三、說教學目標基于這樣的背景,綜合漢字教學的一般規(guī)律,識字教學的基本要求,我對這一課的教學目標定位如下:1.學習“天、地、人、你、我、他”這六個生字,會讀、能辨認字形。2.借助圖片、故事、漢字演變過程幫助學生牢記漢字形狀,理解漢字意思。3.通過游戲、情景設置激發(fā)學生學習漢字的情感,調動學習興趣。四、說教學重難點1.通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法,認識生字。(重點)2.讀準“人、你、我”的字音。五、說教法學法為了突出重點,化解難點,完成教學目標,選擇行之有效的教學方法十分關鍵。根據新課標的具體要求,結合本節(jié)課的特點,我主要采用游戲激趣法、圖文結合,利用多媒體課件調動學生學習的積極性。學生則通過游戲,聯(lián)系生活實際,小組合作等方法學習6個生字。
(三)變化形式,讀熟課文,初識生字1.請大家打開書72頁,借助拼音自讀課文。2.指名讀,糾正不正確的讀音。3.這篇課文共有8橫排,這次我們男女生PK,女生讀前4排,男生讀后4排,注意讀準字音。4.生字寶寶來到了屏幕上,你能讀嗎?借助拼音自己讀。哪個小老師來教一教,一人教兩排。5.孩子們學得真認真,那我們給這些字寶寶排排隊,睜大你的火眼金睛,你能看出他們的規(guī)律嗎?正音歸類:前鼻韻母(塵、林、森)、后鼻韻母(明、從、中)、平舌音(從、森)、翹舌音(塵、眾)。6.你們真能干。不過,老師還要看大家是否真的掌握,一起來開火車。7.加大難度,去掉拼音讀??创笃聊?!一組讀一排。8.的確很專心。這次我們合作讀,老師隱去了第三個字,首先男生讀,第二遍女生讀隱去一二個字的內容。
五、說教法、學法【說教法】? ???1.興趣教學法。在教學中,我通過運用恰當?shù)闹w語言、生動活潑的兒童化語言,開展小組摘蘋果比賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。? ???2.情境教學法。學生在一種情境氛圍中接受知識效果最好。我通過組合課本插圖創(chuàng)設農家小院情境,通過文本和課件互為直觀感知,調動學生的多種感官直接參與學習.? ???3.賞識教學法。低年級的孩子喜歡被表揚。在學生練字,讀詞、展示學習成果等環(huán)節(jié),我靈活運用針對性較強的賞識語言、友善的動作等方式對學生加以賞識。? 【說學法】?1.讓學生在合作探究中學。合作探究學習關注的是學生的能力,我通過讓學生互相探究記字方法,聯(lián)系生活自編兒歌,讓學生的思維力,想象力,創(chuàng)造力得到充分的展示。???2.讓學生在讀中學。朗讀是學生獲得情感體驗的重要途徑。本課教學以讀為本,有目的組織形式多樣的讀詞,讀文活動,在反復的誦讀中,體會韻文的語言美。???3.讓學生在快樂中學。我們常說寓教于樂。本課教學我開展形式多樣的教學活動,如開火車游戲,拍手讀,小組比賽等,讓學生在快樂中積累了語言文字。
1.興趣教學法。低年級學生注意力持續(xù)時間短,容易分散,而興趣是解決這個問題的關鍵。在教學中,我通過運用恰當?shù)闹w語言和生動、活潑的兒童化語言;形式多樣的識字游戲;從始至終讓孩子們的注意力都放在課堂上,達到識字和組詞的目的,提高識字能力。??? 2.情境教學法。這是從激發(fā)學生的學習興趣和體現(xiàn)學科整合這兩方面去考慮的。在教學中我通過圖畫,生動形象的板書,卡片游戲,小組比賽的形式重現(xiàn)知識情境調動學生的多種感官直接參與學習,在創(chuàng)設的情境中促使學生更好地識字。3.賞識教學法。沒有賞識,就沒有教育。在學生練讀字,詞、參與游戲、展示學習成果、教師相機指導等環(huán)節(jié),我活用賞識語言;當眾表揚賞識;用欣賞、贊許的目光賞識;用友善的動作賞識;用模糊賞識等賞識方式激發(fā)學生學習的興奮點,給學生注入了巨大的學習動力。
