學(xué)術(shù)大師,在他的慘淡經(jīng)營(yíng)下,中研院才能萌芽、茁壯,才能開出美麗的學(xué)術(shù)之花。在民國(guó)十八年,中央研究院已有物理、化學(xué)、工程、地質(zhì)、天文、氣象、歷史語(yǔ)言、心理、社會(huì)科學(xué)等研究所,網(wǎng)羅全國(guó)最優(yōu)異的研究人才,又有自然歷史博物館,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中,分別居于領(lǐng)導(dǎo)的地位。這些成績(jī),都是元培先生創(chuàng)造出來的?!保〒?jù)孫常煒編《蔡元培全集》第1507頁(yè)、1508頁(yè))對(duì)于我國(guó)科學(xué)研究事業(yè),蔡元培確實(shí)做了重要的奠基工作。
蔡元培也是我國(guó)近代美育事業(yè)的奠基人之一,是我國(guó)成就卓著、影響深遠(yuǎn)的美學(xué)家與美育實(shí)踐家。突出地揭示美育對(duì)激勵(lì)人生奮發(fā)精神的積極作用,是蔡元培在我國(guó)美育史上的一大功績(jī)。充分認(rèn)識(shí)美育對(duì)人生的意義,正是他重視美育事業(yè),包括繪畫、雕塑、音樂等一切藝術(shù)的思想理論根源。1912年春,蔡元培擔(dān)任南京臨時(shí)政府教育總長(zhǎng)時(shí),破天荒地以教育行政當(dāng)局身份把美育與德、智、體并列為教育方針。同時(shí),積極倡議、支持、資助建立各種與美育有關(guān)的學(xué)術(shù)研究團(tuán)體,舉辦各種活動(dòng),保護(hù)文物古跡,撰寫論著,四處演講,目的在于通過美育來完善人格,改造人們的世界觀。1922年,他發(fā)表《美育實(shí)施的方法》,提出完整而系統(tǒng)的方法,規(guī)劃全民實(shí)施美育的藍(lán)圖。蔡元培還利用自己的影響力,創(chuàng)辦了兩所日后馳譽(yù)中外的藝術(shù)院校,1927年10月在上海創(chuàng)立國(guó)立音樂院(今為“上海音樂學(xué)院”),1928年3月于杭州籌建國(guó)立藝術(shù)院(今為“中國(guó)美術(shù)學(xué)院”)。這兩所院校在半個(gè)多世紀(jì)里集中了不少知名教授,培育了數(shù)以萬計(jì)的專門人才。
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http://17025calibrations.com/worddetails_37566442.html1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任,逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會(huì)到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求,進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動(dòng),發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個(gè)一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營(yíng)造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時(shí)、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對(duì)。
二是深耕意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),科學(xué)分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn),有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級(jí)黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng),有針對(duì)性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評(píng)價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨建工作和經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個(gè)經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況,全面了解群眾的真實(shí)需求,解決相關(guān)問題,并針對(duì)科技工作中存在的問題,采取實(shí)際措施,推動(dòng)問題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動(dòng)解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺(tái)。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個(gè)政策問題,并成功解決其中7個(gè)問題,真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實(shí)施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
今年3月,市政府出臺(tái)《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級(jí),實(shí)現(xiàn)2000噸級(jí)舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項(xiàng)目開工前還有許多實(shí)際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動(dòng),我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動(dòng)交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。
三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動(dòng)的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動(dòng)“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國(guó)家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動(dòng)旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購(gòu)服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購(gòu)主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購(gòu)項(xiàng)目預(yù)留采購(gòu)份額提高至采購(gòu)比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購(gòu)榮獲”中國(guó)政府采購(gòu)獎(jiǎng)“,并以全國(guó)第一的成績(jī)獲得數(shù)字政府采購(gòu)耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績(jī)獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)、繳費(fèi)取票不方便的問題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。
一、活動(dòng)開展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開常委會(huì)會(huì)議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會(huì)會(huì)議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開展進(jìn)行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場(chǎng),項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。