校長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿

同學(xué)們，我想把著名的心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)過(guò)的一段非常精彩的話送給大家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們一起共勉。

發(fā)言講話稿

今天，我們又一次站在用烈士鮮血染成的國(guó)旗下，我今天演講的題目是：緬懷先烈，為創(chuàng)造幸福人生而學(xué)習(xí)。
　　六年級(jí)的同學(xué)已進(jìn)入小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，很快要進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)不象以前那樣輕松了。你們覺(jué)得學(xué)習(xí)苦嗎?
　　學(xué)習(xí)似乎是一件苦差事。不然，為什么古代有人讀書時(shí)要頭懸梁、錐刺股?為什么有一部分同學(xué)害怕學(xué)習(xí)?但學(xué)習(xí)似乎又是一件快樂(lè)的事。北宋大文豪范仲淹幼小時(shí)生活很苦，嚴(yán)冬時(shí)每天煮一鍋粥，凝固后劃成四份伴著咸菜吃，省下時(shí)間用來(lái)讀書，還吃得津津有味。高爾基也曾說(shuō)：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！睂?duì)于他們，讀書已經(jīng)變成無(wú)可比擬的樂(lè)事，哪里還有什么苦呢?
　　學(xué)習(xí)，有甜也有苦，各種滋味需要親自去體會(huì)了。如果只是為了應(yīng)付考試，被迫埋首于書堆中，這時(shí)候，可能所有書本的名字不是討厭就是可惡，在這種情況下，讀書真是苦不堪言的事了。數(shù)學(xué)，大概最能使人領(lǐng)略到讀書的苦與樂(lè)。解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，弄得焦頭爛額，仍不得其解，那時(shí)必然是心煩意亂?？墒?，如果再刻苦鉆研一下，答案一旦被解了出來(lái)，你一定能體會(huì)到眉飛色舞的感覺(jué)了。假如沒(méi)有開(kāi)始的“焦頭爛額”，哪來(lái)后面的“眉飛色舞”呢?所以不要因?yàn)橛袝r(shí)嘗到了讀書的痛苦，而放棄讀書、放棄鉆研。為什么有的同學(xué)喜歡鉆研難題、喜歡自學(xué)各種知識(shí)?因?yàn)樗麄儑L到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，覺(jué)得讀書是一件讓人快樂(lè)的事。
　　其實(shí)我們每個(gè)人可能都體會(huì)過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但他們也有喜歡學(xué)習(xí)的東西，有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，有的同學(xué)喜歡看歷史書，還有的同學(xué)喜歡看體育方面的書，喜歡看是因?yàn)樗麄兡軓倪@些書中感受到快樂(lè)。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果你希望將來(lái)能繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究你喜歡的知識(shí)，如果你希望長(zhǎng)大后的工作還是學(xué)習(xí)研究這些知識(shí)，那么現(xiàn)在必須要全面打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。知識(shí)都是互相聯(lián)系的，不能只讀自己喜歡的書，對(duì)目前自己不喜歡的功課，也必須下功夫去學(xué)好，只有現(xiàn)在學(xué)好各門功課，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)才能進(jìn)入更好的中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能體驗(yàn)到更多的學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
　　“知識(shí)就是力量”!知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)。有時(shí)一本書就能改變一個(gè)人。我曾經(jīng)看到一位學(xué)生的一篇文章《書的啟發(fā)》，小作者原來(lái)是一個(gè)不講禮貌的孩子。進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，可能是習(xí)慣成了自然的緣故吧!做什么都依舊是不講禮貌。所以大家都不喜歡他，他沒(méi)有朋友。直到某一天，他在書上看到了一個(gè)故事，他立志要做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。于是，他努力改掉了不講禮貌的壞習(xí)慣，成了老師和同學(xué)喜歡的好學(xué)生。
　　陳景潤(rùn),他原本家境貧寒,在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒,但他并不屈從于命運(yùn),而是自強(qiáng)不息,利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué),后來(lái)在清華旁聽(tīng),以至后來(lái)因著名的哥德巴赫猜想改變了自己的命運(yùn)甚至讓世界震驚;還有美國(guó)的海倫凱勒,一歲半時(shí)即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?在家庭老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)盲文,拼寫單詞,表達(dá)自己,還學(xué)會(huì)了說(shuō)話,在20歲時(shí),考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院.如果她不曾努力學(xué)習(xí),而是自暴自棄,相信只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人,但她用自己的毅力締造了"知識(shí)改變命運(yùn)"的神話為了讀書，為了學(xué)習(xí)知識(shí)，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，很多人為了保護(hù)書、為了能讀書而獻(xiàn)出了生命。
　　知識(shí)不僅能改變一個(gè)人，甚至也能改變一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。很多同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)以色列這個(gè)國(guó)家吧，這是一個(gè)猶太人建立的面積很小的國(guó)家，歷史上猶太人曾經(jīng)多次被別的民族入侵而差點(diǎn)滅亡，他們的財(cái)富一次次地被掠奪，這使他們深刻地體會(huì)到：一切財(cái)富都是暫時(shí)的，只有知識(shí)是永遠(yuǎn)屬于自己的。因此猶太人特別善于學(xué)習(xí)，也因此成了一個(gè)偉大的民族。在以色列建國(guó)后，曾經(jīng)同周圍的很多國(guó)家打過(guò)仗，最終以他們先進(jìn)的軍事裝備以少勝多，贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)。