一、說教材《升國旗》是統(tǒng)編小學語文一年級上冊第五單元識字里的第10課。這篇課文讓學生認識五星紅旗是我們的國旗,以及升國旗時學生應該怎樣做,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。課文要求學生有熱情的朗讀,背誦課文及學會本課生字、詞,并且美觀地書寫。通過這一單元的學習,復習和鞏固了所學的拼音,也為今后的課文朗誦打下扎實的基礎。全篇課文共有三句話,第一句寫五星紅旗是我們的國旗;第二句寫國旗升起的情景;第三句寫升國旗我們怎樣做。整篇課文句字簡結明了,字里行間表達了對國旗的熱愛之情。二、說教學目標1.會認“升、國、旗等11個生字,會寫“中、五”等4個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文。4.讓學生知道我國的國旗是五星紅旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
一、說教材
《對韻歌》是統(tǒng)編教材小學語文一年級上冊第一單元識字5的教學內容。它是一首優(yōu)美的對子,作者以豐富的想象描繪出山清水秀、桃紅柳綠的美麗景象,表現(xiàn)出人們對大自然的熱愛和喜悅之情。這首對子在本冊教材中的地位和作用是:通過本文的感情朗讀,落實《語文課程標準》中提出的培養(yǎng)學生朗讀能力的任務。同時進行聽說訓練,進而提高學生的聽說能力。
二、說學情
一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點,容易被新鮮的事物,活動的東西所吸引。在教學這一課時,學生已經能說一句較完整的話,并能在教師創(chuàng)設的情境中體驗、感受,達到情感的共鳴,同時也較多地積累了不少與本課有關的生活素材。這也正是學習本課的有利因素,而不利因素在于學生朗讀課文時可能會出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。
三、說教學目標
1.認識“對、云、雨、”等7個字。
2.會寫“蟲、云”等3個字和基本筆畫豎折。
3.初步培養(yǎng)學生的想象能力,學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
4.培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣。
四、說教學重難點
1.通過聽、讀、看圖想象等方法,識記生字。(重點)
2.用不同形式的讀指導學生讀好課文。(重點)
3.初步培養(yǎng)學生的想象能力,學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。(難點)
五、說教法學法
【教法】
從本課對對子的特點考慮,從學生實際出發(fā),教學時主要采用情境教法。把孩子帶進學習的氛圍中,激發(fā)他們學習的興趣。
【學法】
根據一年級學生的學習特點,本節(jié)課采取的主要學法有觀察法、小組合作學習法、表演演練法等。對子來源于生活,高于生活,于是我?guī)е鴮W生到生活中去,尋找最貼近生活的對子。
六、說教學過程
(一)游戲導入,激趣促學
1.游戲規(guī)則:教師說一個詞語,學生邊拍手邊說出它的反義詞。如:老師說“天”,學生說“地”。?
2.教師在幾組反義詞中間分別加上“對”字,讓學生再次朗讀。
3.導入讀題。同學們玩對對子游戲特別聰明,?今天,我們一起來學習和自然景物有關的《對韻歌》。來,孩子們,請讀課題——對韻歌。?(簡潔為其特點,不要啰嗦。)
(二)初讀課文,讀通讀順
過渡:音樂課上,老師聽孩子們唱歌非常好聽,其實,韻文讀好了,也像你們唱歌一樣好聽。不信,你聽---教師范讀。?
1.自由練讀。請孩子們自己學著讀一遍吧!學生自由讀課文。??
2.檢查讀文。誰來試著讀給大家聽指名讀后,同桌兩人聽讀。?
3.師生合作讀兩遍。(老師當大喇叭,孩子們當小喇叭。)?(每一個內容過渡到下一個內容,必須循序漸進和符合學生的認知規(guī)律。體現(xiàn)新課標的精神。)
(三)圖文對照,隨文識字
(圖文是關注和利用好課本的理念,隨文也是當下比較認可的好的識字方法。)?
