《友善謙恭在我心》主題班會說課稿

活動目的：

如今的學(xué)生，是家庭的小“寶貝”， 他們在父母的溺愛中生長，一切以自我為中心，吃、玩都得到了最大限度的滿足，沒人爭，沒人搶，大多養(yǎng)成了“唯我獨尊”的性格。這種性格非常不利于我們的成長，影響和他人的接觸和交流，使性格更加孤僻，朋友會越來越少。心里只有自己，沒有他人。平時同學(xué)之間的相處，是孩子接觸社會的起點。將來他們從事工作后，需要學(xué)會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或作出某種犧牲。在班集體中，就必須處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會愛同學(xué)愛集體。因此，設(shè)計了“友善謙恭在我心”主題班會，使學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學(xué)會謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：

懂得友善、謙恭是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于 謙恭有禮，與人為善。

2.知識目標(biāo)：

了解生活中友善、謙恭的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目標(biāo)：

學(xué)會正確運用謙恭、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)與他人相處。

活動準(zhǔn)備：

課件。

活動過程：

為了順利開展本次主題活動，達到預(yù)期的教學(xué)效果，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)，它們分別是：

一、 故事導(dǎo)入。

請欣賞故事《對著大山喊話的孩子》

聽了這個故事，你們有什么感悟？

同學(xué)們，我們每天幾點到校，幾點放學(xué)？從早上7點20到下午4點40，大約有9個小時，除去午飯時間也有7個小時說是朝夕相處了。講到這兒，你想說點什么？

學(xué)生自由回答，如：在學(xué)校比在家里的時間還要長；我們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心；我們有這么長時間在一起學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該好好珍惜……

教師：是啊，同學(xué)是什么？

1、共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識、發(fā)展自己的合作伙伴。2、共同面對成功與失敗的精神支柱。3、共同走上人生成功之路的互助力量。所以：友善互助才能走得更遠，謙恭禮讓才能走得更近。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在故事導(dǎo)入引出要探究的話題，讓學(xué)生明白我們生活在一個大家庭里，同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的一種。

二、第一站 友善互助

“同學(xué)們，把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁?！?/span>

我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產(chǎn)生一點小矛盾，甚至?xí)l(fā)生沖突。在一個集體當(dāng)中，我們常常會發(fā)生下列不良行為。出示圖片

想一想：

生活中還存在哪些影響團結(jié)的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）

在一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中，是相互影響的，因此，人們對他人的關(guān)心、熱愛和幫助是會傳遞開的，我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。我們正是在友愛互助中共同前進的。

自我檢查一下，這里有沒有你？

1、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的

2、上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的

3、做作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人的

4、同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的

5、從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己

回想一下啊，身邊的同學(xué)都為你做過些什么？你想對這些同學(xué)說些什么呢？

小建議：如何增強團隊凝聚力？

小結(jié)：愿友善互助之花在心中開放！

本環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生明白雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力，和藹鑄就光輝，友愛互助就是力量！

三、 第二站 謙恭禮讓

出示圖片：生活中，我們常常會看到下列不良行為。

提問：看了這些圖片，你有什么想說的嗎？

新聞?wù)翰晃拿餍袨閹淼奈：Α?/span>

提問：我們今后在乘車和上下樓梯時應(yīng)該怎么做？

指名回答

小結(jié)：上下樓梯注意事項：

①課間、午間不在樓梯上、轉(zhuǎn)彎處打鬧、做游戲等。

②上下樓梯靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不推搡、不瘋打、不亂跑、不逗留、不搞惡作劇，不一步跨兩個臺階，不兩人勾肩搭背地走，不倚著樓梯扶手向下滑行。

情境表演：我們班上的那些事

（1）早操鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑出教室到操場集合，樓梯上十分擁擠，動也動不了。在大家十分著急的時候，你準(zhǔn)備怎么辦？

A、順著大家，慢慢的向前移動

B、往右靠，主動讓一讓

C、像小泥鰍那樣向前鉆

你會怎么做？

(2)一天下大雨，地面很滑，小明急著往廁所跑……

“嘭~~~”兩人撞在一起。

“哎喲，”捂住頭，一掌打在對方肩膀上。

“你打我！”推對方。于是兩人打在一起。

(3)還有一次，大家在玩游戲： 兩人跳繩。

小明：我不想玩跳繩，我要玩踢球。

小方：我不玩踢球。

小明：就是要玩踢球。

小方：就不玩踢球。

小明：那我就要搗亂，大家都玩不成。

于是兩人吵了起來。

議一議：遇到這種事，你會怎么做？

學(xué)生表演后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學(xué)們來幫幫他們。爭取讓每一個學(xué)生都有交流的機會。

接下來欣賞《三字經(jīng)》片段 集體朗讀

這一環(huán)節(jié)意在通過具體實例，通過讓學(xué)生演一演，說一說，議一議，撞擊同學(xué)們的心靈，將心比心，換位思考，化干戈為玉帛。

四、 第三站 學(xué)以致用

師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲，我們今后在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣才能做到友善互助，謙恭禮讓？

學(xué)生自由討論

一年一度的“文明班級”網(wǎng)絡(luò)評比活動結(jié)束了，我們先睹為快，參觀一下這些優(yōu)秀班級的圖片展。

小結(jié)：多一份微笑，少一分摩擦；

多一份謙讓，少一分爭執(zhí)；

多一份理解，多一分友誼；

多一份關(guān)愛，多一分快樂。