古代科技耀我中華說課稿

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是《古代科技耀我中華》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說，懇請大家批評指正。

一、依標扣本，說教材

本課時主要是民族團結為教育主題，引導學生認識要維護民族團結。同時理解我們新型的民族關系。學會與少數(shù)民族的人和睦相處，互幫互助。中華民族的人團結如一家。本課體現(xiàn)了社會主義核心價值觀愛國，民主，和諧的觀點。

說課稿

二、以人為本，說學情

由于青少年的自我認識水平和控制能力不高，有時候對一件事情的認識可能會出現(xiàn)偏差，本節(jié)課主要是引導學生認識到民族團結的重要性。并

且能夠學習到新型的民族關系，與少數(shù)民族的人和睦相處，從而從我做起，

為維護民族團結做自已力所能及的事情。

教學目標：

1. 知識目標

①了解我國古代科學家的故事。

②從中醫(yī)藥、農學、天文學角度，了解我國古代為h爛輝煌的科技成就。

2 .能力目標

培養(yǎng)學生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。

3. 情感、態(tài)度與價值觀目標

感受中國古代科技的燦爛輝煌，樹立強烈的民族自豪感。教學重難點：

重點：正確認識各民族之間的關系。難點：自覺維護民族團結。

三、緊扣重點，說教法

依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。

四、教學過程

【中華民族大家庭】

1、民族知識知多少：在我國遼闊的土地上，生活著多少個民族？

我國最大的、人口最多的民族是哪個民族呢？除漢族以外的其他民族統(tǒng)稱為什么民族？

為什么把漢族以外的其他民族稱為“少數(shù)民族”呢？

2、解釋：中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)2010年第六次全 91.5%國人口普查數(shù)據(jù)，我國總人口已達13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個民族因人口數(shù)量相對較少，習慣稱為“少數(shù)民族”。

3、知識拓展：人口最多的少數(shù)民族和人口最少的少數(shù)民族。

4、發(fā)現(xiàn)與分享：

(1）你的班級、社區(qū)或者你認識的人當中，有少數(shù)民族的嗎？

(2 ）你知不知道少數(shù)民族都分布在哪些地區(qū)呢？

5、展示中國民族分布圖：請認真觀察中國民族分布圖，說說我國民族的分布有什么樣的特點？

6、提示：在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯雜居的特點。

7、提問：在這樣的大散居、小聚居、交錯雜居的情況之下，各民族之間會出現(xiàn)怎樣的一種情況呢？

8、數(shù)據(jù)分析（課本第55頁活動園）：閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

9、小發(fā)現(xiàn)：隨著我過經(jīng)濟社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往交流交融。我國各民族匯聚為一個大家庭，

形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。

10、相關鏈接：《中華人民共和國憲法》第四條規(guī)定。

11、小小分享會：你還知道哪些維護民族平等、團結的措施？