1.過渡:孩子們,看!動聽的讀書聲把誰吸引來了?(出示:烏云圖片)????
2.出示字卡“云”,指名學生領讀,再指名讀。????
3.誰來給“云”字找個好朋友?學生組詞,隨機粘貼字卡。????
4.你看到的烏云是什么樣的?看誰的眼睛最亮,最會觀察。出示課件,展開語言訓練。?????5.小結:老師很喜歡你,因為你有一雙會觀察的慧眼。云是怎么形成的呢?老師告訴你們:云是水蒸氣在空中遇到冷氣形成的。這個小知識,我也是從書上看到的,希望孩子們多多看課外書??吹胶趬簤旱臑踉?,那就說明天氣將要下雨了。??
過渡:知識豐富的孩子們,誰來告訴我,這是什么字?認識“雨”。(出示雨的演變過程)
6.導學生觀察甲骨文“雨”。如果回答不上來,引導學生觀察甲骨文的點兒像不像小雨點兒。??
7.小結:這個字,是我們中國古人最早刻在龜甲或獸骨上的文字,叫甲骨文,這個是金文、小篆,最后就演變成了今天的楷書--雨。(出示字卡3---雨。)跟著老師讀兩遍,開火車讀。你都見過什么樣的雨呢?
8.現(xiàn)在我們知道了,當我們再看到天空中有這樣的烏云,我們就可以告訴身邊的人,天氣馬上要下雨了。所以,出示:云對雨
9.(出示雪花圖片)烏云跑了,看,誰來了?這是什么樣的雪花?
(從顏色、形狀引導孩子去觀察)??
10.雪花是個頑皮的小精靈,特別想和小朋友一起做游戲,可是它一個人怎么也飛不起來,需要誰的幫助???
11.課件出示風字。(出示:風)。認讀生字---風。風是一個后鼻韻母,學生容易讀錯,重點指導讀準字音。師領讀三遍。開火車讀,通過語境組詞,讓孩子加深印象。
如:今天刮大風了。春天來了,媽媽帶我去放風箏,它就是風箏的風。??
12.只有風的幫助,雪花才能飛舞起來。所以,我們說-----課件出示(雪對風)。開火車讀。?
過渡:孩子們學的用心,聽得認真,老師真為你們高興。獎勵你們欣賞幾張美麗的圖片。13.(出示----盛開的桃花樹)看看這幅圖,圖中有什么????
14.出示字卡:花??指兩名學生讀。你都見過哪些花?
(桃花、梨花、油菜花等。)這些鮮艷的花朵開在哪里?。磕氵€見過哪些事物像花呢?比如:媽媽帶你到海邊看到的叫——浪花;元宵節(jié)燃放的漂亮的叫——禮花;擦燃火柴碰撞出的叫——火花。
15.那誰來說:補充課件出示:花對(樹),指名學生讀。?
過渡:這時樹上來了一位新訪客,它就是會唱歌的小鳥(出示鳥的象形字)猜一猜,這個字寶寶念什么?鳥,你怎么知道它念鳥呢?細心的孩子還發(fā)現(xiàn)這個地方像鳥的什么?像比著鳥的樣子造成的字就叫象形字。鳥的變形“鳥”中間的一點好像它的眼睛。以后寫它的時候千萬不要漏掉了小鳥的眼睛,否則它會傷心的,(出示字卡:鳥)指兩名孩子讀。??
16.誰知道,小鳥最愛吃什么??
17.出示生字卡片?蟲。學生開火車讀。?
18.那誰來告訴大家,鳥對什么呢?課件出示補充(鳥對( ))小鳥沒有了眼睛,連蟲子也看不到的。
(四)學習最后一句,指導朗讀
過渡:人們都說“桂林山水甲天下”來,我們一起欣賞桂林的美景吧!出示課件:桂林山水的美景圖片。??
1.你們看到了什么???
2.什么樣的山?什么的水呢???
3.孩子們,當你看到類似這樣美景時就可以說“山清水秀”(課件出示此詞)師領讀幾遍,學生讀幾遍。??
4.出示字卡---山??????
