校園里的號(hào)令說課稿

尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《校園里的號(hào)令》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體研說,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、依標(biāo)扣本，說教材

《校園里的號(hào)令》是小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元校園生活真快樂的，幫助學(xué)生管理生活，引導(dǎo)學(xué)生較為系統(tǒng)地感知校園里的各種鈴聲，熟悉和了解學(xué)校生活中各種鈴聲的含義和要求以及相應(yīng)的行為規(guī)則，并能對(duì)校園號(hào)令做出正確的回應(yīng)，規(guī)范自己的行為。

二、以人為本，說學(xué)情

剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生初步感受到校園生活的快樂。對(duì)校園的各種鈴聲只是聽覺上的認(rèn)識(shí)，對(duì)于鈴聲下的規(guī)則含義還不太了解。需要在老師的幫助下共同體驗(yàn)各種活動(dòng)，通過這樣過生活初步建立遵守鈴聲的意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，從而遵守號(hào)令下的規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活，樹立規(guī)則意識(shí)。

3.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校的號(hào)令。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

主動(dòng)遵守校園的號(hào)令與規(guī)則，規(guī)范自己的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟悉和了解學(xué)校生活中各種鈴聲的含義和要求以及相應(yīng)的行為規(guī)則。

三、緊扣重點(diǎn)，說教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻，并讓學(xué)生說說感受。

師：同學(xué)們，這就是集體的力量，這是一個(gè)由2008個(gè)人表演的壯觀節(jié)目。其實(shí)啊，我們的班級(jí)也是一個(gè)集體，我們每一個(gè)人都是這個(gè)班集體中的一份子，但是要想做到整齊劃一，離不開我們班級(jí)的每一個(gè)人的努力，這就需要我們服從指揮，聽從號(hào)令。其實(shí)啊，在我們的校園里，也有一個(gè)神秘的“指揮家”，這個(gè)“指揮家”特別有威力，連老師都要聽它的指揮。這么神奇的指揮家，大家猜猜是誰呢？

（生預(yù)設(shè)：喇叭）

（二）新授

1.師：在我們的校園里有一些專屬于我們特有的聲音，今天我們這節(jié)課就來認(rèn)識(shí)一下《校園里的號(hào)令》（板書課題：校園里的號(hào)令）

2.師：我這里有一段視頻，視頻里的同學(xué)是怎么做的呢？

（生預(yù)設(shè)：我看到大家做得都很好，我們要熱愛祖國，尊敬國旗國歌，大家聽到國歌都立刻站好，看向國旗。）

師：當(dāng)聽到國歌聲響的時(shí)候，無論你站在哪里，都要肅立、端正，面向國旗神態(tài)要莊嚴(yán)、肅立、致敬，當(dāng)我們?nèi)肓松傧汝?duì)后，還要行少先隊(duì)禮，其他人要行注目禮，一律應(yīng)當(dāng)脫帽。身體直立，昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動(dòng)并跟唱國歌。還記得我們上學(xué)期在語文課上學(xué)到的課文《升國旗》嗎？我們一起有感情讀一遍。

3.出示動(dòng)物伙伴給學(xué)生帶來的口令，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

板書設(shè)計(jì)：眼保健操：愛護(hù)小眼睛

間操:動(dòng)作迅速

師總結(jié)：看來大家對(duì)我們校園里的各種號(hào)令已經(jīng)非常熟悉了!其實(shí)，這些鈴聲每天都伴隨著我們的校園生活，讓我們知道在什么時(shí)間要做什么事情，它也是我們學(xué)校規(guī)章制度的一部分，更是一種校園規(guī)則，是我們每個(gè)人都必須遵守的！

4.神秘號(hào)令，找找找

師：不僅是這些鈴聲，在我們校園中還有很多神秘的號(hào)令，指揮著我們的校園生活呢？請(qǐng)大家打開書到第24頁，快點(diǎn)去找找吧！你們找到了嗎?

（學(xué)生預(yù)設(shè)：哨子）對(duì)，就是體育老師的小法寶——哨子,今天啊,老師不僅帶來了這個(gè)小法寶,還從體育老師那邊學(xué)了幾招呢，她讓我來考考你們，看看你們是不是真的聽懂了它的號(hào)令，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)大家現(xiàn)在一起來聽一聽、做一做，全體起立。（音頻口號(hào)）學(xué)生實(shí)踐踏步走（第一個(gè)哨聲是踏步走、第二個(gè)哨聲是立正。）

師：剛才體育老師給我們下達(dá)的口令，你認(rèn)為自己做得怎么樣？

（生預(yù)設(shè)：我認(rèn)為我踏步得非常認(rèn)真，因?yàn)槲沂稚斓煤苤薄＃?/span>

教師給予點(diǎn)評(píng)，說：老師也認(rèn)為你們做得很好，你們聽到了哨聲，立馬站起來了，師：那如果在體育課上老師沒有用哨聲下達(dá)指令，那會(huì)怎么樣呢？

5.校園號(hào)令讓校園生活更安全

師：看來，聽懂了號(hào)令，真的能讓我們做到快速、整齊、精神呀！老師還想告訴你們，有時(shí)候啊，聽懂了號(hào)令，還能讓我們的校園生活更安全呢！你們聽這是什么號(hào)令？

（出示課件：火警聲音）

這就是火警的號(hào)令！這個(gè)號(hào)令是什么意思呢？（生預(yù)設(shè)：消防車發(fā)出的號(hào)令）

師追問：消防車什么時(shí)候發(fā)出的號(hào)令？

（生預(yù)設(shè)：有火災(zāi)的時(shí)候。）

是啊，聽到這個(gè)號(hào)令就表示有火災(zāi)發(fā)生了,當(dāng)聽到這個(gè)號(hào)令的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/span>

（生預(yù)設(shè)：要快速逃離）

那么，在逃離的過程中是有方法的喲，老師帶來了幾個(gè)小朋友在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的具體做法，你們看看哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的呢？和同桌小聲討論一下吧！

（PPT出示四幅圖：嘻嘻哈哈；彎腰、捂住鼻子、坐電梯）

師：我們首先來看第一幅圖，哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)誤的？

（生預(yù)設(shè)：我覺得第一種是對(duì)的，第二種是錯(cuò)誤的，第二種會(huì)導(dǎo)致你會(huì)被困在電梯里。）師：所以說，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)候，乘坐電梯是錯(cuò)誤的。那我們應(yīng)該用什么方式正確逃出呢？

（生預(yù)設(shè)：應(yīng)該從安全出口出去。）其實(shí)啊，我們從安全出口出去還是有注意事項(xiàng)的。（出示ppt捂住鼻子逃離）大家看看這幅圖，做法對(duì)還是不對(duì)?

（生預(yù)設(shè)：對(duì)）

師：對(duì)在哪些方面？

（生預(yù)設(shè)：她是從安全出口出去的。）師鼓勵(lì)：你的思維很獨(dú)特的，如果你的聲音再響亮一點(diǎn)、再自信一點(diǎn)就更棒啦！

師：回答非常準(zhǔn)確，他們是用毛巾捂住口鼻，是為了避免空氣、在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，它的霧氣是上升的，所以我們?cè)購澭臅r(shí)候，我們下面的氧氣會(huì)更多一點(diǎn)，從安全出口逃生。還記得我們上學(xué)期放假前的火警演習(xí)嘛？（出示ppt圖片）火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們的逃生是有方法的，現(xiàn)在老師找五名同學(xué)上前面來演習(xí)，請(qǐng)剩下的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。（開始！按鈴鐺——火警警報(bào)）