搖籃曲說課稿

一、說教材

我說的這節(jié)課選自人音版1年級(jí)下冊(cè)第5課中的學(xué)唱歌曲《搖籃曲》。這首歌曲是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一，歌曲作于1868年，它通過強(qiáng)弱節(jié)拍的起伏來塑造搖籃搖擺的形象。曲調(diào)優(yōu)美抒情，語氣安詳平緩，細(xì)膩的勾畫出一幅母親和孩子的親切畫面。《搖籃曲》最初為母親撫慰孩子入睡時(shí)詠唱的歌謠，后來發(fā)展到一種音樂體裁。搖籃曲一般具有溫暖、親切、安寧的音樂形象……這一體裁具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和欣賞性，不僅限于催眠和描寫孩童入睡，更多的是在抒發(fā)內(nèi)心的思想感情，刻畫寧靜而有詩意的精神境界。

說課稿

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本節(jié)課的教材需要，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)搖籃曲這種音樂體裁，充分了解搖籃曲的主要特征。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱《搖籃曲》，引導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的音色與柔和的情緒表現(xiàn)歌曲（中文版），并從中體會(huì)母親對(duì)孩子的似水柔情與疼愛。

3、德育目標(biāo)：通過課外搜集各種形式歌頌?zāi)赣H的作品，并通過在課堂上的介紹、欣賞，充分感悟母愛的偉大，獲得豐富的情感體驗(yàn)，并懂得要感恩父母、回報(bào)父母。

三、說教學(xué)重、難點(diǎn)

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的理解能力，我制訂了以下教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的音色有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中八度大跳及雙倚音的演唱，使學(xué)生真正感受搖籃曲的美與母愛的偉大。

四、說教法、學(xué)法

“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣”。因此，根據(jù)初中生的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，我采用靈活多樣、新穎有趣的教學(xué)手段，來吸引他們的注意力，提高課堂教學(xué)效益。因此，本節(jié)課我采用情景教學(xué)法和啟發(fā)式、聽唱法、才能展示法、欣賞互助法，讓他們主動(dòng)參與活動(dòng)。同時(shí)采用多媒體教學(xué)，通過比較進(jìn)一步認(rèn)識(shí)搖籃曲的音樂特征，及課外欣賞歌頌?zāi)笎鄣母枨芎玫貪B透到德育教學(xué)，達(dá)到很好的教學(xué)效果。學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)唱歌曲，在歌曲中深深的體會(huì)母愛這一真摯的情感，從而不僅使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，而且還圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)

五、教具準(zhǔn)備部分：

傳統(tǒng)的教學(xué)是以靜態(tài)形象為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)感到枯燥乏味，而現(xiàn)代化的教學(xué)手段卻能有效的引導(dǎo)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。因此，本節(jié)課我準(zhǔn)備的教具有多媒體課件及電子琴。

六、說教學(xué)過程

結(jié)合本節(jié)教材，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

1、情景導(dǎo)入，醞釀情感

“敏銳的觀賞力是創(chuàng)造者的基本功”。在導(dǎo)入部分我先讓學(xué)生觀看一段情景音樂，并在欣賞的過程中注意觀察情景音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容，想到了什么，讓學(xué)生了解到音樂也是一種情感藝術(shù)。接著再讓學(xué)生從三種音樂體裁里找出一種適合媽媽哄孩子睡覺的音樂，從中導(dǎo)出了本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)情感

首先讓學(xué)生欣賞感受，體會(huì)歌曲的意境及情感。初步認(rèn)識(shí)歌曲的作者及搖籃曲這種音樂體裁。

在學(xué)唱歌之前，根據(jù)歌曲的難點(diǎn)高八度演唱，為了讓學(xué)生輕松地唱好歌曲，我設(shè)計(jì)了一段發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生打開聲音，做好唱歌的鋪墊。

接著品味旋律，全體同學(xué)用“LU”字哼唱旋律，師生共同總結(jié)歌曲特點(diǎn)。

讓學(xué)生理解歌曲的情緒、速度、力度、拍號(hào)，做好演唱的準(zhǔn)備。

最后學(xué)唱歌詞

先讓學(xué)生小聲跟音樂哼唱，找出自己覺得難唱的樂句以及歌曲中開頭與結(jié)尾有什么特點(diǎn)。然后再用電子琴帶動(dòng)、結(jié)合老師動(dòng)情的范唱、學(xué)生的討論、嘗試來解決歌曲的難點(diǎn)，找到最好的演唱效果。最后引導(dǎo)學(xué)生模枋母親哄孩子睡覺的情景演唱歌曲，讓學(xué)生在音樂氣氛下體會(huì)到母親與孩子的愛深深地融化在一起。

3、課外拓展，升華情感。

首先欣賞不同國家或民族的《搖籃曲》，揭示《搖籃曲》的音樂特征。

通過欣賞不同的搖籃曲，讓學(xué)生明白《搖籃曲》表達(dá)共同的主題，那就是母愛都是偉大的。再進(jìn)一步了解歌曲的音樂特征。