5.古代的山字可不是這樣寫的,它也是個象形字,請看我們的祖先是怎么造成這個字的:出示山的演變。好玩嗎?每一個字后面都有一個情景的。來,孩子們,我們把山字牢牢地寫在田字格里。在沒有寫之前,我們來溫習一下寫字小竅門:一看,二寫,三對照,四修改。(出示課件)一看:山共幾筆?第一筆是——?中間豎最長,第二筆是我們今天新認識的筆畫----豎折,再觀察,豎折的豎最短,第三豎下端略出頭。豎與豎之間距離是相等的。先看黃老師在田字格里的書寫吧!邊寫邊說順口溜:中間豎長兩邊短,豎折寫時應連貫。然后再描兩個,寫一個。?
過渡:剛才我們欣賞了桂林山水的美麗畫面,來讓我們欣賞一下我們漯河的河堤美景吧!出示(柳綠桃紅)請看圖片說一說,這是什么樹??
6.這是什么花?
7.像這樣,有綠樹、紅花,我們可以稱為:柳綠桃紅。師領讀幾遍???!課件出示:(山清水秀變成山清對水秀,桃紅柳綠變成柳綠對桃紅的課件)
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http://17025calibrations.com/worddetails_43959637.html1、緊密聯(lián)系學生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學生有了興趣,才會有學習的動機,所以,在教學過程中,我努力把學生當作一個平等的朋友來對待,對于學生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘學生的優(yōu)點,進行激烈性評價。
環(huán)節(jié)四深入實踐——弘揚愛國情愛國不是一句口號,要將愛國情懷落實到行動中去,隊員們在各隊隊長的組織下,商討出了落實方案。1、第一小隊和第二小隊組成了先烈故事演講團,利用班會十分鐘的時間,在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊和第四小隊組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊和第六小隊編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號落實到行動。4、全體隊員共同宣誓:時刻準備著,為共產主義事業(yè)而奮斗,將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊輔導員總結“風雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?,懷一顆中國心,明確方向,努力奮斗,早日實現(xiàn)自己的夢想。
第七步:全班學生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;上課應當專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學得清;人生要有好習慣,我們牢牢記心上。最后請學生把自己要養(yǎng)成的好習慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學生們增強了對自身的認識,很多學生下決心改掉自身的壞習慣,并逐步采取了實際行動,從身邊的小事做起,而且在學生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進步的熱潮。通過此次活動我也切實的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實處,從實際出發(fā),讓學生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點與不足,多指正、多指點、多鼓勵、多表揚,做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學習英雄、忠誠擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量?,F(xiàn)在的孩子,物質生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學生進行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設計本節(jié)隊課。二、說設計理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊員“愛祖國,擔責任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標和前期準備本節(jié)課的活動目標是:1.引導隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀,做新時代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學生概括出雷鋒精神的內涵:像無私奉獻、樂于助人、為人民服務、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚和光大,創(chuàng)建文明校園的任務就落在他們的肩上,所以在這里我還設計了為發(fā)揚雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學雷鋒做好事,并制作了“榮譽”旗,獎勵身邊的好人好事?;顒友由欤哼@里我設計了一個角色游戲活動——我要義賣獻愛心,這個游戲學生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因為王奶奶的孫女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
1.學習“最美紅領巾”。圖文結合,學習“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。2.記錄“平凡紅領巾”。展示隊員們活動前精心準備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點。3.填寫“我為紅領巾添光彩”心愿卡,對學生進行理想教育。4.齊唱《紅領巾之歌》,點燃信念火種。5.輔導員對此次活動進行總結,并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標)六、活動延伸紅領巾精神需要代代相傳,珍愛紅領巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領巾”等后續(xù)活動,幫助隊員們將紅領巾精神永遠銘記在心。七、引導要點四年級隊員具備一定的活動能力和經驗,通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達等多種方式的運用,引導隊員熱愛紅領巾,以紅領巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動,隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強,缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內化為自覺行為,這些問題有待探究。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調度及業(yè)務指導,貫徹落實項目建設“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經驗做法,進一步強化內部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據便民利民。全區(qū)財政電子票據開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據,大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經驗,對下一階段活動開展進行安排部署。“大學習、大討論、大調研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網,2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網招標。